無論是身處學校還是步入社會，大家肯定對各類詩句都很熟悉吧，詩句是組成詩詞的、高度凝練的句子。那么你有真正了解過詩句嗎？下面是小編整理的關于三年級詩句，希望對大家有所幫助。

關于三年級詩句1

　　教學要求

　　⒈認真閱讀古詩句，能了解其出處、作者、意思等。

　　⒉會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。

　　教學重點、難點：

　　重點：學會寫關于古詩句的研究報告。

　　難點：用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。

　　課前準備

　　⒈提供《唐詩三百首》一本。

　　⒉抄寫課文中的五句詩。

　　⒊研究結果匯報表一份。

　　教學過程

　　一、以詩導入，激發興趣

　　⒈同學們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？

　　⒉開火車背古詩。

　　⒊老師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？

　　二、小組學習，研究古詩

　　這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？

　　⒈小組同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。

　　研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。

　　研究方法：可查閱資料，提供《唐詩三百首》。

　　⒉小組同學相互探究，進行熱烈的討論。

　　⒊整理研究結果，填寫研究結果匯報表。

　　（內容包括詩人的簡介，詩作的'背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）

　　三、集體交流，匯報結果

　　匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？

　　討論：各小組推選一名代表參加班級討論。

　　教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。

　　四、例文指導，學習寫作。

　　⒈指名讀屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。

　　⒉這份報告中講到了些什么？（詩句的出處、全詩的內容、詩句的含義）

　　⒊你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什么嗎？

　　五、撰寫研究報告

　　⒈把你的研究成果寫成一篇研究報告。

　　要求：語言要清晰，表達要準確。

　　⒉學生各自習作，教師巡視指導。

　　⒊修改評議。

關于三年級詩句2

　　1、淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

　　2、山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

　　3、空山不見人，但聞人語響。

　　4、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　5、晚來天欲雪，能飲一杯無？

　　6、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

　　7、嶺外音書絕，經冬復立春。

　　8、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　9、若言聲在指頭上，何不于君指上聽？

　　10、行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

　　11、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

　　12、懷君屬秋夜，散步詠涼天。

　　13、只在此山中，云深不知處。

　　14、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　15、詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。

　　16、燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

　　17、當君懷歸日，是妾斷腸時。

　　18、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

　　19、春風不相識，何事入羅幃。

　　20、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

　　21、返影入深林，復照青苔上。

　　22、熊魚自笑貪心甚，既要工詩又怕窮。

　　23、松下問童子，言師采藥去。

　　24、請君試問東流水，別意與之誰短長。

　　25、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　26、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

　　27、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

　　28、來日綺窗前，寒梅著花未？

　　29、金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

　　30、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

　　31、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　32、綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

　　33、空山松子落，幽人應未眠。

　　34、風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

　　35、新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

　　36、移舟泊煙渚，日暮客愁新。

　　37、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？

　　38、近鄉情更怯，不敢問來人。

　　39、君自故鄉來，應知故鄉事。

　　40、飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

　　41、野曠天低樹，江清月近人。

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