在日復一日的學習、工作或生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。你知道什么樣的古詩才經典嗎？以下是小編幫大家整理的游子吟古詩改寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游子吟古詩改寫1

　　秋深了，夜靜了。寒風“嗖嗖”的刮著，刮進每一座茅屋。

　　這是一座在茅屋中都極不起眼的小茅屋，它十分破舊、矮小，順著一絲微弱的燈光，看見孟郊正在讀書，母親正在逢衣。

　　孟郊穿著寒酸，燈光也十分渾暗，他仍舊津津有味地苦讀詩書。母親看著孟郊，嘴角露出一絲幸福而欣慰的微笑。她拿出針，穿了一次又一次，但母親依然不知疲倦。在第十八次，終于穿好了。母親縫了一針又一針，一線又一線，可一不小心把手扎破了，鮮血一滴滴的落在衣服上，顯得火紅火紅。孟郊急忙放下書本，說：“娘，算了，去睡吧。“母親嘆了一口氣，說：“老了，老了，不中用了。郊兒明天一早兒就走，也睡吧�！泵辖及差D好母親，也去睡了。

　　孟郊清早起來，看見母親在織著那件衣服，孟郊輕輕地走到母親身邊，看著母親布滿血絲的雙眼和一雙凍得發紫的`老手，淚不住地流了下來。母親遞給我，轉身回房了。孟郊捧著這件珍貴的衣衫，半天說不出一句話。

　　孟郊覺得今天的天空格外晴朗，鳥兒的叫聲格外動聽，因為有一縷溫暖的陽光陪伴他到永遠，永遠！

游子吟古詩改寫2

　　北風呼呼，寒風刺骨，白雪皚皚。從一個破舊的茅草屋里透出了昏暗的光，同時，也傳出了讀書聲。屋子里是一位年邁的母親和她正在讀書的兒子。

　　這位讀書的男子是孟郊。而那位年邁的母親就是孟郊的母親。她正一針一針地縫補著明日就要去趕考的兒子的衣服。母親縫了一遍又一遍，嘴里還喃喃道：“唉!不知道這次又要去多久。現在的天比往年的更冷了，里面還得加層棉�！�

　　這時，母親把打著補丁、縫了一遍又一遍的衣服交到了兒子的'手里，還說道：“睡吧，明天還要起早呢�！泵辖颊f：“娘啊，我得再讀幾遍。”孟母說：“你那些干糧都帶了嗎?趕緊去收拾收拾路上要用的吧�！泵辖颊f：“我路上不需要那么多干糧，留一些給您吧�！泵夏傅溃骸皟喊�，娘不需要。”

　　夜更深了，孟郊輾轉難眠。他眼前浮現的是母親那花白的頭發和滿臉的皺紋，心想：小草不能報答陽光的恩情，兒子也難以報答母親這么多年的養育和支持的恩情。想著想著，孟郊的眼眶里蓄滿了淚水。

　　孟郊的情感奔涌而出，他默默地念出了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！�

　　此時，外面依舊寒風刺骨，而屋內卻溫暖如春。

游子吟古詩改寫3

　　夜，萬籟俱寂。家，燈影舞動。

　　我坐在母親的身邊，閱覽著古人留給我們的文化巨資。我那慈愛的母親，正借著我這盞煤油小燈的微弱光線，一針一線地為我縫做著衣服。

　　我叫孟郊，是個詩人，小有名氣，但遠遠比不上李白、杜甫這些名人。前幾天，皇帝讓我去當一個小官，去的地方離家十分遙遠，而皇帝又要我明天必需起程。軍令如山，我不敢怠慢。為此，母親特地為我添補幾件衣服。

　　母親盤坐在麻席上，一個裝著針線、碎布、剪刀的籃子靜靜地躺在離燈不遠的桌面上，旁邊還有我為她涼的一碗淡茗，幽幽淡淡的茶香充滿了這間窄小的房子。

　　說我在看書，倒不如說我是用書來掩蓋著我對母親的張望。母親的一舉一動都落在我的眼里：她左手扶著衣服，右手穿針；針在粗布上飛快地穿梭著，一上一下，一穿一拉，一松一緊；不時，她用口吹一下被針刺痛了的手指，又趕快穿起針來……啊，我的眼睛濕了，不得不用看書來稍作遮擋。但母親的身影卻怎么也離不開我：她雖然已是一個八旬上下的的`老嫗了，但做起事來一點也不含糊：穿線、縫線、拉線、結線、剪線，每個細小的動作，她都會認真細致去做，爭取做得最完美。這一針一線包含著多么偉大的、高尚的、無私的母愛��！我知道，她把衣服做得這般完美，是怕她遠去的兒子很久很久才能歸來。

　　我輕輕地說：“媽媽，茶涼了，喝吧！不要干了�！�

　　“不行，還有幾件沒補好�！蹦赣H說著，手不停，頭也不抬，好象在她的世界里，只有那衣服。我不得不沉默了，靜靜地看著她……

　　她，只是一個平凡的母親，只是千千萬萬母親中平凡的一員。她，代表著所有母親的心。她真象這黑夜里的月亮。不，她象春天里普照大地的太陽，而我，只不過是大地上的一棵幼嫩的小草。啊，誰說幼小嫩草的心能報答春天里陽光的哺育之恩呢？

　　想到這里，我詩意大發，迅速拿出筆和紙，龍飛鳳舞，一首歌頌這偉大母愛的小詩《游子吟》誕生了。倘若此小詩能有幸給后人讀到時，不知到他們能否體會到我此時此刻的感受？

　　游子吟

　　孟郊

　　慈母手中線，

　　游子身上衣。

　　臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，

　　報得三春暉。

游子吟古詩改寫4

　　唐朝時候，距離京城很遠的一個小村莊的一幢茅屋里，一盞昏暗的油燈下，一位母親正在為他的兒子縫補衣服，他的兒子正在燈下讀書。

　　這個兒子就是孟郊，他就要進京趕考了，他的.母親正在為他縫制衣服，想到趕考的時間馬上就要到了，自己的兒子不知道什么時候才能回來，孟母全神貫注地為孩子縫衣服。她一針一線地縫補，不知用了多長的線，也不知道穿了多少針。孟母的眼睛不好，手上扎了好多細小的血孔，不停地出血，可她還是一刻不停地堅持縫衣服。這時，坐在一邊的孟郊看見母親流血的手指，忍不住上前勸道：“娘，您不要再為我縫衣服了！您教教我，還是讓我自己縫衣服吧！”“那怎么能行呢？我為你縫衣服，就是怕你去京城的路上衣服破了，不好補，馬上就要進京趕考了，你要好好準備學習的事情，怎么能這么輕易地浪費時間呢？”孟郊看見母親千瘡百孔的雙手和布滿血絲的雙眼，心中百感交集，寫下了這樣的詩：

　　慈母手中線，游子身上衣。

游子吟古詩改寫5

　　活動意圖：

　　中國的古典詩詞有一種最寶貴的特質，那就是詩歌中蘊含一種"興發感動"的力量。詩歌中的古詩更是充滿了詩人對宇宙萬物和人間社會的情感，如果孩子從小就學會了古詩的誦讀和吟唱，自然也會培養出他們觀察和感受的能力。在古詩《游子吟》中正是表達母愛的偉大，為了培養孩子們的孝敬之心，我決定組織孩子學習《游子吟》這首古詩。

　　在設計教案時，考慮到古詩有音律美、文字美、意境美的特點，但孩子的生活經驗較少，從他們的年齡特點來說，要他們體會古詩中的情感會有一定的難度，所以必須要求老師運用多種不同的教學手段來引導孩子感受理解古詩。結合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主，所以本活動主要以觀察畫面、講故事和孩子親身體驗的方法來教學。

　　活動目標：

　　1、孩子通過觀察畫面，講故事的方法，結合自己的感受欣賞并理解詩歌古詩內容。

　　2、幼兒能夠念誦古詩《游子吟》

　　3、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達自己的想法，萌發孩子感激媽媽的養育之恩的情感。

　　德養：對父母抱有感恩之心，懂得要孝敬父母

　　安全：不大聲喊叫，損害自己的喉嚨

　　活動準備：

　　1、識字圖卡：媽媽

　　2、課件：CD朗誦、《游子吟》的故事，游子吟的圖片

　　3、視頻：媽媽的話

　　4、背景音樂：《感恩的心》

　　活動過程：

　　一、出示字卡"媽媽"引入話題，幼兒介紹"我的好媽媽"。

　　1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？

　　2、教師進行歸納：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

　　二、通過觀察畫面和講古事的方法，引導幼兒欣賞并理解古詩。

　　1、引入古詩，讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？

　　2、再聽CD朗誦一遍，加深幼兒(來自::古詩改寫游子吟)對古詩的印象。提問幼兒：這次你有聽到了什么？有什么先的發現？

　　3、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面內容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

　　（1）請幼兒按照剛剛聽到的內容找到《游子吟》這首詩的詩句在圖紙中的哪里。

　�。�2）引導幼兒觀察畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？

　　（3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。

　　4、引導幼兒在理解古詩中的關鍵字的基礎上理解古詩內容，并有感情地朗誦古詩。

　�。�1）引導幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關鍵字。

　　教師總結：慈祥的.母親手中拿著線，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔心孩子一走很久才能回來。

　�。�2）出示圖畫引導幼兒理解古詩的難點："誰言寸草心，報得三春

　　教師總結：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢？

　　（3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。

　　5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經過教師總結從而進一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內容。

　　（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢？

　�。�2）教師總結故事：在一個寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服，因為她的孩子明天就要到很遠的地方學習了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學習不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結結實實。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點回家的，您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

　　（3）提出問題：聽了這個故事你有什么感受？你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽？她愛不愛自己的孩子？

　　三、表演古詩

　�。�1）請幼兒說一說，這首古詩如果我們把它變成一個表演，該怎么做呢？

　�。�2）幼兒自由討論

　�。�3）幼兒在教師引導下進行表演

　　四、念誦古詩

　�。�1）全體幼兒一同念誦古詩

　�。�2）請幼兒思考怎么給古詩加上動作

　�。�3）請一名幼兒上臺帶領全班幼兒念古詩做動作

　�。�4）播放《游子吟》唱誦兒歌，幼兒做動作跟唱。

　　五、播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。

　　教師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？

　　六、大膽表達自己對媽媽的愛，學會感激媽媽的養育之恩。

　　教師：媽媽很愛你是嗎？那你們有沒有話想對媽媽說？我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎？

游子吟古詩改寫6

　　屋外正下著鵝毛大雪，現在已經是深夜了，可是屋里還點著一盞油燈，一位年輕人在燈下讀書，他就是孟郊。

　　“兒啊，喝杯茶再讀吧�！币槐瓱釟怛v騰的茶出現在孟郊旁邊。

　　“娘，我不渴，您喝吧，您身體不好。”

　　“兒啊，你馬上就要去趕考了，還是喝了吧。”孟郊不好推辭，只好把茶喝了。

　　唱完了茶，他又開始讀書。這時，年邁的母親坐在孟郊旁邊拿起縫衣針開始一針一線地縫，每一針都很認真，縫完了一件衣服，又開始縫另一件衣服。旁邊的孟郊看見了連忙說：“娘，您別縫了，這幾件衣服我還能穿，不用縫的�！笨墒抢先藚s說：“不用的。兒啊，你馬上就走了，再多看會兒書吧�！薄澳�，您不用擔心我，您身體本就不好，還是快去睡吧，衣服我自己縫就可以了�！崩先藚s笑了笑，依舊沒有停下手里的動作。她這一針一線縫進孩子衣服里的'是擔憂和牽掛啊！

　　孟郊只好給老人拿來兩個大餅。老人見了，說：“兒啊，這不是你的干糧嗎?怎么拿出來了?我不餓，這個你路上吃。”孟郊只好含著淚把大餅收了起來。

　　屋外是寒冷的，可屋內卻是暖暖的，孟郊感慨萬分，寫下了一首詩："慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"

　　是啊，小草沐浴著陽光養大，可是卻不能報答它的養育之恩，孩子也像小草一樣，永遠也不能報答母親的養育之恩。

游子吟古詩改寫7

　一個早春的晚上，一位年邁的老母親正在為她那即將遠行的兒子縫補衣服，她借用著那微弱的燭光照耀著她的針頭，她笑瞇瞇地望著針頭，用那細小的縫衣線對著針眼串了進去，她的雙膝上放的是兒子那身當官時穿的官袍，雖然已經破舊不堪，但母親每一針每一線都縫補得十分密集，因為兒子常年在外做官，衣服破了無人縫補，所以怕衣服穿得時間短、破得快。兒子深情地望著母親，一會兒拿針在頭皮上蹭蹭，那靈巧的雙手縫補著破舊的衣服，滿面紅光地微笑著，滿面的皺紋也舒展開來。兒子看著書，不知不覺地流下了兩行滾燙的熱淚，怎么擦都擦不干凈。

　　窗外的寒風，仍然是那么的猛烈。樹枝被刮得啪啪作響，窗紙忽里忽外，幾乎破敗不堪，就連燭火也忽明忽滅，腿和腳依然被凍得生疼，這讓母親怎能放心呢？

　　母親縫補完了衣服，就開始為兒子收拾行裝。老媽媽還不時地回過頭來，深情地對兒子說：“兒啊，記得當官的時候別總惦記家里，要當一名好官，多替老百姓著想，多替老百姓辦實事，要經常關心自己的身體。好啦，天也不早了，早點休息吧，明天早晨還要趕路呢。”兒子看見了母親為他縫補的衣服和以前一樣，心情久久不能平靜。這哪是母親縫的衣服啊，明明是母親一顆慈愛的心��！母親的手十分靈巧，針腳沒有一點縫補的跡象，真的難為了她老人家了。

　　天剛蒙蒙亮，兒子就要出發了。臨行時，深情地母親說：“娘啊，孩兒一定會謹記您的教誨。待我功成名就之時，一定會回來報答您老人家的！”母親拉著兒子手，心疼地說：“兒啊，你在那邊無依無靠的`，能堅持的了么？要多……”兒子仰天長嘆：“哎！到底誰能說得清，我們做兒女的，那小草一樣的細微的孝心，能報答得了母親那陽光般的溫暖恩情呢？”母親望著兒子那遠去的背影，深深地嘆了一口氣，只怨兒子回來的時間太短了，要是再長一點兒，那該有多好啊！但是，在母親的眼里，沒有流露出一絲的憂傷，因為兒子已經努力地當上了地方官。

　　兒子一邊走，一邊流著眼淚，耳旁時時縈繞著母親對他的諄諄教導——做好人，當好官。

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