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詩詞進校園活動方案

更新時間：2024-10-31 15:32:11

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詩詞進校園活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的詩詞進校園活動方案，歡迎大家分享。

詩詞進校園活動方案1

　　一、指導思想：

　　古老的中國是一個擁有五千年燦爛文化的國度，而古詩詞，宛如一顆璀璨的明珠，在歷史的長河中熠熠生輝。傳承中華民族優秀文化精髓，深入實施素質教育，豐富師生校園精神文化生活，讓詩教進校園，借助詩教活動，培養師生鑒賞詩詞、創作詩詞的能力，推進校園文化建設，營造良好的育人環境，提高師生的語文素養和人文素養。以詩育德、以詩啟智、以詩塑美，促進學生全面發展。

　　二、組織領導：

　　學校成立詩詞協會。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：各班班主任

　　三、主要措施：

　　1、積極創設詩教氛圍

　　在校園文化建設的進程中，注重突出詩教工作，結合書香校園的打造，充分利用校刊、黑板報、校園網等多種渠道進行一定的宣傳詩教工作，加大宣傳力度，營造全校性學詩詞、用詩詞、賞詩詞、寫詩詞的良好氛圍，積極構建具有校本特色的詩教文化，豐富校園文化體系。

　　2、及時抓好詩教培訓

　　聘請詩詞專家開設講座，對我校校園詩教工作進行現場指導。通過教育培訓，使我校語文教師具備詩詞格律基本知識，為帶頭學詩、寫詩和教詩詞課程打下良好基礎。培養學生鑒賞詩詞、創作詩詞的能力。

　　3、切實開展詩教活動

　　第一、保證詩教時間。學校在每兩周一節的統一閱讀指導課中，適當安排課時或在地方課程、綜合實踐活動課程中安排一定的課時進行詩詞專題教學或輔導。適機擇時開展詩詞興趣小組活動。

　　第二、講究詩教質量。為保證詩教工作的最大有效性，我校將把“詩教”作為一門課程來開設，成立詩詞興趣小組，要求專職教師要有詩教的專輯教案，兼職教師在語文課教案中有所體現，學生要有專門的詩教作業或詩詞手抄報。結合實際，開展詩詞創作競賽、詩詞朗誦、手抄報、主題班會詩等多種形式的詩教活動。

　　第三、展示詩教成果。平時注意收集、整理詩教作品，并注重交流與提高。優秀的.詩詞創作作品可以裝裱后裝點校園。各班也要在黑板報上開辟詩詞創作園地。讓師生在詩教成果的享受中，進一步激發詩教的熱情，提升詩教的運行質態。

　　四、具體要求：

　　1、高度重視詩教工作

　　要用學校長期發展的眼光來看待，把詩教進校園工作作為當前學校行為的一個重要部分，全校上下要充分認識到詩教工作的重要意義，以積極的態度開展詩教工作。

　　2。建立詩教組織領導體系

　　根據《xx市創建“中華詩詞之市”實施方案》和《xx市教育局關于開展“詩教先進單位”評選活動的通知》，學校積極推進詩詞進校園工作，成立詩教領導組織。組織領導分工合理、分管到位、監督有力。

　　3。制訂切實可行的詩教方案

　　在區教育局“詩詞進校園”指導意見的基礎上，結合我校情況制定切實可行的詩教活動方案，形成學校的詩教特色，全面豐富校園文化體系。

　　4。多層面保證詩教工作的正常開展

　　營造健康的詩教氛圍，積極建立詩教組織，合理搭建詩教平臺，促使學校的詩詞進校園工作健康、有序地開展。

　　五、具體活動安排

　　8月：

　　1、制定計劃、活動方案

　　2、建立詩教領導小組

　　9月

　　1、全體教師加入了詩教隊伍，全體學生加入了詩社組織

　　2、學生制定閱讀計劃、填寫詩詞閱讀卡

　　3、教師開展“詩教”進課堂活動

　　4、韶西韶逸學校青藍詩社的詩報建設

　　5、9月第4周星期五全校舉行小學生“古詩背誦比賽”

　　6、分年級組織開展一系列的詩教活動

　一、二年級：“也學牡丹開”詩歌仿寫活動

　　三、四年級：“漫步詩語”詩配畫活動、詩詞卡片制作活動

　　五、六年級：“舞文弄墨”詩歌創作活動、制作詩詞手抄報

　　10月

　　“詩教”進課堂教學能手賽課

　　詩詞積累月活動

　　12月總結

詩詞進校園活動方案2

　　一、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

　　二、活動目標：

　　1、激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。

　　2、使廣大的師生借經典誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　三、參賽對象：城西灘小學全體學生

　　四、比賽要求：

　　1、所選詩詞內容脫稿朗誦，時間為三分鐘左右。

　　2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3、各班可在朗誦的形式上要有所創新，可播放背景音樂，獲取良好的藝術效果。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽時間：

　　9月27日下午，，以班級為單位，按抽簽的先后順序進行比賽。

　　六、獎項設置：

　　設一等獎2名，二等獎3名，獲獎的.班級均由學校頒發榮譽證書。

　　七、評選方法及評委：

　　評委去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分。

　　評委：薛衛軍佟建國趙學東李君劍馮建秀張涌

　　張鎖霞

　　八、其他人員分配：

　　1.攝影：段麗娜

　　2 .統分：王治平官占昭

　　3. 音響播放：呼雨杰李美娟

　　4 .獎狀書寫：趙永象

　　九、有關注意事項：

　　1、各班必須在9月20日課間操時間將所選詩詞題目上交到少隊處，不交者視為棄權。

　　5、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

詩詞進校園活動方案3

　　一、活動主題

　　愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

　　三、活動時間、地點

　　時間：20xx年3月29日下午

　　地點：一年級教室

　　三、參賽人員

　　一年級至五年級全體學生

　　四、比賽形式

　　個人背誦與集體背誦、班級推薦與隨機抽點相結合。

　　五、比賽辦法

　　1、背誦范圍：

　　①個人抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。

　　②集體抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。

　　2、比賽環節：

　　①個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

　　②集體抽背(抽一首)。③班級推薦朗誦。

　　3、評分標準：

　　①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(50分)

　　②背誦熟練，語調把握好。(30分)

　　③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(10分)

　　④精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(10分)

　　六、比賽規則：

　　①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

　　②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　七、獎勵

　　①此次比賽按各班評分總和排名設集體獎，一等獎1名，二等獎1名。個人獎20名。

　　②根據實際情況，此次比賽將設立班級最佳組織獎、最佳傾聽獎各一名。

　　八、相關事宜

　　①評委名單：

　　XX、XXX、XX、XX、XXX

　　②王*** 、李*** 負責負責組織會場、音響及課件播放;馮負責主持會場;*** 、劉媛負責統計成績。

　　③各班班主任負責組織本班學生按要求參加活動。

　　④特邀節目：低年級小合唱《送別》、中高年級配樂詩朗誦《沁園春雪》、王校長配樂詩朗誦《念奴嬌赤壁懷古》、校長配樂詩朗誦《水調歌頭明月幾時有》。

詩詞進校園活動方案4

　　一、指導思想

　　中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質教育。

　　二、目的要求

　　1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界，遠離低俗，升華自己。

　　2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力。

　　3、開發學生的智力潛能和過目不忘的.記憶能力，提高注意力。

　　4、了解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑒賞水平，陶冶高雅情操。

　　5、通過“天天”誦讀活動，培養學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。

　　三、領導小組

　　組長：王鍇

　　副組長：楊安勤、王先海

　　組員：各年級語文老師

　　四、具體措施

　　結合教育教學和學生實際，制定“中華經典詩詞進校園”活動實施方案，力爭形成校園特色，促進校園文化的發展。

　　（一）內容

　　主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現、當代美文。分低、中、高三個層次。低年級（1、2年級）以古詩為主，中年級（3、4年級）以詩詞為主，高年級（5、6年級）以散文為主。

　　（二）活動目的與要求

　　1、活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。

　　2、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　3、每月確定一個主題，保證平均每天10分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。

　　4、各班級在班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，指導本班誦讀。

　　5、給家長發通知，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。

　　6、學校計劃本期舉辦一次全校性“中華經典詩文誦讀”比賽，對于優秀的參賽學生進行獎勵。

　　7、老師也積極參與該活動的實施過程中去，形成人人參與良好的誦讀氛圍。

　　（三）具體安排

　　1、評委成員：王凱、楊安勤、王先海、陳洪林、高業奎、劉洋。

　　2、比賽時間：暫定為20xx年12月13日（周四，如遇下雨天順延）。

　　3、各班以集體和個人（5人以下都行）兩種形式參加比賽，集體和個人的參賽題目由各班負責人自定。

　　4、集體和個人分別評出一二三等獎，其余個人參賽的選手獲得優秀獎。

詩詞進校園活動方案5

　　指導思想：

　　為了更好地弘揚傳統文化，陶冶學生的藝術情操，彰顯我校的人文教育特色；進一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍，落實素質教育的理念，切實推行新課程教學，豐富學生的業余學習與生活。根據上級下發的關于詩詞進校園、創建書香校園等文件精神和學校工作計劃的相關要求，制定本年度活動實施方案。

　　具體實施方案：

　　一、建立、完善組織

　　根據工作計劃，20xx年二月份是本次活動的第一階段。本階段的主要工作是成立校級“詩歌進校園”活動領導小組，組長由校長郭懷華同志擔任，副組長由分管教學工作的副校長梁公上同志和教導主任張振安同志擔任，成員由各班班主任和語文老師擔任。各班成立相應的“詩歌進校園”活動領導小組，組長由相關班主任和語文老師擔任，由學生骨干擔任班級工作領導小組的成員，并明確專人負責本班的詩歌誦讀工作。

　　二、宣傳發動

　　三月份是本次活動的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會、晨會、學校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機會和渠道營造濃厚的詩詞進校園的氛圍，讓全體教師、全體學生

　　真正做到從思想上重視詩教工作、行動中重視開展詩教工作，學習中體現詩教工作，將本次活動營造成全體教師、學生耳熟能詳并能積極主動參與實施的全校性活動，讓大家體會到詩詞進校園的巨大魅力，從而激發廣大師生參與的熱情。

　　三、全面實施

　　全面實施階段是本次活動的第三階段，時間從20xx年四月份到20xx年的十一月份。本階段的主要工作有：

　　1、充分利用廣播、晨會、學校櫥窗等可用媒體定期對學生大量地廣播或刊出《小學生必背70首古詩》和許多不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞。

　　2、由各班班主任或語文老師會同班級中學習骨干利用班級墻報定期刊出一些必背古詩或有意義的古詩，必背古詩要求學生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。

　　3、在學生中間要形成互查互背互問，共提高的學習詩詞的濃厚氛圍。

　　4、各班級、年級段、學校適時組織一些經典古詩詞誦讀活動，促進活動的深入開展。

　　四、組織競賽

　　本階段是本年度詩詞進校園活動的第四個環節，也是最為重要的一個環節，因為他的成功與否關系著本次詩教工作的成功與否，因此，從進入20xx年十二月份開始第一周，學校就要利用晨會時間對學生提出競賽驗收的要求。為了體現我校詩詞進校園活動的工作水平，要求學校全體學生都要參加到詩歌朗誦的'活動中去。具體做法分為兩個方面：

　　第一方面是初賽階段。本階段的活動時間定于12月上旬和中旬，活動主體以班級為單位，成立相關的評委工作小組，全班所有學生都參與到詩歌朗誦活動中去。基本流程是學生任選一首詩歌進行脫稿朗誦，從語速、語感、神態等方面進行評判，選出班級一等獎5名，二等獎10名；其中班級一等獎獲得者作為選手進入學校年級段競賽活動中。

　　第二方面是校級競賽階段。本階段活動時間為12月下旬，活動的分組情況為一、二年級為低年級段，三、四年級為中年級段，五、六年級為高年級段。在比賽進行前成立各年級段評委小組，成員由各班主任和語文老師擔任，原則上各班主任和語文老師不擔任本年級段評委工作。比賽的過程為學生各朗誦一首固定古詩，接著自選一首古詩進行背誦，綜合這兩首古詩背誦情況進行評判，設立校年級段一等獎2名，二等獎3名，其余參與者均獲鼓勵獎。

　　五、總結提高

　　本環節是本年度活動的最后一個環節，即對全年活動進行總結表彰，再發展再提高階段。校級詩歌朗誦比賽結束后，學校將根據各年級段選手獲獎情況做好表彰前的準備工作，由學校校長進行發獎并進行總結發言，提出新的誦讀要求與希望，最后，由教導處聯合少先大隊部做好本年度詩歌進校園活動的材料整理和資料歸檔工作，做好迎接上級單位和領導對本年度工作的檢查驗收，為下一步繼續做好“詩歌進校園”活動打下堅實的基礎。

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