無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班古詩教案《明日明日復明日》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1．通過傾聽故事，理解古詩中“復”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“墜”等字、詞的含義。

　　2．欣賞并理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點。

　　3．從不同的角度去感受古詩，知道每個人都應該珍惜時間。

　　4．萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5．引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1．相關圖片。

　　2．古詩錄音帶一盒。

　　活動過程：

　　1．欣賞、理解故事《等明天》。

　　指導語：為什么下雨的時候小猴子沒有地方躲雨?

　　2．完整欣賞古詩《明日》，初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意)。

　　指導語：詩歌里說了些什么?哪些地方你聽懂了，哪些地方你不明白?

　　3．再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

　　指導語：這首古詩告訴我們一個什么道理?

　　4．師生完整欣賞并朗誦配樂古詩。

　　附：

　　明日歌

　　(清)錢鶴灘

　　明日復明日，明日何其多。

　　我生待明日，萬事成蹉跎。

　　世人若被明日累，春去秋來老將至。

　　朝看東流水，暮看日夕墜。

　　百年明日能幾何，請君聽我明日歌。

　　活動反思：

　　《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”

　　古詩工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學作品形式。怎樣讓幼兒通過活動記住一首古詩，并了解含義呢？古詩的選擇最為重要，既要簡單易懂，又要便于幼兒用語言、動作來表現(xiàn)。