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無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。還苦于找不到好的古詩？下面是小編為大家整理的讀古詩詞有感，希望對大家有所幫助。
讀古詩詞有感1
俗話說的好，一年之計在于春，春天象征著萬物復蘇，象征著無私奉獻，正如書品讀的那些詩句，春天帶給人的感受的確是多變的。不同的心境、不同的環境，每個人對于春天的感受都是多樣的。那么在品讀了如此多古人詩句后，我對于春天的感受也悄然發生了一些變化。
過去的我說起春天，想法是單一的，不變的——無非就是滋養。滋養的意思就是猶如詩句“春雨潤如酥”，春天似乎就是萬物復蘇的時節，帶來的似乎也只有單一的幸福感。幸福感又是一個很抽象的詞語，簡單來說，就是春天代表這一切好的事物：例如萬物復蘇是好，離人相聚是好，宦途高升是好……但是當我讀過了這本書以后，我突然深刻地發現了春天的多變性。春天原來也充滿了憂愁。
曾經年輕的我們以為人生一定能活成自己想要的樣子，曾經的我們，少字當頭，無怨無悔，總覺得做什么都是對青春的'不負，做什么都是像春天潤物無聲一般只好不壞。可后來呢，我們漸漸被現實擦亮了雙眼，我們看到了時間的無奈，我們領略了現實的殘忍，最后我們才發現了人生是復雜的，也不是我們可以輕松掌握的，正如春天的多變，人生也是多變的。我們能做的只是掌握當下，活好當下，努力讓自己不負人生不負自己。
春天在每個人的生命之都會擔任一個導師的角色，她或許不會直接教你要怎么做，但她總會通過這樣那樣的方式，讓你在每一個春天的結尾，總能夠得到一些，收獲一些，感悟一些。
于是，通過閱讀這本書，我也終于相信了，每一個國人心都蟄伏這一種共同點，那是對我們傳統文化的認可，是對我們身上共同流淌著的炎黃子孫血液的共鳴，就像從古至今那么多的春天的詩詞，我們總可以很輕松地找到符合你當下心境的那一首，然后，跨越時間長河，隔岸相望，頷首微笑。那么我，授業解惑，作為從古至今許許多多平凡偉大的教育工作者的一員，我想我們都是這條傳統文化長河上的一名無名的擺渡者，我們幫助學生渡岸，徜徉在知識瀚洋，我們都光榮無比，好比春天，潤物細無聲。
但愿每一個教學工作者，都能在自己授業解惑的過程，找到自己人生的春天，找到教學意義的春天，讓自己的人生春暖花開，鳥語花香。
讀古詩詞有感2
世界上什么最美？春花、秋月，昆蟲、飛鳥，這些都是美的。但是在讀了《初中生必背古詩詞50首》之后，我深深感覺到，世界上數人最美，真情最美！
友情如花
西北風席卷著大地，刮斷了白草，雪紛紛下著，飄進珠簾，浸濕羅幕。岑參定神凝望著雪地上的馬蹄印跡，目送友人離去，也不愿意挪動腳步。
友情很珍貴、很美好，但又很容易失去。不過擁有過，也就不遺憾了。就像李白曾感嘆：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”小時候，總不明白什么是友情，愛和朋友爭辯的面紅耳赤，生氣時，甚至拂袖而去，留下小伙伴那張驚愕的臉！也許友情就像花兒一樣，在傍晚總會收攏起花瓣，但明天黎明卻又會綻放出更加鮮艷的花朵！
鄉情如月
床前，輕輕灑下一片月光，很明亮，仿佛是落在泥地上的白霜。李白緩緩的走到窗前，抬起了頭，靜靜的觀望著天上玉盤般的明月。幾絲輕云飄過，腦海里浮現出故鄉的一草一木，眼淚在他深邃的眼睛里打轉，悄無聲息地打濕了他的'衣襟，開出一朵美麗的淚花。
故鄉是我們的家，她承載著我們童年的回憶；她是美好的，不可磨滅的。李白出外奔前程，卻“仍憐故鄉水，萬里送行舟”，可見，他對故鄉是多么的依戀。杜甫攜家眷逃難在外，聽到官軍勝利，他霎時間“漫卷詩書喜欲狂”，立刻要“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”了！
鄉情如月，朦朦朧朧中勾起人們無限的鄉思！
親情如歌
微弱的燈光在風的鼓動下，忽閃忽閃的跳躍著，一個頭發花白的老婦人，弓身坐在板凳上，聚精會神的為兒子一針一線地縫補著衣服。她縫得很慢、很仔細，生怕兒子歸來遲了。天亮了，她也縫好了，給兒子穿上。老媽媽含著淚送兒子上馬，嘴里不斷說著什么，只聽馬蹄聲漸行漸遠，乃至消失。啊，孩子呀，你什么時候才能回到媽媽的懷抱？
親情不僅在孟郊的詩里，也在木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”的決心中，在岑參“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的思念中！
讀著這些古詩，感受古人的情懷，為他們的友誼、思念和愛而感動。感謝這些古人，是他們為后人留下這些寶貴的精神財富。吮吸這些情感的乳汁，我們會更珍惜今天的生活，更懂得人生，懂得愛！
讀古詩詞有感3
今年的暑假期間，我去書店買了一本《中華最美古詩詞》。這本書精選了上至先秦兩漢下至宋元明清，這跨越兩千年的優美的詩詞。通過這本書讓我對中國的古典文化有了深入的了解。這本書里面，尤其是唐詩更是讓我情有獨鐘。讀罷，讓人手不釋卷，受益匪淺。
這本書里面關于唐詩里，有許多名家名篇，有很多膾炙人口的千古名句。在這些浩如煙海的唐詩中，我比較喜歡李白、杜甫以及初唐四杰、白居易、杜牧、李商隱等著名詩人。下面逐一列舉。先說李白。李白的名句很多，李白在其《行路難（其一）》里面寫道“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”還有他在《將進酒》里豪邁的說“天生我材必有用，千金散盡還復來。”李白的這些千古名句一直激勵著人們奮發向上的精神，傳遞了很多正能量。李白不愧為詩仙，不愧為偉大的浪漫主義詩人。說了李白，就不能不提杜甫同志。杜甫同志，大家都知道，他是和李白并駕齊驅的詩圣。他的名句有很多，但大多數都是凄慘、憂郁的色彩，這和他所處的生活環境有關。杜甫經歷了唐朝“著名”的安史之亂，這段讓唐朝由盛轉衰的歷史事件，使得杜甫同志的生活很窘迫，他在名篇《登高》中寫道“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”就表達了生活的艱難和無奈。此外，他的那種報國無門的惆悵在《蜀相》里面，體現的淋漓盡致。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”這句話名義上是寫他的偶像諸葛亮的.，實際是寫自己報國無門的惆悵。總之，杜甫的名句也很多，但都是反映了當時底層人們的生活窘迫，生計的艱難。因此，也多以憂郁、糾結類型的為主。
說完詩仙、詩圣，再說一下初唐四杰。初唐四杰是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王這四個青年才俊。這里，我尤其喜歡王勃，王勃的名句很言簡意賅。他在《送杜少府之任蜀州》中寫道“海內存知己，天涯若比鄰。”這可是傳頌千古的名句，經常被后人引用。可惜，王勃只活了二十幾歲，真是天妒英才啊！
再說一下中唐時期的“領頭羊”————白居易。白居易可是中唐時期的一個“大咖”。他的代表作有《長恨歌》、《琵琶行》。人們廣為傳唱的“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”以及“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”這些膾炙人口的詩篇至今讓人難忘。
限于篇幅，下面晚唐時期的小李杜的作品就不一一介紹了。總之，通過閱讀這些優美的詩句，讓我在唐詩中盡情遨游。回味千年前古人的詩句，讓我感嘆祖國傳統文化的魅力。我為唐詩自豪，她的優美能媲美任何國度的文化。她是我國文化瑰寶中不可缺少的一顆明珠！這本《中華最美古詩詞》很精彩，它讓我度過了一個愉快的暑假，更讓我對祖國詩詞有了更進一步的了解！
讀古詩詞有感4
今年暑假我讀了《小學生必背古詩詞》這本書。邊讀邊背，學到了很多知識，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國學達人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢！
書中有很多勸慰、警醒世人的詩句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來自漢樂府的《長歌行》，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時只有后悔和失望！清代“揚州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首《竹石》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛國之情，溢于言表！而唐代詩人孟郊的《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”則表達了對母親濃濃的感激之情！這些詩句代代相傳，鼓舞激勵了不知道多少的仁人志士！
書中還有很多描寫美景的詩句。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”來自賀知章的《詠柳》，讓人看到了無數剛剛抽出嫩芽的柳葉隨風搖擺，仿佛垂下了千萬條的綠絲帶。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因為調皮的蜻蜓的到來賦予了初夏小池的.動感之美。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達詩人夜宿農家那種“賓至如歸”的感覺！
讀了這本書，我還認識了很多詩人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩的曹植，號稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩圣”杜甫，當然我最喜歡的還是詩仙李白，喜歡他樸實無華的“舉頭望明月，低頭思故鄉”；喜歡他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放；喜歡他“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的神來之筆；更喜歡他的恰逢盛世。由此我真誠地祝愿我們偉大的中華人民共和國越來越繁榮昌盛！
書中的每一首詩都被注入了它獨有的詩魂，仿佛帶我進入了一個千變萬化的世界。你可真是我的寶貝啊——《小學生必背古詩詞》。
讀古詩詞有感5
我是一名采油女工，在閑暇之余偶爾翻閱了《重溫最美古詩詞》這本書，心中些許感觸。于丹用詩一樣的語言來詮釋書中千古名句，無時不讓人感覺讀書是一種享受。書中從春風盎然，寫到秋雨惆悵；從明月思鄉，寫到斜陽感傷。歷史的光影旋轉散射，轉瞬即逝，不留痕跡。我坐在燈下，與詩人們在心靈最深處相逢，而后開始學著詩意的生活。
我認為，每個人都可以成為詩人，因為我們每個人的心中都有一條載滿詩意的小溪流向明亮幸福的方向。細品著清麗雋永的詩句，也才最終明白，詩是心靈的寄托，伴著生命的成長，我們就越需要一種激情，喚醒自己疲憊的'心靈，我們就越需要一種力量，引領我們掙脫世俗的牢籠，走向真正的成熟與強大。
或許我們知道的詩句不多，但如果有一天，我們看見斜陽晚鐘的時候，我們看見田園林泉的時候，我們看見千古明月和旭日長虹的時候，我們會有所思考，有所感觸。無論是大悲大喜，還是大起大落，都要去吟首詩，以洗滌心靈的積塵。詩不再是一種寄托，而是你對生活的態度。
人生如詩，生命如詩。面對如詩如畫的生活我們沒有任何理由不去珍惜，不活出一個詩的境界和詩的韻味出來的。面對詩意十足的世界，我們都應該為自己的人生留下一首美麗的詩篇。
我想，這也是于丹最想告訴我們的吧，生活中不乏詩意，我們雖遠離城市喧囂，在荒涼的大山深處堅守著采油樹，聽著輸油泵的轟鳴聲，看著山脊上的太陽升起又落下，日復一日與孤寂為伴，與荒涼為伍，但幸福感卻不曾缺少。只因我們拾起詩意與恬然，做我們精神上的富翁。
青春有限，詩意無窮，讓我們享受著詩意的生活，在荒蕪的戈壁灘上，在黃土高原的溝壑中，我們石油人在黑色的油海中開出自己最美最絢麗的石油花。
讀古詩詞有感6
年復一年，“紅了櫻桃”；日復一日，“綠了芭蕉”。每個中國小朋友似乎從牙牙學語就開始了自己詩詞之路，在還不能親身體會祖國大好河山的美麗時，就能夠穿越時空，觸摸華夏文化上下五千年的美好。即將邁入人生第一個十年，《小學生必背古詩詞75首》帶我走進了詩詞的世界，走進了古代中國，看一樹一樹的花開，看雁群飛過時光，而我的心靈感受到穿越時空的美好。
我喜歡灑脫不羈的李白。何為盛唐？覓于李白之詩。我曾惋惜過“花間一壺酒，獨酌無相親”的孤寂，驚嘆過“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的瀟灑，幻想過“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的美麗，欣賞過“小時不識月，呼作白玉盤”的童真，羨慕過“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪邁……
恍惚間，我仿佛走近了這位傳奇又捉摸不定的詩仙，感受到他不被世俗所困，豁達開朗，豪邁奔放的人生態度，無須他人美顏或者貶損，他就是他！慶幸有他，因為有他的大唐才稱得上盛唐。
我喜歡風流倜儻的蘇軾。你看，他多次被貶，卻依然堅強不屈，寫下的詩句如同泰山一樣雄偉壯麗！“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！”這氣勢是何等的豪邁！眼前是公瑾愛戀的長江，腳下是周郎鏖戰的赤壁。“遙想公瑾當年”，這江水不也似“千堆雪”么？東坡何不想風流儒雅，何不想握國之大計、驅外之強敵。然而，北宋的朝廷容不下他，那個時代容不下他，渾濁的世道也容不下他……
恍惚間，我的手仿佛摸到了“赤壁”，我的心也回到了赤壁，我也似處周郎故壘，赤壁岸邊，眼前，“早生華發”的他，感慨著“人生如夢，一樽還酹江月。”這，就是蘇軾：一個永遠屹立不倒的人，終將心緒撫平，笑看世間潮起潮落。一杯濁酒，祭奠英雄豪杰，也祭奠自己逝去的年華，實現這未殆盡雄心壯志。
我喜歡南唐后主李煜的詞。一句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”成為千古絕唱。李煜的“愁”是封建帝王的愁，我覺得這愁，愁得美。我不想去責備他縱情聲色以至喪失了南唐美麗的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后，獨有的天堂煉獄般的絕望，那嘆息般的眼光，丁香般的惆悵。這哪里是江水，分明是一滴滴負載著愁情的李煜的眼淚。這樣的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。
恍惚間，我看見他了！只身一人，遠離了人世紛繁，遠離了國事困擾，遠離了勾心斗角，遠離了腥風血雨，獨自守著一份寧靜。乘著清風，伴著明月，踏著花香，唱出人生的醉意與苦澀。
我還喜歡千古第一才女——李清照。她既能寫出“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這樣細膩描寫兒女情長的詞句，又能在國破家亡被迫漂泊過程中寫下對國家無盡的期盼，“至今思項羽，不肯過江東。”她一生的經歷，讓我為之感嘆，那凄迷的生活也讓我為之心痛，煙鎖秦樓，東籬把酒黃昏后，海棠花是否依舊，聲聲慢心事誰知否，錦書已經不在，大雁卻仍舊，這才下眉頭，卻又上心頭，一字一句，又有誰不為之感動呢！”
恍惚間，我仿佛看見了那個“人比黃花瘦”的.女子。在我眼里，她“淡語皆有味，淺語皆有致”，她風韻脫俗、她個性張揚。我一直都以為她是個幸福的女子，容貌出眾、名門閨秀、才華橫溢集寵愛于一身，這樣的女子會不幸福嗎？現在才慢慢知道，原來并非我想象如此。我懷揣好奇之心開始走進她的世界里，與她同悲同喜……她的詞，有穿越時空的力量，不然在現代的我怎會深切的感受到她的愁苦，陰郁，和深深的落寂呢？
……
披一路風塵，看春山依舊，吟一首江南好，唱一遍大江東去。讓我們拋下生活學習中的煩惱和憂愁，用心行走古詩間，領略祖國千百年來文人美麗的智慧結晶，用靈魂去感受那穿越時空的美好……
讀古詩詞有感7
暑假我讀了一本書——《最美古詩詞》，這本書收集了從三國到清末歷朝歷代關于詩詞的名篇佳作。詩詞是中華文學寶庫中一顆璀璨的明珠，這本書里的每首詩詞更是經久不衰、膾炙人口的優秀篇目。讀完這本書，我受益匪淺。
書中每首詩詞均加以精當的解析并配有精美插圖，圖文并茂，淺顯易懂。這些詩詞內容多樣，有寫山水風光的，有寫日月星辰的，有寫動植物的，還有戰爭邊塞的`和詠懷抒志的等等，涵蓋了天地間萬事萬物，世間的人生百態。這些詩詞語言精煉、音調和諧、格調明快，讀起來瑯瑯上口，使我倍感詩詞的語言美、形式美、意境美。
讀《楓橋夜泊》我仿佛隨著張繼在客船上聽到了寒山寺的鐘聲；念岑參的“北風卷地百草折”，我又到了大西北的邊塞，看到了漫天雪花飛舞；吟“天蒼蒼，野茫茫”我跟著《敕勒歌》來到了陰山下；誦白居易的《憶江南》，江南美景頓時一一躍然于眼前，我在這些詩詞里走遍了天涯海角，暢游五湖四海，感嘆祖國大好河山的唯美壯觀。
通過這些美麗的詩詞，遙想當年的風云際會，打開歷史卷軸，開啟溫存的心里旅行，我來到了那些風云變幻的年代，目睹了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲天憫人；看到了“大江東去，浪淘盡”的奔放豪邁；聽到了“壯士饑餐胡虜肉，笑談可飲匈奴血”的凌云壯志；感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志情懷；領悟到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄心萬丈。這時，浪漫瀟灑的李白，憂國憂民的杜甫，精忠報國的岳飛，大氣凜然的文天祥，視死如歸的譚嗣同，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的辛棄疾......這一個個鮮活的面容，這一串串熟悉的名字，他們一一向我走來，我穿古今，越千年，跨越了時空，在這里與古人交流，為今人張目。
《最美古詩詞》一書不僅詩詞美，它更是用現代的視角講述了古詩詞的前世今生，用現代人的情感加以解讀古詩詞。讀這些穿越千年的盛世華章，字字沁人心脾，句句觸人心扉，我為中華源源流長的文化而驕傲，我為生長在這樣的國度而慶幸，我為國家的繁榮而自豪，更該為中華的騰飛而奮進！
讀古詩詞有感8
初見王立群先生，是通過中央電視臺的《百家講壇》;又見王立群先生，是觀看《中國詩詞大會》時;再識王立群先生，是認認真真研讀他的《王立群妙品古詩詞》。
《王立群妙品古詩詞》一書是王立群先生以數十年學術造詣，將教學中教授古詩詞的獨特感悟著作成的書。全書對詩歌的解讀，從個人的感悟出發，立足詩詞語境，針對經典名句，抽絲剝繭，金句頻出，幽默風趣，讓讀者閱讀快感爆棚。見解獨特，前后勾連，左右照應，發前人所未發，道今人所未言，成功的讓傳誦一千多年的經典古詩詞活在了當下。書里的內容可以說百度上查不到!鑒賞辭典里看不到!作家選本中找不到!課堂上也聽不到!
其實每一首詩詞，都有一個故事;每一個故事，都是一段生活。詩詞中是個人的經歷，百姓的往事，家國的歷史。在王立群先生的書中，《詩經》里有“白富美”，《離騷》里有瘋狂化妝的屈原;《歸園田居》里有陶淵明的精神家園;《感遇》里有個不需要向任何人證明自己的張九齡;《次北固山下》里有個從“學霸”成為“網紅明星”的王灣;被冠以“詩佛”的王維，也曾年輕過，也曾豪邁過，也曾追求過;傲岸不羈的李白也有孤獨和溫度;一生悲愁的杜甫也會追星;氣勢恢宏的邊塞詩人岑參也有想家時;新樂府運動的領導人白居易也會玩兒自作聰明的小把戲;“憫農詩人”李紳晚年也會黑化;一直默默無聞的徐凝卻成了揚州城的代言人;素有“溫八叉”之稱的溫庭筠也得“借他人之酒，澆心中塊壘”;著名宰相馮延巳面對愛情也會真情告白;南唐李后主是歷史的笑話又是歷史的神話;堂堂宰相范仲淹的《江上漁者》卻是北宋版的《舌尖上的中國》;千古第一才女、敢愛敢恨的李清照還是一位虔誠的“護花使者”“鮮花達人”;擁有壯志雄心，一生金戈鐵馬的豪放詞人辛棄疾，卻也有著自己的一片生態農業。
100首經典詩詞經王王立群先生創意的解讀，讓我深深體會到了詩詞來源于生活，還發現生活本身就是一首首詩詞。人生百態、自然四季、愛恨情愁……所有的場景，所有的遭際，深入人心，悸動心靈，只有詩詞能展示其中的情義，歌詠其中的情懷。由此看來，詩詞這種凝練、短小的文學體裁，其實容納了人類全部的生活，浸潤了所有的情感。詩詞中不僅藏有故事、生活、文化、情感、哲理，還有古人的責任與擔當、豪情與抱負、創造與深思……文化名人能把人間煙火寫成各種各樣的詩詞，又能用人間煙火的方式解讀詩詞的`內涵。可見用心之良苦。其實無論讀詩還是生活，只要你用心，就能用油鹽醬醋調出春天的氣息;只要你用心，那些普通的不能再普通的土豆、蘿卜、白菜，也會變得綿柔醇厚;只要你用心，那些酸甜苦辣咸的日子，就會像花兒一樣綻開懷;只要你用心，快樂的滋味就能溢出來。可見無論是文化名人還是凡人俗子，都離不開人間煙火，更離不開詩詞。
想要擁有兩者，也特別的簡單，那就是用心。汪曾祺曾說：四方食事，不過一碗人間煙火。煙火氣，不僅是樓下店鋪的豆漿油條，平凡生活的柴米油鹽，紅泥火爐的把酒言歡，街巷市井的嘈雜喧鬧……還是白紙黑字的人生詩詞。讀完此書，我不僅深深地感慨，王立群先生真正做到了左手人間煙火，右手詩詞人生!
讀古詩詞有感9
青銀的“全面大學習全員大學習”活動，在全處上下營造了濃厚的學習氛圍。作為一名青銀人，我也積極參與其中，積極學習。在讀了《于丹，重溫最美古詩詞》之后，我被其中散發的古典與優雅深深折服。
“一年之計在于春”是在這本書引子中提到的一句話，春天是一個充滿勃勃生機的季節，在這時，萬物復蘇，生命像音符一樣在躍動。我們的思維也變得活躍起來。若是在這樣美好的季節都不能身心投入的去學習，那么這大好時光豈不是白白浪費了么？抓住了學習的好時機，就等于抓住了成功的鏈條，當明確了內心的方向，我們只需努力就是了。“向明月學習一顆平常心”是于丹提倡的，他認為為人處世，不需太斤斤計較，遇到事情，不必在心中大起波瀾，用一顆平常心對待這個世界，保持一個良好的心態，那么你眼中的世界將如明月一般月朗風清。
作為一名收費員，似乎詩詞與我們很遙遠或不相關。其實不然，我們應該多讀一些詩歌，讓自己的思維變得靈動起來，讓自己的文化涵養變得豐厚起來。這種潛移默化的'影響勢必會轉移到工作中去，有利于提升我們的文化素養，展示我們良好的精神風貌，同時，詩歌對于氣質的提升，對于我們外在形象塑造作用是極大的。我們每天都要與很多事情打交道，面對眾多的司乘，我們要做好繳費工作，維持好繳費秩序，在出現矛盾問題時候，首先要注意保持一個好的心態，平心靜氣的處理問題，減少不必要的摩擦和沖突，與同事之間做好信息的傳遞和工作的配合，團結友好合作。也許在工作的過程中會遇到困難和挫折，但是只要把持一顆像明月一般的平常心，勇敢的面對這一切，困難就會迎刃而解。
正如于丹書中所言“喚起心中的詩意”。學習的腳步永遠都不應停止，學習是為了成就自己，不在人生的道路上迷失，學習詩歌可以陶冶性情，增加自己的文化內涵。詩歌是生命的音符在躍動，品一首詩就像品一杯茶，回蕩在齒間韻味無窮。這種古典的特質和優雅的氣息早已深入肺腑，沁人心脾。
讀古詩詞有感10
上周拜讀了于丹老師的文章，重溫了最美古詩詞，讓我找到了詩意的人生，沉醉于古詩文之美中，感觸溢于言表……
于丹老師的這本書是在給中華的古詩詞作詮釋，而我卻覺得她在寫詩，在書中寫下了像古詩文般美麗的文字。從春風飛揚寫到秋思浩蕩，從明月千古寫到斜陽晚鐘，從田園林泉寫到登臨沉味，從劍嘯長虹寫到詩灑流連。
在于丹老師優美的筆下，古詩文的一組組意象如畫般浮現在我眼前，生動而又真實。于丹老師帶我喚醒了心中的詩意，領略了中華文化傳統古詩文的博大，讓我學習到了許多優美的詩句，讓我學到了許多人生真理！
記得小時候剛開始接觸到古詩詞是在庭院下與媽媽朗誦李白的“床前明月光，疑是地上霜”之時，當時雖然不懂得什么叫思鄉，只是一股腦學著古人的樣子，搖動著腦袋，嘴里涌著，眼睛轉悠轉悠的，像李白所寫的月光一般清清亮亮。庭院里，背詩的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳴。
再長大些，開始學習古詩詞，但都是學習老師所教的，并沒有什么感悟。但是當我閱讀到于丹所寫的《重溫最美古詩詞》后，我深深愛上了它！
當面對著學習忙碌煩惱時，想放松，想安靜，我便會默默吟誦陶淵明的'“采菊東籬下，悠然見南山”；當漸漸長大，有了心事，深沉的憂傷隨之而來，我便會吟道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”；當發現母親的發梢長出雪白的細絲時，我便輕輕嘆到“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。
詩歌教會我靜聽雨打芭蕉的聲音，欣賞林舍炊煙裊裊升起，并與流連于山腰的晚霞融為一體的景色，詩歌教會我對鄉間小路上朵朵雪白的百合要親切，要溫柔；詩歌使我在杜鵑的啼鳴中體會到思念游子之情；更重要的是它教會我用冷神論的精神和自然融為一體，春則覺醒而歡悅，夏則小憩中聆聽蟬的歡鳴，感懷時光的有形流逝，秋則悲悼落葉，冬則雪中尋詩。
重溫最美古詩詞，是的！我愛上了它！中華民族傳統文化——最美古詩詞！
讀古詩詞有感11
山一程，水一程。身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
有人曾這樣評論過：詞的上闋將千里行程中目睹的萬事萬物，凝縮為“山”“水”二字，“一程”又“一程”的復疊吟哦中，詞人與家園的空間阻隔不斷地隨著時間的推移而加大，空間感和思鄉情構成了詞人心中尖銳的'矛盾沖突。
在這種行進方向和心緒逆反的背離中駐營夜宿，詞人的思緒早就超越了他自己。“身”與心相對，身向榆關(山海關)，而心卻在關內，在故園。“夜深千帳燈”,這看起來開闊的意境，壯偉的景觀，實際上則是詞人情心深苦之寫照。
白日統千軍萬馬行走天涯，跋山涉水，為何夜深時仍然燈火通明，難以入夢?——思鄉失眠!古人沒有現在...
讀古詩詞有感12
山一程，水一程。身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
有人曾這樣評論過：詞的上闋將千里行程中目睹的萬事萬物，凝縮為“山”“水”二字，“一程”又“一程”的復疊吟哦中，詞人與家園的空間阻隔持續地隨著時間的推移而增大，空間感和思鄉情構成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。
在這種行進方向和心緒逆反的背離中駐營夜宿，詞人的思緒早就超越了他自己。“身”與心相對，身向榆關(山海關)，而心卻在關內，在故園。“夜深千帳燈”,這看起來開闊的意境，壯偉的.景觀，實際上則是詞人情心深苦之寫照。
白日統千軍萬馬行走天涯，跋山涉水，為何夜深時仍然燈火通明，難以入夢?——思鄉失眠!
古人沒有現在的安定生活，也沒有如今的便利交通，但他們有著的是一顆熾熱的心，他在不停息的跳動著，家鄉和親人便是他們永不停歇的動力
此人有著報國的大志，又有著想脫離黑暗的幻想，內心的掙扎讓他，開始逃避那些權貴，情愿回到家中與親人享受天倫之樂，而這種行為，到現今還會是一種選擇嗎?
讀古詩詞有感13
漸漸習慣了打開網絡獲取信息，在大屏幕手機上閱讀，已經很久沒有聞到書香的滋味，體會不到小時候摩挲著新書的喜悅；同樣，畢業后遠離了校園的那種馥郁的書香氛圍，日漸漂浮的心在喧囂的環境里，也很難再感受到曾經課余閑暇時，偶爾翻開唐詩宋詞靜靜體會下古人春花秋月、或悲或喜的心情了。
我一直相信，每個中國人生命的深處都蟄伏著詩意，都是在詩歌里不知不覺中完成了自己生命的成長。
小的時候，誰沒有跟著李白看過“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”？聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥。
長大以后，開始工作，忙碌、煩惱紛至沓來。我們想安靜，想放松，誰沒有想起過陶淵明呢？“采菊東籬下，悠然見南山”，千古夕陽下，陶淵明的詩意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。
我們日漸成熟，就有了更多的心事，更復雜的焦慮，更深沉的憂傷，我們會不由自主地想起李后主的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。與我們的一己之悲比起來，那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛，是不是會使我們的心稍稍放下一點，使我們的胸稍稍開闊一些呢？
當年華老去的時候，我們輕輕嘆一口氣，想起蔣捷吟詠的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。面對逝水流光，這里面沒有撕心裂肺的'悲號。那種淡淡的喟嘆，既傷感青春，又欣慰收獲，不也是一種深沉的人生嗎？
在《重溫最美古詩詞》一書中，于丹以最具代表性的中國古詩詞為線索，結合當代中國人生存現狀及精神世界，以其獨特的人文風格對中國古詩詞意象、風骨、內涵、感悟進行鑒賞解讀。以“明月”“清風”等古詩詞常見意象為線索，導向人生大境界的感悟與情懷，通往中國式人生哲學的陰陽平衡、中正平和、天人合一。在全球的現代化語境中，這樣的聲音和其所抵達的深度有可能為世界文明困境提供一種既高貴古典又清新現代的解法。
在現代的忙碌生活中，詩對我們究竟是一種必需品，還是一種奢侈品？可能相比于我們的房貸、醫藥費、孩子的學費，還有每個人的工作現實、生活夢想，詩歌變成了一件奢侈品。但如果我們真的愿意相信詩意是生命中的必需品，我們也許就真的可以過得詩意盎然。
相比起古人，現在我們的科學技術更發達了，我們的物質生活更繁盛了，我們的個人眼界更開闊了，我們每個人生命中的可能性更多了，但是，我們的心靈、我們的詩意有所托付嗎？在二十一世紀的今天，我們還能不能夠喚醒心中的詩意呢？
林語堂先生說，中國的“詩歌通過對大自然的感情，醫治人們心靈的創痛”。誰沒有經過春來秋往的滌蕩？誰沒有經歷日月交疊的輪轉？誰不曾渴望逃離喧囂，尋訪靜謐的田園？其實，詩意一直都在，只不過我們的忙碌把它遮蔽了；詩意隨時會醒來，但在它醒來的時候，我們要準備好一顆“詩心”來迎接它。
年華有限，詩意無窮。在有限的生命中，享受天地之間回蕩著的詩意，也就成全了自己最美的人生。
讀古詩詞有感14
這首古詩主要寫了陸游對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。全詩28個字，字字珠璣，發自詩人肺腑，真摯感人。“家祭無忘告乃翁”寫出了陸游在彌留之際，卻還依然為祖國的安危、建設著想，表現出他執著而強烈的愛國熱忱，“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”可以看出詩人豁達的生死觀，他并不怕死，只是為不能看到支離破碎的國家重新統一而悲傷，可見陸游是一個十分愛國的詩人。 古往今來，像陸游這樣的愛國人士還有很多。明朝鄭和七下西洋，為我國航海事業做出了重要貢獻，同時也促進我國和世界各國人民的經濟來往；宋代岳飛，兒時母親就在他的背上刺下了“精忠報國”四個字，他牢記心頭，最后為抗擊金兵作出了巨大貢獻；解放戰爭時代，黃繼光在十分危險的情況下，舍身炸碉堡，劉胡蘭不怕犧牲、英勇就義。
俗話說得好：“青出于藍而勝于藍。”先人們都這么愛國，何況我們這些后來人呢？如果沒有這些愛國人士，哪來我們現在的幸福生活？我們一定要牢記他們的豐功偉績，因為他們的`存在，祖國才變得繁榮富強。
是他們讓我們的國家從弱小走向強大、從貧窮走向富裕、從黑暗走向光明，讓中國成為屹立于世界民族之林的強者。我們這一代孩子生長在這么優越的環境里，一定要向愛國志士們學習，勤奮學好每一門功課，爭取長大后能成為一個對社會有用的人，為社會多做貢獻！
讀古詩詞有感15
成長最大的捷徑就是閱讀一流的內容，古詩是閱讀濃縮的經典。
讀詩是一種美的體驗。古詩字句凝練，寥寥幾十字可以描繪出萬千的意境。語句雖平實樸素，但讀來韻味深長。
小時候讀古詩，大多是背誦，雖然朗朗上口，但總是和他隔著一層，不知其背后有什么意義。想來父母是想要盡早培養我對閱讀的興趣，在我上學前就買了幾本帶插圖、拼音的故事書、古詩冊子等。其中有一本我印象深刻，圖文并茂，制作精良，正面是古詩與配圖，背面是詩意講解，可惜忘記借給哪位同學，再也沒有找回來。學生時期的詩詞學習大都是老師講解詩意，分析作品，更多的是與考試考點相結合，詩歌的趣味也略打折扣。
今天分享《課本里的古詩詞》，作者謝琰是《中國詩詞大會》欄目命題專家，把適合小學生讀的100首古詩詞分為三個階段：啟蒙階(1-2年級)、成長階(3-4年級)、提高階(5-6年級)。作者以淺顯易懂、風趣幽默的語言把古詩的創作背景、古詩詩意、抒發的感情或是蘊含的道理娓娓道來，還能聯系今天的學習、生活。雖是針對小學生的出版物，但成人讀來也是趣味十足。
《望廬山瀑布》一詩的'解析中，作者認為“日照香爐生紫煙”的“紫”不能理解成紫色，而是一種氛圍，一種神仙的氣氛，給人一種飄逸、神圣的感覺。李白是一個道教徒，道教徒都希望自己變成神仙。而在許多神仙故事里，神仙降臨人間的時候，周圍環繞的就是各色的煙霧。這句話是告訴讀者，我李白來到了人間仙境啊!通過作者的解析，再讀這首詩，不止感受到李白的夸張與浪漫，更是仙氣飄飄的謫仙人。
讀《江南》這首詩的時候，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”。東西南北都重復了一遍，讀上去怎么這么像現在的口水歌啊!看完作者的解析，原來就是唱歌的形式啊。
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