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在學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編整理的語文古詩閱讀及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文古詩閱讀及答案1
劍門道中遇微雨
衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。
此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。
小園四首（其二）
村南村北鵓鴣聲，水刺新秧漫漫平。
行遍天涯千萬里，卻從鄰父學春耕。
�、艃墒自娝惆l的思想感情有何相似之處？請結合詩句加以賞析。（3分）
⑵兩詩在抒情方式上有何不同？請略加分析。（3分）
[答案] 1、(1) 示例：兩首詩都抒發了詩人國仇未報，壯志難酬，希望為國家出力而不愿居閑的憤懣與無奈之情。（2分）前一首，詩人通過描繪自己騎驢入川，飲酒吟詩的遠游征途情境，抒發了詩人內心因受排斥苦悶和不愿居閑成為詩人的無奈；后一首通過詩人一生前后不同情形的對比，表達了詩人晚年隱居鄉里壯志難酬的愁苦。（2分）
�、剖闱榉绞缴�，前一首詩直接抒情與間接抒情結合。通過刻劃詩人征途中騎驢飲酒吟詩這一苦中作樂的形象，來表達自己征途遠行的孤獨、遭受排斥的憤悶和壯志難酬的無奈，并通過反問和“遠游無處不銷魂” 的直抒胸臆，來加強情感；（2分）后一首則是通過寫景、敘事的方式間接抒情，詩歌前兩句從聽覺和視覺方面描繪了自己隱居鄉的田園之景，后兩句則敘述自己一生前后的不同經歷，在對比中表達自己“烈士暮年，壯心不已” 的希望與無奈。（2分）
[解析] 2、(1) 《劍門道中遇微雨》作于1172年冬。當時，陸游由南鄭（今陜西漢中）調回成都，途經劍門山，寫下這首詩。陸游在南鄭，是以左承議郎處于四川宣撫使王炎幕中，參預軍事機密。
南鄭是當時抗金前方的軍事重鎮，陸游在那時常�！皩嬶埌榜R間” （《憶昔》）。而成都則是南宋時首都臨安（杭州）之外最繁華的城市。
陸游去成都是調任成都府路安撫使司參議官。他此行是由前線到后方，由戰地到大都市，是去危就安、去勞就逸。詩人倍感懷才不遇，報國無門，衷情難訴，壯志難酬，因此在抑郁中自嘲，在沉痛中調侃自己。
《小園四首（其二）》寫的'是：村子周圍到處都是斑鳩的咕咕啼叫聲，田里的水上漲逼近漫過剛剛長出的秧苗，我不遠萬里到外面的世界闖蕩，卻是從鄰居的農夫那里學習春耕。
陸游一生關心國家，渴望搏殺疆場，收復失地，報國無門才回歸田園，因此，享受鄉村美景，去過那種“卻從鄰父學春耕” 的閑適生活，并非詩人本意，而實屬無奈。
⑵本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。詩歌最大的特點就是抒情性，抒情是古代詩歌創作中運用最多、也是最重要的表達方式。抒情方式可以分直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志等。
語文古詩閱讀及答案2
點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱 周晉
午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。
8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。（5分）
9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。（6分）
（二）（11分）
8．（5分）
此句采用了比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。
9．（6分）
答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨憫悵之感。上片抒發了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。
答案二：此詞主要表達了春景無限的`欣悅自得之情。上片抒發了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨時鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人赴的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。
語文古詩閱讀及答案3
插秧婦
戴良
青袱蒙頭作野妝，輕移蓮步水云鄉。
裙翻蛺蝶隨風舞，手學蜻蜓點水忙。
緊束①暖煙②青滿地，細分③春雨綠成行。
村歌欲和聲難調，羞殺揚鞭馬上郎④。
【注】①緊束：指扎束秧把。②暖煙：玉的代稱。此指柔嫩秧苗翠綠如玉。③細分：精心細致地分秧栽插。④馬上郎：指騎馬的富家公子哥兒。
15.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.首聯中“野妝”展現插秧女素樸、自然的美感，“蓮步”勾勒出插秧女輕盈、灑脫的勞動風姿。
B.頸聯中描寫秧苗栽種后的情景，“青滿地”“綠成行”寫出秧苗的勃勃生機，充滿鄉野清新之氣。
C.尾聯運用對比，描寫富家公子難以應和插秧女的歌聲，意在嘲笑富家公子不通民樂。
D.這首詩格調輕快，描寫出了農事生產的愉悅感，語言清麗，聲調流轉，富有民歌情調。
16.此詩的領聯和楊萬里《插秧歌》中的“簽是兜鑒蓑是甲，雨從頭上濕到胛”都描寫了插秧時節勞動者的形象，請比較其手法的異同。（6分）
答：
15.C解析：“嘲笑富家公子不通民樂”錯，“羞殺揚鞭馬上郎”的.意思是富家公子游手好閑、閑散無聊，在勤勞美好的插秧女面前應非常慚愧，突出了插秧女的可貴和可敬。
16.答案：相同點：①都運用了比喻的手法。戴詩中，描寫女子插秧時，裙擺像蝴蝶一樣隨風撫擺，插秧的動作如同蜻蜓點水，生動形象。楊詩中，將“笠”和“襞”比喻為“兜鑒”和“甲”，寫出了農夫插秧時作戰般的緊張感。(2分。若答戴詩中使用了擬人手法，也可酌情給分）＠都運用了正面描寫的手法。戴詩中描寫了女子插秧時的動作美，充滿靈動的活力，畫面感十足。楊詩中通過對農夫穿戴的笠和蓑的描寫，突出了農夫搶插秧苗的迫切情態。(2分）
不同點：楊詩中還采用了側面襯托。楊詩中描寫雨從農夫頭上流下沾濕了肩胛，以雨之大襯托出農夫抓緊農時，插秧不輟的形象，體現了農夫吃苦耐勞的精神。(2分。言之成理即可酌情給分）
語文古詩閱讀及答案4
江樓感舊
趙嘏
獨上江樓思渺然⑵，月光如水水如天。
同來望月人何處？風景依稀似去年⑶。
注釋：
�、沤瓨牵航叺男恰８信f：感念舊友舊事。
�、扑济烊唬核季w悵惘。渺（miǎo）然：悠遠的樣子。
�、且老。悍路穑缓孟瘛�
�。�1）一三兩句用同來與獨上相照應，表達了什么思想感情？（2分）
（2）二句月光如水水如天都用了哪些手法？描繪了什么樣的景色？（4分）
參考答案：
1、表達了詩人懷念和寂寞惆悵的情懷。（2分）
2、比喻、以動襯靜、疊字回環。（3分）描寫了江樓下如水的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色。（1分）
3、試用簡潔憂美的語言描繪月光如水水如天的'畫面。(3分)
4、這首詩抒發了詩人怎樣的思想感 情?(3分)
參考答案：
3.（共3分）清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，江水流動，月光熠熠閃動，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌。（想像合理即 可）
4.（共3分）作者在江邊一處樓臺舊地重游時懷念友人的孤獨、悵惘之情。（答到對友人的思念之情即可給分）
語文古詩閱讀及答案5
吊萬人冢
(唐)張蠙
兵罷淮邊客路通，亂鴉來去噪寒空。
可憐白骨攢孤冢，盡為將軍覓戰功。
8．這首詩的首句表達了作者什么樣的思想感情？(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．請賞析“亂鴉來去噪寒空”、“可憐白骨攢孤冢”兩句詩中“亂”、“孤”二字的妙處。(6分)
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8．解析：本題考查鑒賞詩歌的思想感情。這首詩是戰亂后詩人客游河淮地區時根據所見所感而剪取的一幅社會縮影，控訴了統治者為一己私利而壓迫人民的血腥罪惡。首句“兵罷淮邊”是敘事，“客路通”是表達感情。
答案：首句“兵罷淮邊客路通”，落筆便寫出詩人客游河淮地區的'時間是在“兵罷”之后；(2分)“客路通”三字含蓄地表達出詩人對于戰亂暫時結束的欣喜之情。(3分)
9．解析：做煉字的題目，重點是對該字使用的手法和表達效果的分析�？忌诮獯鸨绢}時，要有明確的目的性，在讀懂詩歌內涵的基礎上，針對題目涉及的句子進行分析總結�！皝y”字寫烏鴉之多正是寫戰爭的殘酷，渲染了一種凄冷悲切的氛圍�！肮隆弊旨缺磉_了對枉死者的同情，也表達出對戰爭的憎惡之感。
答案：“亂”字寫出了黑烏鴉遮天蔽日之多；烏鴉以食腐肉為生，萬人冢上空烏鴉的狂歡亂舞，愈顯出戰亂中死人之眾，使天空彌漫著一片凄寒之氣，給人思緒上增添了悲切感。(3分)
“孤”字蘊含了對枉死者離鄉背井、慘死他鄉的無限同情，令人容易從枉死者聯想到戰爭給幸存者所造成的家庭悲劇和心靈創傷。(3分)
語文古詩閱讀及答案6
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題
雨過山村
王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
�、旁娭星皟删鋵懗隽擞旰笊酱逶鯓拥木拔锾攸c?(5分)
答：
�、圃娙耸窃鯓颖憩F農忙氣氛的?請簡要分析。(5分)
答：
雨過山村閱讀答案由小編整理，僅供參考：
12.(10分)
(1)細雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡樸，這些都寫出了山村景物的幽靜與和諧優美的特點。(共5分，答到細雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡樸意思的得2分，答到幽靜或和諧優美的得3分;不夠完整、準確的酌情扣分)
(2)詩人一方面從正面以婦姑相喚浴蠶來反映山村的繁忙;另一方面又從側面落筆，借梔子花的閑，襯出家忙的'氣氛。(共4分，圍繞婦姑相喚浴蠶和閑進行分析的，可各得3分;或者圍繞正面描寫和側面描寫進行分析的各得2分。其他分析根據要求酌情給分)
這篇雨過山村閱讀答案是由小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!
語文古詩閱讀及答案7
夜泊看渚①懷古
李白
牛渚西江夜，青天無片云。
登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。
明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
[注]①牛渚，山名，在今安徽省當涂縣。北端突入江中，即著名的采石磯。
�、谥x將軍：東晉謝尚，官鎮西將軍。鎮守牛渚時曾于秋夜泛舟賞目，遇袁宏育詩，聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。
（1）你從這首詩歌中訊出了怎樣的一個抒情主人公形象？（4分）
答：
�。�2）清代王士評價這首詩的尾聯說“不著一字，盡得風流”，請談談你對這種評價的理解。（4分）
答： 參考答案：
�。�1）詩歌中抒情主人公是充滿自信為難覓知音，懷才不遇而深感凄清寂寞的形象。
抒情主人公置身于牛渚，看到的是碧海青天、萬里無云的一片天地，那寥廓空明的天宇和蒼茫浩森的西江在夜色中融為一體，更顯出境界的空闊渺遠，這不由得讓他聯想古今：我到也有袁宏那樣的文學才華，只可惜像謝尚那樣的人不可再遇了。深沉感喟中，讓我們感受到他的充滿自信，更感受到他的知音難覓，懷才不遇的傷感寂寞。
（2）尾聯運用了以景結情的`手法。詩人想象自己掛帆離去的情景；在颯颯風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，仿佛是無言地送別寂寞離去的行舟。
凄清寂寥的秋色秋聲。進一步傳達出因不遇知音而引起的寂寞凄清的情感，更好地體現了懷才不遇的傷感之情。這就使讀者借景描寫而馳騁想象，更體味出詩的意境，產生韻味無窮的藝術效果。略
語文古詩閱讀及答案8
《與朱元思書》（共15分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【小題1】解釋下列句中的加點的字（4分）：
（1）一百許里 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）
�。�3）互相軒邈 （ ） （4）窺谷忘反 （ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）：
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
負勢競上，互相軒邈。
【小題3】寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）
【小題4】鳶飛戾無者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反這個句子寄托著作者怎樣的'情感?你如何評價作者的這種思想?（3分）
答案
【小題1】大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠，這里作動詞用；反通返，歸，返回。（4分）
【小題2】（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分） （2）山峰憑著高峻的形勢競相凌空，互相伸展。（2分）
【小題3】（1）風煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨絕。（4）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（4分）
【小題4】表達作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態度。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談，要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）
語文古詩閱讀及答案9
石州引·薄雨收寒
賀鑄
薄雨收寒，斜照弄晴，春意空闊。長亭柳色才黃，遠客一枝先折。煙橫水際，映帶幾點歸鴻，東風銷盡龍沙雪。還記出關來，恰而今時節。將發。畫樓芳酒，紅淚清歌，頓成輕別。已是經年，杳杳音塵多絕。欲知方寸，共有幾許清愁？芭蕉不展丁香結。枉望斷天涯，兩厭厭風月。
這首詞寫男女相思之情。據《能改齋漫錄》卷16記載，賀鑄曾眷戀一女子，久別后，這女子寄給賀鑄一首詩，“獨倚危欄淚滿襟，小園春色懶追尋。深恩縱似丁香結，難展芭蕉一寸心�！庇谑牵R鑄便寫了這首《石州引》。
上片主要寫景。
小雨初晴，天氣微寒，一抹斜陽映照大地，遼闊曠遠的天宇之間已春意彌漫。作者寫的是初春的景致。接下去“長亭”二句，用了文人墨客筆下的常典。
“柳”、“留”諧音，古人送別時多折楊相贈，以表依依相思之情�！伴L亭”指送別的地方。秦漢十里置亭，叫作長亭，其后五里有短亭，供行人休息，也是送別親友的餞別之處。
“柳色才黃”是典型的初春景物，柳條剛剛吐芽，望去一派嫩黃。“柳色才黃”卻已“一枝先折”，這里“先”字是耐人品味的。它讓人感到主人公在隱隱約約地埋怨著什么，怨柳？怨人？或者都是。柳色才黃就已折柳相別了，實在是太急迫，太不顧及有情人的心緒了。
“先”字傳導出的是遺憾，是無奈，是一種依依難舍的情愫。接下去“煙橫”三句依然寫景。“東風”即春風�！褒埳场笔堑孛�，泛指塞外。春風吹拂，融盡塞外積雪，遠望水天一色；水天交融之處，一片煙霧繚繞，在這樣的背景上，映襯點綴著幾只歸鴻。這樣的景致，讓人感到一種春歸人未歸，鴻歸人未歸的感慨。
讀到上片結句“還記出關來，恰而今時節。”我們突然被點醒了什么，原來作者將眼前之景和當初與那位女子離別時的景致融為一體了。
下片開首四句寫離別時的情景。
“畫樓”，是雕飾華美的樓閣，這里指餞別之所。“紅淚”暗用薛靈蕓之事。
《拾遺記》中說，魏文帝（曹丕）所愛的`美人薛靈蕓離別父母登車上路之時，用玉唾壺承淚，壺呈紅色。及至京師，壺中淚凝如血。
后世因而稱女子的眼淚為“紅淚”。畫樓之上，美酒佳肴，兩情相別，心上人垂淚清歌。這“頓成輕別”一句，向我們透露著無限的悔恨之意。接下去的詞句對這份悔恨、對無盡的相思表達得更為清晰、生動�！耙咽墙浤�，杳杳音塵多絕�！薄耙魤m”，原指聲音與塵埃，后借指信息。
離別已久，音信全無，這之中的愁苦到底有多少？正是“欲知方寸，共有幾許清愁？”作者告訴我們“芭蕉不展丁香結”。這一句是耐人品味的。李商隱《代贈》詩云：“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。”丁香結是指丁香的花蕾�！鞍沤恫徽埂迸c“丁香結”的外在形態有個相似之處，那就是不舒展。
李詩正是借這相同而又相異的物象來寫有情人相思相憶而又不能相親相會的愁苦不堪。賀鑄情人的贈詩中也有句云：“深恩縱似丁香結，難展芭蕉一寸心。”賀鑄直用李商隱原句，同時又回應了情人的詩句，簡潔巧妙而又情深意切。
“枉望斷天涯，兩厭厭風月�！薄皡拝挕�，愁苦的樣子。結句一筆寫出了兩地的苦苦相思。
賀鑄不愧是個言情高手，這首愛情詩洋洋灑灑、款款道來，牽人心緒，令人回味無窮。
語文古詩閱讀及答案10
鷓鴣天
賀鑄
重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。
原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依�？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣？
注 ①閶門：蘇州西門，詞人舊居。②晞：曬干。此二句化用古樂府喪歌《薤(xiè)露》“薤上露，何易晞！露晞明朝更復落，人死一去何時歸”。
6．這首詞上片的后兩句主要運用了什么表現手法？請結合詞句進行賞析。
答案 比喻，窗前的梧桐在經歷了清霜之后已經枝葉凋零，生意索然；而池中原先那對比翼雙飛的`白頭鴛鴦如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也經歷了失伴之苦吧！以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”為喻，將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現得格外悲涼。
7．這首詞表達了作者怎樣的情感？請結合下片作簡要分析。
答案 這首詞表達了作者對亡妻的深厚感情和無限思念�！霸喜�，露初晞”，借景抒情，既實寫墳場之雜草凄凄景象，又暗示妻子逝世不久，感嘆人生短暫，以引發下句“舊棲新垅兩依依”的深情。最后兩句通過細節描寫來寫人。作者躺在妻子曾睡過的床上，聆聽著南窗的夜雨，遙想當年妻子在深夜里為自己補衣的情形，沉痛地表達了對夫妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念。
語文古詩閱讀及答案11
野泊對月有感① 周莘
可憐江月亂中明，應識逋逃②病客情。
斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。
酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。
欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。
注：①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰亂。③行朝，指朝廷遷移不定。
8．詩的頷聯是怎樣描寫“野泊”所見之景的？請簡要分析。（5分）
9．詩的'最后兩聯分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。（6分）
8．①動靜結合（或視聽結合）。（2分）②前一句寫靜景（視覺），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜；（1分）后一句寫動景（聽覺），耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。（1分）動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。（1分）
9．①漂泊思歸之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（1分）②憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）
語文古詩閱讀及答案12
客有卜居不遂薄游隴因題
許渾
海燕西飛白日斜，天門遙望五侯家。
樓臺深鎖無人到，落盡東風第一花。
�。�1） 首句在文中有什么作用?請作簡要分析。(4分)
（2） 分析這首詩的主要表現手法。(3分)
�。�3） 有人評價這首詩言微旨遠、節短音長，請結合本詩分析的言微旨遠藝術效果。(4分)
參考答案：
10．（1）首句寫出了日斜燕飛之景；點題，以西飛海燕比喻在長安卜居不遂之客，寫出了客士卜居不遂內心積郁、憤懣不平之情；為下文寫景抒情作鋪墊；與第三句樓臺深鎖無人到形成對照。
�。�2）對比。來到長安的貧士尋不到一片棲身之地與顯貴人家的'重樓閑閉，無人居住形成對比，呈現出一種極不公平、極不合理的社會現象。（答托物言志、借物取喻，托景見意亦可）
�。�3）這首詩所寫的時間是白日斜，季節又是花落盡。全詩的色調是暗淡的，情調是低沉的，這是卜居不遂、薄游隴之客的黯然心情的反映，更是唐王室衰敗沒落的寫照，因此說言微旨遠。
語文古詩閱讀及答案13
江城子 病起春盡
陳子龍
一簾病枕五更鐘。曉云空，卷殘紅。無情春色，去矣幾時逢?添我幾行清淚也，留不住，苦匆匆。
楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢，繞游蜂。料得來年，相見畫屏中。人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風。
[注]陳子龍：明末文學家，本詩大約作于南明福王朝滅亡后一年。
�、胚@首詞表現了詞人什么樣的情感?請簡要分析。(4分)
【知識點】考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）。
【答案解析】（4分）：①傷春之情。作者“病起”發現春色已匆匆逝去，無法挽留，只能用“幾行清淚”來表達對春天逝去的傷感（2分；其中“情感”1分，“分析”1分）。②亡國之恨、故國之思（對故國的悼念、懷念之情）。
作者由“卷殘紅”想到故國的覆亡如同這無情春色一樣逝去難留，不覺悲從中來（或“作者想到楚宮吳苑長滿芳草，百花盛開，游蜂盤繞，而來年又會見到這畫屏般秀麗的春色，可南明福王朝滅亡，故國不在，只能獨自傷心”）。（2分；其中“情感”1分，“分析”1分） 解析：在這首詞中，詞人的情感融在意象之中，“五更鐘”“曉云空”“卷殘紅”“清淚”等意象表達對春天逝去的傷感；“楚宮吳苑”“草茸茸”等意象與“人自傷心花自笑”，結合注釋，可感受到詞人對故國的悼念、懷念之情。
【思路點撥】鑒賞作者的`情感要做好下列幾步，(1)借助創作背景，探求創作動機，把握詩人內在情感；(2)了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領會景物所蘊涵的作者的感情；(3)抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。
⑵“人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風”運用了哪些表現手法?請簡要分析。(4分)
【知識點】本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）。
【答案解析】①擬人。花在春風中歡笑，燕子在東風中歡舞，運用擬人的修辭，生動地描繪了“楚宮吳苑”的無邊春色。②反襯（襯托、以樂景寫哀情）。
以樂景寫哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心，雖然春光無限，但國家覆亡，詩人無心賞景，倍增傷感。③對比�；ǖ男Α⒀嘧拥奈枧c作者的傷心形成鮮明的對比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。（任答兩點滿分。每點中“手法”1分，結合詩句具體解說1分） 解析：先明確表現手法，題干“哪些”提示考生肯定不止一種。“花自笑”顯然屬于擬人，人的傷心與花的笑構成對比，再結合具體詩句說說效果，分析作用即可。
【思路點撥】考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的修辭手法、表達方式、表現手法等各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。
語文古詩閱讀及答案14
早梅
唐張渭
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
翻譯：
有一樹梅花凌寒早開，枝條潔白如玉。它遠離人來車往的村路，臨近溪水橋邊。人們不知寒梅因靠近溪水而早發，以為那是經冬而未消融的白雪。
閱讀答案：
�。�1）首句中的白玉條 一語所用的修辭手法是比喻，并與下文的雪字前后呼應。
�。�2）從全詩看，梅的開放是在什么時候？簡述推斷的`根據。
答：早春。根據尾句中經冬一詞可推斷。
�。�3）全詩表達了作者什么樣的情感？
答：對梅的早早開放的驚喜和贊嘆。
�。�4）對于一樹寒梅白玉條中的白玉條三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態特征。試談談你的看法。
答：）白玉條句是恰當的，因為這樣更能體現梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯相呼應。
�。�5）不知近水花先發，疑是經冬雪未消。兩句語言質樸，但著無盡的意蘊。請作簡要賞析。
答：這兩句是寫詩人的觀察發現。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定晴細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發現既凸現了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。
(6)自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什么特點?從哪句詩可以看出來?
答:開放之早不知近水花先發,疑是經冬雪未銷
(7)本詩主要表現了梅花怎樣的品質?
答:表現其凌寒獨開的精神品質。
閱讀練習二：
①自古詩人以梅花入詩者不乏佳作，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫一個 早 （一個字）字。
�、谑拙浼刃稳萘撕返臐嵃兹缬瘢终諔撕�，寫出了早梅的 不畏嚴寒而獨自開放的風姿。
�、鄞尉湟粋�迥字，一個傍字，寫出了一樹寒梅獨開的 獨特環境。第三句說一樹寒梅早發的原因是： 近水。
�、艿谒木浠貞� 首 句，一個不知再加上一個疑是，寫出了詩人遠望寒梅 似雪非雪，潔白似雪的高潔脫俗的情態。
語文古詩閱讀及答案15
憶王孫 春詞
李重元
萋萋①芳草憶王孫②，柳外高樓空斷魂，杜宇③聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門。
【注】①萋萋：形容春草茂盛的樣子。
②王孫：本指貴族公子，此處指主人公的丈夫。
�、鄱庞睿杭炊霹N鳥，鳴聲凄厲，好象在勸說行人“不如歸去”。
8．作者精心選取了哪些意象？這些意象營造出什么樣的氛圍？（5分）
9．杜牧的《清明》“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，與李重元詞一樣，都寫到了“斷魂”，它們所抒發的感情是否相同？試做簡要的分析。（6分）
【知識點】詞
【試題解析】1．營造氛圍離不開典型的意象。本詞選用的是思歸詩歌中常用的'意象，如“芳草”“柳”“杜宇”“雨打梨花”。芳草的連綿不絕往往和相思的纏綿聯系在一起，柳枝是送別之時贈給丈夫的信物，此時看到，倍增相思。杜宇的啼叫聲聲聲催歸。雨打梨花，是暮春時的景象。這就營造了暮春時節思歸不得的傷感氛圍。
2．杜牧的《清明》“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”中寫“行人斷魂”是因為清明時節，行人在暮雨中追思懷遠，思念親人，內心悲傷。本詞的女主人公，在暮春時節，登樓遠望，不見自己思念的丈夫回來，內心愁悶，因而“魂銷魄斷”。
【答案】
8.作者精心選取了芳草萋萋、楊柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四種意象。這些意象的組合營造出暮春時節令人傷感的氛圍。
9．感情不同，杜詩寫孤身趕路的行人雨中奔波，不見家人，“魂斷”指思鄉之情；李詞寫閨中少婦登樓遠眺，不見行人，徒使魂銷魄斷，“斷魂”是思夫之愁。
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