在學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的畫鶻行高堂見生鶻古詩賞析，希望對大家有所幫助。

　　《畫鶻行·高堂見生鶻》作者為唐朝文學家杜甫。其古詩全文如下：

　　高堂見生鶻，颯爽動秋骨。

　　初驚無拘攣，何得立突兀。

　　乃知畫師妙，功刮造化窟。

　　寫作神駿姿，充君眼中物。

　　烏鵲滿樛枝，軒然恐其出。

　　側腦看青霄，寧為眾禽沒。

　　長翮如刀劍，人寰可超越。

　　乾坤空崢嶸，粉墨且蕭瑟。

　　緬思云沙際，自有煙霧質。

　　吾今意何傷，顧步獨紆郁。

　　【前言】

　　《畫鶻行》是唐代偉大詩人杜甫創作的一首題畫詩。此詩體現了詩人的主體意識對原畫意境的延伸和超越。詩人從畫中之鶻不能飛去生情，生發可能完全與畫家無干的想象，全憑自己的情思和想象發揮，將隱藏在內心的某種矛盾之情賦予了眼中之鶻。詩人之神與畫鶻之神的融通，創造了較之原畫更為出人意料的境界。

　　【注釋】

　　⑴畫鶻行：《全唐詩》校：“一作畫雕。”

　　⑵生：《全唐詩》校：“一作老。”

　　⑶颯爽：勁捷，神采飛動。秋骨：鶻至秋日換羽后更矯健，善搏擊

　　⑷拘攣：束縛。潘岳《西征賦》：“陋吾人之拘攣。”攣，《全唐詩》校：“一作卷。”

　　⑸突兀：居高而醒目

　　⑹“巧刮”句：謂畫師巧奪天工。巧，原作“功”，《全唐詩》校：“一作巧。”造化窟，指化育萬物的天。《列子》：造化者，其巧妙而功深

　　⑺作：《全唐詩》校：“一作此。”

　　⑻樛枝：向下彎曲的樹枝。《詩》：“南有樛木。”《傳》：“木下曲曰樛。”

　　⑼軒然：騷亂貌

　　⑽側腦：斜仰起頭。指畫鵲

　　⑾長翮：翅膀

　　⑿人寰：人世間。《舞鶴賦》：“歸人寰之喧卑。”

　　⒀“乾坤”句：即“天空任鳥飛”意。崢嶸，高曠貌

　　⒁粉墨：繪畫用的顏料。此指畫。《漢書》黃瓊疏：“朱紫共色，粉墨雜糅。”

　　⒂緬思：沉思。思，《全唐詩》校：“一作想。”

　　⒃煙霧質：指翱翔于云霧之中的真鶻

　　【鑒賞】

　　這是一首題畫詩。此詩體現了詩人的主體意識對畫意的延伸。畫家將鶻畫成突兀之狀，可能有一種寓意，或是能傳鶻之神的一種最佳審美態勢。可是杜甫卻筆筆翻轉，從鶻不能飛去生情，生發可能完全與畫家無干的想象：它既無“絳旋”束縛，為何不高飛去？原來，它是不肯與凡鳥并飛。自“側腦”句以下，可說是杜甫在“畫鶻”了，他將畫家傳鶻之神的“側腦看青霄”句，全憑自己的情思和想象發揮：你“長融如刀劍，人寰可超越”，卻傲立如此，不肯高飛遠舉，任“乾坤空崢嶸”，自甘處身于這簫瑟粉墨之間；可是鶻不飛，眾鳥卻一樣紛飛；“緬思云沙際，自有煙霧質”這些詩句里，杜甫將隱藏在內心的某種矛盾之情賦予了眼中之鶻。“顧步獨紆郁”，是詩人自身神態與鶻之神態的映襯。

　　杜甫當時因觸怒唐肅宗，政治地位岌岌可危，處于進退兩難之際，鶻之欲飛未飛，正是他矛盾心情的寫照。《畫鶻行》是杜甫“對此融心神”的典范之作，“初驚”、“緬思”是他主體融入的標志，畫家筆下之鶻，完全轉化為詩人心中意中之鶻了。詩人主體之神與畫鶻客體之神的融通，創造了獨立于原畫的新境界——較之原畫更出人意外的境界，對畫作的意境給予了大大的引申。

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