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無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的贈言吧，這時就可以寫贈言，用以表達所思所想。贈言應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的臨別贈言優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
臨別贈言優秀1
常常做著一些事情，卻總是丟三落四，粗心大意；常常做著一些事情，卻總是心不在焉，無所用心；常常是回過頭來才發現，其實做著的事情有許多許多還是老樣子，沒有一點進步……那么，認真些吧！一件一件地一刻一刻地一點一點地一字一字地做吧，什么時候你對自己說：不錯，還令我自己滿意！那時，你回過頭來想想，寫文章難道不是如此嗎？
臨別贈言優秀2
什么也別埋怨，什么也別強調，只管向前看，只管向前走。何必在意那些不著邊際的流言蜚語呢？何必在意那些挑剔的眼神呢？何必在意那些不負責任的指責呢？只要我自己知道這一切都是我自己的努力，只要我知道這一切都來自我自己的心底，我還怕些什么呢？只管向前看，只管向前走，前邊一定是美好的，前邊一定是燦爛的.，前邊一定是最希望的，前邊一定是最想看到的……
臨別贈言優秀3
1、莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
2、愿你一切安好，我不再打擾。
3、天涯地角有窮時，只有相思無盡處。
4、感恩生活的一切，愿幸福安康相伴!
5、愿過盡千帆，你我仍少年。
6、少年飽經磨礪，老來不畏風霜。
7、朋友一生一起走，那些日子不再有。
8、人生百態皆無常，最是一顆感恩心。
9、天生才子佳人配，只羨鴛鴦不羨仙。
10、子弟寧可不讀書，不可一日近匪人。
11、酒逢知己千杯少，話不投機大口喝。
12、一路走來，感謝我的'朋友。
13、各自安好，一切隨緣。
14、人生結交在終始，莫以升沈中路分。
15、一見如故，生萬千歡喜心。
16、感謝相伴，一路有你!
17、一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。
18、相聚有時，江湖不遠，志在相逢!
19、淡淡一笑，一切安好。
20、歲月如海，友情如歌。
21、貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
22、離別時，總是舍不得。
23、滿天的云，是不能相守的一聲嘆息。
24、長的是磨難，短的是人生。
25、感謝有你，生活不在孤單。
26、想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
27、皓月描來雙影雁，寒霜映出并頭梅。
28、平安健康，是此生最大的幸福!
29、感謝生命中有你，愿朋友幸福如意!
30、一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。
臨別贈言優秀4
我的好朋友：
小鳥在枝頭嘰嘰喳喳，這讓我回憶起我們三個小伙伴往日的竊竊私語和那串串的歡聲笑語……
認識你們，興許是我三生修來的福分；與你們分別，或許是上天注定。初中生活讓我們向往，小學生活讓我們回憶。我們相遇匆匆，又別離匆匆。走向各自的遠方，那中間的過程沒有言語，沒有淚水，只有我們永恒的友情和永恒的思念與祝福在各自心中燃燒。
面對歲月擺下的`筵席，我們相互微笑，聚不是開始，分別也并不是結束，同窗數載，凝聚著我們無數美好的瞬間，它們都將永遠刻在回憶中，不被遺忘……
離別的時刻一分一秒地朝我們逼近。不必惋惜，也無需告別。縱使歌聲漸漸沉寂，但我們的初心永不會改變。
也許，從今以后坐在你們身旁陪你聊天的不是我；也許，放學后陪你們回家的不是我；也許，此后無數次考試都不能有我的身影陪伴著你……但請記住！我永遠都會支持你們，我永遠都是你們避風躲雨的港灣。
祝我的你們永遠快樂！
xxx
20xx年xx月xx日
臨別贈言優秀5
風景是美的，可你如果不用一雙明亮的眼睛去欣賞，風景便變得灰暗；生活是多彩的'，可你如果不用一顆感動的心去體察，生活便變得平淡無趣；我想用自己的眼睛去欣賞一路上美不勝收的風景，我想用我自己年輕的心去感受周圍的生活，我相信，我一定會收獲很多很多，我一定會收獲金色的莊稼、銀色的果實……
臨別贈言優秀6
當你到達了山頂，你才發現，前邊的山是那樣雄偉高峻，你才知道，還有很長的路要走；當你走進森林，你才知道，任何的美麗都有局限，只有走出去，才能欣賞到更生動美麗的景觀……
于是，你再也不滿足于眼前接踵而來的.亮點，你說：前邊還有燈光，遙遠的燈光，追尋那些燈光，我得走，不停地走……
臨別贈言優秀7
1)首先，多謝你這么多天來對我的關心和幫助，讓我受益匪淺;其次，希望你以后工作順利，身體健康!保重!
2)天下沒有不散的筵席，但我會永遠記住你的教誨的!祝你健康快樂幸福!
3)聽君一席話勝讀十年書，經過領導的指導，我們邊防派出 所的戰士真是大大長了知識，領導果然是有大將之風，來日必將大展宏圖。
4)謝謝領導這些日子對我的教誨和幫助!我會在以后的日子里牢記領導的教誨的!
5)在二十多天里您讓我茅塞頓開，俗話說的好，一日為師，終生為父，在您離去后我會記住你的教誨，做一名合格的解放軍戰士，來報答您的知遇之恩，一路平安啊，我的領導!
6)最簡單的話才最打動人:您多保重!祝領導全家幸福
7)您多保重!祝領導全家幸福!.
8)首先，多謝你這么多天來對我的關心和幫助，讓我受益匪淺;其次，希望你以后工作順利，身體健康!保重!
9)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒，
10)天下沒有不散的筵席，但我會永遠記住你的教誨的!祝你健康快樂幸福!
11)有緣一起，更有緣相聚。領導保重身體，我們有緣再見。 .
12)聽君一席話勝讀十年書，經過領導的指導，我們邊防派出所的戰士真是大大長了知識，領導果然是有大將之風，來日必將大展宏圖。
13)謝謝領導這些日子對我的教誨和幫助!我會在以后的日子里牢記領導的教誨的!
14)我們不會忘記您的栽培，希望您也別忘記我們。
15)在二十多天里您讓我茅塞頓開，俗話說的好，一日為師，終生為父，在您離去后我會記住你的教誨，做一名合格的解放軍戰士，來報答您的`知遇之恩，一路平安啊，我的領導!
16)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
17)所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節日里洋溢著璀璨,平安!
18)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
19)天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
20)往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
21)忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
22)我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心.
23)陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅.----祝您節日愉快!
24)一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
25)因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
26)有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
27)有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人 ―― 給時刻關懷著我的導師!
28)園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
29)愿我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節,替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
30)在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!
31)真空、堅定、謙遜、樸素 ―― 這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
臨別贈言優秀8
把每一次寫都當作一次考試，把每一次寫都當作是一次機遇，把每一次寫都當作一次經歷，那么你所寫的一定會在你心里積累成一個個成果，一個個經驗，一個個火種。有一天，它們會自然地成熟落地，它們會自然地彌補缺憾，它們會燃燒成美麗的霞光，那時，你會得到一份禮物：功到自然成。
臨別贈言優秀9
曾有過心靈空蕩蕩的時候，曾有過無所適從的時候；曾有過倦怠和失意的時候，曾有過心灰意懶的時候……那是一種提醒，那是一種警告，那是一種暗示，那是一種催促。它告訴你：趕快補充，趕快輸入，趕快填補，趕快加油……如果你在那里停留片刻，你的大腦就會真的變成一處空白，你的身軀就會真的`變成軀殼，你的思想就會真的變成僵化，你的靈性就會真的變成虛無……
不要忽視那個時候吧，當它來臨的時候，你就敲打自己一下：我必須學習、學習、再學習！
臨別贈言優秀10
還沒有走近那條河，你就說：不行，我肯定過不去；還沒有翻過那座山，你就說：不行，我的體力一定受不了；你把你沒有經歷的'事物都看作是不可逾越的障礙，那么，你還會前進嗎？當你為難的時候，換個思路想想：別人能做的我為什么不能做？我不是和他們是一樣的人嗎？我并不比他人缺點什么，我甚至比他們都強壯……于是，你低下頭，思如泉涌……
臨別贈言優秀11
1)領導啊 ，我對您的敬仰如滔滔江水連綿不絕矮～祝您步步高升，送領導的臨別贈言。
2)領導啊，您走了，您終于要走了，您的心海是否依舊泛起波浪。
3)首先，多謝你這么多天來對我的關心和幫助，讓我受益匪淺;其次，希望你以后工作順利，身體健康!保重!
4)天下沒有不散的筵席，但我會永遠記住你的教誨的!祝你健康快樂幸福!
5)聽君一席話勝讀十年書，經過領導的指導，我們邊防派出 所的戰士真是大大長了知識，領導果然是有大將之風，來日必將大展宏圖。
6)謝謝領導這些日子對我的教誨和幫助!我會在以后的.日子里牢記領導的教誨的!
7)在二十多天里您讓我茅塞頓開，俗話說的好，一日為師，終生為父，在您離去后我會記住你的教誨，做一名合格的解放軍戰士，來報答您的知遇之恩，一路平安啊，我的領導!
8)最簡單的話才最打動人:您多保重!祝領導全家幸福
9)您多保重!祝領導全家幸福!.
10)首先，多謝你這么多天來對我的關心和幫助，讓我受益匪淺;其次，希望你以后工作順利，身體健康!保重!
11)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒，贈言《送領導的臨別贈言》。謝謝您，老師!
12)天下沒有不散的筵席，但我會永遠記住你的教誨的!祝你健康快樂幸福!
13)有緣一起，更有緣相聚。領導保重身體，我們有緣再見。 .
14)聽君一席話勝讀十年書，經過領導的指導，我們邊防派出所的戰士真是大大長了知識，領導果然是有大將之風，來日必將大展宏圖。
15)謝謝領導這些日子對我的教誨和幫助!我會在以后的日子里牢記領導的教誨的!
16)我們不會忘記您的栽培，希望您也別忘記我們。
17)在二十多天里您讓我茅塞頓開，俗話說的好，一日為師，終生為父，在您離去后我會記住你的教誨，做一名合格的解放軍戰士，來報答您的知遇之恩，一路平安啊，我的領導!
18)雖然很舍不得你走,但是已經是不能改變的了!這么久以來都是你在照顧我!心里一直都很感激!
19)首先對他多年來的照顧表示感謝如“在工作和生活上您都給予了我很大的幫助和關懷，使我能順利走到今天”之類的，然后對他將來的晉升發展寄予祝福“步步高升，事事順利”
20)表示感謝，表示祝福，表示效忠，比如如有機會，愿繼續追隨。
臨別贈言優秀12
總是一遍一遍地原諒自己，失去一次機會算得了什么？總是對自己放松了還要求放松，你說壓力太大會把自己壓垮；如果機會對每一個人都是公平的，那么當你原諒自己的時候，那個機會會不會跑到別人那里？如果壓力并不是只有你才有的，那么當你放松自己的時候，那個壓力會不會把他人塑造成理想的模樣？
什么時候都不要說，等下次吧；這次沒有了，下次恐怕也等不來……
給吳*
生活是吝嗇的，它不肯給懶惰的人留下一點積蓄；生活又是大方的`，它給勤奮的人許許多多財富；當你不把勤奮當成一種負擔的時候，你就會發現，你做的一切努力都會有回報，只不過那種回報不是金錢擺在你面前，而是在你的心靈里留下了永恒的記憶，在你的前行中印下了深深的足跡。
給扈**
當你翻閱自己的文章時，你會說：真的，功夫不負有心人；真的，只要自己的心是接收著的狀態，是向著未來敞開著的，那么它不拒絕來自一切地方的光亮，它不拒絕來自一切領域的色彩，你會用那雙勤勞的雙手，把那些美麗一針一線地織起來，織起一幅你最喜歡的錦繡……
你會說：自己的勞動創造了自己的輝煌，也給別人帶來了光明……
臨別贈言優秀13
常常看看過去，把那些遺憾變成動力；常常看看過去，把那些缺失變成壓力；常常看看過去，把那些需要彌補的精心地補上；常常看看過去，把那些應該避免的再警告警告自己……人們常說，別往回看，看了就會灰心喪氣；其實看和看也不一樣，如果你想讓過去為現在服務，如果你想讓過去為未來滋補，那么回頭看看不是很好嗎？
臨別贈言優秀14
有許多時候，我們放棄了眼前一絲的光亮；有許多時候，我們忽視了身邊的`一縷情感；有許多時候，我們總是愛看那些驚天動地的業績；有許多時候，我們總是企望生活會突然變得五彩斑斕……但生活就是生活，常常是枯燥的、呆板的、似乎永遠是那樣平靜地流著。其實，如果我們抓住那些一瞬間閃過的光，飄忽間流過的云，眨眼間涌出的念頭，并把它保留下來，那么那些光會擴大，那些云會聚集，那些念頭會集中，形成了你自己也想像不到的一本厚厚的書……
臨別贈言優秀15
教學內容：蘇教版小學語文第十二冊第七單元練習
教學目標:
1、回顧六年的小學生活，選擇最想傾訴的對象，知道贈言的保存性、紀念性、鞭策性，要寫得精煉、生動、形象，富有時代感，包含感情，給人以啟迪。
2、創設一個展示個性，展示才情的平臺，提供一次表達情感、交流思想的機會。
教學重點、難點：
激發起學生抒發離愁別緒和美好祝福的情感，會用排比、打比方等表達方法，寫出比較具有真情實感、富有文學色彩的贈言。
教學準備：
學生準備好同學錄和給老師、母校寫贈言的書簽，收集往日集體活動的照片
教學過程：
一、激情導入：
1、播放課件(春游畫面，同時播放歌曲《送別》)：
師：時光老人無情地拽著人往前飛跑，轉眼間，我們一起野炊的快樂時光又成了我們美好回憶中的一部分。聽出來了嗎?老師播放的什么歌曲?
2、每年的這個時節既是豐收的季節，又是讓人傷感的時節，人生自古傷離別啊!現在老師想出兩道題考考大家，檢驗一下我們畢業班學生的語文素養。
(1)你能說幾個表示時光飛逝的成語嗎?(在學生說的基礎上，教師總結出：日月如梭、光陰似箭、時光荏苒、白駒過隙、逝者如斯、斗轉星移……)
(2)對古詩：“洛陽親友如相問” 和“勸君更盡一杯酒”的下句分別是什么?
3、再讀兩首送別詩《別董大》、《送友人》。今天我們在畢業前夕，寫臨別贈言很有意義。它是一份友誼、一份智慧、一份精神財富。出示名言：
(1)贈人以言，重于金石珠玉。——荀子
(2)君子贈人以言，庸人贈人以財。——魯迅
二、明確要求
1、師：留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福。你們說，我們需要寫贈言給誰呢?(同學、老師、母校……)
2、我們該寫些什么，寫的時候又該注意些什么呢?
(1)出示例子：
一千多個日日夜夜就這樣結束了，我們曾一起經歷那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲!人生就向一條船，只有謹慎的抓住帆，才能在波濤洶涌的大海中前進。讓我們記住:海內存知己，天涯若比鄰。畢業帶得走思念 卻帶不走你我同窗的情誼!我此生不忘的摯友啊，珍重!
A、推薦一位同學讀，評價：你覺得他讀得怎么樣?
依依惜別，這是我們寫時最常見的內容。
B、再看這則贈言中還有什么表達方法值得借鑒?(運用排比、打比方的修辭手法，這樣可以讓你的贈言更富有文學色彩。這也我們該注意的。)
(2)下面這則贈言是我寫給我班一位同學的，你們讀讀，猜猜是寫給誰的?(然后請邵欣宇同學讀讀老師寫給你的.贈言，談談為什么就知道是寫給邵欣宇的。指出：有針對性。)
看看這則贈言結尾還寫了什么?(希望建議)
(3)如果是學生寫給老師或母校的，你認為還可以寫些什么內容?(感謝祝福)
(4)有同學說，我想給我的死黨開點玩笑，幽默一下，于是這樣寫道：親愛的，祝你海拔越來越高，身材越來越好，嫁個金龜婿，有個好前程!你覺得這個玩笑能這樣開嗎?(指出：玩笑適度)
(5)我在以前班級中還看到有同學曾寫這樣的贈言，你覺得行嗎?
A、我送你一個168，祝你財源滾滾一路發!發!發!
B、祝你好好學習，天天向上，天天開心，笑口常開!
(一個是沒有針對性，一個是太直白簡單，沒有韻味和深情。)
三、擬寫贈言
1、講到這里，我們有同學已迫不及待、躍躍欲試地準備寫贈言了，別急，讓我們再來看一則贈言，主要關注一下豎行書寫的格式。橫行的格式我們都司空見慣了。強調豎行書寫，從右往左，開頭空兩格。
2、我們即將背上行囊，告別這熟悉的校園，告別親愛的老師和伙伴，曾經的一幕幕真是讓人久久難以忘懷。(播放集體活動圖片、視頻，勾起回憶)同學們，請拿起筆，寫下你的不舍與留戀，留下你的期待與祝福吧。
3、在背景音樂《送別》曲中，學生構思擬寫，教師巡視指導。
四、交流評價
1以四人小組為單位，互讀互評，每小組推薦一名代表，參加全班交流。友情提醒：交流時要注意自然大方，條理清楚，感情真摯。
2.各小組代表在全班交流，生生評價，評選出優秀贈言，并互換贈言，互相握手。
3.各人把贈言寫在準備好的書簽上。寫給老師和母校的，教師和學生擁抱致謝。
五、拓展延伸
1、鼓勵學生課后繼續互動交流，給全班同學和所有任課老師寫臨別贈言。
2、選編《我們的臨別贈言集》
師：在這節課即將結束的時候，老師想送給你們一首歌《隱形的翅膀》，希望你們在今后的學習和生活中，無論遇到什么樣的困難、挫折，都要有一雙堅強的翅膀，帶上老師和朋友的祝福，飛躍夢想!
教學反思：
這節課上，我努力做到：
1、激情導入，引發表達欲望。課堂開始，播放《送別》，在引發回憶的旋律中，教師的談話一下子激起學生的傾訴欲望，讓學生升騰起一股離愁別緒，為進入交際訓練，創設了輕松和諧的氛圍，再讀荀子和魯迅關于贈言重要性的名言，使教學有了一個良好的開端。
2、范例引路，互動交流。教師先出示往屆寫得比較具有真情實感、詩情畫意、頗有文采的畢業贈言，讓他們反復地讀，在讀中慢慢發現其豐富的內容和巧妙的表達技巧。接著我要同學們猜我寫給班上一位同學的贈言，同學們猜出來后我又請該生自己讀，引導學生回憶過去與老師、同學之間美好的往事，找到了情感的共鳴點，從而觸動了學生互贈“經典美言”的心理表達愿望。在我創設渲染的懷舊、道別、展望氛圍中，學生思維異常活躍。擬稿后，我通過巧妙的組織，靈活的引導，學生自由地無拘無束地參與交流，拉近了師生之間的情感距離，拓寬了雙向交流的平臺，并讓其直接站到受贈人面前去說，場景十分感人。教學過程中我還注意用賞識、激勵等手段激勵學生敢于表達，組織學生相互間評價，使學生在良好的情緒中進行交流，學習的主動性和積極性得到了提高。
3、拓展創新，活動延伸。在良好積極的情緒感染下，課堂煥發了生命的活力。學生暢所欲言，表達清楚明白，而且很有韻味。
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