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時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的大學生職業生涯規劃教學計劃，希望對大家有所幫助。
一、課程的性質、目的和任務
《大學生職業生涯規劃》是面向全院中低年級學生開設的一門必修課，它的教學目的和任務是：通過講授職業基礎、職業生涯規劃概述、生涯規劃與自我探索、職業生涯發展與選擇理論、大學生職業生涯規劃策略以及大學生職業規劃書的撰寫，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力，并通過職業規劃大賽的形式，傳播和普及職業規劃理念、幫助大學生學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒我院大學生的就業自助意識，并推動我院畢業生就業工作的深入開展。
通過課程教學，大學生應當在態度、知識和技能三個層面均達到以下目標。
態度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。
知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業的分類和職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境。
技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我認知、自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能。
本課程具有較強的指導性、應用性、實踐性，屬一門實訓課。
二、課程教學的基本要求
了解職業的分類，職業的概念與職業生涯的概念、理解當代大學生職業生涯規劃的意義和作用，掌握自我誰知自我探索的技能和方法，掌握職業生涯規劃的基本步驟和撰寫方法，樹立正確的成才觀和就業觀，增強大學生的就業自助意識。
三、課程的教學內容、重點和難點
（一）理論篇
第一章職業概述
教學內容：職業基本知識、職業的選擇標準及原則、職業發展趨勢教學重點（難點）：職業的選擇標準及原則第二章職業生涯及其規劃
教學內容：職業生涯規劃相關知識、職業生涯規劃理論教學重點（難點）：職業生涯規劃理論第三章大學規劃與職業發展
教學內容：大學與大學生活、大學生職業生涯規劃的方法、正確理解職業生涯規劃教學重點（難點）：大學生職業生涯規劃的方法
（二）方法篇
第四章自我認知
教學內容：如何進行自我探索、職業性格探索、職業興趣探索、職業價值觀探索、職業能力探索
教學重點（難點）：職業性格探索、職業興趣探索、職業價值觀探索第五章環境分析
教學內容：環境分析概述、環境分析的內容教學重點（難點）：環境分析的內容第六章職業目標確定
教學內容：職業目標的確定、職業目標的分解與組合、確定職業目標的意義、職業生涯規劃的具體執行計劃
教學重點（難點）：職業目標的分解與組合、職業生涯規劃的具體執行計劃第七章職業生涯評估與調整
教學內容：職業生涯規劃的評估、職業生涯規劃的調整策略教學重點（難點）：無
（三）實訓篇（自學或選講）
第八章職業規劃素養
教學內容：職業規劃素養測試、職業規范素養概述、職業規劃素養訓練
教學重點：職業規范素養概述第九章學習創新能力
教學內容：學習創新能力自測、學習與創新能力概述、學習創新拓展訓練教學重點：學習與創新能力概述第十章團隊協作能力
教學內容：團隊協作能力測評、團隊協作能力概述、團隊協作能力訓練教學重點：團隊協作能力概述第十一章事務執行潛質
教學內容：事務執行潛質測評、事務執行潛質概述、事務執行潛質訓練教學重點：事務執行潛質概述
四、課程各教學環節要求
課堂教學：利用多媒體等手段，采用課堂講授、案例分析、互動討論、情景教學等形式進行教學。
習題要求：結合教學內容，撰寫《大學生職業生涯規劃書》。
考核形式：因本課程是一門實訓課，不采用考試形式，主要是根據綜合習題《大學生職業生涯規劃書》的標準、課堂表現及考勤情況評定學生成績，建議采用等級制。
五、學時分配
六、本課與其它課程的關系
本課程與后續課程《大學生就業指導》，構成一個完整的《大學生職業規劃與就業指導》課程體系。
七、教材與教學參考書
1．教材：《大學生職業生涯規劃：理論、方法、實訓》（江小衛主編，北京理工大學出版社）
2．參考書：略
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