無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。你知道什么樣的古詩才經典嗎？以下是小編幫大家整理的《春游湖》古詩詞鑒賞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《春游湖》古詩詞鑒賞1

　　雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。出自宋代詩人徐俯的一首七言絕句《春游湖》。詩通過燕子歸來，桃花盛開．描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。詩以意趣剪裁景物，根據覓春的心理和游湖的行蹤安排構圖。

　　作品原文

　　春游湖

　　徐俯

　　雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

　　春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

　　作品注釋

　　⑴湖：指杭州西湖

　　⑵夾岸：兩岸。

　　⑶蘸（zhàn）水：貼著水面開放。湖中水滿，岸邊桃樹枝條彎下來碰到水面，桃花好像是蘸著水開放。

　　⑷斷橋：指湖水漫過橋面。

　　⑸度：與“渡”通用，走過。

　　⑹撐：撐船篙，就是用船篙推船前進。

　　作品譯文

　　一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經開放。下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。

　　作品鑒賞

　　燕子來了，象征著春天的`來臨。詩人遇上了燕子，馬上產生了春天到來的喜悅，不禁突然一問：“雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的？”這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悅的心情。再放開眼界一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。蘸是沾著水面。但桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，是不能蘸水的。因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，詩人只選一處：就在春雨把橋面淹沒了的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒，走到這里， 就過不去了。對稱心快意的春游來說，是一個莫大的挫折。可是湊巧得很，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續游賞了。經過斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。

　　詩人善于抓住事物的本質來加以表現，通過燕子歸來，桃花盛開．描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。

　　這首詩后兩句尤為著名。由橋斷而見水漲，由舟小而見湖寬。充分體現了中國詩歌藝術的兩個重要審美特點：一是寫景在秀麗之外須有幽淡之致。桃花開、燕雙飛，固然明媚，但無斷橋，便少了逸趣；二是以實寫虛，虛實相生。小舟撐出柳陰，滿湖春色已全然托出。

　　作者簡介

　　徐俯（1075-1141），字師川，自號東湖居士，由洪都分寧（沿今江西修水縣）遷居德興天門村，是“江西詩派”的代表。黃庭堅之甥。因父死于國事，授通直郎，累官右諫議大夫。紹興二年（1132年），賜進士出身。三年，遷翰林學士，擢端明殿學士，簽書樞密院事，官至參知政事。后以事提舉洞霄宮。工詩詞，語言秀麗，意境開闊。

《春游湖》古詩詞鑒賞2

　　春游湖

　　雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。

　　春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

　　注：①湖，指杭州西湖。

　　譯文：

　　雙飛的燕子啊，你是什么時候回來的呢?湖邊的桃花就像是沾著水開放的。在那小橋上，由于春水上漲，游人不能過去了，正在犯愁的時候，恰好從那柳陰深處，撐出一只小船來。

　　試題

　　(1)“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個?請簡要分析。

　　(2)富有理趣是宋詩的一大特色，請簡要分析“春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來”中蘊含的理趣。

　　(3)首句的提問表達出作者怎樣的心情?

　　(4)“夾岸桃花蘸水開”是一種怎樣的景象?

　　(5)詩題是“春游湖”，但是詩中并沒有出現“游”字，說說詩歌是怎樣表現“游”的含義的。

　　【閱讀答案】

　　(1)“蘸”字。一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎后貼著水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花連成一片，充滿了生機的情景)。另一方面也表明剛下過春雨，桃花是濕的，形象地表現了“桃花帶雨”的動人神態、意趣;表達了作者喜悅的心情。

　　(2)春水上漲，沒過橋面，正當游人無法“度”過之際，一只小船從柳陰深處撐過來。詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的，體現了宋詩特有的理趣。

　　(3)驚訝和喜悅的心情。

　　(4)多雨，湖水上升，視覺中覺得離花枝更近了。桃花倒映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開。

　　(5)在“春雨斷橋”的小溪上面，架著一條小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒，游人不能度過去。怎么辦呢?湊巧得很，柳陰深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以繼續游賞了。經過斷橋的阻礙，這次“游”更富有情趣了。前進中遇到了障礙，又在障礙中前進：這個“游”字就這樣在“不度”和“撐出”中被表現出來了。

　　二

　　1.這首詩表達了詩人怎樣的感情?

　　2.從語言或寫法的角度賞析這首詩。

　　參考答案

　　1.答案：通過描寫游人所見之景來表達對春天(或西湖美景)的喜愛之情。

　　2.答案示例：

　　語言一：巧用修辭。“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字，運用擬人，賦予桃花以人的情態，生動地寫出桃花開得繁密和被春雨打濕后貼著水面的景象，表達了作者喜愛之情。

　　語言二：首句運用問句，從疑問的語氣中表達了當時詩人發現春天到來時的驚訝和喜悅之情。

　　寫法一：寓情于景。作者通過描寫燕子歸來、桃花盛開、春雨斷橋、小舟擺渡等湖光美景，表現了詩人對春天的喜愛之情。

　　寫法二：動靜結合。“人不度”之靜景與“小舟撐出”之動景相結合，意趣橫生，生動地表現出小船從柳蔭中間撐出帶給游人的喜悅。

　　【解析】

　　燕子來了，象征著春天的來臨。“雙飛燕子幾時回”，一句問候，表達了詩人當時的驚訝和喜悅的心情。再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。一個“蘸”字，將桃花鮮艷水靈的神態表現得淋漓盡致，進而使人聯想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝連成一片，仿佛蘸水而開。后兩句從過橋與乘舟兩路寫游湖之興。雨后水漲，淹沒小橋，只好舍橋登船，柳陰中撐出一葉小舟，使這次春游更富有情趣了。這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光，秀麗幽淡，虛實相生，讓讀者仿佛也能感受到柳陰中撐出的小船帶來的喜悅。

　　賞析：

　　徐俯(1075-1141)字師川，號東湖居士，洪州分寧(今江西修水)人。是北宋詩人的外甥。因父死于國事，授通直郎，累官右諫議大夫。紹興二年(1132)，賜進士出身。三年，遷翰林學士，擢端明殿學士，簽書樞密院事，官至參知政事。后以事提舉洞霄宮。工。

　　這樣的小詩，風韻翩翩，給人一種清新的感覺。這首詩在當時就頗為流傳，稍后于他的.南宋詩人曾經稱贊：“解道春江斷橋句，舊時聞說徐師川。”詩人游湖，是早春天氣。何以見得?有詩為證。燕子是一種候鳥。它來了，象征著春天的來臨。詩人遇上了在田野中忙著含泥的燕子，馬上產生了春天到來的喜悅，不禁突然一問：“雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的?”這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悅的心情。

　　再放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。但桃花不同于，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢?因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝聯成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了!然而還沒有寫出“游”字，突破這個難關，得有巧妙的構思。詩句不能象記敘文那樣直接表達，而是應該選出一個面，用鮮明的形象，使讀者理解到確實是春游湖邊。詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，那么選用哪一處最好呢?最后選出來了：就在“春雨斷橋”的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒，走到這里，就過不去了。“人不度”，就是游人不能度過。對稱心快意的春游來說，是一個莫大的挫折。可是湊巧得很，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續游賞了。經過斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。斷橋這塊地方，集中了矛盾，是春游途中的關鍵。從前進中遇到阻礙，又在阻礙中得到前進。這個“游”字就在這樣的行動中被表現出來了。

　　這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光，破除千篇一律的手法，讓千百年以來的讀者，仿佛也嘗受到撐出的小船帶來的喜悅。

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