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大班古詩池上教案

更新時間：2024-12-24 07:33:53

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大班古詩池上教案

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班古詩池上教案，歡迎大家分享。

大班古詩池上教案1

　　活動目標：

　　1。有感情地朗讀、背誦古詩。

　　2。理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌所表達的感情。

　　活動準備

　　圖片、背景音樂

　　活動過程

　一、直接導入

　　二、欣賞古詩《登樂游原》，理解古詩大意

　　1、播放音樂，教師有感情誦讀古詩

　　師：小朋友，老師念的這首古詩好聽嗎？我再來念一遍，說說你最喜歡的那一句，好嗎？

　　2、教師再次朗誦

　　請個別幼兒說說自己喜歡的詩句

　　3、教師解釋古詩大意這首古詩寫的到底是什么意思呢？讓我來告訴你！

　　傍晚時侯，詩人覺得心里不太舒服，于是她想了一個辦法，駕著馬車車去登樂游原。等她登上樂游原的時候，他看到了夕陽，夕陽多么美麗啊，只是黃昏將近了，太陽馬上就要落下了。

三、品讀感悟，分段理解詩意

1、品讀詩人心，理解前兩句古詩。詩人何時駕著馬車去登古原？心情怎樣？你心情不好時會怎么做呢？詩人心情不適時是怎么做的？我們一起來讀讀前面兩句古詩吧。

　　出示圖片，師幼共讀。

2、感詩景美，理解古詩第三句。介紹樂游原，登上古原，全城風光、景色都能看到，可美了。

　　等詩人登上樂游原的時候已經是傍晚了，她看到了美麗的太陽

　　教師創設情境，請幼兒閉上眼睛想象夕陽美景我們一起讀一讀第三句古詩。

　　出示圖片，師幼共讀3。悟詩人愁，理解古詩第四句。面對美景，詩人有什么感覺？為什么會有這種美麗的`景色短暫的感受呢？夕陽可真是美啊，您心情好點了沒？您還有什么不高興的地方呢？

　　師小結：原來因為黃昏將近了，太陽馬上就要落下了，美麗的景色馬上就看不到了。

　　我們一起讀一讀第四句古詩。

　　出示圖片，師幼共讀四、讀詩韻。深入朗讀。教師示范朗讀，幼兒模仿朗讀。

大班古詩池上教案2

　　活動目標：

　　1、讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

　　2、激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　ppt課件。

　　大班語言課件《清明》ppt課件

　　下載地址：xx

　　活動過程：

一、開始部分。

　　導入：清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次活動讓孩子們了解清明節的`重大意義，讓孩子們記住清明節的具體時間。

　　二、基本部分。

　　（一）出示圖片，引導觀察，講述。

　　1、剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？請幼兒討論。（祭拜，掃墓，革命烈士紀念碑等）

　　2、現在老師要請幼兒再看一幅圖片，你在圖片中都看到了什么呢？他們在干什么呢？天上怎么了？（路上很多人，人們都很惆悵，天上下著雨）

　　（二）幼兒看圖片，引起興趣。

　　3、教師播放課件，請幼兒觀看。

　　4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

　　（三）教師朗誦并幫助幼兒理解。

　　1、教師有表情，有節奏地朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

　　3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢地跟讀。

　　4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行指導提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。

　　三、結束部分。

　　請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽，或者在幼兒之間進行交流。

大班古詩池上教案3

　　教學目標：

　　1、能用標準的普通話朗讀課文，并流利地背誦。

　　2、理解課文內容，感悟課文所營造的高遠意境，并培養幼兒熱愛動物、熱愛自然、熱愛環境的環保意識。

　　3、學會本課的三個生字。

　　教學重點：

　　1、能用標準普通話朗讀課文，理解課文內容，并流利背誦。

　　2、學會本課的三個生字。

　　教學難點：

　　1、感悟課文營造的高遠意境。

　　2、培養幼兒的環保意識。

　　3、仿編兒歌，培養幼兒的語言能力。

　　教學準備：

　　1、掛圖

2、圖片

3、生字卡片

　　活動過程：

一、導入，激趣

　　（一）對話交流，謎語引入：今天郭老師給你們帶來一群可愛的朋友，你們想不想知道它們是誰呢？（想）那現在先請大家來猜個謎語：

　　嘴長頸長腳也長，愛穿一身白衣裳。

　　常在水邊結伙伴，田野溝渠尋糧食。——打一種鳥（白鷺）

　　你們真棒，這些可愛的朋友就是鷺

【出示圖片】

今天白鷺朋友要來當我們的導游，帶著我們一起去各種各樣的地方旅游，你們想不想去？（想）好，那我們就一起出發吧—

　　二、學習兒歌

　　（一）出示圖片，指導看圖，幫助理解。

　　下面來看看白鷺帶我們去的第一站是什么地方呢？

　　這一塊塊的，種著綠油油的禾苗的是什么地方呢？（水田）對，這是一片水田，師邊說邊貼上字卡“水田”。

　　接著，我們再放眼望去，在遠處那一座座連綿起伏的又是什么地方？誰來告訴郭老師？（高山）師邊說邊把白鷺圖片移向山邊，這是白鷺帶我們去的第二站，師邊說邊貼上字卡“山邊”。

　　教師再把白鷺的圖片往上移動，問：現在來看看白鷺又要帶我們去看什么呢？（藍天）對，這是一片蔚藍高遠的藍天，教師邊說邊貼上字卡“藍天”。

　　那現在誰來告訴郭老師，白鷺朋友一共帶我們去了幾個地方有哪幾個？（三個，有水田、山邊、藍天。）

　　教師小結：你們看這些地方有藍天、白云、青山、綠水、還有碧樹、紅花，美不美麗？（美麗）是誰把我們帶到這么美麗的地方？（白鷺），那我們就一起來謝謝白鷺朋友吧！（謝謝白鷺朋友）

　　那我們現在把剛才看到這些美麗的地方和可愛的白鷺編成一首兒歌好不好？（好）引出課題：《白鷺》

　　（二）出示兒歌，指導朗讀

　　1、教師范讀，學生跟讀。（糾正字音和停頓）

　　2、全班齊讀。

　　3、分小組讀（比賽）

　　4、背誦。

　　5、認識三個生字：白、拍、田。

　三、拓展內容：仿編兒歌，培養能力。

　　白鷺看到你們這么棒，也要獎勵你們，再帶你們到別的地方玩玩，想去嗎？（想）不過白鷺朋友現在有個小小的要求，就是每到一個地方，我們就要模仿上面的兒歌來編一段兒歌，你們能做到嗎？（能）那接下來我們就跟著白鷺繼續旅行

　　【出示圖片】

　　來看看我們要去的'第四站是什么地方呢？（綠色的森林）對，這是一片綠色大森林，師邊說邊貼上字卡“森林”，那誰能看著這幅圖來編首兒歌呢？（個別提問，加以表揚。）郭老師這里也編了一首，我們一起來讀一下吧！（白鷺白鷺，拍拍翅膀，飛過森林。）還可以編成不同的兒歌，發揮幼兒的想象力。

　　同樣方法看圖學編兒歌。

　　我們大6班的小朋友真是編兒歌的能手，表揚下自己。現在我們把兒歌從頭開始讀到后面我們自編的兒歌。

　　出示白鷺的多張不同的圖片供幼兒欣賞，并指導看圖。

　　教師小結：

　　白鷺是有夢想的朋友，就是當個旅行家，為了實現這個夢想，它就要克服一路上的困難，那我們為實現夢想，也要克服生活和學習上很多的困難；還有白鷺是個愛干凈的朋友，如果生活的地方被污染了，它們就會離開，我們也再也看不到這些可愛的朋友了，所以我們要做個熱愛自然，熱愛鳥兒，保護環境的好孩子。

　　歌唱：《鳥兒是朋友》

　　四、識字游戲：《神奇的果樹》

　　游戲規則：幼兒把蘋果上的漢字讀對了，就把蘋果送給他。

　　附兒歌：

　　白鷺

　　白鷺白鷺，拍拍翅膀，飛過水田。

　　白鷺白鷺，拍拍翅膀，飛過山邊

　　白鷺白鷺，拍拍翅膀，飛上藍天。

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