為了確保活動能成功舉辦，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的古詩詞大賽活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　古詩詞大賽活動方案 1

　　活動目的

　　為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的.書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。

　　活動主題：

　　誦讀經典古詩文，弘揚傳統文化，提高自身修養

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發學生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經典，會讀經典的良好習慣；

　　2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　參加對象：

　　1—6年級全體學生

　　注意事項：

　　1、各班以班為單位，鼓勵全班學生參賽，體現學生主體教師主導的原則。

　　2、比賽內容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

　　3、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果，但要突出誦讀環節。

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、評分標準：

　�、偻伦智逦�，普通話標準。（20分）

　�、谡�確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力，串詞編寫體現誦讀主題，詞句優美，環環相扣，節節延伸作用明顯。（30分）

　�、劬�神飽滿，姿態得體大方。（20分）

　�、芨星檎鎿矗�表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現形式多樣化。（30分）

　　6、時間安排

　　12月1——12月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節目。

　　12月12日——12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。

　　7、評獎辦法

　　按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：

　　8、評委組成員：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　古詩詞大賽活動方案 2

　　一、活動意義

　　為進一步弘揚中華傳統詩詞之美，促進中華傳統文化的傳承和發揚，提升學生語文素養，讓學生感受詩詞美的熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。

　　二、活動目標

　　1、盡量多地背誦描寫夏天的古詩。

　　2、培養語文語感，感悟詩詞之美。

　　三、參加對象、方式

　　參加對象：采取自愿原則報名的全部同學。

　　參與方式：分三場進行，每場6個代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）

　　四、比賽內容

　　每天晨誦的`夏天的古詩。

　�。ㄔ敿殐热菀姲嗉塹q群文件）

　　五、時間地點安排

　　時間：6月14日和15日下午

　　地點：20xx年八班教室

　　六、比賽環節

　　1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或者違反規定搶答扣10分。

　　2、搶答題。當主持人讀題結束宣布“搶答開始”時方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。

　　3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關于春天的古詩）任意提出一個問題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問3號代表隊，以此類推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。

　　4、風險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。

　　七、評價和獎勵方式

　　一等獎3組

　　二等獎4組

　　三等獎5組

　　備注：

　　每個代表隊自定一個隊名和口號，組合以后通力合作。

　　古詩詞大賽活動方案 3

　　一、指導思想：

　　古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文綜合素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將在全校開展小學生古詩文誦讀比賽，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的`文學功底。

　　二、比賽時間：

　　20xx年11月25日

　　三、比賽地點：

　　操場

　　四、比賽內容：

　　古詩文誦讀

　　五、參加人員：

　�。ㄒ唬�、參加對象：全校1—6年級學生

　�。ǘ�）、要求：普通話標準，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節奏，表達出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數量要多。

　　六、具體操作：

　　1、激發學生的閱讀興趣，培養學生的良好學習習慣，豐厚學生的人文底蘊。

　　2、比賽具體環節：內容自選，選題內容：一是本冊學過的古詩；二是在各年級《必背古詩》中。

　　3、古詩文誦讀評分標準：

　　吐字清晰，普通話標準，正確把握詩詞節奏。2分

　　背誦熟練，聲音洪亮。2分

　　精神飽滿，姿態得體大方。4分

　　感情真摯，表達自然，能正確把握詩或課文內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。4分

　　按實際得分，記入班級成績。

　　古詩詞大賽活動方案 4

　　一、活動目的：

　　為全面展示我校教師與時俱進的時代風采，積極營造詩情畫意的校園氛圍，豐富教師課余文化生活，提高教師的藝術素養，促進教師身心和諧發展；同時，為繁榮民族文化，弘揚中華繪畫藝術，充分展示我校教師良好的精神面貌，我校決定舉辦“教師詩配畫大賽”活動，讓教師充分展示自己的繪畫才能，活躍校園文化，營造濃厚的'書香校園氛圍。

　　二、活動主題：

　　詩韻飄香書香校園

　　三、參加對象：

　　全體教師

　　四、活動時間：

　　20xx年4月6日下午第三節

　　五、詩配畫要求：

　　1、任選一首古詩進行配畫。

　　2、繪畫作品要緊扣詩文主題，應做到主題鮮明，構思生動，能夠用畫筆表達詩文意景。

　　3、在統一紙上繪畫，繪畫形式不限；畫面色彩和諧、線條流暢、有層次性。

　　4、在畫紙背面書寫教師姓名。

　　5、在規定的30分鐘內完成。

　　六、活動表彰獎項設置：

　　本次活動教師作品設一、二、三等獎，評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別給予表揚及獎品獎勵。

　　古詩詞大賽活動方案 5

　　中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也提高學生的語文素養，提升語言的`表達能力，依據學校文件精神，我級部將于x月x日舉行古詩詞經典名篇朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

　　一、成立活動領導小組

　　組長：xx。

　　成員：各班班主任及語文教師。

　　二、活動具體安排

　　1、參賽對象：以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類兩種形式參賽。

　　2、參賽內容：必背古詩詞xx首。

　　3、參賽節目數量。

　　全員誦讀：

　　每班集體類誦讀xx首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選x至x首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背：各班輪流背古詩;挑戰背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

　　個人類：必選作品背誦xx首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不(可加樂器、錄音帶伴奏)。

　　4、比賽時間：x月x日下午最后兩節課。

　　5、比賽地點：教學樓xx。

　　6、比賽形式：現場打分，現場統計。

　　三、工作人員

　　評委：xx。

　　成績統計：xx。

　　四、設獎辦法

　　1、學生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。

　　2、個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎x個，二等獎x個，三等獎x個。

　　五、幾點要求

　　1、各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

　　2、全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。

　　3、活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統一著裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

　　4、競賽活動結束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

　　古詩詞大賽活動方案 6

　　一、活動目的

　　古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠，在我國古老的文化長河中，詩與畫是一對關系十分密切的姐妹藝術，“詩畫同源”有著悠久的歷史傳統。學生們對自己喜歡的詩歌進行挑選，配上相應的圖畫，讓濃濃的詩情變成生動鮮活的畫面。為使學生進一步感悟經典文化內涵，豐富校園文化生活，活躍學生身心，近日，準備在我校開展古詩配畫活動。通過古詩配畫活動，使學生進一步感悟經典文化內涵，體驗古詩的獨特韻味，陶冶情操，激發學生熱愛祖國傳統民族文化的情感，從詩畫中得到美的啟蒙，受到美的熏陶。

　　二、活動主題

　　“詩文中有畫,畫中有詩文”古詩文配畫活動。

　　學生先通過自己對古詩文的'朗誦，再用一幅幅稚嫩而充滿想象力的畫配以相關詩文來展現自己對古詩文的理解，對詩意的追尋、對生活的熱愛。

　　三、活動時間

　　20xx年9月14日——9月25日

　　四、活動要求

　　1、學生自選一首古詩或古文進行朗誦、配畫。以各年級誦讀的詩文為依據，綜合體現學生詩文背誦、詩意理解、等方面知識。

　　2、朗誦要有古詩韻味，富有情感；配畫構圖要飽滿，主題鮮明，內容突出。

　　3、畫中要有詩文書寫，字體應有書法色彩，體現書畫相輔相成特點。

　　4、紙張：統一在8開紙上繪畫,繪畫形式不限。

　　5、學生自備彩筆，學校統一紙張，書寫工整，整潔。畫面清晰，色彩搭配合理。

　　五、配畫內容選擇（可自選）

　　三年級古詩：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《曉出凈慈寺送林子方》《游園不值》《村居》《絕句》（遲日江山麗）《詠鵝》《蜂》《梅花》四、五年級古詩：《泊船瓜洲》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈汪倫》

　　《清平樂村居》《如夢令》《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）《滁州西澗》《惠崇》《小池》《元日》

　　六年級古詩：

　　1.長歌行漢樂府2.七步詩曹植

　　3.敕勒歌北朝民歌

　　4.詠鵝駱賓王

　　5.回鄉偶書賀知章

　　6.詠柳賀知章

　　五、獎項設置

　　本次活動分低、中、高三個組，每個組分別評一等獎1名，二等獎2名。

　　六、具體活動安排

　　1、活動準備階段：自由選擇好適合配畫的古詩內容。

　　2、活動初賽階段：2015年9月18日前各班進行初選，選出4人參加學校決賽。

　　3、決賽階段：學校組評委進行于9月25前進行決賽。

　　4、展示階段：學校選出優秀作品在畫板張貼展覽，頒發獎勵證書。

　　古詩詞大賽活動方案 7

　　一、活動思想：

　　理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

　　中華古詩文是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的.人生觀、價值觀和世界觀。

　　二、活動目標

　　通過開展“中華經典誦讀”活動，落實區教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發展奠定基礎。

　　三、中華經典誦讀內容

　　《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經典神華故事和寓言故事等。

　　四、教育原則

　　完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。

　　差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予積極評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經典。

　　知性合一原則：文以載道，讀經典與良好品行的養成結合，讀圣賢書，養君子德。

　　全體性原則：讓每一個孩子都享受經典教育。

　　五、中華經典誦讀教育活動的實施

　　1、活動責任人：五年級各班語文教師

　　2、活動時間及方式：

　　(1)營造班級經典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統經典誦讀”為專題布置。

　　(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。

　　(3)充分發揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。

　　(4)各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優秀者，再在年級中復賽評出優勝者。

　　(5)年級復賽時間：12月

　　古詩詞大賽活動方案 8

　　一、活動目的

　　讀千古美文，做少年君子。中華文化源遠流長，作為新時代少年，應該繼承和發揚中華民族的燦爛文明。認真學古詩，讀古詩，背古詩，就是一個重要的`途徑。開展此活動可以豐富師生人文素養，也可以展現我校以及學生的文化積淀，促進素質教育的全面實施。

　　二、誦讀內容

　　《課程標準》規定必背古詩中的名篇。

　　三、活動形式

　　在學校教導處的周密組織下，學生活動以課堂為陣地，以教師指導為主要方法，力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　四、具體措施

　　1、扎實開展日�；顒�。誦讀古詩詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩詞，讓學生讀、悟、吟、背。

　　2、開設“古詩詞誦讀課”。利用活動課時間教師指導學生理解、美讀；引導學生去美讀、背誦、感受。讓學生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。

　　3、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，并不能算是對他們進行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才能真正有所感染。使學生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

　　五、常規活動安排

　　1、每周三全校“古詩詞誦讀課”。

　　2、寫詩比賽。

　　3、詩詞朗誦匯報會。

　　4、給經典配圖，在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深學生對經典的感悟，培養他們思維力，想象力。

　　古詩詞大賽活動方案 9

　　一、活動目的：

　　“書籍是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經典古詩文中有哲學，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學，涵儲著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的`積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言�，F代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學階段是人生打基礎的階段，為了扎實開展營造“書香校園，讀書節”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，我校決定舉辦校園小學生古詩文誦背活動。

　　二、活動時間、地點：

　　時間：第八周星期五下午第五、六節

　　地點：綜合樓一樓

　　三、比賽內容：

　　一、二年級課外古詩

　　四、比賽辦法

　　1、參賽人員：各班級先進行初賽，由各班主任組織進行。不做統一安排。決賽：一、二年級各班推薦2名同學參加。

　　2、背誦內容：一、二年級指定背誦的小學生必背古詩文（5首）

　　3、比賽環節：個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

　　五、評分標準：

　�。�1）背誦熟練，語調把握好。（50分）

　�。�2）吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。（20分）

　�。�3）感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。（20分）

　　（4）精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。（10分）

　　六、比賽規則：

　　①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

　�、谌�體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　七、獎勵：

　　此次比賽按評分總和分設一、二年級各“背誦古詩文狀元”1名，“背誦古詩文榜眼”2名，其余為“背誦古詩文探花”。

　　古詩詞大賽活動方案 10

　　為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。

　　活動主題：

　　我讓實小更美好

　　活動時間：

　　第十四周(周五下午4:00)

　　活動場地：

　　尚德廳

　　活動過程

　　一、關于作品

　　1.作品以歌頌師德師風、贊美和諧校園等為主要內容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。

　　2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。

　　3.要適當配以音樂等藝術表現手法，以增強朗誦作品的感染力。

　　二、活動要求

　　1.各級部主任要認真組織，調動本組老師的.參賽熱情。

　　2.朗誦作品的內容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。

　　三、獎項設置

　　本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。

　　四、工作小組安排

　　1.評委

　　組長：

　　組員：

　　2.現場調度組(包括音響調配、現場組織、獎品分發等)

　　組長：

　　組員：

　　3.統分組

　　組長：

　　組員：

　　4.主持人：

　　五、評分標準

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。(起評分6分，保留到小數點后兩位。)

　　1.內容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)

　　2.發音標準(1.5分);語調準確(1分);語言流暢自然(1分);節奏準確恰當。(0.5分)

　　3.表達生動，動作恰當(1分);感情處理得當(1分);富有創意。(0.5分)

　　4.上下場致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)

　　5.朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。

　　古詩詞大賽活動方案 11

　　一、活動目的

　　中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動，讓學生充分領略古詩詞的文化魅力，激發對中國傳統詩詞文化的興趣和熱愛，促進對古詩詞的'重視與學習，努力營造書香校園。

　　二、參賽對象

　　xx學校高二年級在校學生，分班進行初賽、決賽。

　　三、活動時間

　　初賽：x月x—x日，在各班上課時間內進行。

　　決賽：x月x日下午，具體時間安排待定。

　　四、物品準備

　　海報、條幅、若干答題紙、各班古詩詞考題。

　　五、人員安排

　　各班授課老師。

　　六、比賽內容

　　1、選取各學段教學大綱中要求學生掌握和日常積累的古詩詞，以學校所發的為主，適當選取中的少量作品。

　　2、要求對古詩內容熟讀、背誦、會書寫。

　　七、比賽流程

　　1、預賽

　　全員參加，各班學生于x月x日按原定上課時間按班級進行預賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發放答題紙，人手一份。學生使用規范簡體漢字，工整地書寫。

　　寫完后上交，老師認真批改初選。

　　2、決賽

　　各年級選手均在自己的座位上，等待老師發答題紙。

　　進行比賽時，選手看清題目要求再用規范的簡體漢字工整書寫。

　　每位學生在規定時間內共完成書寫，時間到后，一律停筆上交。

　　八、評選及獎勵

　　學生寫完后統一上交，主考老師當堂把試卷密封，并當堂課件出示正確答案。

　　試卷密封后，由我校教學部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。

　　試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數的xx評選出年級參賽的優勝者，再按xx比例設置一二三等獎，如遇特殊情況，可經教學部集體討論后做適當微調。

　　在本學期結束前，對獲獎同學頒發獲獎證書及獎品。

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