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古詩小兒垂釣鑒賞

更新時間：2024-03-30 10:35:09

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（實用）古詩小兒垂釣鑒賞

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編幫大家整理的古詩小兒垂釣鑒賞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小兒垂釣

　　（唐）胡令能

　　蓬頭①稚子②學垂綸③，側坐莓④苔⑤草映身。

　　路人借問⑥遙招手，怕得魚驚⑦不應⑧人。

　　【注釋】

　�、倥铑^：頭發亂蓬蓬的。

　�、谥勺樱耗挲g小的孩子。

　�、鄞咕]：釣魚。綸，釣魚用的絲線。

　�、茌阂环N小草。

　�、萏Γ禾μ\植物。

　�、藿鑶枺合蛉舜蚵�。

　　⑦魚驚：魚兒受到驚嚇（而逃跑。）

　�、鄳夯貞�

　　【譯文】

　　一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢回應路人。

　　【作品鑒賞】

　　這是一首以兒童生活為題材的古詩。在唐詩中，寫兒童的題材很少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。后兩句詩側重神態來寫。這首古詩沒有絢麗的色彩，也沒有刻意的雕飾，就像是一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。

　　一二句重在寫形，三四句重在傳神。稚子，小孩也�！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛�！熬]”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時，“側坐”姿態，草映其身，行為情景，如在目前�！皞茸睅в须S意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景�！拜Α保褐纲N著地面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說“怕得魚驚不應人”做了鋪墊�！安萦成怼�，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對于下句的“路人借問”還有著直接的承接關系──路人之向他打問，就因為看得見他。

　　后面兩句中“遙招手”的主語還是小兒。當路人問道，稚子害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是“遙招手”，說明他對路人的問話并非漠不關心。他在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了“遙招手”的原因以后，詩作也就戛然而止。

　　通過以上的簡略分析可以看出，前面然著重寫小兒的體態，但“側坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫景之筆；后面兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

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