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但求問心無愧感悟（一）：
世事哪能完全依照自我的意愿，只求過程中不愧對自我的內(nèi)心。如何能做到盡善盡美，稱心如意呢？可是是在捫心自問的時候，沒有什么慚愧之處。
在自我的角落里散發(fā)著自我的光亮，在自我的朋友圈里和舒服的人相處，做自我喜歡的事情。
不耽誤任何人，不消耗任何人，不浪費任何人，以真誠的心，對待身邊的每一個人；以感恩的心，感激擁有的一切！
做人，要不虧待每一份熱情，也不討好每一份冷漠。不辜負所有的遇見，也不遺憾所有的離開。
做人，不必須要風風光光，但必須要堂堂正正；處事，不必須要盡善盡美，但必須要問心無愧！
但求問心無愧感悟（二）：
朱元璋的軍師劉伯溫這樣自勉：“豈能盡如人意，但求無愧我心”。這句話自古以來為人崇尚，很多名人都引以為座右銘。
做人，不委屈自我，不虧欠別人，但求問心無愧就好。對于往事，要感恩遇見，不談虧欠；對于當下，要放平心態(tài)，珍愛自我；對于未來，要心懷憧憬，放飛夢想。
不委屈自我，是對人生的最大尊重。不虧欠別人，是對人生最好的答卷。不委屈自我，活得簡便；不虧欠別人，活得安穩(wěn)。
不愿意做的事情，不要強迫自我。不愿意處的關(guān)系，趁早斷開聯(lián)系。不愿意待的環(huán)境，及時抽身而退。無需刻意迎合誰，無需刻意將就誰，做個不卑不亢的人。
有不委屈自我的清醒，盡興生活，讓每一個清晨都充滿陽光；有不虧欠別人的淡然，光明磊落，活成自我想要的模樣。
但求問心無愧感悟（三）：
走著走著，我突然相信有因果這么一說，多年前別人經(jīng)歷的，而我今日感同身受，才明白當年對方是多么的不易。人與人之間總是缺乏相互理解的，你不走同樣的路，不會清楚其中的心酸與難言，沒有理解與支持，再加上一波接一波的猜忌與懷疑，那些來之不易的東西又能堅持多久？
或許是經(jīng)歷太過單一，自我的心胸或者眼界又那么狹隘。把一些自我無法理解的新鮮事物曲解為不務正業(yè)，心里暗示自我是傳統(tǒng)觀念，我是一個傳統(tǒng)的人。有沒有覺得很迂腐？有沒有捫心自問，某些誘惑放到自我身上時，我們還能不能淡然處之，能不能一笑了之？
你是什么樣的人？有特定的界限嗎？答案是模棱兩可，人本來就很矛盾，昨日晚上做好的決定，一覺起來就有可能變了卦。不得不說我是一個很善變的人，翻臉比翻書都快，有一句話怎樣說的來著，“水至清則無魚，人至察則無徒”，物極必反的道理。
時至今日，已到而立之年，老一輩的覺得我還是個孩子，還像管理孩子一樣對待我，其實不能怪他們，原因還在我那里，我若是能拿的起放的下，有自我成熟的資本，也不會走到這一步。
我覺得該下定決心做點什么了，不然惶惶度日，終究一事無成，總之問心無愧，對得起自我，對得起關(guān)心我的人，這輩子也值了。
但求問心無愧感悟（四）：
每一天清晨，踏著第一縷陽光走進學校，我便開始了自我忙碌而又平凡的工作。每一天，踩著斜斜余暉走在歸途，我又度過了我的充實而有歡樂的一天�；ㄩ_花落之間，三尺講臺之上，不知不覺當中，已經(jīng)度過了我十年的青春�；厥鬃晕业慕逃�，有暫時的失落，有成功的歡欣，但更多的是心靈的安慰。
我時常對自我說，既然選擇了這份事業(yè)，就應當在這個崗位上充實一天，歡樂一天。作為一名教師，我時時刻刻履行著一個教育者的職責，那就是教書育人。這幾年間我堅持做了一點。那就是讓我的學生不成才變成人。我說的成“人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人，有職責心的人，，有感恩的心的人。就今年的學生而言，像梁晨陽，孫亞萌等。他們進取心強，自制力強。我便鼓勵他們立大志，成大器，努力把他們打在成精品。在知識的傳授上給以足夠的'重視與指導。她們的英語成績欠佳。去年暑假，我把她們叫到我家為她們輔導。輔導完之后，她們問收費多少我便給她們說，“兩塊雪糕。”
當然我也明白，想讓他們成為“精品”，僅僅成績是不夠的。我便鼓勵她們參加社會實踐。進取參與各種比賽，在比賽中比較自我的不足，培養(yǎng)自我的本事。去年，我讓她們兩個參加普通話演講比賽。經(jīng)過努力，順利經(jīng)過縣里的初賽。之后，在市里的決賽中又奪得初中組一等獎。最難忘記得是，去年春節(jié)前夕舉行的第一屆新年詩會。本來我想讓梁晨陽一個人參加，但轉(zhuǎn)念一想，這不正是培養(yǎng)學生的高雅情趣，鍛煉本事的絕好的機會嗎于是我又挑了五位學生參與其中，并告訴他們：只許成功，不許失敗。我則給他們?nèi)逃涗洝Ｎ乙o他們一種信念------決心做一件事，沒有做不好的。盡管如此，比賽中還是出現(xiàn)了一波三折。當我們精心準備節(jié)目，在初賽后卻得到了一個意外的消息------節(jié)目不錯，分數(shù)不高，不用參加決賽，能夠參加匯演。我不想失去這個機會，多次打電話強烈要求參加決賽。最終算是勉強同意。在決賽中，他們沒有辜負我的期望，以94.5分的最高成績奪得一等獎。經(jīng)過這次活動，我相信，我的學生肯定會學到了課本上學不到的東西。努力，堅持、信心等會播種在她們的心靈中。
而對于一些調(diào)皮搗蛋，沒有期望升學又不想升學的學生。則采取嚴而有愛，愛而有分嚴愛相加教育方法。適時的進行職責教育、感恩教育和勞動意識教育。我不敢所他們有一個質(zhì)的飛躍。但我相信，他們也在一天天的發(fā)生著量的變化。他們以往這樣對我說：教師，您是我遇到過的最令我們欽佩的教師。從這些話中能夠看出，我的努力沒有白費。他們正一天天的成長。
“桃李不言，下自成蹊。”要學生優(yōu)秀，自我應當給學生一個優(yōu)秀的參照，我不是優(yōu)秀教師，但，我時時刻刻以優(yōu)秀教師的標準來規(guī)范自我的行為。我只想用高貴的品格塑造學生，用進取的言行來帶動學生，以堅定的信念鼓舞學生，以歡樂的心態(tài)影響學生。在那里我只想說，我不想問外界的風風雨雨，只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否會有碩果累累，我只想對自我說，在教育工作上，我要做到問心無愧!
但求問心無愧感悟（五）：
一位記者問某走紅國際的女影星，是否覺得自我長得很完美，女影星回答道：“不，我長得并不完美，我覺得正因為長相上的某些缺陷才讓觀眾更能理解我。”
還有一個小故事，講的是有個圓被切去了好大一塊三角，想讓自我恢復完整，沒有任何殘缺，于是四處尋覓失落的部分。因為它殘缺不全，只能慢慢滾動，所以能在路上欣賞野花，能和毛毛蟲聊天，享受陽光。它找到各種不一樣的碎片，但全不適宜，所以只能把它們留在路邊，繼續(xù)往前尋找。
有一天，這殘缺的圓找到了一個十分適宜的碎片，開心得很。它把那碎片拼上，開始滾動。此刻它是完整的圓了，能滾得很快。結(jié)果不用說了，它最終發(fā)覺因為滾動太快，它看到的世界好像完全不一樣，便停止?jié)L動，把補上的碎片丟在路旁，慢慢地滾走了。
能認識到自我有種種遺憾，勇于放棄不切實際的夢想而坦然無愧的人，能夠說是完整的。明白自我夠堅強，熬得過悲傷而幸存，喪失至愛而覺得自我并非殘缺的男男女女，能夠說都是完整的。你已經(jīng)歷了最壞的境遇，而依然是完整的。
人生并非上帝為人類設(shè)計的陷阱，好讓他譴責我們的失敗。人生也不是一盤棋，如果走錯一步那么步步皆錯。我覺得人生比較像足球賽，即使最強的隊也會在比賽中失手，即使最差的隊也有揚眉吐氣的一天。我們的目標是所獲多于所失。
我們每一個人天生都有這樣或那樣的不足，能如殘缺之圓繼續(xù)在人生之途滾動并細嘗沿途滋味，就能到達其他人只能渴望的完整。我相信這就是生命所能賦予我們的：不求事事如愿，但求問心無愧。
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