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校園詩詞文化活動總結

更新時間：2023-11-21 08:12:09

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校園詩詞文化活動總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的校園詩詞文化活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園詩詞文化活動總結1

　　經過一年多來的實踐和探討，我們與研究對象一起從中學習并提高了認識，在大家的共同努力下，一個非常有意義的科研舉措取得了初步的成果，現向各位領導和同志們匯報。

　　一、明確課題研究的價值和意義

　　中國是一個具有五千年文化文明歷史的古國。他那淵博精深的古詩詞，乃是中華民族珍貴的文化遺產和不斷發展的藝術奇葩。誦讀經典吟唱古詩詞，就是培養學生了解中國的文化根基，讓他們在非常深厚的文化優美的詩里詞間資源中接授熏陶和感染，尋根固本。通過學習可以了解中國她有著自強不息、兼容并蓄、君子務實、重德好仁等美德。中國加入wto后，全世界人的目光都會不斷地轉向中國，奧運會就是一次向世人展示中國國力（政治、文化、經濟、軍事、體育等）的好機會。讓祖國的優秀文化遺產代代相傳，發揚光大。

　　唐詩、宋詞是中國五七言詩的發展高峰，一千多年來傳誦不衰，在海內外的老一輩華人中也記憶憂新。但是據調查，在目前青少年中，了解學習吟唱古詩詞的卻越來越少，如果不能將祖國優秀文化遺產繼承發揚光大，那絕對是現代教育的一個嚴重失誤！

　　學生仍然處在被動地位，高分低能，心理素質、生理素質較差，缺乏審美修養的熏陶和教育。新基礎教育階段的重要任務就是要培養學生的全面素質，所以我認為在音樂課中有必要吟古論今。一種傳統文化，一經形成，便以精神文化的積淀形式對歷史和現實產生潛在和深遠的影響，一個民族的傳統文化越是攸久、深厚、其生命力愈大，這是音樂教師責無旁貸的'偉大傳承事業。擬活動的宗旨是：

　　1、吟唱古詩詞，讓童年學習生活多姿多彩。

　　2、吟唱古詩詞，讓青年音韻甜美人格高尚。

　　3、吟唱古詩詞，讓全民精神奮發情操高雅。

　　二、區開展吟唱古詩詞實驗的途徑及辦法

　　1、崇尚建構主義的理念。從學生的心理和認知特點，引導他們在記憶發展的最佳階段背誦吟唱經典古詩詞曲，狀態好，效果好。

　　2、特邀廣東詩詞學會、星海音樂學院佟教授等專家教授作指導。

　　xx區優越的地理環境，人文環境，給我們無盡的智慧和力量，實驗的顧問們多是老同志，博古通今、學問淵博并熱心教育事業，省政協主席楊應彬、原省宣傳部長張作斌、老市長張汗青等老領導關心我們課題研究的進展，也三次特邀我們課題組代表參加省詩詞學會的高級研討活動。

　　3、區創造條件為課題實驗的教師提供外出學習、觀摩的機會。

　　4、開展豐富多彩的活動。定期召開教師專題講座、定期進行學生古詩詞曲合唱交流、區舉辦經典古詩詞音樂會的匯報演出。

　　5、出版有關的古詩詞音樂帶、收集有關的文資料、圖片。科研實驗中，講究科學、認真、務實的工作態度和精神。

　　三、開展吟唱古詩詞實驗取得初步的可喜成果

　　1、試點先行，申報成功

　　1999年我們在藝術特色學校—先烈東小學率先開展了吟唱古詩詞的試點研究工作，我親自領隊帶他們參加了在深圳市協辦的全國第十一屆弘揚民族文化、吟唱古詩詞的交流活動，獲得很優異的成績，先烈東小學是省里唯一的一支學生代表隊。我認為要對年青一代進行優良的傳統教育，方式方法可以多種多樣，作為音樂學科，多引入古詩詞鑒賞學習，學生最易接受，利用音樂課教學滲透、利用放寒暑假的機會舉辦吟唱古詩詞少兒音樂會演出等，通過膾炙人口古詩詞的吟唱寓教于樂中，達到全面審美素質的提高。

　　xx年開始我們正式在區五山小學、華陽小學等十幾所學校，開展了此項音樂課題的研究實踐活動。并得到區教育局科研辦的大力支持（立項批準為區資助科研課題）。

　　2、吟唱古詩詞的學術貢獻

　　（1）精心培育課題組骨干，鑄造高尚的審美情操人。

　　“人品不立、則自知不足以為師”。音樂教師要給人帶來美的感染，首先要成為思想道德高尚、品格優秀的天使。中華民族優秀傳統詩詞，在“立人”方面顯得何等哲理、完整、豐滿、韻味濃厚，唐詩宋詞、名言、警句，名篇佳作是我國思想史上、文學史上最有生命力的瑰寶。我常鼓勵教師在利益面前要“德潤身”切莫“富潤屋”，“上善若水，水利萬物而不爭”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”從中我嚴格要求自己，“師高為范”與他們共同成長，對音樂教育教學工作懷著滿腔的熱情去工作，決不“物以善小而不為”，許多課題成員成了學校中堅骨干。

　　（2）科研課題研討豐富多彩，長計劃短安排聚散兩依依。我經常利用沙龍形式組織教師聚會，在一起誦讀吟唱古詩詞曲。親自上課幫助教師認識最基本的詩詞常識如：

　　認識古典詩詞何為美？因它有一種音樂美，讀起來妙趣橫生，唱起來和諧悅耳：音樂美來源于平仄的搭配，韻律的和諧悠揚。

　　詞的結構組織有明確的規定，那就是分段。一首詞只一段的是單片詞叫單調如《如夢令》、《憶江南》等。雙調詞是詞中最常見的。如《滿江紅》、《菩薩蠻》、《聲聲慢》等。

　　2、以古詩詞曲教學為載體，特色成果突現。

　　優秀團隊的合作科研，促使我區音樂課題的順利開展。取法于課內，得益于課外，教師與學生在教學互動中相得益彰。由于得到省中華詩詞學會、市領導、區教育局以及各大新聞媒體、電視臺的宣傳，我們的課題研究效益情況良好，參與學校及師生已擴大了三倍。

校園詩詞文化活動總結2

　　本學期xx學校以“誦讀經典詩歌，弘揚傳統文化”為德育活動主題，開展了形式多樣、內涵豐富的誦讀活動，既創新了德育形式，又有力地激發了德育的活力，現將一學期活動總結如下：

　　一、各種渠道—宣傳經典。

　　開學初，德育處將本學期的德育活動主題進行了宣傳，并作出了統一部署，利用班級、校園黑板報、學校網站和學道之聲廣播站，對本期德育活動主題進行了有力的宣傳，每周一次播放古詩文和現代詩文經典，一次由學生自己誦讀經典，營造濃厚的。

　　二、校本課程—融入經典。

　　在初一、二年級的語文校本課程中增加了傳統經典范文、詩詞的比重，讓學生融入中華優秀傳統文化內容，營造濃厚的'閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　三、國旗下講話—傳承經典。

　　本期，德育處提出國旗下講話以“經典誦讀”為主題，力求形式新穎，內容豐富有內涵，有感染力，有號召力，并將國旗下講話納入期末的評比。各班圍繞主題，精心準備，充分的創新活動形式，質量有很大提升，其中課本劇《太陽神鳥》表演、配樂詩文朗誦《最初的夢想》、《祝福母親》詩歌朗誦。營造了濃厚的誦讀氛圍。

　　四、“與經典同行”藝術節—演繹經典。

　　四月，是流光溢彩的四月。四月的分道分校充滿著藝術的氣息，洋溢著快樂的音符，同學們圍繞著“與經典同行”這一主題開展藝術節。在展示活動中，各班節目將古典演繹精彩，并且古為今用，將古典與現代完美結合，展示了現代中學生獨有的魅力，達到了活動目的。

　　五、“形象大使”—展現經典。

　　為了進一步提高學生的主人翁意識，德育處組織評選了學校“形象大使”活動，初一年級的同學們在展示活動中進行了不同形式的誦讀展示，有快板、有表演唱，有詩歌誦讀，有經典詩詞表演唱，將國學與現代經典融合在一起，展示了學道學子的形象與風采。

　　六、誦讀比賽—再現經典。

　　五月，德育處挑選初一、二年級的部分學生參與錦江區童謠季節暨經典誦讀比賽，在語文老師和音樂老師的培訓和指導下，學生們以激昂、飽滿的情緒，以歌、舞、彈奏等多種方式將南方的溫柔婉約和北方的豪邁熱情經典再現，也將《我的南方與北方》這首現代文詩歌淋漓盡致的變現了出來，取得了中學組第二名的好成績。

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