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在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編為大家整理的小學必背古詩，希望對大家有所幫助。
小學必背古詩1
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
《游山西村》
南宋·陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，
柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，
衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，
拄杖無時夜叩門。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
金縷衣
無名氏
勸君莫惜金縷衣，
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，
莫待無花空折枝。
清平樂·村居
宋辛棄疾
茅檐②低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒亡(音同無)賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
歸園田居·其三
陶淵明
種豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，
帶月荷(hè)鋤歸。
道狹草木長，
夕露沾我衣。
衣沾不足惜，
但使愿無違。
登幽州臺歌
唐陳子昂
前不見古人，
后不見來者。
念天地之悠悠，
獨愴然而涕下!
山居秋暝
唐王維
空山新雨后，
天氣晚來秋。
明月松間照，
清泉石上流。
竹喧歸浣女，
蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，
王孫自可留。
逢入京使
唐岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安。
馬詩
唐·李賀
大漠沙如雪，
燕山月似鉤。
何當金絡(luò)腦，
快走踏清秋。
贈花卿
(唐)杜甫
錦城絲管日紛紛，
半入江風半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
人間能得幾回聞。
滁州西澗
韋應(yīng)物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
浪淘沙
唐劉禹錫
莫道讒言如浪深，
莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦，
吹盡狂沙始到金。
烏衣巷
唐劉禹錫
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
秋夕
唐·杜牧
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星
冬夜讀書示子聿
(宋)陸游
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
村居即事
翁卷
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了桑蠶又插田。
江村晚眺
宋·戴復(fù)古
江頭落日照平沙，
潮退漁船擱岸斜。
白鳥一雙臨水立，
見人驚起入蘆花。
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，
去年天氣舊池臺，
夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，
似曾相識燕歸來，
小園香徑獨徘徊。
天凈沙·秋思（其一）
[元]·馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
小學必背古詩2
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
注釋：
蓬頭：形容小孩可愛。稚子：年齡小的、懵懂的孩子。垂綸（lún）：釣魚。綸，釣魚用的絲線。
莓（méi）：一種野草。苔：苔蘚植物。映：遮映。
借問：向人打聽問路。
應(yīng)（yìng）：回應(yīng)，答應(yīng)，理睬。
譯文：
一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學垂釣，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應(yīng)答，唯恐魚兒被嚇跑。
賞析：
在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫形：垂釣，第三、四句重在傳神：問路。
第一、二句，“蓬頭”寫小孩的外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。“學”是這首詩的詩眼。這個小孩子初學釣魚，所以特別小心。在垂釣時，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學此道的心境相吻合。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應(yīng)人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在為小兒畫像，它在結(jié)構(gòu)上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打聽問路，就因為看得見小兒。
后兩句中“遙招手”的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應(yīng)答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的'動作是“遙招手”，說明小兒對路人的問話并非漠不關(guān)心。小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩作也就戛然而止。
這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
小學必背古詩3
1、《登鸛雀樓》（唐·王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
2、《長歌行》漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
3、《涼州詞》王之渙（唐）
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山，
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關(guān)。
4、《詠柳》（唐·賀知章）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、《春曉》（唐·孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
6、《登鸛雀樓》王之渙（唐）
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
7、《詠柳》賀知章（唐）
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
8、《敕勒歌》北朝民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
9、《江南》樂府民歌
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
10、《風》李嶠（唐）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
11、《靜夜思》（唐·李白）
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
12、《長歌行》（漢樂府）
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
13、《江南》（漢樂府）
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
14、《詠鵝》（唐·駱賓王）
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
15、《涼州詞》（唐·王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
16、《出塞》（唐·王昌齡）
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
17、《詠鵝》駱賓王（唐）
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
18、《風》（唐·李嶠）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
19、《春曉》孟浩然（唐）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
20、《回鄉(xiāng)偶書》賀知章（唐）
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
小學必背古詩4
暑假來臨，媽媽送給我一份“大禮”——《小學生必背古詩詞75首》，于是，我在假期便開啟了一場古詩詞之旅。
按照計劃，每天自學并背誦其中的兩首古詩詞，學著學著，發(fā)現(xiàn)詩詞的朝代多為唐宋。好奇地翻開目錄，天哪，75首古詩詞，竟然有66首都是唐宋詩人創(chuàng)作，難怪大家都說“唐詩宋詞”，單從數(shù)量上來看，它就大獲全勝了，那么內(nèi)容咋樣呢？請跟隨我一起來看看吧。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的巧妙比喻，讓我十分期待春天的到來。“春來江水綠如藍，能不憶江南”，等我哪天離開美麗的家鄉(xiāng)，是否也會像這樣格外想念呢？“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，更新的活水讓塘水清澈，那么多讀書多思考，應(yīng)該也會讓我們變得更優(yōu)秀吧……
唐宋雖然離我們很遠，但這些妙言佳句卻為千百年后的.我們帶來很多想象和思考。就連不大識字的爺爺奶奶都會說上幾句，不信你瞧：每當我的碗里有剩飯剩菜時，他們總會用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”給我上思想教育課。
聽我說了這么多，你是否也覺得唐宋詩詞其實離我們現(xiàn)在的生活很近呢？如果你同意我的觀點，那就與我結(jié)伴而行，一起遨游在古詩詞中，期待發(fā)現(xiàn)更多驚喜吧！
小學必背古詩5
《江南逢李龜年》
唐杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《絕句其一》
唐杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
《獨步尋花》
唐杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《逢雪宿芙蓉山主人》
唐劉長卿
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
《江雪》
唐柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
《尋隱者不遇》
唐賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
《楓橋夜泊》
唐張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
《漁歌子》
唐張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
《寒食》
唐韓
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
《滁州西澗》
唐韋應(yīng)物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
《塞下曲》
唐盧綸
其一
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
其二
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
《游子吟》
唐孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
《竹枝詞》
唐劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
《烏衣巷》
唐劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
小學必背古詩6
1、一去二三里
一去二三里，
煙村四五家。
亭臺六七座，
八九十枝花。
2、詠鵝
唐駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
3、畫
(作者不詳)
遠看山有色，
近聽水無聲，
春去花還在，
人來鳥不驚。
4、畫雞
明唐寅
頭上紅冠不用裁，
滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，
一叫千門萬戶開。
5、靜夜思
唐李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
6、憫農(nóng)
唐李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
7、春曉
唐孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
8、村居
清高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
9、所見
清袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
10、小池
宋楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
小學必背古詩7
上次媽媽回來看我，給我買了好多課外書。還特意給我買了一本《小學生必背古詩80首》。我平時不太愛看書，所以一直把它們放在角落里。這次，老師給我們布置了讀后感，我正在發(fā)愁時，弟弟提醒了我，古詩中大有文章呢。于是，我立馬去拿出它來。這次認真的翻看，其中對我印象最深的是《游子吟》這首詩。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”慈愛的母親，為了要給出走的兒子，親手縫制了衣服。心里一直在擔心，不知道什么時候才能重回家園。就像小草那稚嫩的幼芽，就能報答了春天的陽光所給予的'溫暖與生機。這首詩成了千百年來有口皆碑的母愛頌歌。
讀完這首詩，我才更深深的體會的，母愛的偉大。她很慈祥，很勤勞，很愛自己的兒子，是一位偉大的母親。通過這位母親我聯(lián)想到自己的媽媽。我媽媽很愛我，我也很愛媽媽。雖然我們離的好遠，但我總覺得媽媽一直在陪著我。
記得有一次，我生病了，媽媽非常著急，又加上路上堵車，媽媽急忙把我從車上抱起，往醫(yī)院跑。我迷迷的睜開眼睛，看到媽媽滿頭大汗，但是她停也沒停的一直跑。當醫(yī)生說，我病情穩(wěn)定時，媽媽的臉上才露出會心的笑容，從那時起，我就決定，以后一定要好好的孝順?gòu)寢專瑘蟠饗寢尅?/p>
而回想一下，現(xiàn)在21世紀，獨生子女的社會，個個嬌生慣養(yǎng)，對父母經(jīng)常性的辱罵，甚至大罵。我們每個人都應(yīng)該有顆感恩的心，來回報社會，回報父母。
世界上有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個人，她默默無聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報。這種愛，叫母愛，這個人，叫母親。
我愛我的媽媽！
小學必背古詩8
一、教學目標：
1、激發(fā)學生閱讀、背誦古詩的興趣。
2、介紹《小學生必背古詩詞70首》。
二、內(nèi)容簡介
教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》（簡稱“新課標”）的基本精神，是要培養(yǎng)新一代公民具備良好的人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識和開放的視野。“新課標”將中小學的閱讀和鑒賞放到了重要的位置，并明確規(guī)定了不同階段的學生的閱讀總量。《小學生必背古詩詞70首》就是教育部語文課程標準和教學大綱共同指定的篇目之一，它收錄了教育部“新課標”要去孩子背誦的古詩共70首，這些古詩詞都是歷代傳誦的名篇佳作，是中國五千年詩歌史上的精華之作。
閱讀要點
1、對于每一首古詩詞，書中都配有注音，學生可以參照注音和“誦讀提示”反復(fù)再反復(fù)地朗讀，直到爛熟于心、倒背如流。
2、這本書配有大量的插圖，與詩文相映成輝，令人賞心悅目，可以培養(yǎng)孩子良好的審美情趣，陶冶情操。
3、每首詩還配有注釋、作者簡介、作品賞析，學生可以結(jié)合這幾部分進一步感悟。帶著自己的感悟再吟誦，在吟誦時想象詩的意境，走進詩人的內(nèi)心世界。
三、平時引導(dǎo)學生誦讀古詩的做法
1、開展課前吟詩活動。
每天的語文課，每日利用課前三分鐘時間進行讀詩、解詩。讀《三字經(jīng)》。2、利用語文課堂，舉一反三，進行古詩積累。
3、不定期的古詩比賽。
不定期的進行古詩比賽活動，讓學生一展風采。學生有的拿起筆為古詩作充滿靈性的詩配畫；有的拿起毛筆寫下古詩文書法作品；有的三五各小伙伴一組表演了生動有趣的詩文劇；有的展開合理的想象，為《游園不值》《游子吟》改寫成生動具體、有血有肉的短文；游有的辦起了古詩手抄報……古詩在這里和孩子們的.生活密不可分。
4、制作古詩書簽
利用平時的課余時間，讓孩子們將古詩制作成一張張精美的富有個性的小書簽，時常拿出來翻閱，讓孩子們與古詩真正成為密不可分的好朋友。
三、 活動設(shè)計
（一）、好畫配好詩
規(guī)則：由字配有相應(yīng)的圖片。課件出示圖片，讓學生背出相應(yīng)的古詩。
分別是“梅、柳、竹、秋、橋、花”，這幾個字，對應(yīng)六幅圖，即《墨梅》、《山行》、《游園不值》、《詠柳》、《竹石》、《楓橋夜泊》等這幾首詩。
（二）、我喜歡的古詩。
前不久，香港的一家文化機構(gòu)舉辦了“最受歡迎唐詩”評選，在浩如煙海的唐詩中選出十首經(jīng)典之作。你們知道是哪十首唐詩嗎？（出示課件一：最受歡迎的十首唐詩）
1、孟郊《游子吟》2、杜牧《清明》3、李白《靜夜思》4、王之渙《登鸛雀樓》5、李商隱《樂游原》
6、孟浩然《春曉》7、白居易《賦得古原草送別》8、李坤《憫農(nóng)》9、李白《早發(fā)白帝城》10、賀知章《回鄉(xiāng)偶書》
這10首唐詩凝聚著我們中華民族文化傳統(tǒng)中值得珍惜和繼承的精華，而且著10首唐詩都是我們小學階段的必背古詩，這其中有你喜歡的古詩嗎？能背給大家聽聽么？
（學生自由舉手）
2、請學生自由介紹自己喜歡的古詩，并說明喜歡的理由。
3、老師根據(jù)學生的回答，引導(dǎo)學生理解《江雪》這類借景抒情古詩的寫作特點。
（三）積累展示
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”暢游在古詩的海洋了中，同學們都收獲頗豐吧。下面就請我們辛勤的小蜜蜂們向大家來展示一下自己學習古詩的方法以及學習古詩的成果吧。
1、學生自由介紹、展示。
如：給詩配圖，給詩編故事，有感情地誦讀古詩、古詩分類。將古詩的詩句引用到練筆中，書法臨摹古詩，展示古詩手抄報等等。
(老師通過學生的展示總結(jié)古詩的學習方法)
2、活學活用——老師出示情景，讓學生根據(jù)情景描繪相對應(yīng)的詩句來。
(四)我是小小詩人
俗話說“熟讀古詩三百首，不會作詩也會吟”，在享受了一頓古詩的饕餮大餐后，同學們是否也有了創(chuàng)作的激情呢？讓我們也來當回小詩人吧。
1、課件出示幾幅圖，請學生在課堂上創(chuàng)作。（詩的體裁不限）
2、請學生展示自己的作品。
（五）推薦同學們閱讀——《唐詩三百首》.
小學必背古詩9
我從小就喜歡閱讀，爸爸說我一、兩歲的時候最愛看的書是《花園寶寶》圖畫書，每次看書，我都會樂呵呵地笑個不停。那時我不認識字，爸爸每天都會在我睡覺前給我讀一個小故事。記得我讀幼兒園后，最愛看的書是《巴巴爸爸》、《小熊和最好的爸爸》，還有《不一樣的卡梅拉》，我有一整套《不一樣的卡梅拉》，里面的小雞卡梅拉勇敢執(zhí)著，充滿奇思異想，是我小時候崇拜的偶像。現(xiàn)在，我每天都會讀的書，是《小學生必背古詩80首》。我最喜歡跟爸爸在陽臺上一邊泡茶，一邊朗讀古詩詞，隨著我們的.朗讀，那些優(yōu)美的詩句，在陽臺上流淌、飄散！
古詩里面，有春、夏、秋、冬，有日、月、花、鳥，有大自然的美。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，是韓愈眼里清新美麗的春天；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，是楊萬里眼里熱烈的夏天；“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，是張繼眼里冷冷的秋天；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，是柳宗元眼里孤獨的冬天。我覺得，在詩歌里面，大自然變得更加地美好了，詩歌，使我們更加地熱愛我們的大自然和祖國的山河！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“兩岸青山相對出，一片孤帆日邊來”，我們祖國的山河是多么壯麗啊！
古詩里面，還有美好的情感。有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的愛國感情，有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼，有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的慈母的愛，有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之情。人們美好的感情，都凝聚在一首首詩歌之中。
古詩詞，是古人留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和寶貴財富，她散發(fā)著璀璨的光芒！優(yōu)美的漢語、漢字，讓我們引以自豪！但是，我們現(xiàn)在很多孩子、學生不喜歡古文，不喜歡古詩詞，他們整天沉迷在玩手機游戲和看一些古古怪怪的漫畫書當中，很多人連組詞造句都不通順，大人們也整天用電腦打字，連一些基本的漢字都忘記了怎么寫。如果我們不好好地學習祖祖輩輩傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以后，這些優(yōu)美的古詩詞就會被掩埋在灰塵當中，失去了她的光輝！
古詩詞，是這么美好，讓我們一起，都來讀讀古詩詞吧！
小學必背古詩10
《靜夜思》
唐
李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
注釋：
靜夜思：安靜的夜晚產(chǎn)生的思緒。此詩《樂府詩集》卷九列入《新樂府辭》。
床：此字多有異議，今傳五種說法。一說指井臺；一說指井欄；一說是“窗”的通假字；一說坐臥的器具，此為本義；一說指胡床，古時一種可以折疊的輕便坐具，即“馬扎”。
疑：好像。
舉頭：抬頭。
譯文：
明亮的月光灑在窗戶上，好像地上泛起一層銀霜。
抬頭看天窗外一輪明月，低頭思念我遠方的家鄉(xiāng)。
賞析：
《靜夜思》沒有奇特新穎的想象，沒有精工華美的辭藻，只是用敘述的.語氣，寫遠客思鄉(xiāng)之情，然而它卻意味深長，耐人尋繹，千百年來，如此廣泛地吸引著讀者。全詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地揭示了詩人內(nèi)心活動，鮮明地勾勒出一幅生動形象的月夜思鄉(xiāng)圖，抒發(fā)了作者在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。
此詩寫出了客中深夜不能成眠、短夢初回的情景。這時庭院是寂寥的，透過窗戶的皎潔月光射到床前，帶來了冷森森的秋宵寒意。詩人朦朧地乍一望去，在迷離恍惚的心情中，真好像是地上鋪了一層白皚皚的濃霜；可是再定神一看，四周的環(huán)境告訴他，這不是霜痕而是月色。月色不免吸引著他抬頭一看，一輪娟娟素魄正掛在窗前，秋夜的太空是如此明凈。秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。對孤身遠客來說，最容易觸動旅思秋懷，使人感到客況蕭條，年華易逝。凝望著月亮，也最容易使人產(chǎn)生遐想，想到故鄉(xiāng)的一切，想到家里的親人。想著，想著，頭漸漸地低了下去，完全浸入于沉思之中。
小學必背古詩11
1、《憫農(nóng)二首》李紳：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
3、漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
4、《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。
5、《所見》（清）袁枚：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《山行》（唐）杜牧：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
7、《畫雞》（明）唐寅：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
8、《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
9、《回鄉(xiāng)偶書》（唐）賀知：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
10、北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
11、《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
12、《敕勒歌：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
13、《小池》（宋）楊萬里：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
14、《憫農(nóng)二首》李紳：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
15、《絕句》杜：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
16、駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
17、《村居》（清）高鼎：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
18、王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
19、《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
20、王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
21、《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
22、《贈汪倫》（唐）李白：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
24、《贈劉景文》（宋）蘇軾：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
25、《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
26、《詠鵝》（唐）駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
27、《望廬山瀑布》李白：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
28、《春曉》（唐）孟浩然：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
29、李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
30、《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
小學必背古詩12
目錄1江南——漢樂府2詠鵝——唐-駱賓王3敕勒歌——北朝民歌（斛律金）4風——唐-李嶠5詠柳——唐-賀知章6涼州詞——唐-王之渙7登鸛雀樓——唐-王之渙8春曉——唐-孟浩然9涼州詞——唐-王翰10出塞——唐-王昌齡11芙蓉樓送辛漸——王昌齡12鹿柴——唐-王維13送元二使安西——唐-王維14九月九日憶山東兄弟——唐-王維15靜夜思——唐-李白16古朗月行(節(jié)選)——唐-李白17望廬山瀑布——唐-李白18贈汪倫——唐-李白19黃鶴樓送孟浩然之廣陵——唐-李白20早發(fā)白帝城——唐=李白21望天門山——唐-李白22別董大——唐-高適23絕句(遲日江山麗）——唐-杜甫24春夜喜雨——唐-杜甫25絕句——唐-杜甫26江畔獨步尋花——唐-杜甫27游子吟——唐-孟郊28江雪——唐-柳宗元29尋隱者不遇——唐-賈島30楓橋夜泊——唐-張繼31漁歌子——唐-張志和32塞下曲——唐-盧綸33望洞庭——唐-劉禹錫34浪淘沙(其六）——唐-劉禹錫35賦得古原草送別——唐-白居易36池上——唐-白居易37憶江南——唐-白居易38憫農(nóng)(其一）——唐-李紳39憫農(nóng)(其二)——唐-李紳40山行——唐-杜牧41清明——唐-杜牧42江南春——唐-杜牧43樂游原——唐-李商隱44蜂——唐-羅隱45小兒垂釣——唐-胡令能46江上漁者——宋-范仲淹47元日——宋-王安石48泊船瓜洲——宋-王安石49書湖陰先生壁——宋-王安石50六月二十七日望湖樓醉書——宋-蘇軾51飲湖上初晴后雨——宋-蘇軾52惠崇《春江曉景》——宋-蘇軾53題西林壁——宋-蘇軾54夏日絕句——南宋-李清照55示兒——南宋-陸游56秋夜將曉出籬門迎涼有感——南宋-陸游57四時田園雜興(其一)——南宋-范成大58四時田園雜興(其二)——南宋-范成大59小池——南宋-楊萬里60曉出凈慈寺送林子方——南宋-楊萬里61春日——宋-朱熹62題臨安邸——宋-林升63游園不值——宋-葉紹翁64鄉(xiāng)村四月——宋-翁卷65墨梅——元-王冕66石灰吟——明-于謙67村居——清-高鼎68竹石——清-鄭燮69所見——清-袁枚70己亥雜詩(九州生氣恃風雷)第二百二十首——清-龔自珍
小學必背古詩13
1.長歌行(節(jié)錄)
漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
2.七步詩
曹植(三國·魏)
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
3.敕勒歌
北朝樂府
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
4.詠鵝
駱賓王
鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
5.回鄉(xiāng)偶書
賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
6.詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
7.涼州詞
王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
8.登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
9.春曉
孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
10.宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
小學必背古詩14
中國是詩歌的國度，打開詩歌的卷軸，知春秋歷史，品文化精粹，見流彩華章。暑期的我亦是沉浸在這文化瑰寶中，感家國之悲，品草木之靈。古詩，很美妙。讀詩是一種享受；讀詩，自有一份樂趣；在我看來，讀詩，更是靈魂的充盈，與其交友，學其精神，獲得成長。
有這樣一位家喻戶曉的愛國詩人陸游，其作品《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一直讓我念念不忘。"三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”是對祖國大好河山的贊美；“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”是對腐敗朝廷的批判，是對“王師”的苦盼。山河壯麗，卻陷于敵手；心懷故土，企盼南天，卻早已被忘卻。陸游勇于指出南宋朝廷丟棄大好河山，丟棄家國仇恨，偏安一隅的腐化，可惜趙家皇帝無人聽，陸游"九州同"的夢想沒幾年后就破滅了。陸游死了，大宋王朝覆滅了，他的理想沒有實現(xiàn)，可他的愛國熱忱與他的詩篇則會永留青史。
如今讀起這些詩篇，我更能深深體會詩人在國家內(nèi)憂外患、貧瘠腐敗、民不聊生的境況下的無奈與無助。今年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，我們的國家也曾歷經(jīng)苦難，是中國共產(chǎn)黨在國家危急存亡之際，勇?lián)厝危驹跁r代的潮頭，帶領(lǐng)中國人民奮勇前進。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)歷了從站起來，到富起來，再到強起來的歷史巨變。如今我們的高鐵代表了中國速度，我們的航天代表了中國高度，我們的經(jīng)濟代表了中國廣度，人民安居樂業(yè)，國家富裕強大，陸游如果能看到這一切，應(yīng)該會無比羨慕與欣慰，我也可以自豪地大聲告訴他：今天我們炎黃子孫只有一個名字——中國人！
古詩中也不乏借物詠人的詩，例如清朝鄭燮的《竹石》，詩中的千古名句“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風” 贊揚的是竹子堅韌不屈的品質(zhì)，也借竹子喻出了作者堅定的信心與對堅持不懈的人的贊美。陸游將家國之悲化為悲憤的字句，而鄭板橋把自己的高傲風骨寄托在這一片草木中。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。” 巖竹身姿挺拔，不懼狂風，這樣的堅韌不屈和剛強勇敢不正是當今中華兒女的'寫照？就像此次奧運會中的中國健兒們，他們將這種進取精神印在了心里，在賽場上堅韌不拔、努力拼搏。我們的黨也具備這樣的優(yōu)秀品質(zhì)，無數(shù)革命先烈堅持不懈、前赴后繼、流血犧牲，從弱小中不斷成長，扎根在祖國大地，扎根在人民群眾，擁有無限的生命力。
古人和今人，時代雖不同，情感卻是相通的。這首《竹石》也成為了我意欲放棄時的精神支柱，它早已不僅僅是一首詩，它是良藥，是我人生中的一位導(dǎo)師。我敬佩古人的文采，更敬佩古人的精神。
我們這一代正處于歷史大變局中，國家的強大讓我們更加自豪，豐富的傳統(tǒng)文化讓我們更加自信。現(xiàn)在的我只有好好學習，努力提高自己。此時，在書房的我不禁思緒萬千，我感謝詩歌給我?guī)淼某砷L，更在內(nèi)心深處不由自主地大聲喊出“請黨放心，強國有我”。
小學必背古詩15
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
注釋：
黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬于長江下游地帶，傳說三國時期的費于此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，現(xiàn)存樓為1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到達。廣陵：即揚州。
故人：老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩壇上享有盛名。李白對他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”。辭：辭別。
煙花：形容春天薄霧靄靄、柳絮如煙、鮮花掩映的景物，指艷麗的春景。下：順流向下而行。
碧空盡：消失在碧藍的天際。盡：盡頭，消失了。碧空：一作“碧山”。
唯見：只看見。天際流：流向天邊天際：天邊，天邊的盡頭。
譯文：
舊友告別了黃鶴樓向東而去，在煙花如織的三月漂向揚州。
帆影漸消失于水天相連之處，只見滾滾長江水在天邊奔流。
賞析：
這首送別詩有它特殊的感情色調(diào)。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現(xiàn)的是一種充滿詩意的'離別。其之所以如此，是因為這是兩位風流瀟灑的詩人的離別，還因為這次離別跟一個繁華的時代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩人李白的向往，這就使得這次離別有著無比的詩意。李白心里對這次離別沒有什么憂傷和不愉快，相反地認為孟浩然這趟旅行快樂得很，他向往揚州地區(qū)，又向往孟浩然，所以一邊送別，一邊心也就跟著飛翔，胸中有無窮的詩意隨著江水蕩漾。在一片美景之中送別友人，真是別有一番滋味在心頭，美景令人悅目，送別卻令人傷懷，以景見情，含蓄深厚，有如弦外之音，達到使人神往，低徊遐想的藝術(shù)效果。
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