一周的時間即將結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的周記初中模板，歡迎閱讀與收藏。

周記初中模板1

　　先談談學習方面吧！

　　在語文的學習上，不僅要學好課本知識，還要增加課外閱讀量，學習好的寫作方法以及好詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數學方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真聽講，課后認真復習。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習，例如與課本知識有關的.靈活題目、有難度的題目等等，奧數也應當堅持學習！英語是我強項，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習慣，以便課后復習。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽課外讀物。

　　要想自己能夠全面發展，那么所有科目都應該認真學，鍛煉好體質，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴大知識面，提高自己的綜合素質。

　　再來談談參加集體活動的方面吧。

　　正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結合。在學習之余，我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動。我準備參加手拉手互助活動，以彼之長，補己之短。與同學互相幫助，共同進步。作為一個班干部，我會組織一些有意義的活動，學文明、講禮貌、保護環境等辯論知識競賽。讓我們從小塑造一個良好的品德，讓班級體充滿活力，創造良好班風。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！

周記初中模板2

　　美無處不在。外表的美麗固然可以賞心悅目，但最終抵不過歲月的風蝕。唯有那一瞬間的美，不受歲月的禁錮，雖然短暫但也永恒，永久的留在人們的心里，不管歲月變遷，滄海桑田也不會改變。

　　彩虹

　　老師的批評，父母的嘆氣，同學的嘲笑，使我累得直不起腰來，一個人在大街上游蕩。“為什么……難道我真的不如別人”一個人喃喃自語道。回想起老師失望的眼神，父母恨鐵不成鋼的眼神，同學們諷刺的眼神，我的心情掉落到了低谷，眼淚順著眼眶緩緩掉落到地上，感覺到心里似乎打翻了五味瓶酸，苦，辣，咸，悉數在心里蔓延，唯獨缺少了那勝利過后的甜。

　　上天似乎也感受到了我的不幸竟下起雨來，綿綿細雨掉落到地上周圍的行人漸漸散去，唯獨我仿佛是被人遺棄般獨自在雨中接受著上天的洗禮。雨越來越大，從綿綿細雨到傾盆大雨，這雨仿佛是我的心情般從低谷越墜越深。就這樣獨自在雨中，任由雨水打濕衣服，慢慢消磨著自己的自信心。

　　“看，彩虹，哦，彩虹”耳邊突然傳來一個清脆悅耳的小女孩聲音。緩緩抬頭，不知雨何時停了，看向彩虹那雙眼睛明亮起來，七彩般的彩虹在紅墨水般的天空下襯托的.更加美麗，驀然發現在我抬起頭看向彩虹的那一剎那彩虹是那般的美麗比任何時候都更加絢爛，那一瞬我似乎看到了世間最美麗的風景，在那一瞬彩虹的光芒照進我的心田自信心溢滿胸腔。嘴角慢慢上揚，微笑重新回到臉頰。

　　時間一點一滴的流淌，我仍舊站在原地，久久不肯離去，依舊看向彩虹消失的地方，在那里我看到過世間最美麗的風景，雖然只有短短一剎那，但卻永駐在我心里。

周記初中模板3

　　呵呵，上完了學校的生活。終于迎來了小鳥出籠的時候，那就是周末，星期六早上睡醒的我穿好衣服，洗臉，刷牙，吃飯，吃飯豐盛的早餐，到屋里拿起文房中的兩包書和筆，拿著課本寫著老師部署的任務。結果3個小時的艱苦奮斗，我終于將我的‘敵人戰勝’了。我起來到外面去曬太陽，鄰居家的伙伴叫我說：走咱們去釣魚去。我便高興的.答應了。拿好‘作戰’的工具釣魚竿，跟伙伴一起到湖邊釣起了魚（注意自己一個人千萬不要到湖邊去。危險！）一開始他拿出一個小盒，我問是什么東西，他說是秘密沒它釣不成魚……我十分期待……一會他拿出一個蚯蚓，他說著可是釣魚的最好的東西沒它今天我們可空手而歸啊。說著我把釣魚竿伸出來掛上魚鉤，掛起魚餌，把魚鉤拋出去，拋出去的魚鉤，俗話說放長線釣大魚，我用力把魚線拋出去是拋出去的魚線想一個完美的弧線，看著魚符，不一會我可就急了，著真沒還不上鉤啊。鄰居說要穩住，別心急，他猛的拉起魚鉤一條大魚便上來了，不一會我的魚符開始下沉，上升，鄰居說拉，我一立刻拉沒想到是一條大魚，把我高興的。不一會的功夫我就釣了好多的魚。鄰居說天色晚了，也釣了不少的魚，我說走今晚可以吃魚咯！

　　會到家，媽媽一見我釣到了好多的魚，高興的說：看來今天收獲不少啊！洗洗臉到屋喝口飲料，等下給你收拾一下‘戰利品’到了晚上我終于吃到來了我的‘戰利品’吃飯上了一下網就躺在床上睡著了。

　　這次的周末過的有滋有味同這次釣魚告訴我生活，學習就像釣魚要沉著冷靜不要沖動。

周記初中模板4

　　今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。

　　“啊~……手抄報！開始把快點，抓緊時間！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務的我不禁為辦手抄報而發愁。“哎，我們四個一塊辦吧？”幾個同學征求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！

　　“開工！”我宣布。經過一番商量后，我們決定：我負責寫文章、拍板、編輯；另一個同學畫畫，而剩下的兩個同學也不閑著：一個涂色，一個抄寫。

　　說干就干。畫畫和涂色的兩個同學已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“干著急”。時間一分一秒的過去，但我的.文章終于寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認認真真的從兩個同學精心設計的文字框里抄寫……不一會兒，我們的齊心協力終于換來了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”

　　真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協力，一條心的相信能把山移開，才會出現奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那么理想。可人多了，會畫畫的把畫畫美；寫字的把字寫端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發現了：而只有大家一條心，齊心協力的沖著目標一起努力，就會“萬事大吉”。

　　我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……

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