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讀古詩有感
更新時間:2024-09-28 13:49:59
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讀古詩有感(集錦15篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那么都有哪些類型的古詩呢?下面是小編幫大家整理的讀古詩有感,歡迎大家分享。

讀古詩有感1

  上下五千年的華夏文化淵源流傳,特別是中國的古詩詞。我喜愛中國的古詩詞,但特別喜歡古詩。

  在諸多的古詩中,我十分喜歡唐朝著名詩人孟郊的一首“游子吟”。每當我吟讀這首“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”時,心中總是有一股暖流在心中流暢。從這首詩中,我感到了一位偉大的母親滿懷著慈愛替兒子縫衣,那一針一線中融入了母親多少的愛和惦念、牽掛呀。

  雖然短短的`幾句話,卻把一位母親的愛表現的那么完美。這就是中國古詩的魅力所在,我太愛我國的古文化了。

  我現在還是一名小學生,但是中華民族的偉大仁愛精神卻永遠扎根在我心中。今后我一定要努力學習,學好知識,長大了為國家、民族多做貢獻,用實際行動來回報母親對我的愛。

讀古詩有感2

  王勃,初唐四杰之一,另三位是楊炯,盧照鄰,駱賓王。王勃是一位少年才子,但是也是一位英年早逝的才子。王勃年未及冠就出仕為修撰,但是不久因寫了《檄英王雞文》觸怒了皇帝而被革職。后王勃遠走蜀中,得到機會補為虢州參軍,但是又在任期間犯了死罪,雖饒幸被赦免與一死,可是他的父親因此受到連累改任交趾令。王勃在前往探望父親的途中因溺水受到驚嚇,竟然在驚悸中死去,時年僅二十七歲。王勃才華橫溢,作品題材廣泛,詩風中帶著豪邁之氣昂揚的情感,更因在詩句中巧妙運用韻腳,開辟了唐代詩歌寫作的先河,因此被稱為初唐四杰。《全唐詩》里收有王勃的兩卷詩作。

  這首詩寫出了王勃的感受。他認為四海一家親,真正的`好朋友無論什么時候都近如鄰居。這也是王勃在和朋友離別時所寫的,表達了他和朋友之間深厚的友誼。

  像《送杜少府之任蜀州》這樣在和友人離別時所寫,但也表達和友人感情深厚的詩很多,如李白的《贈汪倫》、王維的《送元二使安西》……以前我有很多好朋友,有了她們在我身邊,我就會非常的快樂。即使她們都陸續轉走了,可我總覺得她們還在我身邊,陪著我。朋友之間的深厚感情,也是令人羨慕的。也許這就應證了“海內存知己,天涯若比鄰”這句話了吧!

  通過這首詩,讓我明白了:友誼比路寬,比海深,比天高。

讀古詩有感3

  開始拿到這本書時,滿心的喜悅。隨手翻閱,四下里都透著智慧與靈氣。充斥著佛家的思考、覺悟。作者林清玄也是我最喜歡的作家之一。在我經歷“挫折”的時候,捧起他的書時,頓時有了一種思考。接著是清心。對著面前的書,我只想用陳之藩先生的一句話來說:“我每讀此書時,并不落淚,而是想為自己洗個澡,我感覺自己污濁,因為我從來沒有過這樣澄明的見解和這樣廣闊的胸襟。”這同樣是何等的'開闊,大仁大義之人。這本書對我或者我們來說很實用,我們現在是在橋上看風景的少年,會經歷挫折、風雨、失敗。走向另一段驕傲,是在樓上看風景,視野更加開闊,到老來,還會站在山上、云上、天上,接著欣賞風景。這風景是不同的,那是因為我們愈來愈高,看的愈來愈遠,愈來愈遼闊。

  在當我們還年輕,還是在橋上看風景時,有挫折,而我們所看見的風景告訴我們,生命需要更多的包容和智慧。我們的心要往更高的地方走。這些成敗不過爾爾。有人會追求境界。但境界卻是無邊無際的。我們要回歸自己的內心,我們內心在呼喚著什么,我在想什么,這樣在追求的過程中,就能更歡喜自在些。這世界可以是美麗的、善良的,但它也可以是陰晦多變、暴躁的。沒有超人全盤掌控著所有。我們要靜下心來,靜觀其變。仍堅定的走自己的路。風雨來臨,請記住,告訴自己,這算得了什么!

  我們還要往更高更遠的地方去呢。縱然,從容百倍。這本書可能沒有小說情節的跌宕起伏,可能沒有詩歌的浪漫舒適。但睿智深沉,為讀者敞開胸懷,點燃心燈就是它獨有的美麗。我將它推薦給所有的人。無論你在哪,橋上,樓上,山上,云上。

讀古詩有感4

  煩惱是夏日炎熱的太陽,撫平心靈,靜靜的翻開書,進入詩詞的世界,為夏日帶來一絲涼爽的風,轉眼間,煩惱無影。

  ——題記

  曾經讀李煜的《虞美人》,被感動得一塌糊涂。

  “春花秋月何時了,往事知多少。”一彌漫著憂傷氣息的開頭讓我為之動容,便不可抗拒地愛上了他,一個帶著傳奇色彩的詞人。他總愛用詞去抒發內心之感。詞中夾著一股傷氣,每當我翻開書,總會有種感覺,不可名狀,那傷氣似乎是一種氣體,彌漫在我的身體周圍。那首帶著亡國之情的詞,讓我久久不能釋懷。或許心中也在跟著他一起傷感,但那時,我的靈魂似乎進入了那個世界,很難自我控制了。

  我的一個好友甚至比我更喜歡他的詞,她常常低聲吟誦,甚至流淚,我不知她內心的感受,但猜,她一定是回到了那時。

  也曾讀過柳永的《雨霖鈴》,他的詞中也有股氣息,帶著憂傷,卻是為情。“楊柳岸,曉風殘月”帶我進入了凄涼的秋天。碼頭上,有一個身著白衣的'男子在與女子告別,分明見他眉宇間流露著一股衰傷與不舍。那女子傾城,或閉月,她那雙眼睛中帶著些許的無奈。兩人深深的望著,此時,是用心在交流。

  琪也喜歡這首詞,她不試著編過歌,但很快就忘記了,她只好笑笑。她說,若是她能理解柳永透徹,那此生無悔。

  李白自是不能少的,他豪爽深深厚感染了我,我曾偷偷懷疑他是否是重慶人,當然那時我還很小,想法自然奇怪。

  李白的詩總能引人入勝,和他一起或仰天長嘆或邀月飲酒,你可以體領到他內心的悲涼,他也愁,愁什么?國家破碎,民不聊生。他堂堂八尺男兒卻無力拯救,他嘆,他悲,他用酒來釋放自己,酒后人醉,心不醉。他的悲愁與無奈全都融合在了心中,化成了壯麗的詩篇。這是酒的功勞的嗎?李白的詩讓我不禁感嘆:好一個瀟灑的唐朝少年!

  她是一個女子,帶著傳奇的女子,試想,在黃昏,她輕解羅裳,獨上蘭舟,于自然嬉戲,然后興盡晚回舟。在她心中,生當作人杰,死亦為鬼雄才稱得上英雄。她的一生大起大落,少女的快樂,少婦的暢快,中年的焦愁,老年的凄涼。全都化作一首首詞,她嘆息“人比黃花瘦”,她吟誦“紅肥綠瘦”,她的季節乍暖還寒,她為我增添了愁,那愁,才下眉頭,卻上心頭。

  后記:

  詩詞的世界是很美的,那才是真正的透過時空與古人對話,人們常說,知己難逢,其實,詩詞是每個人的知己,悲歡離合盡在其中,只是輕輕品味,或許才能達到“此時無聲勝有聲”的最高境界。

讀古詩有感5

  在很多人的眼中看來,最簡單的東西,往往包含最復雜的內容或復雜的道理。在次我就來舉例子說說。

  在數學寶庫中,“0”是一個奇妙的數字;在現實生活中,“0”又給我們許多啟迪。

  記得小學時,老師講分數時曾以分蘋果為例:“兩個人分一個蘋果,一人半個。那么兩個人分0個蘋果?0個人分兩個蘋果呢?”我想那怎么分呢?因為兩個人分0個蘋果什么也沒有呀?而0個人分兩個蘋果,蘋果又還有呀!是的,0就是這樣奇妙,它既可使一切都變得沒有,又可使一切都存在。

  在現實生活中,0猶如一個小生命。在這生命中,蘊藏著無限生機,它能運動,會唱歌,還會跳舞。0有著自己的運動曲線,那是世界上最美的曲線——旋轉上升的螺旋線。人可以從0開始,創造美麗的生活,美的社會,美的'自然。

  在現實生活中,0又猶如一個“老朋友”,它無時無刻不在跟我們打交道。有的人若一帆風順躊躇滿志的時候,使冷落0,輕視0,說它無足輕重,微不足道,然而又回到了0。例如中國足球隊曾同卡塔爾隊交鋒,中國隊一開始進了一球從而盲目輕敵、樂觀,結果從1又回到了0,失去了出戰權;而有的人在生活中受到挫折碰到一個毫無表情的0時,卻并不氣餒,認準0這個朋友,以它為新的起點,馬不停蹄,趕緊向前。是的,我們每個人都應該踏踏實實活在0點線上,時時刻刻以它為新的起跑線,時時刻刻都要擺脫不時而止的重擔。只有這樣,我們才能鼓起勇氣,深深感到任重道遠;只有這樣,我們才能在偉大的事業上奮發圖強,永遠攀登;只有這樣,我們才能執著如一,契而不舍。

  所以,做任何事都要從簡單做起,由易到難,不可好高務遠,否則永遠只是徒勞。

讀古詩有感6

  “清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”這首古詩以短短的二十八個字,生動地描繪了清明節在他鄉的詩人心中的苦悶。當時,天陰沉沉的,詩人在急急地趕路,恰巧又遇小雨,更加劇了心中的苦悶。于是想借酒消愁,向放牧的小童詢問何處有酒家,小童伸手一指便是杏花村。 日記

  讀完這首古詩,我似乎看到了這樣的景象:在煙雨彌漫的山野中,在泥濘難行的小路上,總有頂著朦朦細雨,來來往往的掃墓人,他們或三五成群,或形單影只,前去為故亡的親人掃墓。遠山隱在云霧里,近樹籠在孤煙前,小橋流水,青山遠望,雨洗青草,風吹柳擺。好一個傷感的行旅,好一幅凄迷彷徨的圖畫。

  詩人只用了“欲斷魂”寥寥三個字,便將掃墓人對親人的思念、對亡者哀悼的心境躍然紙上了。

  “斷魂”,本是形人們悲痛欲絕的心境,意同痛斷肝腸。逝者已去,當時那種哭天搶地的悲情不可能持久,而對親人的懷念卻是永遠難于割斷,一個“欲”字,又使掃墓人此時此刻懷念逝者的那種斷魂般的`傷感呼之欲出。

  祭奠先人,碑前灑上一杯酒,寄托哀思。環顧四周,唯見一片煙雨茫茫,不見人家與炊煙,何處沽得一壺酒?忽見一牧童騎在青牛背上,吹著一支短笛,悠然而來。上前打聽,牧童遙指著遠方的杏花村。全詩至為此,凝固成一幅靜止的圖面,給人留下無限遐思……

  杜牧這首古詩已成了清明掃墓的千古絕唱,短短二十八個字,有景有情,唱出了江南清明那醉人的雨、花和酒,襯托著人們對遠逝親人的哀思,情真意切,恰到好處,似一幅淡淡的水墨畫,意境深遠,寂寞空曠。

讀古詩有感7

  歷史的光影旋轉散射,許多驚艷的光,轉瞬即逝,不留痕跡。而唐詩宋詞卻是那溫和不變的橘紅色的燈光,我坐在燈下,與詩人們在心靈最深處相逢,而后開始學著詩意的生活。

  我跟隨橘色的燈光,溯回到盛唐,那個詩情洋溢的時代,頓悟自己原來和盛唐人的生活并沒有什么兩樣。小時候,我們也背著“床前明月光”,卻不知何為思鄉,稚嫩的`聲音起起落落,澄澈明朗,如撒了一地的月光。長大后,自己情竇初開,回想起“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”。那種隱秘的情愫,通過詩中的意象,得以釋放和寄托;參加工作后,會有更多憂愁與感傷,誰不會想起“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”吟著詩句,仿佛望見寬闊的江面,自己的愁緒也沿著滾滾江水,慢慢沖淡。當終將老去的時候,我們也會吟著蔣捷的“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,輕嘆一聲回眸一笑,想起自己一生的美好。品著人們的詩句,也才最終明白,詩是每個人心靈的寄托,其實我們身邊處處有詩意,只是我們不懂如何詩意的生活。

  我想,這也是于丹最想告訴我們的吧,生活中不乏詩意,只是紅塵喧囂,人們總是被時間的洪流裹挾著奔跑,漸漸忘了生活的初衷,遺失了靈魂,在國人幸福感越來越低是,詩意與恬然應該被拾起,做我們精神上的富翁。

  或許我們知道的詩句不多,但如果有一天,我們看見斜陽晚鐘的時候,我們看見田園林泉的時候,我們看見千古明月和旭日長虹的時候,我們會不會有所思考,有所感觸。無論是大悲大喜,還是大起大落,都要去吟首詩,伴著平平仄仄的音調,伴著熟記于心的韻腳,也定會有一種況味。一首詩中所濃縮的恰是作者的感情,即詩能美好定人生也會美好,從某種意義上說,詩不再是一種寄托,而是你對生活的態度。

  其實,每個國人身上都有詩意,伴著生命的成長,我們就越需要溫暖和美好,來于外界的冷漠與殘酷對抗,我們就越需要一種激情,喚醒自己疲憊的心靈,我么就越需要一種力量,引領我們掙脫世俗的牢籠,走向真正的成熟與強大。

  我們需要的這一切就是詩意。

  年化有限,詩意無窮,讓我們享受著詩意,詩意的生活,成就自己最美的人生。

讀古詩有感8

  古詩,包涵了古代詩人的智慧,包涵了古代詩人的感情。社會中的風氣,思念家鄉的哀傷,美麗景色的舒寫等,都可以成為古詩的內容,簡潔的語言,結合內心的思想,爆發出一種強烈的情感,這就成為一首詩。

  陸游是我最尊敬的愛國詩人。一首《示兒》令我難忘,死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘知乃翁。這首詩是陸游臨終前給兒子的遺言,表達了詩人因為沒有收復失土,連去世也不安穩。第一句死去元知萬事空,詩人說的是死去后本是萬事皆空的。第二句但悲不見九州同,表達的是詩人悲哀有生之年沒有看見祖國統一。第三、四句王師北定中原日,家祭無忘各乃翁,寫出了作者的遺言,希望等到失土收復的那天,后人祭祖時別忘了告訴他。整首詩反映了一個愛國詩人強烈的愛國之心。陸游另一首《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,同樣強烈反映出詩人盼望盡快收復大好河山,統一祖國的愿望,流露出了對南宋統治者長期未能收復失地的悲憤的心情。

  除了陸游,我還喜歡李白。他的詩又別茍一格。他寫的《古朗月行》,充滿著童趣。小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。這四句話寫出作者小時候的幼稚可愛,看見了月亮,好奇心十足,把它比作天宮里的明鏡。仙人垂兩足,桂樹何團團。這兩句又寫出了作者小時候美好的猜想,月中的`仙人是垂著雙腳的嗎?月中的桂樹是長得圓圓的嗎?白兔搗藥成,問言與誰餐。描寫了作者年幼時的心情,真想問問小白兔,做完了藥給誰吃呢?這首詩把李白小時候寫得天真爛漫,充分表現了兒童的單純可愛。

  陸游,我最敬佩的人,我最喜歡這種愛國詩,真沒有想到,幾個字就能使人感動。李白,偉大的詩人,富有激情,充滿著無窮的想像力。古詩詞只有中國有,可想而知,我們的古代人民的智慧有多高,詩——就是古代人民智慧的結晶,是中華文明的偉大瑰寶。

讀古詩有感9

  暑假里,爸爸帶我去新華書店買了一本《唐詩三百首》,拿回家后,我愛不釋手,讀得津津有味。

  其中有一篇是葉紹翁寫的“夜書所見”,我非常的喜歡。

  “蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。”這首詩寫的是蕭蕭秋風吹動梧葉,送來陣陣寒意,客游在外的`詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。

  古詩是中華民族歷史文化當中一顆璀璨的明珠,是古代文人對時事、對生活、對大好河山的一種深刻情感的抒發,體現了他們對生活的熱愛和對大好河山的贊美之情……

  古詩韻律優美,詞句流暢,讀起來朗朗上口。我喜歡讀古詩,它給我帶來了無限的樂趣。通過讀古詩,讓我了解到了許多人文地理知識,陶冶了情操……我以后將會更加喜歡讀古詩。

讀古詩有感10

  第一章節是春風飛揚,搜索腦海中關于春天的詩歌,也有幾首,但是對于這些古詩,自己也僅僅停留在會背誦、能知曉意思的層面,對于其中的意境也是一知半解。閱讀后,知道了和時間觀念最親密的詞是春秋,而不是冬夏。小樓一夜聽春雨,第二天滿眼繁花,一夜聽風聲,第二天滿地落葉,變化多大呀,在春秋之間,我們看到了生命的成長和希望,也看到了生命的頹敗和老去的'感傷。知道了描寫春天的詩句有描寫早春的,如韓愈的《早春呈水部張十八員外》,天街小雨潤如酥,瀝瀝小雨落在身上猶如細膩綿滑牛奶般的酥潤,這是怎樣的一種味道呀!有描寫春光再盛些時的,如賀知章的《詠柳》,二月春風似剪刀,讓我們感受到了春天的綠意分明,柳條飄蕩;有描寫暮春落花時的,如歐陽修的“雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。”還知道有描寫快樂春天的,有描寫憂傷春天的,更有描寫仇恨春天的。春天的每一處風景不是一般的風景,更是寄托了詩人的心情,每一處風景都凝聚著道道意境。

  每個人的人生都有很多個春天要走過,希望在來年的春天里能隨著這些詩章,這些意境,一路走來,讓自己的心緒有所依托承載,讓精神變得豐盈飽滿。

  這本書我還未讀完簡記幾句,希冀自己能繼續走進于丹老師的秋思浩蕩、斜陽晚鐘、明月千古……

  慢慢品讀,細細回味。

讀古詩有感11

  古有鑿壁偷光、螢囊映雪,近則有宋濂求學之苦,就讓我們走進這篇蘊意深刻的古文,開啟學習的另一扇成功之門。

  《送東陽馬生序》是作者宋濂對前來拜訪的馬君則所寫的贈序。文中提到了宋濂自己的求學歷程。他自幼因家境貧寒而無書可讀,但這并不是他放棄他最大的愛好——讀書的理由。在嚴寒的冬天,筆墨都已經結冰,他為抄向別人借的書一刻也沒有怠慢,并從未違約。直到成年,他對學說更加仰慕,不遠百里去求師,遇師叱咄未曾灰心,堅持不懈地詢問疑難。最后,求學之路的艱辛和同舍生的華麗衣飾也沒能動搖他對學習的熱愛。作者通過這段曲折的.求學經歷來勉勵馬生珍惜現有的學習條件,勤奮學習,才能有所成就。

  令我觸動的當然不是作者的寫作目的,在當時那個年代,窮人家的孩子注定沒有出息,可宋濂憑著似乎天生就具備的熱愛讀書的精神,和后天的勤奮與不畏艱辛,獲得了應有的成就,也成為一名“先達”。他所擁有的這些可貴的精神,是我們現在缺乏也是最應該學習的。我們生活在今天這個幸福的年代,書籍對于我們來說不是奢望,可我們有好好珍惜嗎?沒有磨難的生活反而造就了我們的慵懶,我們的學習勁兒是遠遠比不上宋濂的,除了學習他,還是否有些慚愧呢?學習還應有技巧,例如宋濂的多問才能多學,謙虛地向他人請教,與老師和睦相處,也是學習之路關鍵的一步。

  莫等閑,白了少年頭,空悲切!

讀古詩有感12

  我相信任何一個中國人,即便讀過再少的書,擁有再少的文化,談起“但愿人長久,千里共嬋娟”這樣的古詞佳句來,也會覺得如生活中的尋常話語,更是“每逢佳節倍思親”時最易涌上心頭的感慨。

  就像一輪明月,映在中國人眼底的會是生命的陰晴圓缺,會是嫦娥的嫵媚相思,會是長久別離的深情遙望,但很難是一個只會反射陽光的黑暗球體;

  再如那抹夕陽,映在中國人的心底,撩起了人生暮年的未解惆悵,渲染了邊疆戰事的壯懷慘烈,描繪了漁樵晚歸的靜謐溫馨,但絕不會是地球自轉的'日日交替;還有那春夏秋冬,高山流水,花鳥魚蟲,一切的一切在中國人的世界里從來多是豐富多情的,人心總與自然交融,總與萬物輝映。

  現代生活的忙碌、嘈雜、無序快要將我們吞沒的時候,感謝于丹老師的《重溫最美古詩詞》為我們適時奉上了一方清心靜氣的良藥,那些曾經在我們課本里沒被好好感悟的詩歌,那些每天出現在生活中卻被我們麻木忽略的美好事物,全被重新精心梳理地呈現在我們面前。隨著于丹老師的循循善誘,欣賞著書中意境深遠的古代畫作,細細品味祖先穿越千百年的隨想或是感念,每個人的內心都像多了一雙溫柔的手在撫平心頭的哀愁,每個人的耳畔亦似多了一個知己能體諒所有的心事。

  我想這本書,除了能幫助孩子、學生們更生動地理解古代詩詞外,更有幫助的應該是我們這些成年人。心理學上說,人的生命在14歲之后,就進行了一半。因為14歲之前的兒時記憶,占去了大腦的大半,此后余生,都是光陰似箭。我想,這不外乎人越長大,對生活中的意象越發熟悉,從而變得寡淡索然,沒有了那么多的發現和驚喜,也沒有了能夠和值得被記憶的事、物。所以,我們急需古人的深思和細膩喚醒我們對生活景象的珍視,就像于丹老師在書的最后說的那樣:人的年歲越是增長,就越需要一種溫暖,需要生命年華中的浪漫,讓我們在現實的糾葛之外找到一種掙脫地心引力的力量。

  “年華有限,但詩意無窮”,生活的黯淡是因為我們的眼睛、心靈不再有發現美麗和驚喜的能力,我們期待生活能夠永遠熠熠生光,其實古人眼中的那些美好,正透過亙古不變的月光鋪灑在我們心頭,不信,就請你捧起這書,定會真切觸摸到生活中那滿滿的詩意。

讀古詩有感13

  飄飄灑灑,淅淅瀝瀝,醉人的小雨跳躍起靈動的舞蹈。我獨倚窗前,靜聽冷雨,記憶似乎開始變得縹渺,思緒最終定格在古詩中的雨上……雨天是最適合讀古詩的日子,尤其是讀古詩中的雨。

  打開窗,清新的泥土芳香中夾著淅瀝的雨聲飄然而入。呵,此情此景只可意會不可言傳,說不出的愜意,說不出的怡人。我要三分易安的'婉約,三分東坡的豪放,三分耆卿的淡薄,一段納蘭的心緒,湊成十分的愜意再來傾聽自然的雨聲。

  雨是有靈性的,在“路上行人欲斷魂”的清明時節,雨飄飄灑灑地下了起來,似乎為逝者悲泣,替生者哀傷。她似乎還順從人意“隨風潛入夜,潤物細無聲”,帶給人們無盡的欣喜。雨同樣是溫柔的,不見“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”?不見“細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”么?

  我的思緒飄過窗外的細雨,飄過時光的隧道,飄到古時的每一個牽動詩人情懷的雨天。我看見王勃曾在滕王閣上癡看“畫棟朝飛南浦云,珠簾卷暮西山雨”的美麗;我看見蘇軾曾在望湖樓醉聽“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”的活潑;我還看見李攀龍曾在廣陽山道中靜賞“雷聲千嶂落,雨色萬峰來”的壯觀……

  欣賞雨的詩情畫意,感悟雨的自古多嬌,品味雨的百年滄桑。古典的雨像飄飄落落的花瓣芳菲著時空,芳菲著閱讀的心事。

  而今,我喜歡一個人在夜里傾聽古詩中的雨的聲音,和著自然的旋律,醉心于遠離塵世的優雅從容。凡人多一分世故便多一分機智,多一分機智便多一分優雅從容。我寧愿做一個與世無爭毫無心機優雅從容之人。

  噢,雨天讀古詩,讀古詩中的雨,讀得清清爽爽,讀得恍恍惚惚,讀得輕輕松松,讀得沉沉重重,讀得歡歡欣欣,讀得悲悲戚戚,讀得分不清哪是現實中的雨,哪是古時的雨。

  雨天讀古詩,讀古詩中的雨,把自己也讀成一首雨中的詩,飄逸在“草色遙看近卻無”的天街上,只聽見“淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝”……

讀古詩有感14

  漸漸習慣了打開網絡獲取信息,在大屏幕手機上閱讀,已經很久沒有聞到書香的滋味,體會不到小時候摩挲著新書的喜悅;同樣,畢業后遠離了校園的那種馥郁的書香氛圍,日漸漂浮的心在喧囂的環境里,也很難再感受到曾經課余閑暇時,偶爾翻開唐詩宋詞靜靜體會下古人春花秋月、或悲或喜的心情了。

  我一直相信,每個中國人生命的深處都蟄伏著詩意,都是在詩歌里不知不覺中完成了自己生命的成長。

  小的時候,誰沒有跟著李白看過“床前明月光”?雖然不懂得什么叫思鄉,但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”?聲音起起落落,一如初春的紛紛啼鳥。

  長大以后,開始工作,忙碌、煩惱紛至沓來。我們想安靜,想放松,誰沒有想起過陶淵明呢?“采菊東籬下,悠然見南山”,千古夕陽下,陶淵明的詩意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。

  我們日漸成熟,就有了更多的心事,更復雜的焦慮,更深沉的憂傷,我們會不由自主地想起李后主的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”。與我們的一己之悲比起來,那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛,是不是會使我們的心稍稍放下一點,使我們的胸稍稍開闊一些呢?

  當年華老去的時候,我們輕輕嘆一口氣,想起蔣捷吟詠的“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。面對逝水流光,這里面沒有撕心裂肺的悲號。那種淡淡的喟嘆,既傷感青春,又欣慰收獲,不也是一種深沉的人生嗎?

  在《重溫最美古詩詞》一書中,于丹以最具代表性的中國古詩詞為線索,結合當代中國人生存現狀及精神世界,以其獨特的人文風格對中國古詩詞意象、風骨、內涵、感悟進行鑒賞解讀。以“明月”“清風”等古詩詞常見意象為線索,導向人生大境界的.感悟與情懷,通往中國式人生哲學的陰陽平衡、中正平和、天人合一。在全球的現代化語境中,這樣的聲音和其所抵達的深度有可能為世界文明困境提供一種既高貴古典又清新現代的解法。

  在現代的忙碌生活中,詩對我們究竟是一種必需品,還是一種奢侈品?可能相比于我們的房貸、醫藥費、孩子的學費,還有每個人的工作現實、生活夢想,詩歌變成了一件奢侈品。但如果我們真的愿意相信詩意是生命中的必需品,我們也許就真的可以過得詩意盎然。

  相比起古人,現在我們的科學技術更發達了,我們的物質生活更繁盛了,我們的個人眼界更開闊了,我們每個人生命中的可能性更多了,但是,我們的心靈、我們的詩意有所托付嗎?在二十一世紀的今天,我們還能不能夠喚醒心中的詩意呢?

  林語堂先生說,中國的“詩歌通過對大自然的感情,醫治人們心靈的創痛”。誰沒有經過春來秋往的滌蕩?誰沒有經歷日月交疊的輪轉?誰不曾渴望逃離喧囂,尋訪靜謐的田園?其實,詩意一直都在,只不過我們的忙碌把它遮蔽了;詩意隨時會醒來,但在它醒來的時候,我們要準備好一顆“詩心”來迎接它。

  年華有限,詩意無窮。在有限的生命中,享受天地之間回蕩著的詩意,也就成全了自己最美的人生。

讀古詩有感15

  千里鶯啼綠映紅,水樹山郭酒旗風·····我有背起了這首杜牧的“江南春”,這首詩,在我小時候朗誦大賽還獲過獎呢,所以這首詩我還記憶猶新。

  正在背的時候,突然媽媽打斷了我。問:你說這首詩好,你知道她好在哪里嗎?描寫了什么呢?我一下被這個突然來的問題問的啞口無言。我急忙翻閱書籍,哈哈終于明白了,這首詩一開始就展現了江南大自然風光。“千里”是對廣闊的江南的概括。這里到處是鶯啼,無邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機勃勃的景色自然是江南特有的。下一句“水村山郭酒旗風”寫了江南獨特的地形風貌,臨水有村莊,依山有城郭,在春天的和風中,酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊!一二句寫的是晴景,三四句寫的是雨景。“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”

  在春天的微雨中,則另有一番風光。在山明水秀之處,還有南朝遺留下來的.數以百計的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺,被迷蒙的煙雨籠罩著,若隱若現,似有似無,給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。

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