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日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。好的職業規劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學生發展職業規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生發展職業規劃1
親愛的同學們：
大家好！
經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎，職業發展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素質與就業競爭力，職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展征文比賽”，并衷心期待大家的參與。現將征文事項通知如下：
一、征文主題：認識自我，把握現在，規劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生（含在職班）
二、策劃主辦單位：光華管理學院職業發展中心
三、征文對象：
四、征文時間：xx年4月-xx年6月。1. 征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟示，展望自身的職業未來；或現身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的專業人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公布。
七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
三等獎3名，獎品價值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業發展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動指導老師：職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的.真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。
3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任。！
大學生發展職業規劃2
作為一名計算機學生，這門專業比較難學，所以在進入大學后，我必須得為自己做一份職業生涯規劃，讓自己在大學幾年里能完成學業，成功的奔赴社會工作。
一、自我分析
我雖然是自己選的計算機專業，但是興趣并不是很大，所以對于這個專業的學習我以后有可能會出現放棄的時候，所以之后我要做的就是把對學習專業的興趣給提升上來，才有可能會持續學習下去。另外當前的我，進入大學，對于時間的管理和分配很是不合理，除去上課的時間，其他時間我大部分都是用來玩手機和打游戲，如果是這樣的話，那對我之后的學習，根本就沒有任何意義。最后就是自己的性格是比較內向的，不太喜歡去跟他人交往交流，這在之后的大學里是會妨礙我全方面的發展的。
二、學好專業，合理分配時間
職業生涯規劃最重要的就是對本專業的學習，以后進入到社會工作肯定是選擇專業對口比較好，畢竟大學選了這個專業，所以我會在這大學里把計算機專業學好，在大學里先把理論基礎學扎實了，才能去更好的進行實踐。再有就是往后幾年的學習，我會盡可能的多參加一些專業比賽，讓自己對專業有更多的鍛煉。在大學里把理論知識和實踐經驗給積累豐富了，才能在畢業后好找工作。大學是一個相對自由寬松的地方，我要做的就是把時間給分配好，管理好個人的時間，有正確的時間觀念。上課就認真的聽老師去講解知識，下課就把時間更多的分配到學習上，讓生活充實起來，不要過于的'沉浸在手機和游戲中。
三、積累社會實踐經驗
大學生的社會實踐是很重要的，所以我在大學里沒有課不忙的時候就去進行社會實踐，做一些兼職或者寒暑假工，讓自己多積累一些社會實踐經驗，經歷多了工作，對自己以后找工作也會簡單輕松很多。我想大學積累了足夠的工作經驗，在畢業之后，我得到的工作機會就會多一些，選擇也會多一些。
以上是我對自己這個計算機專業的職業規劃，在未來的幾年里，我把這些規劃一一做到，我一定會成功的，我也相信自己在大學里會有更好的人生，未來走出去我的生活也會變得更加的精彩的。在大學里不留任何的遺憾，未來就不會有后悔的機會。
大學生發展職業規劃3
現在社會的就業形式是非常的嚴峻的，雖然我們廣告行業現在的人才缺口非常的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業之前，我想為自己做一個職業生涯規劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發展，也能夠讓我在進入社會之后走得更加的長遠。
一、個人能力分析
在大學的這四年中，我的專業課成績都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會認真的聽講，老師布置的作業我也會認真的完成。在這四年中，我們有很多個實踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會需要做的事。我覺得這是一個很好的'教學方式，在這個過程中，我既掌握了理論知識，也鍛煉了實踐能力。我覺得自己的專業學的還是很不錯的，我相信自己在未來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒有只培養了我們一個方面的能力，而是跟行業有關的崗位我們都學習了相關的知識，所以跟行業有關的崗位我們都是可以做的。
二、行業前景分析
我們這個行業的發展前景是很不錯的，現在越來越多的商家認識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個行業現在可以說是處在猛烈的發展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業之后找工作是比較的有優勢的。我自己也很喜歡我們的這個專業，我覺得我可以運用自己在大學中所學的知識，在這個行業中得到很好的發展。但也是因為我們這個行業還是發展階段，所以只有比較發達的城市和沿海的一些城市的專業公司發展得比較的好，其他的城市還處在發展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會有那么好的發展。
三、職業規劃
我覺得我如果想要在這個行業發展得好的話，那就一定要不斷的學習新的知識。因為廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之余，不斷的學習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有經驗的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。
我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠一直保持著現在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的能力。
大學生發展職業規劃4
摘 要：生涯規劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用，這篇文章首要從拓寬職業生涯規劃教育的內容和教導學生精確掌握職業計劃的原則問題兩方面論說做好其時大學生職業生涯規劃教導職業。
關鍵字：大學生；職業；計劃；教育
在工業化程度越來越高，社會分工越來越細，求職與職場比賽越來越劇烈的布景下，職業的選擇和對職業生計的打開計劃，對自己職業和人生價值的完結起到越來越首要的作用，職業生計打開計劃對自己職業打開起著定向、引導的首要作用，特別是關于大學生團體在職業形勢越來越嚴峻的布景下，在大學生中遍及職業生計教育，引導大學生建立起職業生計打開的自立知道，建立活潑精確的人生觀、價值觀和職業觀念，顯得尤為首要。
生涯規劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用，通常是在學生一入學就初步的，并貫穿于大學四年。生涯規劃從短期政策來看首要指學業計劃，從長時間政策來看首要指職業計劃。具體到高校，生涯規劃應當是一個長時間的進程，需求引導學生對自己四年的大學日子及學業和將來的職業作出合理的計劃，還要區別不一樣年級、不一樣層次的學生，有關于性地打開職業，為學生供應全程、全方位的效力。2007年國家教育部印發了《大學生職業打開與職業教導課程教育懇求》，以此為基本懇求，從大學生建立生計與職業知道、職業打開計劃、前進職業才華、求職進程教導，職業習氣與打開和拓寬職業將來六個方面著手，側重學校化、社會化教育、堅持理論性與實習性相聯絡，從國內高校和大學生的實踐狀況啟航，在內容和方法前進行了一定的立異[1]，既著重職業在人生打開中的首要方位，又注重大學生的悉數打開和終身打開。
大學生在做職業生涯規劃時，大多會面臨著這么的利誘，不知道計劃啥，怎樣計劃，乃至對自己所學專業畢業后能從事啥樣的職業都知之甚少。因此，做好其時大學生職業生涯規劃教導職業，應當從拓寬職業生涯規劃教育的內容和教導學生精確掌握職業計劃的原則問題兩方面下手，讓大學生做好充分的思維準備，以削減職業選擇時的蒼茫和利誘。
一、拓寬大學生職業生涯規劃教育的.內容
1、 專業思維教育
對大學重生進行職業生涯規劃教育，第一步就要處理重生對大學里“學啥”、“為啥學”的疑問，即打開專業思維教育，很多學生待到畢業時被問及所學專業該從事啥職業時還一臉的茫然，這顯然是專業思維教育缺失所造成的。因此，對大一重生進行專業思維教育，對大學生四年的學習及整個職業生涯規劃具有嚴峻的意義。
首要，經過專業狀況教育，使學生了解所學專業的歷史淵源、基本狀況、打開現狀和將來趨勢，理解本專業的課程安排和具體懇求，便利學生分配自己的學習時間和學習方向，以便十分好地前進學習功率和學習作用。其次，經過本專業學生職業方法、優異畢業生打開狀況等狀況的介紹，激起學生對本專業的喜好，清楚學習政策，推動重生滿腔熱忱地投入到專業學習中去。再次，要教育一些將來打開的有關知識，如將來畢業后的職業打開遠景等，讓學生具有開端的職業認知，初步計劃自己的將來，對自己的打開更有政策和思維準備。
2、 政策教育
對大學生的政策教育分為短期期間政策教育和長時間職業政策教育，短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學生進行當令地政策教育，在重生入學教育中，要引導學生清楚每一學年的學習政策，學校設置的大學四年培養計劃、政策和課程設置每年都有不一樣，所以每個年級的計劃也不盡相同。
大一是探問期，重生應從速了解習氣新環境、新學習和日子方法，有選擇性地參加學生會和社團活動，融入團體中，練習自己的交流才華，了解本專業的培養政策和職業方向，初步接觸、進行職業計劃、建立職業知道。大二是定向期，學生應當悉數分析本身特征，清楚自己的喜好和政策，判定適合的定位，經過職業實習活動，對職業環境和職位進行探究，然后發現自己適宜從事的職業類型，經過參加社會活動練習自己的安排才華、團隊協作精力等。大三是沖刺期，學生應當主動活潑地投入學習和日子，學會科學合理地安排時間，多參加與專業和政策職業、職位有關的社會實習，考取有關的職業資格證，在不斷地實習中深化對自己的知道，有知道地進行才華、職業實質的前進和經歷的堆集。大四是分解期，畢業生應當在職業或許考研之間做出選擇，準備職業的同學應當充分運用各種渠道收集信息，了解職業政策、學習職業有關的訣竅和辦法，調整好心態，以開暢而活潑的心態去迎接挑戰。
四年的短期期間政策作用了長時間的職業政策，為長時間的職業政策奠定了基礎，有關于性地教導學生開端建立學業政策和職業方向，還要教育他們擬定的職業政策和計劃要有彈性，接近注重職業的打開變化，學會收集、分析影響生涯規劃的信息，及時調整、完善職業生涯規劃[2]。
3、實習教育
經過專業和職業關于性強的欣賞、調查乃至實習，使大學生了解政策職業的特征、自己應具有的資格和才華條件、也進一步清楚自己往后的關鍵極力方向。豐厚大學生社會實習的內容首要可以從以下幾個方面下手：一是充分運用好院系各方面的本錢活潑締造社會實習和教育實習基地，將社會實習與專業學習和擇業職業有時機聯絡起來，建立長效的實習練習渠道，讓學生深化社會，領會社會中林林總總的職業，抵達對外部環境更為悉數、客觀的認知。這應變成學校往后加強職業生涯規劃教導的一個首要極力方向。學校應當有關于性地建立各類實習基地，學生可以經過實地實習接觸到真實的職業環境，推動對職業的認知。二是安排一定計劃的有清楚政策性的社會實習活動，比方暑期“三下鄉”活動、進行校友訪談、公司訪談，生計人物訪談等職業領會活動，然后推動學生出色的社會實習知道。這些方法各異的實習活動，能使學生在了解社會環境和職業環境的一同，也進一步修改其職業定位，有助于職業生計政策的完結。
二、清楚大學生職業計劃的原則
職業咨詢之父帕森斯在《選擇職業》一書中說到選擇職業的兩條原則，第一條是自我認知，第二條是職業認知。大學生只需在充分自我認知和職業認知后再去選擇職業，才華選對職業，職業生計才不會走彎路。根據帕森斯提出的原則，大學生在選擇職業的時分可以考慮遵照以下幾個原則。
1、 職業計劃與學業計劃相聯絡的原則
大學生職業生涯規劃，不是求職計劃，而是包含學業計劃和職業計劃，學生在大學里承受系統的教育，是為將來的職業做必要的準備。大學生有必要清楚將來的職業政策，學習時才華有的放矢。大學期間的首要任務是學習專業、職業知識和技能的期間，是前進自己實質的關鍵期，所以，大學生
2、喜好喜好與所學專業相聯絡的原則[4]
大學期間學習，首要是專業知識學習。有關于中學，大學期間的學習時間寬松，自立性強，學生在學好專業知識的前提下，可以運用課余時間，打開自己的喜好喜好，拓寬自己的知識空間，喜好是最好的老師，大學生在計劃職業生計時必須考慮自己的個性特征，珍惜自己的喜好喜好，選擇自己喜歡的職業。
3、 挑戰性與可行性相聯絡的原則
政策來源于實踐，高于實踐，是奮斗的動力，行為的方向，有必要經過自己的極力才華抵達的地步或規范，不可普通，要具有一定的挑戰性，能起到激起自己潛能的作用。當然，職業生涯規劃重在實行，計劃時，也不可好高騖遠，應當從自己的實踐啟航，聯絡社會打開的需求來擬定，具有可行性。為保證可實行，職業生涯規劃政策應清楚、清楚，有主干政策和分支政策，實施進程開宗明義。政策和辦法要有彈性或緩沖性，以便遇到環境變化時，可以當令調整。
4、 社會需求與利益收效相聯絡的原則
大學生在選擇職業時，要分析社會打開與社會需求狀況，選擇一些社會打開需求的職業才有進一步打開的潛力。當然，職業對每一自己而言，依然是一種營生方法，在獲取自己福利的一同，也發明晰社會財富，為社會做出了貢獻。大學生在選擇職業時，首要要考慮自己預期收益，這種預期收益懇求能完結自己夸姣的最大化，也即是使利益最大化。
政策是行為的攻略，大學生只需進行了合理計劃，建立一定的政策往后，才華逐漸培養和完善其學業和職業知道，然后進一步練習其學業和職業才華，并終究進步其綜合比賽力。只需理解得知道到學生的利誘，有關于性協助他們，才華從根本上教導他們做好自己的職業生涯規劃，才不會使大學生職業生涯規劃課程流于方法。因此，拓寬職業生涯規劃教育的內容和教導學生精確掌握職業計劃原則是大學生職業生涯規劃課的進一步深化基本前提，對大學生職業生計打開具有一定的實踐意義。
參考文獻：
1、 孟國忠，蔣理；立異教育方式，進步大學生職業比賽力[J]
2、 唐海濤；大學生職業生涯規劃[J]
3、 李吉慶；淺談大學重生職業生涯規劃教育的必要性及內容[J]
4、 大學生職業打開與職業教導[M]，彭齊林等主編
大學生發展職業規劃5
一、確定志向
職業理想：作為學網絡工程的，的志向就是走向企業的隊伍當中去。結合自身獨有的特點，理想是進入網絡工程行業，從低層做起，最終實現自己的管理夢。
人生理想：程度的實現自我價值，最終成為在社會上具有一定影響力的高素質復合性人才。
二、自我評估
小時候的夢想，從來就不曾遺忘，做個世上最美的鋼鐵戰士，在這個理想的激勵下，我不斷的努力，當我遇到困難和挫折的時候，是它給了我力量和自信。俗話說：“興趣是的老師。”但是我知道，一個人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對我將來的目標，不僅需要興趣，還要學會寬容和真誠。一個人在社會當中總會遇上不能稱心如意的事情，有些時候只有寬容才能愈合創傷的奇妙的效果，寬容不僅僅是容忍缺點和錯誤，更是一種無言的教誨，寬容是一個人人格完善的體現，在寬容的過程中自己的心靈也會得到凈化和升華。真誠的力量是無窮的，人是有感情的動物，人的內心很容易被感動，引起人內心感動的因素很多，往往一句熱情的問候，一個燦爛的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。人的能力如同地下的煤，需要去發現它并開發出來，這樣它才有機會發光發熱，造福人類社會。世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的缺點，我會在成長的過程中克服自己的缺點，作一個樂觀、開朗、自信、寬容、真誠的人，有了這些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會信心百倍的。平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。
對自己一個清楚詳細的認識對我在職業選擇的道路上起到一個導航的作用。
興趣：特廣，愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網，喜歡社交、娛樂、運動、書法、閱讀、部分樂器，喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來。如旅游、參加舞會、聽歌等。對所有新鮮事物都喜歡去觸摸，有一股去探索的勁。
性格：活潑、開朗、喜歡與人接觸、給人一種親和的感覺。同時，具有自己獨特的個性，不喜歡循規蹈矩，在一定范圍內展現自我！
學識：基礎知識扎實、自學能力非常強，接觸新鮮事物較快。
技能：網絡的管理
三、職業生涯環境
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。身在職場，要時時分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使我的職業生涯更完美。
1、政治環境
目前中國正處于和平時期，政治環境穩定，人民安居樂業，沒有什么大的波動，對我們的職業環境影響不大，職業前景良好。
2、社會環境
隨著人民生活水平的提高，人們綜合素質的改善，就業也跟隨著出現了一定的危機。每年高校畢業生的不斷增長與崗位供應不足的矛盾越來越明顯。已經就業的也隨時可能失業，所以個人職業的規劃也及其重要。
3、經濟環境
從改革開放以來，中國經濟持續快速穩定增長，到目前為止，中國經濟仍然是處于高速發展時期。但是現在社會再在經歷著金融風暴！造成市場的不穩定。但是隨著中國的經濟的高速發展，對未來的憧憬很好！
四、職業的選擇
職業選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。
1、性格與職業的匹配：
雖然我的性格開朗活潑，也喜歡與人交往，但是交際口才和社交技巧還差得很遠，作為工商管理專業，交際也應該算是一門必修課。在我的影像到中，學交際和學管理都是需要通過實際經驗才能掌握的知識。因此我為自己定的短期目標就是先從事技術性方面的工作，通過長時期的經驗積累最終實現自己的管理夢。
2、興趣與職業的匹配：
我選擇網絡行業的決定因素就是興趣。我愛好網絡，我喜歡我的工作。所以我選擇進入網絡行業，“興趣是的老師！”我一直都相信這句話，這也是我學習動力的源泉。
3、環境與職業的.匹配：
網絡行業發展的良好勢頭表明，網絡行業的發展潛力巨大。同時，網絡行業也是一個高薪行業，這也剛好迎合自身的需求。
五、設定職業生涯目標
職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。
短期目標：通過英語四級，努力學習CAD，順利進入企業工作！
中期目標：進入網絡企業工作，為自己以后的創業積累經驗和資本。待遇目標2000以上，能夠有足夠的發展空間。
長期目標：網絡界商機無限，爭取10年后自己創業。最終實現自己的人生夢想。
我之所以畢業時選擇網絡方面的工作，主要有以下幾方面原因：1、管理類的知識僅僅靠學習理論知識是不能從事相關工作的，它需要的是實際經驗的積累；2、個人愛好網絡；3、網絡行業的發展潛力大，高薪；4、作為川農的工商管理，在社會上沒有競爭力；5、先做技術性工作后，有了經驗再轉向管理，成功的幾率會更大。
雖然說，是金子在哪都發光，但目前的這種招聘體制決定了招聘方也只能通過學歷學位來判斷人才標準。作為剛畢業的大學生也是別無選擇，沒有經驗、沒有成績，必須具有一定的實際操作技能才能更輕松的找到工作。
六、制定行動計劃與措施
短期目標的實現：為6月份的英語四級備戰，同時開始著手CAD的學習，每天堅持學習4小時以上。暑假去成都參加培訓。提前開始找實習單位，為自己提供更廣的空間。這一階段主要學習實用技能。
中期目標的實現：進入企業后，在工作的同時學習更多的實用技能，但重點將側重于管理的學習，把理論與實踐相結合，親自在企業做實戰演習。
長期目標的實現：積累足夠的經驗和資本后，開始自己的創業規劃。目標仍然是面向網絡行業，原因在于高利潤、高效益，也是自己熟悉的行業。
七、未來人生職業規劃
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向網絡和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規劃如下：
20xx—20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。
20xx—20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
八、結束語
俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。這些都將根據以后的實際情況再做變動。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
人的一生都是由自己來把握，每個環節有沒有處理好，將直接影響著以后的前途。不過，我覺得現在對自己已經有了明確的認識，對以后的職業生涯有了一個詳細的規劃。至于過程的復雜性和道路的曲折我已經做好充分的準備去面對一切挑戰。
大學生發展職業規劃6
親愛的同學們：
大家好！
經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎，職業發展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素質與就業競爭力，職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展征文比賽”，并衷心期待大家的參與。現將征文事項通知如下：
一、征文主題：認識自我，把握現在，規劃未來
二、策劃主辦單位：光華管理學院職業發展中心
三、征文對象：光華全體本科、碩士、博士畢業生，MBA班畢業生（含在職班）
四、征文時間：20xx年4月-20xx年6月。
五、征文要求：
1. 征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟示，展望自身的職業未來；或現身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：
本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的專業人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公布。
七、獎項設置：
本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
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2. 活動指導老師：職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、MBA項目主管水倩老師，國際MBA項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：
1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的.，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。
3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任。
大學生發展職業規劃7
親愛的同學們：大家好！
經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎，職業發展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素質與就業競爭力，職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展征文比賽”，并衷心期待大家的參與。現將征文事項通知如下：
一、征文主題：
認識自我，把握現在，規劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生（含在職班）。
二、策劃主辦單位：
光華管理學院職業發展中心
三、征文對象：
四、征文時間：
xx年4月-xx年6月。
1. 征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟示，展望自身的職業未來；或現身說法，以自身經歷談談步入職場的'感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的專業人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公布。
七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
三等獎3名，獎品價值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業發展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動指導老師：職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：
1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。
3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任！
大學生發展職業規劃8
一、20xx年10月，職業規劃通訊社成立了
職業規劃通訊社成立于20xx年10月，直屬于中山大學南方學院就業學生助理辦公室(簡稱就學助)。
作為其九大團隊之一，在南方學院傳播大學生涯、職業生涯規劃理念的一線陣地開始獨立運作。第一任社長由07新聞專業的孫清華擔任，帶領著第一批干事確立了通訊社的內部架構以及各職位要求，并在20xx年10月19日出版了第一期《職業規劃快訊》。而今已歷任四位總編，分別為孫清華,第1-17期總編;彭國華,第18-21期總編;宋記準，第22-30期總編;王東捷，第31-46期總編。
相關介紹：
1、本社承擔著《職業規劃快訊》周報的編輯出版工作，向南方學院全體師生轉載各類與大學生就業息息相關的信息，同時報道學院各類最新消息。《快訊》每周三出刊，每期針對不同年級的需求設計三個版種(大一版、大二版、畢業預備版)，每個版種各四版。希望每期《快訊》能為南方學子的大學生涯以及職業生涯規劃提供實際的指引。
2、通訊社的定位有三點，首先是作為學院文學新聞類專業學生的實驗室，其次是作為就業學生助理團隊的宣傳媒介，最后是職業規劃知識的推廣載體。我們的產品，即《職業規劃快訊》是分大一、大二、畢業預備版三個版，每個版都各具特色。大一、大二學生時間較充足，所以大一、大二版的報紙的內容多是理論和規劃，大三的時間較緊及面臨就業，需要更為實際的知識，所以畢業預備版多是實操內容。
二、20xx新學年，職業規劃通訊社不斷發展壯大
20xx年的第一學期，將近五十名社員在一起經歷了很多事情。經過九大團隊聯合招新，我們的隊伍又重新擴充、凝聚、更替。幾位“元老”因為學業或者畢業逐步淡出通訊社的日常工作，但是他們仍然對后輩多次的提攜幫助，讓他們深切的體會到團隊的力量，感受到無私的支持，不至于喪失前進的斗志。
我們曾經試圖改變通訊社現在的不足，我們曾經為了共同的危機憂心忡忡。有些人積極挺身而出，有些人選擇了保守的態度。無論如何，我們堅持了下來。每周辛苦的工作讓我們疲憊;每次的失誤讓我們泄氣;每次的取舍讓我們倍感折磨。但是，我們都挺了過來，為自己熱愛的工作付出了很多。
為了每期的報紙更為完美，每周我們在A2行政樓102、103開例會討論，本著“寧鳴而死，不默而生”的準新聞工作者的追求，我們需要思想上的爭鳴。
經過不斷磨礪，通訊社的架構確定、規章制度確定、人事關系逐步確定、自己的標識確定、管理更加透明合理，打造南方學院第一大通訊社目標確定!這幾個“確定”后面凝聚了多少老師、社員和職拓其他團隊的鼎力支持，我們銘記于心。
內部局面理清晰以后，鑒于通訊社在南方學院的知名度的困境，我們開始了向外的宣傳。以首屆畢業生為契機，打出首發必我的旗號。對南方學院首屆畢業生話題進行了全程跟蹤報道。并在論壇和博客上面與全院學生互動，及時的更新最新消息，學習成功的網站新聞播報案例，實行網絡前期宣傳乃至使報道活動接近“直播”。抓住了新聞的獨家和時效性，吸引大量同學的注意力，每張帖動輒幾千的'瀏覽量，獲得很好的宣傳效果。
另外，我們逐步建立了通訊社自己的人才庫，招攬全院新聞工作方面的人才，并邀請指導老師，這里要感謝陳騰華書記對我們的關心和支持，要感謝職拓馬忞老師，文學系劉凡、陳喆等諸位老師的指導。使我們的隊伍不斷的壯大，做出來的作品更加貼近學院的生活;與各系職委良好合作辦報，使我們的報紙更加貼近各系的實際情況。讓他們幫助我們發現問題，真誠的面對面的溝通，共謀發展的途徑。
做這么多，我們關注大學生活，關注人生規劃的初衷從未改變。如果說各位同學的青春是一張華麗的帖子，那么我們純粹是幫頂的!這是一群熱衷人生職業規劃的同學為大家出的一份力，我們關心南方學院的未來，同樣關心各位同學和我們自己的未來!
我們相信這些我們現在所做的將來都是通訊社的文化積淀!
第二學期，由第四任社長龔森瑞對本社內部架構和制度進行了重新調整，通過企業化改造，最終為通訊社設立了三個部門，分別是編委會、記者部和辦公室。行政由辦公室負責，業務分別是編委會和記者部的統一協調。編委會最高職務為總編，記者部最高職務為部長，辦公室最高職務為主任。三個部門直屬上級為社長，由此將事務進行分類，既方便管理，同時也能夠做到專業化。
編委會總編由08漢語言專業的王東捷擔任，負責指導編委會工作的開展。新學期總結過去的經驗，編委會有了自己更加明確的新定位。編委會凝聚了各位主編、副主編的智慧，以編委會名義定期開例會更具有了針對性。按照編委會的要求，每位編輯都必須下載PDF轉換器、8點報閱讀器、編輯排版軟件，做好每次工作記錄，寫下工作總結或者感悟，自主學習編輯排版的知識，熟練掌握WORD的使用技巧，積極配合通訊社的考核與評優工作。
三、20xx年，職業規劃通訊社繼續力爭上游
20xx年第二學期的工作重心是培養新手接班人，編輯合訂刊、開編委會例會、各部門招新招新然后開展各項培訓、新學期動員大會、開展健身活動和第一屆畢業生交流留紀念會。
1、合訂刊各編委、辦公室負責人在新學期開始的頭兩星期內便將前一學期的所有報紙電子版本集中整合起來制作完成，然后聯手形象策劃中心，制作封面以及印刷工作，秘書處負責監督更近制作進度，財務管理中心負責預算了聯系廠商，安排時間印刷，才有了《職業規劃快訊第三輯》。
2、編委會內部會議新學期第一期(總第41期)于3月11日開始制作，明確記錄各干事的職業目標所在，根據公務員、考研、創業、就業四大類進行資料庫建設，讓大家都能自主去尋求心之所向，逐步確定每一期的主題、方向，征稿定稿以及商榷各部門各種具體事宜。
3、編輯、記者、專員招新招新工作在4月初開展。主要通過博學路派發通訊社宣傳單、東西區飯堂門口設立攤位面向全院09-10級同學，有意愿者即可報名參加，再通過面試考核擇取合適人選，經過面試錄用了21位新成員。
4、開展各部門培訓培訓的重點是從心態上讓干事明確如何保持一個積極的做事態度，記者部、編輯部都必須學會如何自主去學習采訪技巧、搜集編輯資料、撰寫優質稿件，主要介紹開展工作的方式。
5、新學期動員大會4月底，召開了新學期動員大會，讓各位新老成員見面并進行交流，此次招新為通訊社注入了最強大的力量，陣容空前，全體總人數達到59人。
6、健身活動于五一勞動節，面向全社成員舉行羽毛球健身活動，旨在灌輸“優體質、高熱情、好效率、大團結”的生活理念，爭取讓大家在運動中消解學習工作的疲勞，養成科學的生活作息規律，同時為增進各成員的情感交流，拉攏新成員做好充分的準備。所謂“團結力量大”，增進了社員的凝聚力。
7、第一屆畢業生交流紀念會5月26日晚上7點30分，在5教101歷屆通訊社新老成員們歡聚一堂，于是，第一屆畢業生交流紀念會便在精彩的模特表演中拉開了帷幕。為歡送07級即將畢業的師兄師姐，副部級以上成員聯合策劃了這一次聯歡會，邀請了歷任的干事作為嘉賓出席活動，尤其是孫清華師兄、彭國華師兄作為最特邀嘉賓與社員們暢談他們工作以來的心得與經驗。此次有各種節目表演以及游戲環節，編輯部、辦公室、記者部都各出奇招，踴躍參與了活動，最后由社長代表全體社員向師兄們贈送畢業紀念品以及致閉幕詞，晚會便在熱烈的掌聲中圓滿結束。
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