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讀書豐富了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書了人的精神世界,使人生更加美麗。以下是小編收集整理的關于讀書的小故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書的小故事 篇1
匡衡鑿壁借光讀書
匡衡是西漢著名的經學家。他從小喜歡學習，刻苦勤奮，可是家里卻買不起燈油，無法在夜間學習。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過的《詩經》時，發覺鄰居家燈火通明。匡衡羨慕在燈光下讀書的人，他靈機一動，把鄰居家的燈火借過來就能夠讀書了。
匡衡正在思索著該如何借到光看書，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個個怪物，怪模怪樣地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機一動：我如果在這邊偷偷鑿個洞，隔壁燈光就能穿墻而過，照射到我這小屋里來，我不就能夠借著這點亮光讀書了嗎
他高興地一骨碌從床上爬起來，找來一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方。匡衡連忙從床頭翻出《詩經》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專心致志地苦讀起來�？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭�，都感到異常欣慰，同時又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來的燈光，孜孜不倦地讀書，經過不懈地努力，最終成為一代學者。
【感悟】這個故事告訴我們，外界條件不是制約我們成功的決定因素，自我的努力才是成功的關鍵。學習中遇到困難是常有的.事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養自我的學習毅力。
讀書的小故事 篇2
唐汝洵苦讀書
唐汝洵是明朝人，他小時候是個既聰明又可愛的孩子。誰知，他5歲那年，不幸得了天花，這場病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自我的.親人了。他痛苦極了。可是，隨著年齡的增長，他逐漸適應了沒有光明的日子，并且開始進取地應對生活。
哥哥們上課的時候，唐汝洵便在一旁仔細地聽，用心地記。雖然他很堅強，但在學習過程中也遇到了困難，因為他看不見，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時候，課文很長，他憑耳朵聽根本就記不住先生講的資料，只好學古人用結繩記事。他還喜歡上了詩歌，因為詩歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經過不懈努力，唐汝洵最終成為了明朝著名的學者和詩人。
【感悟】唐汝洵沒有埋怨命運的不公，更沒有生活在別人同情的懷抱里，而是用不屈的精神和堅強的斗志去激勵和感召他人，使自我弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個歷經坎坷的殘疾人都能如此應對生活，我們正常人不更應當熱愛生活嗎
讀書的小故事 篇3
孫康映雪讀書
晉朝人孫康自幼聰敏好學，可是家中很貧窮，根本沒有上學讀書的機會。于是，他開始利用夜晚時間讀書，可是夜間讀書時，必須點油燈，往往讀一個晚上的書，就要用去一燈油，以孫康當時的家庭條件根本負擔不起，一到天黑，便沒有辦法讀書。異常是到了冬天，長夜漫漫，他有時輾轉很久，難以入睡。實在沒有辦法，只好白天多看書，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，應對著北風呼嘯的窗口又在背書。背著背著，突然發現窗口越來越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽的時候了，等他披著衣出門一看，原先是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么必須也能夠用積雪照著讀書吧。想到那里，他便捧起書跑到門外，一個人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒有燈油而發愁。整個冬天，他夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一向讀到雞叫。即使是北風呼號，滴水成冰，他也從來沒中斷過。功夫不負有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的`學者。
【感悟】孫康映雪讀書的故事告訴我們，做什么事都僅有經過刻苦努力，才能成功。異常是遇到困難時，不應當放棄，要動腦筋想辦法，戰勝困難。對于我們青少年來說就要利用一切時間去學習，不要放棄，不要畏懼，要在困境中磨礪自我。
讀書的小故事 篇4
呂蒙讀書
呂蒙是三國時吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛讀書。于是孫權對呂蒙說：“你此刻是大將軍了，肩上擔子很重，必須要多讀讀書，長點見識。”呂蒙便開始讀書。慢慢地，他發現書中有很多以前他根本不明白的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計”誘使龐涓輕敵，最終打敗龐涓的故事，感到眼界大開。于是，呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務繁忙之余，他便一頭鉆進書堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書。幾年下來，呂蒙的軍事才能大有長進。孫權大為高興，就讓呂蒙擔任了大都督，統領全國兵馬。
【感悟】不論什么時候，學習都是不可缺少的。古人說：“生下來就明白的人，是上等人;學習之后明白的人，是次一等的人;經歷困苦才學習的人，又次一等;經歷了困苦還不明白學習的人，就是最下等的人�！碑斍�，青少年正在經歷困苦，在這種環境下，如果還不抓緊時間學習，可能就真的會成為最下等的人了。所以，青少年要經過不斷地學習來豐富自我的知識，增長自我的'才干，為今后的就業謀生做好充分的準備。
讀書的小故事 篇5
車胤囊螢夜讀
車胤是晉代的名臣，以博學聞名。他從小勤奮好學，但家里異常窮困，有時甚至連點燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書，為此，他十分苦惱。
一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時，在草叢里飛來飛去的螢火蟲引起了他的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來一個用白紗制成的`小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲放在口袋里。這么多蟲子發出的光聚在一齊，不就是一盞小小的燈嗎車胤拿著這盞“燈”，高興地進屋讀書去了。就這樣，車胤經歷長年累月的苦讀，最終成為一個有學問的人。
【感悟】晉朝一代名臣車胤，小時候家里的條件并不好，甚至連點燈的油都買不起，但他為了讀書學習，并不氣餒，用裝了幾十只螢火蟲的“燈”勤奮讀書，最終最終成為一個有學問的人。古人在如此艱苦的環境中尚且好學不厭，此刻黨和政府為我們供給一個如此良好的學習環境，對于青少年來說，就更應當努力學習，奮發向上，不要浪費了求知求學的好時光。
讀書的小故事 篇6
愛讀書的陶行知
陶行知小時候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對聯字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家里卻無力繳納學費，幸好有位秀才在附近開館教書，很喜歡聰明好學的陶行知，愿意免費收他為學生。這樣，6歲的陶行知就得到了理解啟蒙教育的機會。9歲時，陶行知來到外婆家，外婆見他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學堂伴讀，陶行知這才正式入學。在那里，陶行知練出了一手好書法。啟蒙教育結束之后，他便進入學堂，讀四書五經。
10歲時，因父親失業，陶行知只得半工半讀。他每一天砍一擔柴，挑到城里賣掉后再去上學，每一天往返20里，就這樣學完了四書五經。這時的陶行知已深知讀書對窮孩子來說是多么不容易，所以學習更為刻苦自覺。他聽說距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿腹經綸的前清貢生王老先生在主持學館，便前去求學。王老先生被他的`誠意所感動，便免費讓他伴讀。
少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書，必須經常參加勞動。他有時替父親挑瓜、挑柴進城出售，有時幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長見陶行知勤奮好學，便允許他免費入學。這樣，15歲的陶行知進入了崇一學堂。由于基礎扎實，他一入學就直接被編入二年級，畢業時，他的成績名列第一。在崇一學堂讀書期間，陶行知既學現代科學知識，又沒丟下古典文學。因為家境不好，他向崇一學堂的同學借來唐詩選本，在吟誦之余將一本書工工整整地抄完了。還書時，同學的父親問陶行知唐朝詩人中最推崇誰。他不假思索地回答：“杜甫和白居易�！辈⒄f：：“杜詩沉郁有力，多傷時憂國之作；白詩通俗易懂，道出民生疾苦。”同學的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認為陶行知必須會有所作為。
之后，陶行知成為我國著名的教育家。
【感悟】陶行知在家境十分困難的情景下學完了四書五經，又學習了現代科學和古典文學，最終成為著名的教育家。他的事例說明，環境再惡劣都不能成為不學習的理由。一個對知識充滿渴求的人，不會被困難、環境等諸多因素所阻礙，而是把這些不利因素轉化為勤奮努力的動力。
讀書的小故事 篇7
陳景潤認真讀書
陳景潤小時候經常和哥哥姐姐一齊玩捉迷藏�？墒�，陳景潤捉迷藏時有點異常。他常拿著一本書，藏在一個別人不容易發現的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書，一邊等著別人來“捉”他�？粗粗�，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。
上學期間，陳景潤酷愛數學。當教師講解數學題時，他總是集中精神認真聽講。課后布置的習題他也認真去做。陳景潤在解題的過程中得到了無限樂趣。數學是心智的比試和較量。陳景潤對于解題，向來不吝惜時間和精力。陳景潤不懂就問，別看他平時沉默寡言，但向教師請教時卻毫不羞澀和膽怯。他的求教方式很特殊：看到教師外出或者教師從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教師一齊走一段路，并且一邊走，一邊問問題。
陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學沈元教授的課。沈元教授給同學們講了世界上一道數學難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國數學家提出‘任何一個偶數均可表示成兩個素數之和’，簡稱‘1+1’的理論。但他一出生也沒有證明出來，哥德巴赫帶著一生的遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題。長久以來，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數學家，但始終沒有結果，并成為世界數學界一大懸案�！鄙蛟淌诎选案绲掳秃詹孪搿弊髁藗�形象的比喻，他把數學比喻成自然科學的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤。
許多年之后，陳景潤最終如愿以償地進入了中國科學院數學研究所。1966年，他發表了《表大偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》(簡稱“1+2”)，這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動了國際數學界，之后這條定理被命名為“陳氏定理”。
【感悟】做學問要有陳景潤那樣刻苦鉆研的精神，僅有這樣，才能攻克一個又一個的難關，取得巨大的'成就。青少年在學習中，會遇到一些困難，那么應當怎樣去做呢那里供給兩種方法借鑒：1、鞭策法：讓警官、好友監督自我，自我要盡量配合。2、自制法：為自我找一個奮斗的目標，這個目標必須是你最在乎最怕失去的。然后為了那個目標，讓自我勤快起來。并且能夠在醒目的地方貼上自我的目標提醒自我。
讀書的小故事 篇8
魯迅在“三味書屋”
魯迅小時候十分淘氣。一天，鎮里的戲臺正在排戲，魯迅聽到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時，戲臺周圍已經擠滿了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從后臺走出一個人，對臺下一拱手說：“哪位小兄弟愿意上臺我們讓他客串閻王殿里的小鬼�！蹦切┢綍r十分調皮的孩子這會兒卻你推我、我推你地謙讓起來。
“我來!”小魯迅走上臺去，讓戲班的人畫了個花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來，戲臺下立刻響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都十分佩服他的勇氣。
魯迅12歲那年，被父親送進了一所叫“三味書屋”的私塾就讀。初入學時，魯迅對百草園中的那些小精靈十分感興趣。他在園中想起古人東方朔說過有一種蟲叫“怪哉”，用酒一澆，便會消失不見。魯迅十分想明白這到底是怎樣一回事，便悄悄地問私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲是怎樣一回事呢”
先生卻板著臉，很不高興地回答：“不明白!”
之后，魯迅慢慢體會到學生應當讀書，先生不喜歡學生問各種古怪的問題。于是，魯迅開始刻苦讀書。起初十分嚴厲的先生也開始喜歡魯迅的聰明刻苦，態度漸漸和藹起來。魯迅為了勉勵自我學習，制作了一張小書簽，書簽上有10個正楷小字：“讀書三到：心到、眼到、口到。”讀書時，他把書簽夾在書里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個字，讀過幾遍之后，就用默讀來加深對課文的`理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來了。之后，同學們也都向魯迅學習，紛紛制作“讀書三到”的書簽。
【感悟】學習要講究方法，循序漸進，日積月累。真正會學習的人，要善于取舍，要選擇正確的，精通專業的，熟悉相關的，了解必需的。同時，學習需要思考。有些人雖勤于學習，但可是只是泛泛的閱讀，任何理論觀點都只在腦海里一晃而過，是所謂“學而不思則罔”�！白x書三到”是魯迅在學習過程中的經驗總結，我們也要像他那樣不斷地總結學習方法，集中時間、集中精力去攻讀，僅有這樣才能事半功倍。
讀書的小故事 篇9
八十二歲的狀元
梁灝是五代時期的人，卻是宋太宗時期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進京應試，歷經后漢和后周兩個短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說：“考一次，我就離狀元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中進士，被欽點為狀元。他一共考了四十七年，參加會試四十場，中狀元時已經是滿頭白發的老翁了。在大殿上，太宗問他的年歲，他自稱：“皓首窮經，少伏生八歲；青云得路，多太公二年。”言明自我是八十二歲了。短短兩句話，包含了多少考場上的艱苦和辛酸!
【感悟】梁灝八十二歲中狀元是那個時代的悲哀，因為他生逢五代亂世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為到達目標不惜追求到須發皆白，那么，即便最終不能功成名就，至少能夠滿腹經綸垂名后世。這種堅毅的求學精神值得每個人稱頌和學習。大器晚成的故事告訴青少年：學習不在于年齡，人的'一生是一個不斷學習、不斷完善的過程，只要正確對待，持之以恒，就能到達你的目標，實現自我的夢想。
讀書的小故事 篇10
蘇洵發憤
蘇洵是宋朝著名的文學家，唐宋八大家之一。他小時候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書很重要，從此開始發憤讀書，抓緊一切時間學習。有一年端午節，蘇洵從早晨起來就扎在書房里讀書。他的妻子端了一盤粽子和一碟白糖送進了書房。將近中午時，夫人收拾盤碟時，發現粽子已經吃完了，碟里的白糖卻原封未動，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原先，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著這種認真刻苦的精神，蘇洵成為了文學大家。
【感悟】從古至今，年老發奮學習的`事例也比比皆是，青少年年老就不能學習了嗎當今知識爆炸的年代，現代科學文化迅猛發展，使知識的更新期大大縮短，活到老學到老是時代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學習，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅持學習，否則趕不上時代的步伐。
讀書的小故事 篇11
蘇軾讀書的小故事
相傳，北宋年間，蘇軾因誹謗朝政被貶到汝州，任團練使。初到汝州，看到那里到處窮山惡水，蘇軾自恃才高，很瞧不起那里的文武官員，經常閉門謝客。
一日，他在衙門里覺得悶，便獨自溯汝河而上去游云夢山。踏著兩山夾峙樹林生的林間小徑過了紫邏口，穿過水流嘩嘩的汝河橋，隨著熙熙攘攘笑語喧嘩的滾滾人流，蘇軾走到云夢山下。只見一座寺院依山而建，鐘樓巍巍桃角飛檐，寶塔俏麗，屹立寺中，在綠樹掩映下，云夢寺深藏不露，古樸靜雅。蘇軾頓時悟道，這樣一個人間仙境，又是鬼谷講學授徒的地方，必有文海高僧，若能暗訪出來，也算是一個他鄉知已了。
于是他折下一銀樹枝當拐杖，化裝成一個土老冒兒走進寺院。這時已近中午，睛空萬里，驕陽似火，蘇軾走了半日口喝難耐，便走在寺內討口茶喝。他看見寺內一個小和尚手拿雞毛帚子正在大殿里給香案掃塵，蘇軾忽發異想，先試試這云夢寺的小和尚有多少才智，不就明白寺內高僧的智慧之水有多深了嗎于是，他大大洋洋踱進大殿，在香案前正襟危坐，還沒顧上說口渴，誰知那小和尚一看見他，忙停下手里活計，雙手一合施一禮說：“阿彌佗佛，請施主暫在殿內消汗，貧僧立刻去取茶伺候，并且必須給施主送上您點要的杜仲名茶�！�
小和尚退出大殿去了，蘇軾坐在香案前驚得目瞪口呆。一會兒，一壺泡得濃香撲鼻的杜仲茶獻了上來，蘇軾靜坐在大殿里品茶，仍不理解小和尚是如何一眼就看出了他心中所求，蘇軾還敢去和云夢高僧高談闊論嗎他頓時泄了氣，喝完茶以后，他連身份也沒敢亮出來，忙匆匆隨著進香的人流去觀黨云夢仙境，然后便直出云夢山去了。
蘇軾回到汝州，百思不得其解，越想越不服氣，難道這汝州還真是個藏龍臥虎之地，還真有文比孔丘、武賽子龍的能人，他遍覽群書熟知云夢古今，又搜腸刮肚擬出《詠云夢》詩八道，便再赴云夢山想與云夢僧一決高低。
這天，蘇軾穿戴整齊官袍官衣，領著大小隨從12人，前夾后擁又赴云夢山。走到寺院門前，只見一座云夢寺張燈結彩，十幾個僧人分列寺門兩旁，兩幅長幡由兩個小僧人舉著列在隊前，蘇軾抬頭一看，只見上頭寫著：
“學士游云夢鬼谷生輝，
練使賦佳作汝河增光�！�
蘇軾大吃一驚，急步上前與云夢眾僧一陣寒喧，急步走入大殿，只見殿內一張八仙桌上擺著十二只茶杯，還為他另備一張香案，放著文房四寶，很明顯，云夢寺早有準備等待他來揮筆賦詩呢
蘇軾十分吃驚，當云夢寺主持請蘇軾揮毫命筆的'時候，蘇軾必須要讓云夢僧說出他們神算的奧秘，小和尚笑著說：“那天你手柱拐杖為木，風塵仆仆為土，就是一個仁字;你頭頂草帽，兩手甩開，兩腿夾杖巍巍而立不是一個“茶”字嗎我就明白先生是向我求杜仲茶!“蘇軾說：“那么今日呢”
云夢寺主持說：“今日知曉你要登云夢山就更沒有什么秘密了。云夢山之顛有御藥園，御藥園上有觀天臺，在臺上天尚可觀，練使官樣打扮而來，我遠遠已從觀天鏡里看見了你，并且山上早有傳聞，蘇學士榮任汝州團練使，我們自然應有所準備，為練使接風了�！�
蘇軾聞聽后驚愕不已，他想，自我飽讀詩書，在當朝皇帝面前尚敢舞文弄墨，而在云夢山里竟被一個小和尚猜得入木三分。老主持在觀天臺窺視知我要來不算什么高悟，但出家之人竟對我這么了解，早有所備不得不使蘇軾十二分地佩服。于是蘇軾頓時詩興大發，揮筆寫道：“汝河河清清，云夢夢長長，鬼谷谷淵淵，古今難思量!”
從此以后，蘇軾明白天下之大無奇不有，學問再高天外有天。他更加苦讀萬卷書，認真做學問，寫出了不少名篇佳作，成為我國歷史上一位偉大的文學家。
讀書的小故事 篇12
高爾基讀書的小故事
一次，高爾基在燒水時，讀書讀得入了神，沒有發覺水早就燒開了，結果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說就朝高爾基身上打來，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請醫生來看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，并十分義憤地鼓動高爾基去告發。
女主人這時害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。立刻換了一副可憐的.面孔說：“孩子!只要你不去告發我，你提什么條件我都答應�！�
“你說話算數”
“是的。”女主人無可奈何地說。
“只要你允許我在干完活后能夠讀書，我就不去告發你�！�
女主人極不情愿地答應了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價，換來了剩余時間讀書的權利。
讀書的小故事 篇13
宋濂冒雪訪師
明朝時期的著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅僅學識淵博，并且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數十里，去請教已經不收學生的夢吉教師，但教師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪教師，但教師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在教師家門口的時候，教師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。之后，宋濂為了求得更多的.學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多教師，最終成為了聞名遐邇的散文家！
讀書的小故事 篇14
聞一多醉書
聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的`花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，
怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
讀書的小故事 篇15
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的`話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
讀書的小故事 篇16
懸梁刺股
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每一天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的'一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。
讀書的小故事 篇17
匡衡鑿壁偷光
古時候有一個個性有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，最后感動了鄰居文不識，在大家的幫忙下，小匡衡學有所成。在漢元帝的`時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
讀書的小故事 篇18
孫中山:不讀書不能生活
一九〇八年，孫中山先生顛沛流離地到了英國倫敦。
這個消息立刻引起了一些華僑和中國留學生的注意。這些人有的懷著崇敬情緒，有的抱著好奇心理，都想見到孫中山這位赫赫有名的革命領袖人物。其中有些迂腐的人推測，孫中山肯定是一個大字不識的"綠林豪杰"。
待到與中山先生見面后，才明白他原先是一位博學多識、勤勉出奇的.偉人。
當時，中山先生經過旅途的輾轉周折，所帶的費用已分文不剩了，眼看著連一口面包都吃不上。于是，一些熱心的留學生便慷慨解囊，你湊一點，我湊一點，湊了三四十個英鎊送給中山先生，以暫時維持他的基本生活。不料三天之后，大伙兒再去看望他時，卻見他已將這些錢買了一大堆新書。一見面，中山先生便津津有味地指著書告訴眾人說，這是什么書，那是什么書，這本書怎樣怎樣好，那本書又如何如何重要。眾人見此情景，一個個不禁目瞪口呆，有的為中山先生的好學精神所驚駭，也有的抱怨他不該將吃面包的錢拿來買了書。
這些人哪里明白在中山先生看來，書比面包更重要得多。他以前說過:"我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活。"
的確，在中山先生的一生中，無論是在工作，還是在休假，每夭除了飲食做事以外，總是手不釋卷。他每次外出旅行，什么行李都能夠不帶，卻總要帶上幾本最新出版的書籍。即使是在火線上督戰，他也要帶許多書籍雜志放在指揮所里多軍事上的工作一停止，便把書本拿在手上，從容不迫，一字一句地讀起來。
他以前對一位朋友說:"我幾十年來，因為革命，居無定所，每年所買的書籍，讀完了之后，便送給朋友去了。至于讀過了的書籍之種類和數目，記不清楚。大概在我革命的時候，每年所花的書籍費，至少有四五千元;若是在革命很忙的時侯，所花的書籍費便不太多，大概只有二三千元。"
讀書的小故事 篇19
墓地里的讀書人
法國人對圖書的熱愛我是明白的。大概在三四年之前吧，上海領事館的法國總領事郁白先生來到南京，吃飯的時候閑聊，他告訴我，他就要離開中國了，最近剛剛買了一些中國書。我問他買了多少，郁白先生想了想，笑著說：“兩噸�！�
一個買書的人用“噸”來做他圖書的計量單位，老實說，我從來沒有聽說過。我想，這可能就是法國人了，做事和說話都要不同尋常。但是，就在不久前。我在法國參加了他們的第二十四屆圖書沙龍，我最后發現了法國人最平常的一面，最自然的一面，那就是他們對圖書的喜愛。我們能夠在任何一個地方看到一個手捧寶書的法國人，地鐵，街頭，公園，咖啡館，酒店的大堂，一句話，一切能夠坐下來的地方。他們捧著書，神情是專注的，忘我的，但同時又是悠閑的，家常的，自足的，像呼吸一樣，也能夠說，像咀嚼一樣。我在中國同樣看到過許許多多的讀書人，撇開所謂的“專業知識分子”不說，我們的'讀書人大多是一些臨近高考的孩子，或者說，是一些攻研或攻博的年輕人。在他們閱讀的時候，有一個最顯著的特征，臉上都帶上了“最后一搏”的莊嚴，是總攻，是全力以赴。是迫在眉睫，仿佛賭徒手中最后的一個籌碼。等籌碼壓出去之后，放下圖書，立地成佛。
不用不好意思，務必承認，從總體上說，我們的閱讀要功利得多。關于圖書，我們的漢語不是有一個最形象的比喻么：敲門磚。敲門磚，說得好。磚頭是有用的，但是，應對“磚頭”，我們缺少了一樣最簡單的東西，那就是日常的感情。
我還記得克羅德·巴彥先生帶我去游玩的那個下午，克羅德先生六十多歲了，他把我們帶到了貝爾拉雪茲公墓。那是一個晴朗的午后，有陽光，卻很冷。公墓十分遼闊，肅穆而又冷清�？肆_德先生興致勃勃，他把我們帶到了巴爾扎克的面前，帶到了普魯斯特的面前。克羅德拿著地圖，一次又一次為我們尋找那些刻在石頭上的名字，那同時也是刻在我們心中的名字。然而，真正讓我感興趣的不是石頭下面那些“不朽的人”，不是。是公墓里頭那些活著的人，是那些普通的市民，準確地說，是那些讀者。他們坐在公墓的長椅上，安安靜靜地讀他們的書。有一對年老的夫婦引起了我個性的注意，他們有七十多歲了吧，也許還不止。他們的年紀讓他們無限地安詳，一句話都沒有，他們就坐在很冷的陽光里，戴著手套，一個人的手上拿著一本書，坐得齊齊的。正正的，用我們幼兒園的老師常說的話說，“很乖”，“很聽話”的樣貌。我不明白他們是枯寂的還是幸福的，我不明白。他們在讀什么呢是巴爾扎克還是普魯斯特是《長壽秘訣》還是《怎樣安度晚年》我不明白。我多么的想明白，是怎樣的一本書讓他們如此地寂寞，如此地安詳，如此地滿足，如此地幸福我不明白。我是一個寫書的人，我多么的期望在我百年之后有一對年老的夫婦靜坐在我的墓前，捧一本莫言的書，捧一本蘇童的書，或者，捧一本我的書。我期望那本書是我的。我想我會微笑。這是隱藏在我內心的最大的虛榮。
讀書的小故事 篇20
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平到達了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。之后，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的'書，最后被他抄錄到手。
讀書的小故事 篇21
古代官場沒有讀書人
清末，封疆大吏中以袁世凱與張之洞聲望最重。袁世凱以前這樣描述兩人的差別：“張中堂是讀書有學問人，仆是為國家辦事人�！焙唵握f，老張有才華，適合做學問，老袁沒學問，只能辦具體事�？瓷先ナ亲灾t，其實是最陰損的貶彼揚己。官場是做學問的地方嗎？中國傳統觀念里，讀書人簡直就是不明事理和迂腐的代名詞，等同不稱職。官員的內心深處，不擔心你說他像個官僚，就怕說他像讀書人，尤其是在上司面前。
古代官場沒有讀書人但跟袁世凱比起來，張之洞的確有點理想主義色彩。他在任上大力支持洋務運動，支持維新，還給康有為等人的強學會捐過款。當時的知識分子們也愿意把他引為同類，看作做學問的總督。但是，胡思敬著《國聞備乘》中記述了張之洞兩件小事，其霸道、蠻橫完全是個官場老手，一點也不像讀書人。
其一，張之洞任兩廣總督時，潮州府出缺。張提名一人，交給主管民政工作的廣東布政使司游百川，而廣東巡撫（相當于省長）也提了一個人。游百川采用了后者的意見。張之洞大怒，即日傳見游百川，厲聲問，你膽子不小啊，竟敢藐視本督而諂媚巡撫！游百川答，誰敢小瞧您老人家。但是按慣例，總督分管軍事，巡撫分管政務，我就是個副手，一個兒媳婦上面有你們倆婆婆，只能按規定辦事�。堉凑f，巡撫歸總督節制。既然你有此一說，請立刻找來文字材料，我當按你的材料告知朝廷，免得朝廷怪我不問吏事。
這個游百川也是笨人，回去居然真的檢索大清《會典》，而且居然真的沒找到。連憂帶嚇以致嘔血，遂稱病辭職，逃離了是非之地。從此廣東政事均歸總督，巡撫成了擺設。戊戌變法后，朝廷下旨：“督、撫分管兵政、吏治，雖同居一城，各有所司……”正如游百川所說。其實從明朝到清朝，總督和巡撫各管一攤兒，的確是慣例，但中央政府始終沒有明確給出過指示。張之洞并非不懂規則，而是抓住漏洞，以勢壓人。這也給后人啟示，無論什么職位，哪怕是出于互相牽制的目的，也應盡量明確各自的'管理范圍，免得鬧得太過，無法收拾。
其二，張之洞任湖廣總督時，湖北提學使黃紹箕任用了一名學堂監督，委任狀剛剛發下去，張之洞就把提學使找來，訓斥道，你一個小小提學使，應當受督、撫節制，你算干什么吃的，當你是欽差嗎？黃紹箕又驚又怕，垂頭喪氣而出，不久抑郁而終。
兩件事，都不大，但作為上司對下屬的威壓態勢畢現，哪里有讀書人應有的敦厚和委婉？張之洞完全能夠據此反駁袁世凱，你說誰是讀書人？你才是讀書人呢，你們全家都是讀書人！
讀書的小故事 篇22
華羅庚猜書
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的`謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的`思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。
讀書的小故事 篇23
劈柴警枕的馬雅可夫斯基
夜，已經很深了，馬雅可夫斯基還在緊張地工作著。但是睡魔糾纏得越來越厲害，他覺得頭很沉，眼皮象是要被膠水粘住似的，怎樣也睜不開。實在沒法再工作下去了，他只得橫下心來躺一會兒。
他跑到廚房里拿來了一大塊劈柴，放在床上，將頭枕在劈柴上面就呼嚕呼嚕地睡著了。帶棱帶角的劈柴，將后腦勺的皮肉壓了一條深深的印痕，他在睡夢中略微翻動了一下身子，便覺得腦袋疼痛難忍，驚醒過來，于是一躍而起，又重新繼續他的工作了。
這就是馬雅可夫斯基獨創的"劈柴替枕法"，真可謂別出心裁。那時他在羅斯塔做革命宣傳工作，工作極度緊張，幾乎沒有休息的時間。嚴寒的冬天到了，也是一天到晚在沒有生火、冰冷的工作室里忙碌，而且往往回家后還要"加班"。有時實在太累了，他就稍睡一會兒，為了怕睡過去忘記醒來，就想了個用劈柴作枕頭的辦法。
馬雅可夫斯募對待工作從來就是這樣勤奮、頑強、堅忍的。一九一五年的春夏季節，他住在芬斯基海灣庫阿卡拉的別墅里，創作一首長詩。每一天天一亮他就到庫阿卡拉海岸上來了，那里有許多又圓又滑的大石頭從水里露出來。人們看見他站在這些大石頭上，從這一塊走到那一塊，有時停下腳步，吸幾口煙。然后又邁步走著，時而放慢腳步，時而又加快腳步，時而眉心緊皺;時而又顯得悠閑簡單。就這樣連續三個、四個、五個鐘頭，不住地吟詠著，挑選著需要的字眼，組成適宜的詩句。想出兒行詩來以后，就把它寫在香煙盒子上，或者干脆記在心里，再往下"搜索枯腸"，繼續工作。
馬雅可夫斯基寫作著名長詩《列寧》時，首先專心致志地研究了列寧的傳記和有關的'回憶錄，以及列寧本人的論文和演說，然后進行緊張的寫作。
據馬雅可夫斯基的朋友-青年詩人阿謝也夫回憶，當時"他跟誰也不說話，免得分心注意別的事情。他上別墅去住，在那里獨自住了三個月。他感到自己在這個巨大的主題面前負有很重大的職責。"
另一位目擊者回憶說:"他正在寫作長詩《列寧》，旅行皮箱里放滿了列寧的著作和論述列寧的書，在海濱浴場上，飯館里，散步時-到處都掏出一個黑漆布面的小冊子。微動著嘴唇，哼哼哪卿地寫出了涌入腦海的詩句。"
經過六個月的艱苦勞動之后，長詩完成了。當馬雅可夫斯基在群眾中朗誦之后，立即引起強烈的反響，報紙當時是這樣報道的:"大廳里擠滿了人。長詩博得整個大廳的熱烈鼓掌。開始討論時，許多同志都說，這是歌頌列寧的作品中的最有力的一篇。絕大多數發言者都不謀而合地一致認為:這部長詩完全是我們的。馬雅可夫斯基寫了這首長詩，是做了一件無產階級的大事。"
勤奮刻苦的馬雅可夫斯基，一生中成就卓著。斯大林以前贊揚他說:"馬雅可夫斯基過去是，而且此刻還是我們蘇維埃時代最優秀、最有才華的詩人。"
讀書的小故事 篇24
范仲淹苦讀的故事
范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長大以后，明白了自己的.生世，含著眼淚別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有以前脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，之后又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
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