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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱古體詩(shī)或古風(fēng)。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？以下是小編整理的《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 1
這個(gè)暑假，老師推薦我們利用假期讀一些讀本，于是，我從書店選了一些讀物，包括朱首彥老師著作的《漫畫課本里的古詩(shī)文》。
我認(rèn)真品讀完這本書后，發(fā)現(xiàn)這本書是對(duì)我們課本中的古詩(shī)文進(jìn)行的發(fā)散式的解讀文本，它用開闊的視野挖掘古詩(shī)文背后的故事和意蘊(yùn)，把歷史、文化、人物、知識(shí)串聯(lián)起來，內(nèi)容清晰、豐富、有趣。書中最后一節(jié)“詩(shī)詞趣話”，解讀的是三位皇帝寫的詩(shī)：“漢高祖的心愿”——《大風(fēng)歌》、“唐太宗的見識(shí)”——《賜蕭》、“宋太祖的氣魄”——“未離海底千山暗，才到中天萬(wàn)國(guó)明”。
自公元前221年秦始皇稱帝，到1912年清朝末代皇帝溥儀退位，中國(guó)歷史上出現(xiàn)了大大小小四百多位皇帝。他們有的'有雄才大略，有的昏庸無(wú)道，有的勵(lì)精圖治，有的亡國(guó)受辱……這當(dāng)中也不乏有才氣、會(huì)寫詩(shī)的皇帝，他們留下了有聲有色、個(gè)性十足的作品。
其中，“漢高祖的心愿”——《大風(fēng)歌》，可不是我們現(xiàn)在所唱的流行歌曲《大風(fēng)歌》哦，下面，請(qǐng)讓我給你分享一下吧。
公元前209年，四十七歲的劉邦起兵反秦。兩年后，他奪取關(guān)中，秦朝滅亡。又經(jīng)過四年楚漢相爭(zhēng)，公元前202年，漢朝建立，劉邦便是赫赫有名的漢高祖。
公元前196年，剛剛平定英布叛亂的劉邦專程返回家鄉(xiāng)沛縣，叫來昔日好友、鄰里尊長(zhǎng)，一起歡聚暢飲。席間，劉邦想到自己跌宕起伏的一生，又聯(lián)想到近幾年平定的燕王臧荼、韓王信、陳等叛將發(fā)動(dòng)的叛亂，不免悲從中來。此次平定英布叛亂還受了箭傷，年邁的劉邦已經(jīng)察覺自己來日不多，他不求自己長(zhǎng)命百歲，只盼親手締造的大漢王朝能夠江山永固。酒酣耳熱之際，劉邦一邊擊筑，一邊即興高歌：
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!
當(dāng)時(shí)這首詩(shī)沒有名字，后人根據(jù)第一句的頭兩個(gè)字，將其稱作《大風(fēng)歌》。劉邦唱的是：大風(fēng)吹起來了啊，白云飛揚(yáng)，我統(tǒng)一了天下啊，回到家鄉(xiāng)，如何才能得到有才干的勇士啊，保衛(wèi)國(guó)家。
一面躊躇滿志，一面忐忑不安；既是一曲高歌，又是一聲嘆息；他做了蓋世英雄，也成了垂暮之人。七個(gè)月后，劉邦病逝。劉邦身故后，大漢王朝又延續(xù)了四百一十五年，而《大風(fēng)歌》流傳千古。
歷代皇帝既是如此。所謂時(shí)勢(shì)造英雄，恐怕也就是這么回事吧!
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 2
在這個(gè)暑假里，我有幸閱讀了《漫畫課本里的古詩(shī)文》這本書，它如同一扇神奇的大門，引領(lǐng)我穿越時(shí)空，走進(jìn)了一個(gè)充滿詩(shī)意與故事的世界。這本書不僅僅是對(duì)課本中古詩(shī)文的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，更是通過漫畫這種生動(dòng)有趣的形式，賦予了這些經(jīng)典作品新的生命。
在閱讀過程中，我仿佛與古代的文人墨客并肩而行，一同游歷了那些令人向往的風(fēng)景名勝。我看到了“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”的錢塘江巨浪，感受到了那份震撼與壯美；我也看到了“返景入深林，復(fù)照青苔上”的.深山老林，體會(huì)到了那份寧?kù)o與清幽。每一幅漫畫都仿佛是一幅精美的畫卷，讓我身臨其境，感受到了古詩(shī)文中那獨(dú)特的意境與美感。
更令我感動(dòng)的是，這本書還通過漫畫的形式講述了許多古詩(shī)文背后的故事。比如精衛(wèi)填海的故事，讓我感受到了精衛(wèi)那種堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神；而鄭燮的《竹石》則讓我看到了竹子那種扎根于石縫之中，不畏艱難、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命力。這些故事不僅讓我更加深入地理解了古詩(shī)文的內(nèi)涵，也讓我從中汲取到了許多人生的智慧和力量。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 3
《漫畫課本里的古詩(shī)文》這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了古詩(shī)文的魅力。以前，我總覺得古詩(shī)文晦澀難懂，難以親近。但是通過這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)原來古詩(shī)文也可以如此生動(dòng)有趣，充滿趣味。
書中的漫畫不僅畫面精美、色彩鮮艷，而且每一幅都緊扣古詩(shī)文的主題和意境。比如杜甫的《絕句》中“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”這一句，漫畫中就畫出了春日里陽(yáng)光明媚、江山如畫的景象，以及春風(fēng)拂面、花草飄香的美好氛圍。這樣的呈現(xiàn)方式讓我更加直觀地感受到了古詩(shī)文的意境之美，也讓我更加喜歡上了這些經(jīng)典作品。
此外，這本書還通過漫畫的形式介紹了許多古詩(shī)文的'創(chuàng)作背景和作者生平。這些背景知識(shí)讓我更加深入地了解了這些作品的歷史淵源和文化內(nèi)涵，也讓我更加珍惜這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 4
《漫畫課本里的古詩(shī)文》這本書不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了古詩(shī)文的魅力，更讓我感受到了與古詩(shī)文同行的美好。在閱讀這本書的過程中，我仿佛與古人進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，感受到了他們那種深邃的思想和豐富的情感。
通過這些古詩(shī)文的'閱讀，我學(xué)會(huì)了如何欣賞自然之美、感受人生百態(tài)。比如李白的《靜夜思》讓我感受到了月夜下的孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之情；而蘇軾的《水調(diào)歌頭》則讓我體會(huì)到了人生的悲歡離合與豁達(dá)樂觀。這些作品不僅讓我感受到了古人的智慧與才情，也讓我更加珍惜當(dāng)下的生活與美好。
與古詩(shī)文同行，我感受到了那個(gè)淳樸而又美好的世界。在未來的日子里，我將繼續(xù)與古詩(shī)文為伴，慢慢體會(huì)、細(xì)細(xì)品味它們的韻味與內(nèi)涵。我相信，在這個(gè)過程中我會(huì)收獲更多的知識(shí)與智慧、感悟與啟迪。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 5
在這個(gè)炎熱的暑假，我有幸翻閱了《漫畫課本里的古詩(shī)文》這本書，它仿佛是一扇神奇的門，引領(lǐng)我穿越回古代，與那些偉大的詩(shī)人們進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。
這本書以漫畫的形式呈現(xiàn)了課本中的`古詩(shī)文，這種新穎的方式讓我耳目一新。蔡志忠先生的漫畫生動(dòng)有趣，將那些晦澀難懂的詩(shī)句瞬間變得活靈活現(xiàn)。我仿佛看到了“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”的錢塘江巨浪，感受到了“返景入深林，復(fù)照青苔上”的幽靜與深邃。
除了漫畫，書中還詳細(xì)解析了每首古詩(shī)的字詞、含義和創(chuàng)作背景，讓我對(duì)這些古詩(shī)有了更深刻的理解。比如，精衛(wèi)填海的故事，通過漫畫的展現(xiàn)，我更加感受到了精衛(wèi)那種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神。她的故事激勵(lì)著我，無(wú)論遇到多大的困難，都要勇往直前，永不放棄。
這本書不僅讓我領(lǐng)略了古詩(shī)文的魅力，還讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的敬畏之情。我意識(shí)到，這些古詩(shī)文不僅僅是文字的組合，更是古人智慧的結(jié)晶，是中華文化的瑰寶。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 6
閱讀《漫畫課本里的古詩(shī)文》，我仿佛踏上了一段與詩(shī)同行的旅程。每翻開一頁(yè)，都像是打開了一個(gè)新世界，讓我在其中自由翱翔。
書中的漫畫讓古詩(shī)文變得生動(dòng)有趣，我仿佛能看到杜甫在春日里漫步，寫下“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的佳句；能感受到李白在順流直下的船上，吟出“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的暢快。這些詩(shī)句不僅僅是文字的堆砌，更是詩(shī)人內(nèi)心情感的真實(shí)流露。
通過這本書，我更加深刻地理解了古詩(shī)文的意境之美。比如，杜牧的《山行》中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，短短兩句就描繪出了一幅絢麗多彩的'秋景圖，讓人陶醉其中。這種意境之美，是任何語(yǔ)言都難以完全表達(dá)的，只有用心去感受，才能真正體會(huì)到其中的韻味。
與詩(shī)同行，讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。我學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼光去觀察世界，用詩(shī)意的語(yǔ)言去表達(dá)情感。古詩(shī)文不僅豐富了我的精神世界，也提升了我的文學(xué)素養(yǎng)。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 7
《漫畫課本里的古詩(shī)文》這本書不僅是一本關(guān)于古詩(shī)文的書籍，更是一本啟迪智慧的寶典。通過閱讀這本書，我不僅學(xué)到了許多古詩(shī)文的知識(shí)，還從中汲取了許多人生的智慧。
書中的古詩(shī)文涵蓋了多個(gè)方面，有描繪自然風(fēng)光的、有抒發(fā)人生感慨的、有表達(dá)愛國(guó)情懷的……每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著深刻的哲理和豐富的情感。比如，鄭燮的《竹石》中，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，通過描繪竹子的.堅(jiān)韌不拔，表達(dá)了人在面對(duì)困境時(shí)應(yīng)有的堅(jiān)定與執(zhí)著。
此外，這本書還通過漫畫的形式將古詩(shī)文與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓我感受到了古韻今風(fēng)的魅力。比如，書中用漫畫展示了古人賞月觀菊的場(chǎng)景，讓我仿佛穿越時(shí)空回到了古代，與那些文人墨客一起吟詩(shī)作賦、賞月觀菊。這種跨越時(shí)空的交流讓我更加深刻地理解了古詩(shī)文的內(nèi)涵和價(jià)值。
總之，《漫畫課本里的古詩(shī)文》這本書不僅讓我領(lǐng)略了古詩(shī)文的魅力與意境之美，還啟迪了我的智慧、豐富了我的精神世界。我相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)與古詩(shī)文為伴，感受它們帶來的無(wú)盡智慧與美好。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 8
在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，能夠靜下心來閱讀一本關(guān)于古詩(shī)文的書籍，實(shí)屬難得。《漫畫課本里的古詩(shī)文》以一種全新的方式，將那些塵封在課本中的經(jīng)典詩(shī)文重新呈現(xiàn)在我的面前，讓我感受到了前所未有的閱讀樂趣。
這本書的最大亮點(diǎn)在于它將古詩(shī)文與漫畫相結(jié)合，通過生動(dòng)的畫面和有趣的故事場(chǎng)景，讓原本可能顯得枯燥的.文字變得鮮活起來。例如，在閱讀《精衛(wèi)填海》的故事時(shí)，我不僅看到了精衛(wèi)鳥日復(fù)一日、年復(fù)一年地銜石填海的畫面，還感受到了那份堅(jiān)韌不拔的精神力量。這種視覺與情感的雙重沖擊，讓我對(duì)這篇古詩(shī)文的意境有了更深的理解。
此外，書中還包含了詳盡的內(nèi)容解析和拓展鏈接，幫助我更好地理解古詩(shī)文的字詞、含義和創(chuàng)作背景。這種全面的解讀方式，讓我仿佛穿越時(shí)空，與古代的文人墨客進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的對(duì)話。
總的來說，《漫畫課本里的古詩(shī)文》不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了古詩(shī)文的美，還激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。我相信，這本書將會(huì)成為我未來學(xué)習(xí)古詩(shī)文的重要伴侶。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 9
《漫畫課本里的古詩(shī)文》以漫畫的形式呈現(xiàn)古詩(shī)文，讓我仿佛置身于一幅幅精美的畫卷之中。每一篇詩(shī)文都配有一幅或多幅生動(dòng)有趣的`漫畫，這些漫畫不僅準(zhǔn)確地捕捉了詩(shī)文的意境，還通過夸張、幽默的手法，讓詩(shī)文的內(nèi)容更加易于理解和接受。
在閱讀過程中，我時(shí)常被這些漫畫所吸引，它們仿佛是我與古詩(shī)文之間的橋梁，讓我能夠輕松地跨越時(shí)空的界限，與古人產(chǎn)生共鳴。例如，在閱讀李白的《靜夜思》時(shí)，那幅描繪月光灑滿床前的漫畫，讓我瞬間感受到了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的深切與濃烈。
此外，書中還通過拓展鏈接的方式，為我提供了更多與古詩(shī)文相關(guān)的知識(shí)和故事。這些內(nèi)容不僅豐富了我的知識(shí)面，還讓我對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。我開始嘗試用自己的方式去解讀和品味這些經(jīng)典之作，感受它們所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)和獨(dú)特藝術(shù)魅力。
《漫畫課本里的古詩(shī)文》讀后感 10
《漫畫課本里的古詩(shī)文》不僅是一本關(guān)于古詩(shī)文的書籍，更是一本能夠啟迪心靈、引導(dǎo)我們思考人生的智慧之書。在閱讀過程中，我深刻地感受到了古人對(duì)于生命、自然、社會(huì)等問題的深刻思考和獨(dú)特見解。
例如，在閱讀杜甫的《春望》時(shí)，我被詩(shī)人那種憂國(guó)憂民的情懷所深深打動(dòng)。他通過描繪春天的景象，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的`關(guān)切和對(duì)人民疾苦的同情。這種情懷讓我感受到了一個(gè)偉大詩(shī)人的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
同時(shí)，我也從書中汲取了許多人生的智慧和力量。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起李白的《行路難》中的那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，它激勵(lì)著我勇往直前、不斷追求自己的夢(mèng)想。
總之，《漫畫課本里的古詩(shī)文》是一本值得一讀再讀的好書。它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了古詩(shī)文的魅力，讓我們?cè)谳p松愉快的閱讀中感受到傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特韻味。我相信，在未來的日子里，這本書將會(huì)繼續(xù)陪伴著我成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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