品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的詩詞的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩詞的讀后感1

　　江城梅花引·【哈姆雷特】

　　情仇愛恨疊相加。鬼神嗟。慟幽遐。天地蒼茫，生怕揭傷疤。王子復仇一劇，奪魂魄，撼人心，痛處抓。

　　爭權奪愛將禍惹。毒蛇心，廉恥寡。赫然幕下。統治者，極侈窮奢。操弄輿情，真相隱風沙。觀眾紛紜心各異，別視角，大懸殊，你我他。

　　江城梅花引·【浮士德】一覽

　　為求富貴賣靈魂。醉紅塵。享榮欣。放蕩行蹤，幽會俏佳人。官位飆升譽顯，枕中記，槐安國，迷蟻巡。

　　人生夢寐名利滾。念浮生，魔扎捆。空留一哂。對造物，徒嘆庸昏。芳草天涯，朗月灑幽氛。萬卉千葩山水，靈性在，自清芬，拒穢熏。

　　江城梅花引·【神曲】摘意

　　詩名【神曲】確神奇。幻千姿。意新馳。巨匠但丁，文藝復興時。地獄天堂煉獄，三部曲，靈動甚，真大師。

　　人間萬相千種罪。彼權門，心鄙猥。教皇濁穢。貪婪輩，口是心非。迷惘人生，歧路盡徘徊。幸得美神相導引，穿霧幔，上天梯，伴曙暉。

　　江城梅花引?【伊利亞特】讀后札記

　　海倫姿色勝朝霞。美嬌娃。撼幽遐。落雁沉魚，閉月亦羞花。多少英雄奮起，爭奪激，血流淌，戰爭史，綻奇葩。

　　誰知貪色禍惹？恣情追，憑狡詐。擁權起霸。智昏聵，盡情驕奢。希臘香魂，人類共咨嗟。倘使人心呈亂象，天不佑，地生災，骸骨遮。

詩詞的讀后感2

　　今年暑假我讀了《小學生必背古詩詞》這本書。邊讀邊背，學到了很多知識，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國學達人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢！

　　書中有很多勸慰、警醒世人的詩句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來自漢樂府的《長歌行》，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時只有后悔和失望！清代“揚州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首《竹石》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛國之情，溢于言表！而唐代詩人孟郊的《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”則表達了對母親濃濃的感激之情！這些詩句代代相傳，鼓舞激勵了不知道多少的仁人志士！

　　書中還有很多描寫美景的詩句。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”來自賀知章的《詠柳》，讓人看到了無數剛剛抽出嫩芽的`柳葉隨風搖擺，仿佛垂下了千萬條的綠絲帶。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因為調皮的蜻蜓的到來賦予了初夏小池的動感之美。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達詩人夜宿農家那種“賓至如歸”的感覺！

　　讀了這本書，我還認識了很多詩人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩的曹植，號稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩圣”杜甫，當然我最喜歡的還是詩仙李白，喜歡他樸實無華的“舉頭望明月，低頭思故鄉”；喜歡他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放；喜歡他“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的神來之筆；更喜歡他的恰逢盛世。由此我真誠地祝愿我們偉大的中華人民共和國越來越繁榮昌盛！

　　書中的每一首詩都被注入了它獨有的詩魂，仿佛帶我進入了一個千變萬化的世界。你可真是我的寶貝啊——《小學生必背古詩詞》。

詩詞的讀后感3

　　緩緩合上書，書序的標題“詩詞無用的年代，我們為什么還要讀詩？”依然在我的腦中徘徊，讓我不停的思考。在這本《酈波品詩詞與人生》的書中，詩詞大會上的點評嘉賓酈波老師解讀了許多著名的詩詞，更在詩詞之中品味古人的.人生哲學，讀罷不由得讓我知曉了許多人生哲理。

　　通過這本書，酈波老師的形象在我心中更加得豐滿了，不光是節目中那滿腹經綸、溫文爾雅的屏幕形象，通過書更能讓我感受到他在詩歌成語方面的造詣，傳達出來他對生活的感悟和熱愛，讓人又多了一份親切感。每當我閱讀時，仿佛在見他與古人進行著一次次的心靈對話。

　　在現代社會里，中華詩詞到底有什么用呢？酈波老師在序言中提出的這個問題似乎讓我很困惑，那我們為什么還要讀詩呢？他在書中給出了答案，因為我們都需要一種詩意的人生態度。當我們面對詩歌時，它可以給人以修養，因為一首詩，一句詞，就能慰藉我們的心靈，重筑精神世界里的偉大自我。“草木有本心，何求美人折。”書中提到了第二屆詩詞大會中16歲的選手姜聞頁在對抗失利告別賽場時，淡定地說出這句詩詞。當時場上的選手氣勢咄咄逼人，她卻平和的以這一句詩表達了自己真正熱愛詩詞的內心，讓我深深感受到差距。記得三年級的時候，班委競選中滿懷必勝之心的我出乎意料地以一票之差輸給了對手，當場就控制不住情緒，在班里大哭了一場。如今回頭想想，我當時的對待態度是多么的膚淺啊，好勝于名利之爭，卻忽略了自己的真實能力，試想只要自己有能夠勝任的能力，堅定自己的本心，無論結果如何，又有什么能夠阻擋我的大放光彩呢？

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”在生活的各個角落，也都有很多因為熱愛詩詞而堅守自我的人。酈波老師在書中告誡我們，不管做什么事情，必須要堅持，歷經磨難與風雨也不能屈服，才能使人的精神越發強大。古詩詞不光給我們帶來人生哲理，更會讓我們堅守人生意義，我覺得我的生活中也正需要這種竹子般堅韌不拔的精神。現在我們正值風華正茂，更應該去接觸詩詞，熱愛詩詞，汲取古詩詞中的文化基因，化作自身成長的動力，以夢為馬，詩酒趁年華。

詩詞的讀后感4

　　編者按：中華民族的歷史博大精深，源遠流長，詩詞以其獨特的魅力構建了五千年無數輝煌的文明成就，而《中國詩詞大會》，讓我們真正認識到了詩詞的魅力。讓我們來看看這篇浩瀚銀河中最美的星星。

　　中華民族的歷史博大精深，源遠流長，詩詞以其獨特的魅力構建了五千年無數輝煌的文明成就。中國是一個愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族，中國詩詞是漢語最美好的精粹，是浸潤在每個中國人血脈里的基因，中國詩詞在歷史的長河中熠熠閃光。

　　這個假期里我讀了一本好書《中國詩詞大會》，讓我真正認識到了詩詞的魅力，詩是李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;是杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”;是王維的“行到水窮處，坐看云起時”;是蘇軾的“萬人如海一身藏”、“此心安處是吾鄉”……她們就成為了心底的永恒。

　　中國詩詞大會中我最喜歡的是北大女博士生陳更，她雖然是理工生，但卻是賽場上唯一一位連續參加了三季中國詩詞大會的選手。她雖然性格急躁，但卻堅韌樂觀，把比賽視作一場游戲，寵辱不驚。真正體現出“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”

　　在詩詞大會中給我印象最深的是一位十六歲的女孩—姜聞頁。在賽場失利，對手咄咄逼人的'氣勢下，她從容淡定地說出：“‘草木有本心，何求美人折。’我既然懷有一顆熱愛詩詞的初心，又何需輸贏以及勝負來鑒定我對詩詞的熱愛。”那一刻我知道了詩詞不是決定輸贏，不是提供炫耀的，詩詞給人以修養，給心靈以港灣，給靈魂以芬芳，腹有詩書氣自華是對她最恰當的詮釋。

　　詩詞有什么用?讀了這本書，我知道在人生得意的時候，提醒自己“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”在人生失意的時候，提醒自己“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”在面臨非議與詆毀時，告訴自己“誰怕，一蓑煙雨任平生!”

　　冰心曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”是的，在書的海洋中，讀好書就像與圣賢交談一樣。同學們!從現在開始熱愛詩詞、傳承詩詞吧。

　　登上高山，我們驕傲：會當凌絕頂，一覽眾山小;

　　遠眺大海，我們深情：海上生明月，天涯共此時;

　　思念親人，我們傷感：但愿人長久，千里共嬋娟;

　　揮別友朋，我們自信：海內存知己，天涯若比鄰;

　　回憶家鄉，我們眷戀：露從今夜白，月是故鄉明;

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詩詞的讀后感5

　　世界上什么最美？春花、秋月，昆蟲、飛鳥，這些都是美的。但是在讀了《初中生必背古詩詞50首》之后，我深深感覺到，世界上數人最美，真情最美！

　　友情如花

　　西北風席卷著大地，刮斷了白草，雪紛紛下著，飄進珠簾，浸濕羅幕。岑參定神凝望著雪地上的馬蹄印跡，目送友人離去，也不愿意挪動腳步。

　　友情很珍貴、很美好，但又很容易失去。不過擁有過，也就不遺憾了。就像李白曾感嘆：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”小時候，總不明白什么是友情，愛和朋友爭辯的面紅耳赤，生氣時，甚至拂袖而去，留下小伙伴那張驚愕的臉！也許友情就像花兒一樣，在傍晚總會收攏起花瓣，但明天黎明卻又會綻放出更加鮮艷的花朵！

　　鄉情如月

　　床前，輕輕灑下一片月光，很明亮，仿佛是落在泥地上的白霜。李白緩緩的走到窗前，抬起了頭，靜靜的觀望著天上玉盤般的明月。幾絲輕云飄過，腦海里浮現出故鄉的一草一木，眼淚在他深邃的眼睛里打轉，悄無聲息地打濕了他的衣襟，開出一朵美麗的淚花。

　　故鄉是我們的家，她承載著我們童年的回憶；她是美好的，不可磨滅的。李白出外奔前程，卻“仍憐故鄉水，萬里送行舟”，可見，他對故鄉是多么的依戀。杜甫攜家眷逃難在外，聽到官軍勝利，他霎時間“漫卷詩書喜欲狂”，立刻要“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”了！

　　鄉情如月，朦朦朧朧中勾起人們無限的'鄉思！

　　親情如歌

　　微弱的燈光在風的鼓動下，忽閃忽閃的跳躍著，一個頭發花白的老婦人，弓身坐在板凳上，聚精會神的為兒子一針一線地縫補著衣服。她縫得很慢、很仔細，生怕兒子歸來遲了。天亮了，她也縫好了，給兒子穿上。老媽媽含著淚送兒子上馬，嘴里不斷說著什么，只聽馬蹄聲漸行漸遠，乃至消失。啊，孩子呀，你什么時候才能回到媽媽的懷抱？

　　親情不僅在孟郊的詩里，也在木蘭“愿為市鞍馬，從此替爺征”的決心中，在岑參“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的思念中！

　　讀著這些古詩，感受古人的情懷，為他們的友誼、思念和愛而感動。感謝這些古人，是他們為后人留下這些寶貴的精神財富。吮吸這些情感的乳汁，我們會更珍惜今天的生活，更懂得人生，懂得愛！

詩詞的讀后感6

　　唐詩之美，美在詩韻和酒香，依然芬芳。似春風十里，卷上珠簾。宋詞之美，美得足以讓人陶醉；如在墨香古卷的詞香里穿行，如回到煙波浩淼、青山長袖、吟誦醉月的時代。《孩子們喜愛的詩詞故事》這本書帶領我領略詩詞氣勢、了解有趣的故事、感受詩詞之美和詩詞之韻。

　　“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”這是余光中先生在《尋李白》中的詩句。這本書中李白的故事也都與酒有著密切的關系，“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”謫仙人嗜酒，小小一樽金杯里，盛下了李青蓮多少心事多少愁！李白既是酒仙又是詩仙，他的詩歌中始終洋溢著濃郁的酒香。在喝醉時，李白的個性能得到釋放，心理的憤慨不平也唯有此時才能毫無保留地流露。故事描寫得生動，形象。它用我們熟悉的《贈汪倫》開始創編了汪倫給李白送行的故事，淋漓盡致地表現了李白的豪爽和灑脫，故事還描寫了李白醉倒在花叢里為楊貴妃寫詩，可見他人氣之高。

　　“春花秋月何時了，往事知多少……”千古傳誦的《虞美人》竟是李煜的絕筆，流水落花春去也。詩詞往往也是和詩人的生活、處境息息相關。從南唐后主到違命侯，再到一代詞宗，生命賦予了李煜獨特的軌跡，他的詞也隨之呈現出不同的色彩，由“尋春須事先春早”、“風格龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙樓”，到“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難”，最后反復吟誦“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我在想，或許現在的我們只顧“行樂需及春”，那么便也會“老大徒傷悲”了！

　　《孩子們喜愛的'詩詞故事》這本書就像一位引路人，激起我去深入了解一首首詩詞的興趣，讓我愛上了詩詞。在這本書的影響下，我在學習強國的“經典詠流傳”吟唱經典；我在“詩詞大會”聽賞美好；我在“百度”里搜尋比較；我在《唐詩》、《宋詞》、《人間詞話》、《李煜詞傳》、《李清照詞傳》、《納蘭詞》暢讀遨游……

　　在學習吟誦的過程中，發現“明年如應律，先發望（映）春臺”、“月如長恨月長（常）圓”、“晝出耕（耘）田夜績麻”、“山抹微云，天粘（連）衰草”，用詞不同，意境也不同。

　　我愛上了詩詞！

詩詞的讀后感7

　　暑假來臨，媽媽送給我一份“大禮”——《小學生必背古詩詞75首》，于是，我在假期便開啟了一場古詩詞之旅。

　　按照計劃，每天自學并背誦其中的兩首古詩詞，學著學著，發現詩詞的朝代多為唐宋。好奇地翻開目錄，天哪，75首古詩詞，竟然有66首都是唐宋詩人創作，難怪大家都說“唐詩宋詞”，單從數量上來看，它就大獲全勝了，那么內容咋樣呢？請跟隨我一起來看看吧。

　　“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的巧妙比喻，讓我十分期待春天的到來。“春來江水綠如藍，能不憶江南”，等我哪天離開美麗的.家鄉，是否也會像這樣格外想念呢？“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，更新的活水讓塘水清澈，那么多讀書多思考，應該也會讓我們變得更優秀吧……

　　唐宋雖然離我們很遠，但這些妙言佳句卻為千百年后的我們帶來很多想象和思考。就連不大識字的爺爺奶奶都會說上幾句，不信你瞧：每當我的碗里有剩飯剩菜時，他們總會用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”給我上思想教育課。

　　聽我說了這么多，你是否也覺得唐宋詩詞其實離我們現在的生活很近呢？如果你同意我的觀點，那就與我結伴而行，一起遨游在古詩詞中，期待發現更多驚喜吧！

詩詞的讀后感8

　　讀“下飛三千尺，疑銀河墜九日”，感受詩人豐富的想象力；讀“我將在山頂，盡覽小山”，領略泰山的雄偉與挺拔；炊煙直，長江斜陽”，我看到了一幅波瀾壯闊的畫卷……

　　在這數以萬計的詩篇中，記載著當時詩人的感慨。是“臥夜聽風雨，鐵馬冰河入夢”的報國志愿軍。思念，那是“夕陽西下，斷腸人天涯”的寂寞……

　　詩歌是古代文人為我們留下的寶貴財富；詩歌是人與人之間的一種優雅交流；詩歌是中國文學史上的瑰寶……如果我們能常在詩海中遨游，就能在《文王長齡左乾隆表要有此寄語》中體會李白與王長齡的深情厚誼》，我們可以了解到詩人岑參在《每一個使者進京》中是如何在思鄉思鄉的家中度過漫漫長夜的。我能感受到杜甫在《春望》中面對江山斷河時的痛苦和悲涼。

　　詩歌就像一劑良藥，在你最需要的'時候撫慰你的心靈；詩如清泉，當你迷失在沙漠中時，它會讓你頭腦清醒，讓你走出窘境；詩歌像一場春雨，在你快要干涸的時候，滋潤著你，滋潤著你；詩歌就像一縷暖陽，在你最黑暗、最寒冷的時候給你光明和溫暖；當你迷失在人生的道路上，它會照亮一條陽光之路；詩如微風，在你傷心落淚時，輕輕撫過你的臉頰；詩歌就像一杯熱茶，在你迷茫的時候，在你郁悶的時候，用一縷清香來舒緩你的郁悶……

　　詩歌是我們的老師，它教會了我們許多知識；詩歌也是我們的朋友，只要你愿意和他親近，他隨時會給你開悟和智慧。這樣的良師益友，怎能不珍惜呢？

詩詞的讀后感9

　　小時候，看著一本本配有精美插圖的故事書，品味著古人之間妙趣橫生的典故，總使我不斷產生一個疑惑：為什么大家都喜歡用“春秋”這個詞來替代歷史，而不用“冬夏”呢？帶著這個小小的疑問，我跑去問媽媽。可憐的媽媽，一下子被我問倒了，但她還是告訴我：“書本里的問題要從書本里找。”

　　于是，我開始從閱讀中不斷找尋答案。可是，這答案卻與我玩起了捉迷藏。字里行間，怎么也尋不著，而我卻已經迷失在里面了，迷失在了一篇篇經典的名篇中，逐漸忘掉了最初的問題。但關于季節的古詩文章卻逐漸積累起來。我品到孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”……還有朱自清的春，史鐵生的秋，老舍的.冬等等。逐漸的，我似乎悟到些四季的奧秘：春季是新生，夏季是生長，秋季是衰敗，冬季是終結。萬物生長就這樣歸于統一，周而復始。

　　時光在飛越，書本在翻閱。終于在一本書中找到了答案，那是于丹老師所著的《重溫最美古詩詞》。當我翻開書，在眼光接觸的那一瞬間，無數繁雜在我腦海中爆炸、盤旋、飛升、又攏聚起來，匯成一道道思想，既喜悅激動又久久無法釋懷，多年來閱讀的積累終于匯成答案。“春與秋，生物的蘇醒和衰殘，都在瞬間完成，來得那么驀然，那么劇烈，強化了人和風景相遇時猝不及防那一瞬間的感動，深深激蕩我們的內心”。用于丹老師的話說，“春秋”更適合中國人的詩情，更蘊含了時光流轉的美。

　　孩童時不經意間提出的問題，用了十年時間慢慢尋找，又在一瞬間完成了領悟。閱讀，伴隨我度過一次次春秋冬夏。

詩詞的讀后感10

　　延邊人民出版社出版、著名語文教育專家顧振彪主編的《唐詩三百首》是教育部語文課標準編寫，青少年必讀的100部中外名著。 俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”《唐詩三百首》作為一部流傳很廣的唐詩總集，是中國詩歌發展的黃金時代的縮影和見證。唐詩取材豐富，體式多樣，格調高雅，所以我很喜歡讀唐詩。

　　《唐詩三百首》有幾首詩令我念念不忘。

　　孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”意思是說“慈母用干枯的手拿著針線，顫抖地為將遠行的兒子縫補著冬衣。母親一針一線仔細地縫補著，心想著孩兒這次遠行將遲遲不會回來。正像小草難以報答陽光一樣，兒子又怎能報答母親的養育之恩！”

　　《游子吟》是一首歌頌母愛的'詩，詩中真切地贊美了偉大的母愛。詩篇開頭兩句，所寫的人是母與子，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情；中間兩句集中寫慈母的動作，表現了母親對兒子的牽掛不舍之情。雖無言語，雖無淚水，卻表現出濃濃的母子情深，扣人心弦，催人淚下；最后兩句是前四句的升華，以形象的比喻，寄托赤子內心對母愛的感激。全詩語言樸實無華，無巧琢雕飾，于清新流暢的語言中，飽含著濃郁的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。

　　其外，諷喻詩《古從軍行》、送別詩《送杜少府之任蜀州》、田園風光詩《過故人莊》也是我愛讀的詩篇。

　　《唐詩三百首》真是一本好書。

詩詞的讀后感11

　　“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡，蘇軾詩詞讀后感。”蘇軾雖被貶到密州，卻不以己悲，在鐵溝、黃茅岡盡顯雄姿。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”此等豪情，氤氳于蘇軾胸中，厚積薄發，彰顯自己馳騁沙場、殺敵報國的決心，不禁令人慨嘆。

　　廣闊的綠野，放眼望去，雄鷹展翅翱翔。蘇軾駕馭鐵騎，馬兒嘶鳴，疾馳而去，且學天驕彎弓射大雕。這，是灑脫的快樂!誰怕，一蓑煙雨任平生“莫聽穿林竹葉聲，何妨吟嘯且徐行。”蘇軾又被貶入了萬丈深淵。把酒獨飲，豈能自甘頹廢耶?此乃蘇軾也，雖屈于偏遠之地，豈可自棄也?料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

　　蘇軾是不羈的，甩開不盡的煩惱，用最曠達的胸懷接納一切。在鄉間小院，他寵辱不驚，閑看庭前花開花落;于田間小路，他去留無意，漫隨天外云卷云舒。這自由豪放的快樂，在蘇軾心底蔓延……

　　當此去，人生底事，來往如梭

　　經歷了一次又一次反復的進宮與貶謫，蘇軾選擇了釋懷。心中保留了一方快樂的凈土，那是在鄉間修來的氣度。忘卻宮中的阿諛奉承、權權相爭，忘卻諸侯之間的爾虞我詐、勾心斗角，忘卻當年的烏臺詩案，只待閑看時，秋風洛水清波。“好在堂前細柳，應念我、莫剪柔柯。仍傳語，江南父老，時與曬漁蓑。”

　　這，是過眼煙云的浮華萬千之下的超然的快樂!

　　蘇軾是錦繡大宋中的一代才子，自是一家的.他，把煩惱拋之腦后，總會在詩詞之中渲泄心中的快樂。這快樂積攢著“但愿人長久，千里共嬋娟”的坦然，凝聚著“人生如夢，一樽還酹江月”的激昂。把握這份快樂，我的心中也似有一股豪邁之氣蕩漾開來……

　　賦是介乎韻文與散文之間的一種文體，從戰國時荀卿的《賦篇》創其名開始，先后出現了宏篇巨制的漢賦、駢偶講究的駢文。這篇《前赤壁賦》是韻文，從頭至尾換了十二次韻;像漢賦一樣，采用主客答問的方式來闡述作者的思想、認識;又似駢賦和律賦，行文之中常使用排比與對偶，具備了"賦"的基本特征，但它又不為"賦"這種文體所拘泥，多處運用散文筆法，句式有時長短、有時整齊，參差錯落，可以稱得上是散韻巧妙結合、詩文和諧統一的佳篇，對辭賦體的發展與突破作出了巨大的貢獻。

　　以往的游記散文，大多以紀游寫景或于紀游中借景抒情為主，而東坡的不少散文，卻開創了一種新的寫法。在這些文章中，作者并不著意寫景，而是以闡明哲理，發表議論為主，讀后感《蘇軾詩詞讀后感》。借題發揮，借景立論的獨特風貌貫串于字里行間。《前赤壁賦》就是這種新型游記的一篇代表作。

　　宋神宗元豐五年(1082)，也就是蘇軾謫居黃州的第三年初秋，他與朋友駕一葉小舟，來到黃岡赤壁下的長江中賞月游玩，明月一輪映于波平浪靜的江面，送爽的清風徐徐吹來，茫茫白露布滿大江，水光山色與中天夜月相輝映，主客對酌于舟中，酒酣耳熱后和著凄愴的洞簫聲扣舷而歌，然后又從如怨如慕、如泣如訴的簫聲中引出客人思古之幽傷和對人生如寄的慨嘆，文章也就此由情入理，由感情的抒發到哲理的暢達，進而以蘇子的對答把全文的主旨表露出來，"變"與"不變"的理論和"物各有主"的觀點好似一劑"愀然"的靈丹妙藥，使客人終于"喜而笑"。

　　《前赤壁賦》通篇以景來貫串，"風"和"月"是主景，"山"和"水"輔之，全文緊扣風、月來展開描寫與議論。以風、月之景開卷，又于文中反復再現風、月形象。歌中的"擊空明兮泝流光"則是由景入論的轉折。客的傷感起于曹操的"月明星稀"，終于"抱明月而長終"、"托遺響于悲風"的悲哀，仍然不離"風"、"月"二字。蘇子的對答，亦從清風、明月入論：

　　惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

　　景物的連貫，不僅在結構上使全文儼然一體，精湛縝密，而且還溝通了全篇的感情脈絡，起伏變化。起始時寫景，是作者曠達、樂觀情狀的外觀;"扣舷而歌之"則是因"空明"、"流光"之景而生，由"樂甚"向"愀然"的過渡;客人寄悲哀于風月，情緒轉入低沉消極;最后仍是從眼前的明月、清風引出對萬物變異、人生哲理的議論，從而消釋了心中的感傷。景物的反復穿插，絲毫沒有給人以重復拖沓的感覺，反而在表現人物悲與喜的消長的同時再現了作者矛盾心理的變化過程，最終達到了全文詩情畫意與議論理趣的完美統一。

　　之所以說《前赤壁賦》是蘇軾散文的代表作，是因為這篇文章幾乎包攬了蘇文的主要風格特點。宋元明清以來，不少文人紛紛指出，蘇文的風格是"如潮"、是"博"，也有的說是"汗漫"，是"暢達"，是"一瀉千里、純以氣勝"，確實都很有道理，但又都不夠全面、確切。從《前赤壁賦》來看，蘇文的風格乃是一種自由豪放，恣肆雄健的陽剛之美。文中無論說理，還是敘事、抒情，都能"隨物賦形"、窮形盡相，寫歡快時可以羽化登仙、飄然世外;述哀傷時，又能拿動蛟龍、泣嫠婦作比;而蘇文的舒卷自如、活潑流暢，在《前赤壁賦》中也不難發現，像"方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉!"這樣的句子真是一氣呵成，如同"行云流水"，揮灑自如。至于語言的精練生動、詞簡情真，就更是可以在文章中信手舉來，毫不費力。"徘徊于斗牛之間"的"徘徊";"渺滄海之一粟"的"渺"，都是一字千鈞，讀來似鏗鏘作金石聲。《前赤壁賦》一文還充分體現了蘇軾散文自然本色、平易明暢的特色，那種純真自然之美給古往今來的無數讀者帶來了多么難忘的藝術享受。

詩詞的讀后感12

　　暑假里，我閱讀了許多課外書，其中有一本《小學生必備古詩詞》。這本書我非常喜歡，來來回回看了好幾遍，還背誦了其中的許多詩句，今天就來說說我的讀后感，把它介紹給大家。

　　這本《小學生必備古詩詞》，它的每一首詩詞都有參考譯文、作者簡介，還畫著精美的插圖，不僅描繪了詩的意境，表達了作者的情懷，還讓我們在美的`享受中，去了解中國古代文化，陶冶高尚情操，提升文學修養。

　　當我讀到“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”時，眼前仿佛出現了一叢籬笆墻，里面有許多花花朵朵正在春光里爭奇斗妍，讓人情不自禁想進去一探究竟，但是怎么敲門都沒人來開，正在詩人有些沮喪有時候，卻突然發現有一枝紅杏悄悄地伸出頭來，帶來墻內的春色，安慰了詩人。

　　當我讀到“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”時，耳旁仿佛傳來樹林里黃鸝鳥的鳴叫聲，在幽靜的水澗邊，野草叢生，更顯得無人的渡口邊，那一只小舟的孤單。

　　當我讀到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”時，鼻端又似乎聞到一股幽香，有一樹梅花傲立在在漫天大雪里，卻不畏嚴寒，努力綻放，散發清香。

　　當我讀到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，不禁為我們的中華民族多災多難而感到痛心，也為詩人的愛國精神而感到熱血沸騰。

　　當我讀到“少壯不努力，老大徒傷悲”時，我又深深地感受到時光流逝得太快太快，為了以后不會后悔，我們一定要在年少時努力奮斗，珍惜光陰，有所作為。

　　自古以來，無數的詩人寫出了無數的好詩好詞，留給我們巨大的文化財富，我在暑假里看的這一本《小學生必備古詩詞》，只是最淺的入門書籍，但是我也很開心能夠閱讀它，它讓我推開了古典詩詞的大門，感受到中華文化的魅力。

　　這真是一本好書啊！現在我已經把它介紹給大家了，那就讓我們一起愛上閱讀，愛上古詩詞吧！

詩詞的讀后感13

　　一年級我不僅學會了拼音，認識了很多生字，而且我還可以獨自閱讀啦！書本上說：“讀萬卷書，行萬里路”。老師說：“是要我們多讀書，豐富知識，增長見識。”放暑假了，當然要讀好多好多的書啦！我最喜歡的讀的還是小姨送給我的《古詩詞》。

　　在《古詩詞》中我最喜歡的古詩是王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”詩人前兩句是寫登鸛雀樓所見的壯闊景象，后兩句是寫詩人登鸛雀樓后的所思，要想看到更遠的風景，就需要登上更高的'樓。這首詩也體現了詩人不斷進取的精神。

　　記得有一次媽媽帶我去爬大蜀山，爬到一半時，就累得氣喘吁吁，我就不想要再繼續往上爬了。媽媽說：“既然這么多人都在往上爬，上面的景色肯定很美，難道你不想上去看看嗎？”然后媽媽就拉著我繼續往上爬，終于我們到達了山頂。吹著山風，看著城市的美景盡收眼底，媽媽感慨地說：“欲窮千里目，更上一層樓。”只有不怕困難，勇敢攀登，才能看到更美麗的景色。

　　這首詩不僅在生活中激勵著我，在學習中也時刻激勵著我，想要學習更好，想要知道更多的知識，就要不怕困難，不斷努力。新學期我要更加認真聽講，好好學習，讓成績更上一層樓！

詩詞的讀后感14

　　第一章節是春風飛揚，搜索腦海中關于春天的詩歌，也有幾首，但是對于這些古詩，自己也僅僅停留在會背誦、能知曉意思的層面，對于其中的意境也是一知半解。閱讀后，知道了和時間觀念最親密的詞是春秋，而不是冬夏。小樓一夜聽春雨，第二天滿眼繁花，一夜聽風聲，第二天滿地落葉，變化多大呀，在春秋之間，我們看到了生命的成長和希望，也看到了生命的頹敗和老去的感傷。知道了描寫春天的詩句有描寫早春的，如韓愈的'《早春呈水部張十八員外》，天街小雨潤如酥，瀝瀝小雨落在身上猶如細膩綿滑牛奶般的酥潤，這是怎樣的一種味道呀！有描寫春光再盛些時的，如賀知章的《詠柳》，二月春風似剪刀，讓我們感受到了春天的綠意分明，柳條飄蕩；有描寫暮春落花時的，如歐陽修的“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”還知道有描寫快樂春天的，有描寫憂傷春天的，更有描寫仇恨春天的。春天的每一處風景不是一般的風景，更是寄托了詩人的心情，每一處風景都凝聚著道道意境。

　　每個人的人生都有很多個春天要走過，希望在來年的春天里能隨著這些詩章，這些意境，一路走來，讓自己的心緒有所依托承載，讓精神變得豐盈飽滿。

　　這本書我還未讀完簡記幾句，希冀自己能繼續走進于丹老師的秋思浩蕩、斜陽晚鐘、明月千古……

　　慢慢品讀，細細回味。

詩詞的讀后感15

　　今天的春節期間，央視的一檔節目火遍了大江南北，這檔節目就是“中國詩詞大會”，一時間神州大地似乎都被詩意所沁透，重溫最美古詩詞讀后感。是啊，詩意原本就寫在中國人的基因中，一切的風花雪月都能夠喚醒我們血脈中千年積淀的離騷。而學者于丹在她的《重溫最美古詩詞》一書中，將這種藏在華夏民族身上深深的`詩情叫做“蟄伏著的詩意”。

　　借著“春城無處不飛花”的絲絲暖風，隨著“隨風潛入夜”的滴滴雨聲，我打開了這本于丹著的《重溫最美古詩詞》，作者于丹以她的人生感悟和角度，將她認為最美的古詩詞按照原詩內容分成了八個部分，每一部分冠以四字題目來對這些古詩詞進行分類。“春風飛揚”到“秋思浩蕩”、“明月千古”到“斜陽晚鐘”、“田園林泉”到“登臨況味”、“劍嘯長虹”到“詩酒流連”，從四季到日月，從田園到山林，從豪放到婉約，作者以自己的詩意在書卷中刀刻出了所謂的“詩者，天地之心”。

　　不論你是初學者才剛剛開始窺探詩詞海洋的浩瀚，還是學有所成的詩詞達人已經滿腹經綸，在讀這本書的時候，都能讓你在不同的切入點感受到那些中國文化歷史中的佼佼者們所有的悲天憫人的意識、對大自然無限的深情和他們看待人生的藝術眼光，從而喚醒我們心中的詩意。

　　作者在旁征博引的基礎上更用她優美精煉的語言，串聯起了那一首首詩詞，將它們近距離地展現在我們面前。更貼近了現代社會的理解，就作者說在這個不用仗劍的時代里，倘若劍氣不泯，也許會化成風骨，流露在一個人的眉宇之間，昂揚、瀟灑。而當激情被喚起，當我們的心意不吐不快時，便是詩意的蘇醒。

　　“年華有限，但詩意無窮。在有限生命中，享受天地之間回蕩著的這些詩意，那么我們也就成全了自己最美的人生。”

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