教師個人發展三年規劃書1

　　俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經有七年多的時間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰、為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。

　　一．個人專業發展現狀分析：

　　1、教育教學優勢分析：

　　2、對語文學科有著濃厚的興趣。

　　3、對工作認真踏實的態度，是有效開展教學工作的保證。

　　4、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學態度、生動形象的體態投入到教學活動之中。

　　5、熱愛孩子，愿意同孩子一起學習，一起成長，經過一年的努力，和孩子們培養起了深厚的感情。

　　6、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力

　　7、積極參加學校的教研活動，上學期撰寫的兩

　　篇論文均獲獎。

　　二、不足剖析：

　　個人的語文素養還要進一步提高，綜合學科能力不強。因理論功底以及對新課改的認識不足，對于課程開發研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中，我認為在教學方面還要特別加強

　　1、教育教學能力

　　因為剛接觸教學，加上中途接班，缺乏對整個小學語文知識體系的整體認識，對中高年級的語文教學還要進一步研究，教學把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內容，對文本的研讀不夠、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。

　　2、教科研水平

　　對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。

　　3、個人學習

　　文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。

　　三．個人專業發展三年總目標：

　　根據學校三年規劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環節，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養。努力成為學校骨干教師，勤學型教師，三星級教師。

　　四．個人專業發展年段目標：

　　第一年度目標：

　　認真學習、知識儲備，爭取成為學校書香型教師，二星級教師

　　1、通讀小學語文教材，明確知識體系和階段性要求。

　　2．深入研讀文本，針對四年級學生語文學習教授學生、認真備課，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的.實際，設計教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思、期末學生學科成績合格率94%以上，平均分達到三類學校平均分、升級率100%，體育達標率，優秀率達區要求，輔導學生在校級競賽中成績較好。

　　3、培養良好的班風班貌，爭取在三比三評中獲得三次以上流動紅旗。

　　4．每學期至少研讀一本專業類的書籍，還有其他的書籍，寫讀書筆記1萬字以上。

　　5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。

　　6．每學期教育教學論文至少一篇獲區級獎或發表。

　　7．每學期聽課20節以上。

　　8．年度綜合考核在82以上。

　　第二年度目標：

　　潛心鉆研、找尋突破點。

　　1、根據所學的理論知識，結合自己的課堂教學實際情況，找準突破口，形成自己的教學風格。

　　2、認真思考教育教學中出現的新問題，及時做好教學后記，積累教學科研的素材。

　　3．利用聽課機會多學習同伴的教學經驗，并且對照自己教學，調整方法和策略，提高教學水平。

　　4．根據積累的素材、同伴意見、課堂教學實踐，撰寫出階段小結。

　　5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。

　　6．每學期教育教學論文至少一篇獲區級獎或發表。

　　7．每學期聽課25節以上。

　　8．家長滿意度達90%以上

　　9．年度綜合考核在82以上、

　　第三年度目標：

　　厚積薄發，提升自我

　　1、通過三年的理論學習，提升自己的理論素養。

　　2、認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。

　　3、認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發表。

　　4．爭取成為校級骨干教師，三星級勤學型教師。

　　五．達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　困難自測：

　　可能會因為比較瑣碎的教育教學工作而忽視目標的達成。

　　保障措施：

　　1、把每一學年的目標，分別落實、分解到每個學期按步實施。根據教育、教學實際，及時的搜集資料，并根據學生和本人的實際情況進行適當的調整，力爭完成各項目標、

　　2、爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。

　　3、保證每天有一小時的學習時間，每月有一

　　篇讀書筆記或隨筆反思。

　　總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教育教學，嚴格要求自己，力爭做一名優秀的青年教師。

教師個人發展三年規劃書2

　　在研究《中小學信息技術應用能力標準（試行）》等文件以及第一模塊必修課的過程中，我意識到自己在信息技術方面還有很多需要提高的地方。因此，我制定了以下發展目標：

　　1、提高選擇適當教學方法并運用信息技術解決教學問題的能力；

　　2、設計有效實現研究目標的信息化教學過程的能力；

　　3、合理選擇和使用技術資源的能力；

　　4、加工制作有效支持課堂教學的數字教育資源的能力；

　　5、確保相關設備和技術資源在課堂教學環境中正常使用的能力；

　　6、預見信息技術應用過程中可能出現的問題，并制訂應對方案的能力。

　　2、發展計劃（如何提高能力）

　　為了實現以上發展目標，我制定了以下發展計劃：

　　1、加強自身信息技術研修，不斷研究新的信息技術知識；

　　2、結合課程標準、研究目標、學生特征和技術條件，深入探討教學方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點；

　　3、根據研究目標和教學內容，設計信息化教學過程，提高信息化教學的'有效性；

　　4、積極了解和研究各種技術資源，選擇適合自己教學的資源并加以利用；

　　5、利用空余時間制作數字教育資源，提高課堂教學效果；

　　6、定期檢查和維護相關設備和技術資源，確保其正常使用；

　　7、在實際教學中積極預見可能出現的問題，并制訂應對方案，提高信息技術應用能力。

　　希望在教學中更好地應用Flash等軟件，使用截屏工具獲取圖片制作出精美的課件。同時，提高應用電子白板輔助教學的能力，加強對于有助于教學的網絡交流平臺的認識，研究如PS、會聲會影等軟件，以助于教學。

　　在研究過程中，要認真參與本次研究，并模擬練視頻研究中的軟件操作，以服務于今后的教學。通過研究，我認識到信息技術在生物課堂教學中帶來了很多的便利，如植物向性運動等這些生命現象通過動畫展示，很直觀形象，利于學生理解。

　　為了做好研究規劃，要認真做好本次國培研究的聽課筆記。研究完視頻后，要不斷鞏固研究成果，針對性地上機操練，使自己熟練掌握信息技術的操作能力，以便于今后的教學實踐。同時，要增強運用信息技術進行教學的意識，提高運用信息技術的頻率。針對自己的薄弱環節，在專家的引領下自主研究，參照一些做得好的案例，反思自己的不足，并及時改正。此外，還要掌握好PS、Flash等軟件。

　　預計研究成果是能夠更好地將信息技術應用到教學中，制作出精美的課件，借助動畫幫助學生理解抽象概念，突破難點。通過電子白板的使用，實現板書與課件的完美結合，節約大量時間，豐富教學方式，激發學生興趣，從而提高研究效率。

教師個人發展三年規劃書3

　　一、現狀分析對《綱要》理念的理解和運用狀況

　　幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

　　參與學校內外教育教學研究活動情況聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

　　本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面優勢本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。

　　薄弱方面在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

　　二、指導思想

　　以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師

　　三、預期目標總目標

　　1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

　　2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。

　　3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。

　　分項分階段目標項目20xx年度關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。

　　加深自身多美術課程的'學習，希望盡快讓自己滿意。

　　多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。

　　積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。

　　20xx年度用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

　　對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。

　　不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

　　20xx年度學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

　　緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。

　　能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

　　有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

　　四、圍繞目標的具體措施

　　1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

　　2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

　　3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。

　　4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長幼兒園教師三年個人發展規劃書五、達到目標的標志讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。

教師個人發展三年規劃書4

　　XXX，從教11年，xx市xx區理工學校電子商務講師，電商物流教研組組長，xx區優秀教師，全國商業服務類技術能手，xx市中職技能競賽優秀指導教師。曾獲得：xx市信息化課堂教學比賽一等獎；xx市微課征集評選一等獎；xx市xx區“十三五”教育信息化成果一等獎；輔導學生參加XX省“互聯網營銷直播技能”項目獲二等獎；輔導學生參加XX省“電子商務技能”項目獲三等獎。

　　成長目標

　　1、通過名師引領，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　2、通過聽課、承擔公開課等方法，提高教學實踐能力，不斷思考總結經驗，撰寫教學反思，從而推動本校校本教研和學科課程教學改革。

　　3、參與名師的項目研究并完成相應的課題研究任務，提高科研能力。

　　4、積極參加企業實踐和調研活動，提高自身的專業知識水平。

　　5、在學術上取得一定的成果，成為一名具有終身學習和創新能力的教師。

　　個人優點與不足剖析

　　（一）個人優點

　　具有較強的上進心，做事比較自覺，積極追求進步；有很高的責任心，對于下發的任務，會第一時間完成；對于做的事情，即使遇到困難，也會想盡一切辦法去解決；敢于在教學中做一些新的嘗試；具有一定的求知欲與團隊合作精神。

　　（二）個人不足

　　雖然在教學一線，有一定的`教學實踐經驗，但是重實踐輕理論，而且知識面不夠寬泛，寫論文或者做課題研究時雖有一定的思考，但還達不到一定的理論高度，缺乏一定的體系和創新。一些新課程的理念在實際教學中還難以落實。

　　具體行動計劃

　　（一）第一年：成為一名學習型專業教育者

　　1、根據自身基礎和發展潛力，制訂計劃，明確自身追求目標；

　　2、積極參加工作室的研修學習活動；

　　3、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；

　　4、制作微課1個；

　　5、承擔公開課、研究課或專題報告2次；

　　6、參加工作室組織的支教活動或送教下鄉活動1次。

　　（二）第二年：成為一名研究型專業教育者

　　1、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；

　　2、發表教學論文1篇；

　　3、承擔公開課、研究課或專題報告2次；

　　4、參加工作室組織的支教活動或送教下鄉活動1次；

　　5、制作微課1個；

　　6、積極參與省級及以上學科教研活動；

　　7、參編教材1本。

　　（三）第三年：成為一名優秀專業教育者

　　1、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；

　　2、參與1項區級以上教學研究課題，并形成一定的成果；

　　3、完成教學案例1個；

　　4、積極參加企業實踐和調研活動。

　　預計困難及對策

　　1、平時工作頭緒繁雜，靜心思考的時間少，而且研修學習時間不夠充裕，接下來將優化工作任務，提高工作效率，從而擠出更多的時間進行學習提升。

　　2、寫作水平還沒有達到一定的高度，因此在撰寫論文等有所局限，接下來要多看多寫多反思，寫好后讓優秀的同事做修改，努力提升寫作水平。

　　預期成果

　　1、在省級以上刊物發表2篇以上論文；

　　2、制作微課2個；

　　3、教學案例1個；

　　4、區級以上課題1個；

　　5、出版教材1本。

教師個人發展三年規劃書5

　　自我認知

　　當班主任十余年，在辛苦、勤奮的努力之下，個人工作能得到學生和家長的認可。但如何從之前的工作經驗中，進一步做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”？之前所帶的班以能做到班級自主管理為榮，以班級成績從落后到卓越為耀，但是這僅僅停留在管理的“術”之上，現在回想起來，為什么帶的辛苦，是因為缺乏“道”場。

　　反思自己在學生發展，育人方略，班級文化，育人評價，家校溝通，偶發事件這些方面的我抓住關鍵點了嗎？學生不是老師或者其它學生管理出來的。激發學生的自主能動性，即自驅力，變他律為自律，是我接下來的要探索的方向。

　　另外沒有教不好的學生，何為好學生？值得我去探索。怎么樣去判斷育人效果？如何讓學生感受到成功是成功之母？如何做到良藥不苦口，忠言不逆耳的幸福德育？根據學生身心特點，如何開展各個階段讓學生喜歡的育人活動？如何從生活中產生班主任智慧？一個個問題在我腦海里浮現。

　　接下來的三年，我將通過提升自己，向周圍借力來解決這些的疑惑并產生出新的'疑惑。

　　具體規劃

　　提升自己

　　進行系統的德育理論學習。

　　第一、學習發展心理學，從專業的角度去了解當代學生青春期特征。

　　第二、看教育類相關書籍，了解西方德育理論。重溫杜威，皮亞杰，埃里克森，弗洛伊德、科爾伯格、馬斯洛，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基等人的理論書籍。多看魏書生，李鎮西等現代中國教育大師的書籍，提煉出他們成功的要素，并與時代相結合，學會遷移。

　　從輸入到輸出

　　豐富理論知識后，結合實際情況進行提煉，在班主任核心期刊發表文章，并在設開線上或線下講座。學生的內驅力為近年來德育領域的常見問題，也是難解問題，將會是我研究方向。

　　帶好學校班主任隊伍

　　為班主任賦能減負，為班主任提供學習資源、平臺和時間，邀請跨市、區、校的實干派專家和班主任給我校班主任進行實操的培訓和理論提升，為班主任隊伍賦能，帶出一支能打硬仗的隊伍。

　　幫助班主任們晉升為校、區、市級的骨干班主任，幫助班主任們參加“班主任能力大賽”、“班主任風采大賽”和“我最喜歡的班主任”評選，使班主任們獲得成就感和幸福感。從而為學校班級穩定發展打下堅實基礎，奠定良好的校風和學風。

　　與班主任們一同編寫學生教育案例集

　　做好示范作用，自己每月寫一篇解決學生問題的文章。

　　抓實德育育人

　　開展學生德育育人效果評價的探索，并申請市級課題。

　　完善德育課程

　　完善學校的德育特色課程，并申請xx市好課程。

　　提升措施

　　1、參加xx市骨干班主任培訓，完成相關學習和作業。

　　2、參加xx區第五屆家庭教師培養工程，完成相關學習和作業。

　　3、參加xx市名班主任工作室，完成相關學習和任務。

　　4、參加xx區個性化指導課程建設精英班，完成相關成果。

教師個人發展三年規劃書6

　　引言：

　　我是一名幼兒園教師，對幼兒教育和自身職業發展充滿熱情。為了更好地服務于幼兒成長和提升個人能力，我認為有必要制定一份三年的個人發展規劃。

　　一、學習方面。

　　1、 提高專業能力。

　　在未來三年中，我將參加更多的職業培訓和學習活動，包括教學方法、心理學、溝通技巧等方面。同時，我也會積極參與園內和園外的研討會和交流活動，從同事和其他專業人士身上學習，不斷提升自己的專業能力。

　　2、 學習好幼兒英語。

　　由于英語已經成為未來的國際通用語言，我希望自己能夠掌握一些幼兒英語教學的基本方法和技巧。我會通過自學、參加相關課程和參與教育論壇等方式，讓自己具備普通的英語交流和教學能力，為未來的職業發展打好基礎。

　　二、教學工作方面。

　　1、 多樣化教學方法。

　　在教學中，我會嘗試采用更多的多樣化和創新教學方法，如游戲教學法、情景教學法等。通過這些方法，我能夠更好地激發幼兒學習興趣，提高課堂效率和效果。

　　2、 多關注幼兒情感需求。

　　幼兒情感需求是幼兒成長過程中很重要的一部分。因此，在未來三年中，我將更加注重幼兒情感需求的關注和滿足，促進幼兒情感發展健康。

　　三、團隊合作方面。

　　1、 積極融入團隊。

　　團隊合作是幼兒教育中很重要的一部分。我會積極融入團隊中，參與團隊活動和團隊決策。在團隊中，我將與同事一起交流和分享自己的經歷和想法，從而達到共同成長和提高的效果。

　　2、 建立良好師生關系。

　　在幼兒教育中，良好的師生關系對幼兒的成長和發展具有極大的影響。我將在未來三年中更加注重與幼兒建立良好的'關系，讓幼兒在課堂上感受到我的愛和關懷，促進幼兒健康成長。

　　結語：

　　以上為我在未來三年中制定的個人發展規劃書。我將以更加積極的態度和更高的標準來服務幼兒教育，不斷提升自己的能力和成就。同時，我也希望這份個人發展規劃書能夠對其他幼兒教師提供一些參考和借鑒，共同推動幼兒教育事業的發展。

教師個人發展三年規劃書7

　　作為教師的我要與新課改同行，適應新課程的要求，必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發展，這是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在新課改的大潮中有所作為，特制定個人三年發展計劃如下：

　　一、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦。在課程改革中，我們面臨的最大挑戰還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，把課程改革過程當作一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統一到素質教育的要求上來，統一到新課程的方向上來。為此，我要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，認真學習新課程，鉆研新教材使自己對課改有明確的方向。每天抽出一小時的時間讀書、上網學習、觀摩名家的教學，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料。

　　二、培養深厚的文化底蘊、擁有廣博的知識是學生心目中的好教師應具備的優秀品質。很難想象一個雖知識淵博但觀念陳舊的老師，會贏得數碼時代學生們的認可和尊重。所以，在這三年中我制定了一個讀書計劃，每學期讀2～3本好書，并做好摘錄與讀后感，涉獵的范圍應囊括教育學、各種人文札記與人物傳記等等；每天按時在網上收集相關信息，關注時事，豐富課堂，緊跟時代步伐、

　　三、厚積薄發，開拓創新，在數學課堂教學方面形成自己的特色。積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的'磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創出自己的教學特色。

　　四、作為信息時代的青年教師，應努力學習并不斷提高自己計算機水平以及應用能力，積極、努力自學或者參加培訓班，不斷鞏固和增強課件制作能力，為今后教學軟件的運用和改進提供實用的技術。

　　五、加強教育教學研究，在這三年中，再申請一個課題，拿出3篇以上有質量的教學案例或論文。為達此目的我將不斷反思自己的教育行為，學習各類教育教學理論，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。

教師個人發展三年規劃書8

　　XXX，XX省XX職業技術學校電子商務講師，電子商務設計師，資深淘寶天貓賣家，XX省國家通用手語研究與推廣中心、XX省國家通用盲文（視障教育信息化建設）研究與推廣中心主要成員，XX電視臺新聞頻道《正點播報》特約手語翻譯團隊成員，全國殘疾人職業技能競賽優秀指導老師，學校財會電商教研組組長。曾編寫公開出版國家職業教育電子商務專業“十三五”規劃系列教材《網店運營》（第二版）和《電子商務與物流》（第二版）；參與省級以上科研課題5項，曾獲XX省殘疾人事業理論與實踐研究課題論文優秀獎和XX省教育課件設計比賽中職組優秀獎；曾輔導學生參加中國技能大賽之殘聯系統職業院校職業技能競賽獲全國第五名和“優秀技能獎”。

　　成長目標

　　（1）通過工作室名師的引領和向優秀的同行學習取經，不斷提高自身的教學水平和科研能力，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師；

　　（2）電商技術發展日新月異，知識更新速度快，作為一名電商專業教師，應緊跟專業發展前沿，不斷拓展自身的專業實踐，提高自己的專業水平和實踐能力，努力成為一名學生欽佩的職業電商人；

　　（3）作為一名特殊中職教育的老師，未來將繼續深入鉆研手語和盲文等特教技能，為我省殘疾人特教事業貢獻力量；

　　（4）發揮名師工作室的輻射作用，帶領我校財會電商教研組全體教師一起學習成長，提高整個團隊的教學水平。

　　個人優點與不足剖析

　　（1）個人優勢分析

　　從教14年，積累了豐富的教育教學經驗，個性進取，追求進步，注重自身專業的成長和實踐能力的提高，大學畢業以后一直保持運營淘寶天貓店，緊跟電商專業發展前沿，不斷更新自己的.專業知識用于教學實踐，深受學生歡迎。而且本人性格開朗，心態陽光，10年的特教經歷讓我對教育事業有了一番全新的感悟并且深深地熱愛著我的特教事業，在充分了解殘疾學生身心特點的基礎上學會靈活運用特教手段做到因材施教，努力讓每個殘疾的孩子都有人生出彩的機會，讓他們生活的更有尊嚴。

　　（2）個人不足剖析

　　本人雖然從教多年，有一定的經驗積累，但是日常教學和班主任管理工作以及家庭等因素占據我太多的時間和精力，所以很多時候未能緊跟最新的教育教學發展形勢，包括最新的教學方法和信息化教學手段未能及時更新并用于自己的教學實踐中去，教科研能力仍有待進一步提高，教學成果仍需繼續積累和沉淀，急需名師給我更多的指導和拔高。

　　具體行動計劃

　　第一年（20xx-20xx年）：努力成為一名學習型專業教師

　　（1）積極參加工作室的研修學習活動；

　　（2）認真研讀至少兩本與教育相關的書籍，并做好讀書筆記，提升自己的教學理論水平；

　　（3）在省級以上刊物發表一篇論文；

　　（4）充分發揮工作室輻射作用，帶領我校本專業教研組全體教師一起學習工作室網絡研修的每個專題內容，大家共同成長；

　　（5）參與省級以上科研課題一項；

　　（6）承擔校級以上公開課或者專題報告講座一次；

　　第二年（20xx-20xx年）：努力成為一名實踐型專業教師

　　（1）堅持做好教育教學改革實踐，申報主持一項省級以上科研課題；

　　（2）參編公開出版的中職電子商務專業教材一本；

　　（3）在省級以上刊物發表一篇有關教育教學改革實踐的論文；

　　（4）積極參加XX市或者XX省有關教學能力或者微課制作方面的比賽，以賽促學，提升自己的教學水平和實踐能力。

　　（5）繼續深入鉆研學習提升特教技能，成為一名優秀的特教老師。

　　第三年（20xx-20xx年）：努力成為一名優秀的專業教師

　　（1）繼續加強專業知識的學習，不斷創新實踐，提高自身的專業教學水平和科研能力；

　　（2）在省級以上刊物發表一篇論文；

　　（3）申報主持的省級科研課題進展順利，并形成一定的成果，能順利結題；

　　（4）發揮工作室示范引領和輻射作用，將學習的成果和寶貴經驗內化升華，回歸本校帶領學校本專業教研組全體教師一起優化本專業人才培養模式，結合殘疾學生學習特點創新教學形式，開發適合本校殘疾學生的校本教材等，提升學校專業建設水平。

　　預計困難及對策

　　（1）日常的教學和班主任管理工作已經占用了大部分的時間和精力，參加工作室線上和線下的研修學習時間相對緊張，做好本職工作以外能騰出學習和實踐提升的時間更是少之又少，接下來將優化時間安排，提高工作效率，加強團隊協作，擠出更多的時間來進行學習提升。

　　（2）本人理論水平有待提高，所以常常在論文、課題和教材的撰寫中遇到困惑，應該多向工作室的名師學習請教，如何撰寫高水平的論文課題教材等。

　　預期成果

　　（1）在省級以上刊物發表論文3篇以上；

　　（2）參與省級以上科研課題至少1項；

　　（3）申報主持省級以上科研課題1項并順利結題；

　　（4）公開出版教材1本。

教師個人發展三年規劃書9

　　在今年的八月，我成了一名小學語文老師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人，我們有著不可推卸的責任，感覺自己責任很重。為了自己，更為了我們的孩子，我制定了如下的個人三年發展規劃。

　　一、發展總目標：

　　成為一名充滿愛心、耐心、上進心的優秀小學語文教師。

　　二、三年發展規劃：

　　第一年(20xx、9—20xx、9)明確自我發展目標，實現角色轉變明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

　　1。加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

　　2。在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

　　3。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

　　第二年(20xx、9—20xx、9)加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

　　1。學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

　　2。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

　　3。。要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

　　第三年(20xx、9—20xx、9)教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

　　1、能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

　　2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

　　三、具體實施

　　1、牢記教師使命，樹立兩種意識

　　時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

　　選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

　　2、樹立終身學習的觀念

　　通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平

　　(1)課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的`備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

　　(2)通過撰寫教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

　　我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

教師個人發展三年規劃書10

　　一、個人專業發展現狀分析：

　　1、教學能力：現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的自然教學工作。由于最近六年都從事低年級語文教學，因此對低年級語文教學有一定

　　心得。能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。在課堂教學中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動。

　　2、學習研究能力：喜歡閱讀各類書籍。容易接受新事物和新觀點，能夠主動參與課題實驗、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強，教學實踐多，理論研究少。

　　二、個人專業發展三年總目標：

　　積極參與科研課題的研究，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

　　1、教學能力：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學工作中起到一定的推動作用、

　　2、學習研究方面：深入教科研一線，努力能成為研究型教師。

　　三、個人專業發展年段目標：第一年度目標：

　　1、明確界定自己的發展方向，認真思索、

　　評價自身的弱勢，適切的制定自身發展規劃。

　　2、恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚、

　　3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升業務水平，創建和諧的課堂和多彩的學習生活、。

　　4、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

　　實施方式或途徑：

　　1、樹立法制觀念，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學校各項規章制度。

　　2、緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。把學習的主動權還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力。

　　3、向校級骨干教師學習，每學期區級聽課不少于

　　3節，校級聽課不少于10節，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇、

　　4、每學期上研究課一節以上，并做好教學前、后的數據和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學反思工作、

　　5、聯系教改實際開展教育科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一

　　篇，

　　第二年度目標：

　　1．規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，提高自身的政治素質。

　　2．繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構、把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新理念，并能為學生創造輕松愉快的.教學環境，使他們能自主、活潑地學習。建立起教師注重指導學生進行自然科學主動探究的教學模式、

　　3、把每一節課都當作公開課，認真備課，

　　精心上課，注意總結反思。

　　4、善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究。

　　實施方式或途徑：

　　1、學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀他們的專著，提升自身的

　　思想修養，嚴格要求自己、

　　2、積極運用多種媒體信息技術，使之在自己教學中發揮更大的作用。

　　3、積極參與自然教研活動，力爭在教研活動時作一次專題講座。

　　4、堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業發展平臺。

　　成果形式：

　　1、每學期組內展示課一次。

　　2、每學期自然教研組

　　網站上上掛相關文章不少于12篇。

　　3、組內主題講座一次、

　　第三年度目標：

　　1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從

　　思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽、

　　2、在教學中能積極主動的參與研究與討論，并且著力通過課題研究，使教學有進一步提高。

　　3、積極關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質量的專業論文。

　　實施方式或途徑：

　　1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從

　　思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的個人形象。

　　2、加強本學科專業理論學習，為自己教學所用，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業發展平臺，對組內教師的文章能進行及時回復和交流。

　　3、完成對低年級自然教學的反思報告。

　　4、與第一梯隊的兩位老師結對，多交流多學習，找到差距，努力趕上。

　　成果形式：

　　1、教學研究文章一

　　篇。

　　2、成為教研組第一梯隊成員。

　　3、積極投身教研組

　　網站建設，多寫文稿與組內教師交流探討。

　　四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　1、確保自己獲得較高頻率學習和聽課的機會。

　　2、獲得學校各級

　　領導、校辦、外聘專家等切實有效的指導和幫助；學校內領導部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調整，使對自己的檢查反思落到實處。

　　3、讓閱讀成為自己的習慣。

　　個人發展三年規劃

　　我的長處在于：

　　1、熱愛教育事業，有一顆上進心；

　　2、有較強烈的責任心和正確的服務意識；

　　3、孜孜不倦，樂于學習，并敢于接受新鮮事物，有一定的創新

　　精神；

　　4、有比較扎實的專業知識基礎；

　　5、工作八年來積累了一定的教學工作實踐經驗；

　　6、個性開朗比較能與人溝通，師生關系及同事關系都比較融洽；

　　7、有一定的普通話基礎，能順利進行教育教學、

　　8、有一定的教科研能力。

教師個人發展三年規劃書11

　　一、發展背景

　　（1）發展優勢

　　美術專業畢業，具有一定的專業知識基礎。十幾年的工作經歷，也積累了比較豐富的教學經驗。喜歡自己的專業，平時常關注美術教育方面的動態，積極參加相關專業的學習，各門學科成績優異。個人的美術專業水平扎實，雖涉足教師基本功比賽，成績優異，但關于個人的畫展方面參加不多。這些年，積極報名參加各類相關的培訓與進修，撰寫的論文也在各級各類比賽中獲獎。

　　（2）發展不足

　　教育教學理論功底還欠深厚，教科研成果還待進一步積累。

　　二、發展目標

　　總體發展目標：能熟練駕馭課堂，切實提升教學業務能力，形成自己一定的教學風格。進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，力爭三年內向區學科骨干靠近。

　　階段發展任務：

　　1、20xx年——20xx年

　　（1）積極參加本學科相關的各類培訓和學習，在學習中思考，總結。

　　（2）完成本學科市里立項的課題研究爭取順利結題。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，投稿或參評。

　　（5）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（6）積極完成骨干班的每一次學習任務，多和導師交流。

　　（7）多觀摩一些優秀教師的課堂教學，提高自己的教學設計水平。

　　（8）美術作品參加縣美術展。

　　2、20xx年——20xx年

　　（1）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（2）完成一項課題研究成果報告的撰寫，爭取能在省里立項或獲獎。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，爭取在市以上獲獎或發表。

　　（5）爭取市教壇新秀。

　　（6）積極爭取市美術展。

　　3、20xx年——20xx年

　　（1）積極爭取作品參加市美術展。

　　（2）每日保證20分鐘左右的'學習時間。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，爭取能在市級以上獲獎或發表。

　　（5）爭取市里公開課，進一步提升課堂教學水平。

　　（6）爭取縣或市里一次本學科的專題講座。

　　三、發展措施

　　1、勤于學習，豐厚知識底蘊

　　（1）借助平臺

　　借助縣骨干班這個學習平臺，系統全面地進行理論知識和專業技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。

　　（2）參加培訓

　　積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓后及時總結反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業知識和教育教學水平。

　　（3）利用網絡

　　關注網絡上信息技術學科的最新動態，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。

　　（4）閱讀書籍

　　每學期閱讀有質量的教學專著2本以上，關注相關的教學雜志刊物，豐富自己的事業，認真進行讀后反思。

　　2、立足課堂，提升教學水平

　　（1）精心備課

　　對信息技術省編和市編兩套教材進行梳理，列出教學知識點和重難點，進行對比研究，認真制定教學計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學資源，設計立足學情，著眼發展的教學方案。

　　（2）用心上課

　　聚焦學生，著眼發展，著力培養學生利用美術的眼光來欣賞優秀美術作品的能力，關注學生美術素養的養成，重視培養學生美術技能、技巧地運用能力及想象力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩定的個人教學風格。

　　（3）積極研討

　　充分利用教研組這一校本研修的平臺，積極開展教學研討。在實踐中反思，在反思中成長。

　　3、投身教研，夯實發展之路

　　雖有數篇論文獲獎，但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究還很薄弱。今后，在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發現問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經驗收集、整理，養成將教育科研滲透于教育教學每個細節的自主習慣。

教師個人發展三年規劃書12

　　在過去的工作中，我一直注重研究、鉆研業務并認真履行職責，取得了一定的成績。但是，我深知自己需要不斷進取和研究，以提高自身的素質和能力，讓信息技術為其他學科服務。因此，我制定了以下三年個人發展規劃：

　　一、自我分析

　　一）自身優勢

　　1.具備較強的事業心和扎實的教學基本功。

　　2.具備一定的業務能力，善于激發學生的興趣和設計教學方案。

　　3.具備必要的學科知識和良好的個人素養，注重信息技術知識的實際應用。

　　4.積極研究教育科研理論書籍，反思教學中的問題和總結經驗教訓。

　　二）不足

　　1.需要加強對新課改材的認識。

　　2.需要更多地下功夫在教學內容的前后銜接上。

　　3.需要增加研究教育教學理論知識的時間，加強教學反思。

　　4.需要進一步提高駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平。

　　二、個人專業發展目標

　　隨著信息技術課程越來越趨向于工具型課程，信息技術將會更多地服務于其他課程，成為服務性的工具課程。因此，我希望成為“一專多能”的教師，擁有一門專業技術（計算機操作處理信息技術），能夠了解理科各科目的基礎知識，并具備獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。

　　1.在內涵發展方面，我堅持“以人為本”的教學理念，將學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標。作為一名教師，我注重自身創新精神、實踐能力、情感、態度和價值觀的發展，努力成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，將自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生和教育事業。同時，我也致力于提高自身的信息技術應用水平和課件制作能力，以達到學科教學和信息技術的良好整合。

　　2.在課堂教學方面，我以“以學生主體型充分發展”理念為引領，讓學生學會自主研究，培養學生良好的研究品質，發展學生的個性特長。我將“課堂教學改進計劃和實施記載”作為促進自己研究教學，提高課堂效益的途徑。同時，我也深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課程，并能在我的課堂上得到發展，滿足學生成長和走上社會的實際需要，提供足夠的實踐性教學環節。我拜名師學藝，針對自己的教學特點，逐步提高自己的教學水平和豐富教學經驗，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　3.在思想工作方面，我注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。我從為應付比賽到為有利于學生今后的發展提供方便，做一個富有責任心的優秀老師。在遵守制度和與人相處方面，我能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

　　在專業發展方面，我期望成長為有特色和創新能力的學者型教師，貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。我也希望能多寫教學反思，研究教學，并發表相關論文。

　　為了實現這些目標，我將全面實施學校制定的三年規劃，進一步探索現代教學技術的開發和應用方法途徑，培養能夠“開發、應用”現代教育技術的教師和學生。我也將深化新課改，進一步貫徹落實學校“真人”課堂教學理念，充分培養和激發學生研究興趣，重視學生認知過程中的情感培養。同時，我也注重對自身教育行為的反思和實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個具有廣闊視野的師。我將樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘。在教育教學活動中，我將發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　成為一名優秀的信息技術教師，能夠充分發揮網絡教學模式，吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　2、提高教學水平：積極推進學校信息技術與學科的整合工作，在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進網絡化教學進程，提升理念，營造良好的數字化校園氛圍。

　　3、增強管理能力：遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生研究體驗，增強自己的管理能力。

　　4、加強理論知識：在信息技術方面不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術教研和交流活動，增強理論知識構架。

　　三、實現發展目標的具體措施

　　1、改變教學方法：充分發揮網站教學模式來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的.實踐性教學環節。

　　2、積極推進網絡化教學：在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進網絡化教學進程，提升理念，營造良好的數字化校園氛圍。

　　3、加強師生交流：堅持教學相長，在師生交往中發展自己。著眼于學生研究體驗，增強自己的管理能力。

　　4、提高理論水平：在信息技術方面不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術教研和交流活動，增強理論知識構架。

　　四、預期成果

　　1、教學質量顯著提升，學生對信息技術課程的興趣和研究積極性明顯增強。

　　2、學校信息技術與學科的整合工作得到進一步推進，數字化校園氛圍更加濃厚。

　　3、管理能力得到有效提升，師生交流更加融洽，學生研究體驗得到有效改善。

　　4、理論知識構架更加完善，能夠更好地指導教學實踐。 1、積極參與學校的教學改革和課程建設，爭取成為學科組長或年級組長，為學校的教育教學工作貢獻自己的力量。

　　2、深入研究信息技術與其它學科的整合，探索新的教學方法和手段，提高學生的研究效果和興趣。

　　3、參加校內外的教育教學研討會和講座，不斷提高自己的教學水平和教育教學理論知識。

　　4、完成2篇高質量的論文或教學案例，為學科研究和教學實踐作出貢獻。

　　總之，我將以積極的態度和認真的行動，不斷提高自己的教育教學能力和素質，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教師個人發展三年規劃書13

　　（一）總體目標

　　1、“多做〞、“多想〞、“多聽〞，在未來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　2、深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思的實踐者（肖川）班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例（張萬祥）等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元方案相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3、堅持每周1—2小時的`閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和開展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

　　（二）預期目標：

　　1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

　　2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和開展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。

　　（三）具體目標：

　　1、加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

　　2、繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

　　3、制定規律性讀書方案，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

　　4、積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

　　二、個人專業三年開展規劃：

　　（一）第一年度目標（20xx年）

　　1、深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。

　　2、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氣氛。

　　3、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

　　5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續教育。

　　具體的實施的方式和途徑：

　　1、熟悉小學語文教材，按照要求方案來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

　　2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

　　3、多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

　　（二）第二年度目標（20xx年）

　　1、巧練課堂教學根本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

　　2、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想〞和“寫〞，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

　　3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

　　（三）第三年度目標（20xx年）

　　1、在兩年的教學根底上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

　　2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展時機，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

　　3、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

　　4、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。

　　三、預期目標效果：

　　通過對三年規劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

　　1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產生比擬強烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學習與開展，創造良好的開端。

　　4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

　　5、成為能夠適應教育改革和學校開展的學習型教師。

　　四、保障措施

　　1、積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

　　2、根據個人專業開展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改良方案和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

　　3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

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