在日常學習、工作抑或是生活中，保不準會發生突發事件，為了避免造成更嚴重的后果，常常要根據具體情況預先編制應急預案。那么大家知道應急預案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的校園欺凌暴力應急預案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園欺凌暴力應急預案范文1

　　為建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低校園欺凌發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，根據《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求及相關法律法規，從實際出發，特制定我校欺凌事件應急處置預案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園建設提供良好的育人環境。

　　二、應急處置目的

　　通過制定預案和落實預案，能夠進一步加強法制教育，規范工作流程，嚴肅校規校紀，杜絕校園欺凌現象，促進學生身心健康，建設平安校園。

　　三、組織領導

　　根據教育主管部門要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向公安及時匯報，提升欺凌事件預防和處置工作落實水平。

　　成立以校長為組長、其他處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

　　校園欺凌舉報電話：

　　四、處置原則

　　1.堅持“安全第一、預防為主”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的`工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2.防止矛盾激化原則。對參與重大 的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可**大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

　　3.分級負責處置的原則。教育主管部門局長對學校整體安全負責，教育主管部門各處室負責人按照“一崗雙責”的分工對各學校進行負責。欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任、消除影響，從而維護法制和紀律的嚴肅性并對學生、家長和社會負責。

　　五、欺凌事件的處置流程

　　1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理，班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等；對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分；結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。

　　2、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由學校負責調查處置，年級處進行協助，首要是對受傷人進行醫治，告知受傷人的家長，由心理老師進行專門和專業的心理疏導；對實施欺凌行為人，告知其家長，做好溝通，對實施者進行嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關由其依法依規進行處理。

　　六、校園欺凌事件處置的后續事宜

　　（一）事件發生后，面對管轄范圍內的學生和其他人員，學校要進行總結反思，汲取教訓，不斷的加強對所有學生的教育直至消除欺凌隱患。

　　（二）事件發生后，要對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止其心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

　　（三）事件發生后，要在適當的范圍內傳達，舉一反三，認真汲取教訓，更加認真的排查各類隱患，進一步加強預防措施，嚴防再次發生類似的事件。

校園欺凌暴力應急預案范文2

　　為了進一步做好校園安全工作，保障學生的身心健康，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的思想，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。

　　二、主要目標

　　1．防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2．防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3．防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4．不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立領導管理機構，明確工作職責

　　1、成立校園欺凌防治工作領導小組：組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、工作職責

　　組長：（校長：全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌防治工作方案，并對相關人員工作提出指導性意見；發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止；）

　　副組長:（副校長：向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作；向有關方面通報事故情況；向上級部門請求救援事項。）

　　（具體負責開展救援和疏導撤離，負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。）

　　（具體負責將受傷學生送往醫院救治，及時通知班主任，同時聯系家長告知具體情況）

　　（具體負責對事故現場進行相應保護）

　　四、預警預防

　　1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　⑴原因分析：

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、xx人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的'矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　⑵預防措施：

　　①依據上述原因制定《校園欺凌事件預防與處理應急預案》；

　　②各年級、班級加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

　　③心理咨詢室要結合學校實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

　　④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑥經常性地與派出所、法制輔導員溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；

　　五、處置流程

　　一旦發生學校欺凌事件，一般應按下列程序處理：

　　1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

　　2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。

　　六、善后處理

　　1、保護現場，配合警方調查取證。

　　2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。

　　七、工作執行小組

　　組長：

　　成員：

　　八、主要負責單位、人員聯系方法校長：電話：

　　分管安全負責人：

　　急救電話：120教育主管部門安全科：

校園欺凌暴力應急預案范文3

　　為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的'危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

　　二、目的要求

　　通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

　　三、組織領導

　　根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級門、公安及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　（一）應急領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　（二）現場防暴組

　　發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　（三）疏散引導組

　　發生欺凌事件時，組長馬上按的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

　　組長：xxx

　　組員：各年級班主任

　　（四）通訊聯絡組

　　發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　四、處置原則

　　1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2.防止矛盾激化原則。對參與重大的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

校園欺凌暴力應急預案范文4

　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，防止校園學生欺凌等意外事故的發生，根據我校實際，現制定中學校園欺凌事件應急處置預案。

　　一、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教職工。

　　二、應急預案

　　（一）預防教育

　　1、各班主任及任課教師有責任對本班學生進行和諧相處，文明做人的教育，對有發生欺凌可能的苗頭要及時報告班任、級組、德育處，把問題解決在萌芽階段。

　　2、班主任要將本班曾有類似不良記錄或有暴力傾向的學生名

　　單，報告級組統籌管理，重點做好這部分學生的工作,防止欺凌事件的發生。

　　3、對曾參與欺凌的學生，所在班級的班主任老師要對這類問

　　題學生進行跟蹤管理，要做耐心的思想工作，隨時觀察其動態，做到防患于未然。

　　（二）應急處理

　　1、首遇負責制

　　（1）發生學生在校園內欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職

　　工除了要當面進行勸阻，與此同時，還要將情況報告給當天值日行政或政教處。

　　（2）若遇校外人員到校欺凌學生等，首遇教職工有責任立

　　即勸阻，有效控制事態發展，并要及時報告政教處或分管領導；（HO）若現場情況較為嚴重的.，還要在第一時間打電話報警，爭取時間，以防事態失控。

　　（3）一旦出現人身傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校

　　120領導，同時撥打急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫院進行搶救處理的相關準備工作。

　　（三）問題處理程序

　　1、由首遇人依照以上三條酌情執行。

　　2、值日行政、政教處、分管領導接到報告后，應迅速召集以

　　當天值日教師、政教處及相關班主任趕赴現場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態進一步發展，力爭在第一時間、第一地點解決問題。若現場情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。一旦出現人身傷害事故，馬上撥打急救電話，值日行政會同班主任組織送往最近的醫院進行搶救處理，同時第一時間與相關家長取得聯系。

　　（四）事后處理

　　1、由值日行政、年級部、政教處、班主任召集本校肇事學生

　　進行詢問，了解事情經過，及時與家長取得聯系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。

　　2、對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作。對校外學生，要及時與學生就讀學校取得聯系。

　　3、由分管校長負責向校長辦公室匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校長辦校務會討論通過。

　　4、全校通報處理結果，警示學生以此為戒，防止此類事故再次發生。

　　（五）責任追究

　　未履行安全職責，違反上述規定的，經校行政會及有關部門的認定，由學校依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。

校園欺凌暴力應急預案范文5

　　一、指導思想

　　為及時處置校園欺凌和暴力事件，維護校園秩序，以切實保障廣大師生的生命安全，維護學校秩序的穩定，特制定本應急預案。

　　二、適用范圍

　　學校內發生的學生之間糾紛事件、學生對教師暴力事件、外來人員對學校師生實施暴力事件。

　　三、基本原則

　　1.統一指揮、快速反應。學校成立校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組，確保發現、報告、指揮、處置等緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置。

　　2.預防為本、及時控制。立足防范，抓早、抓小，做好相關信息的廣泛收集和有效研判，爭取早發現，早報告，早控制，早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最小范圍。

　　3.各處聯動，協調配合。一旦發生欺凌和暴力事件，學校要統一部署，掌握信息，發生超出學校處置和控制范圍事件，要立即上報教育主管部門及公安，在其指導下開展應急處置工作。

　　四、校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作；對重大突發事件處置工作有關事項作出決策；督促各相關人員按應急預案及時有效地開展工作，對其負責；向上級部門請求救援事項。

　　五、預防與教育

　　學校在日常做好以下工作，責任分工到具體處室、人員。 1.加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2.各班級運用各種形式，加強對學生安全教育，增強學生的自我保護意識，確保教師堅守崗位。

　　3.值班領導履行工作職責，堅守學校，有事外出必須告請其他領導代履行值日工作職責。

　　六、應急響應程序及措施

　　1.接警與通知

　　事故發生后，在場人員(包括教師、保安、學生)必須立即制止學生，防止事態擴大，并將所發生的'事故的情況報告校長。校長必須掌握的情況有：事故發生的時間與地點、班級、程度。校長還要將事故有關情況上報教育主管部門。

　　2.現場應急搶救、現場保護

　　（1）在場人員(包括教師、保安、學生)應首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。同時馬上通知相關負責人趕赴現場，領導小組成員負責受傷學生處置。

　　（2）班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往的醫院詳細地址，請家長到醫院。

　　（3）組織事發現場人員調查事件發生的過程，并實事求是做好書面記錄。嚴格保護事故現場，并妥善保存現場重要痕跡、物證等。

　　3.聯絡、教育

　　（1）啟動預案后，學校要熟知事故的簡要經過、傷亡人數；

　　事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施，隨時將事故應急處理情況報教育主管部門。

　　（2）班主任分別做好教師和學生的教育工作，穩定師生情緒。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息；

　　安排心理教師進行輔導；未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

　　七、后續處置

　　突發事件應急處置完畢后，學校要繼續做好以下工作。

　　1.積極配合上級部門調查處理，如實提供情況，準備好相應材料備查。

　　2.做好受傷學生和受驚嚇學生心理疏導，并及時與家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。

　　3.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　4.總結經驗教訓，查找制度、管理等存在的問題，制定更加完善有效的防范措施。

校園欺凌暴力應急預案范文6

　　為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》、《關于轉發〈督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知〉的通知》、《關于貫徹落實國家和省有關精神開展校園欺凌專項治理的通知》的相關精神和《實驗小學關于開展校園欺凌專項治理的方案》的要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本機制。

　　一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責

　　（一）組織機構

　　組長：

　　欺凌現場防護組長：

　　學生疏散引導組長：

　　通訊聯絡組組長：

　　現場救護組長組長：

　　組員：

　　（二）具體職責

　　發生欺凌事件后，組長職責：

　　1、由組長校長帶領距離自己最近組員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　2、及時向本校欺凌事件應急處置預案組織機構各小組組長

　　發布信息，傳達事故情況。

　　3、立即了解情況，穩住情節，并保證通訊聯絡暢通，總指揮“110”視其情節程度，嚴重到不可控制時，應立即向和上級報告。

　　4、按總指揮要求，組織人員到現場疏散未被欺凌學生，并機智地疏散到安全地帶。

　　發生欺凌事件后，組員職責：

　　1、組員發現第一現場的，擔當第一領導人的責任，進行秩序維護和信息傳遞。

　　2、組員在組長的帶領下，迅速趕赴現場，共同制止事件的繼續發展，對受傷人員進行保護或救治，發現有重傷員，應立即與醫“120”院或聯系送往醫院治療。

　　3、當事學生的班主任及時電話通知當事人家長，匯報情況。

　　二、防止校園欺凌事件應急小組職責

　　1、決定事故應急預案的`啟動和終止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

　　3、向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系；相關

　　部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據資料。

　　5、向上級部門請求救援事項。

　　三、防止校園欺凌事件報告流程圖

　　發現欺凌者（或受害者）一報告附近任意組員或老師一組長趕往現場、通知距離最近老師、電話告知各小組長一學校保安穩住現場、疏散無關人員

　　四、校園欺凌事件處理程序及措施：

　　1、發現校園欺凌者的應急措施。

　　（1）如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。

　　（2）如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后由老師再報告安全領導小組組長。

　　2、組長接到通知后，迅速趕赴現場，控制局面，情況危急且“110”不受控制的情況下撥打或振興街道派出所電話請求支援。與此同時，一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。

　　3、各應急小組現場救護

　　（1）現場防護組：

　　組長：

　　組員：

　　組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　（2）疏散引導組：

　　組長：

　　組員：

　　本小組組員在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近、易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。

　　（3）通訊聯絡組：

　　組長：

　　組員：

　　本小組組員在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①學校應急小組各組組長②向等上級部門報告情況，保持通訊聯絡“110”o暢通。③公安或派出所

　　（4）現場救護組：

　　組長：

　　接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷“120”員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打緊急救護，送往醫院。

　　4、事故調查，善后處理。

　　（1）情節輕緩的，由當事人雙方家長協商處理。

　　（2）I1。O學校應急組在的協助下，應立即協助上級主管部門

　　對傷員進行救護，并安穩家長情緒等。

　　（3）110學校應急組負責協助調查事故發生經過。

　　（4）如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。

　　5、紀律處分。

　　凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫、懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

校園欺凌暴力應急預案范文7

　　為了認真貫徹落實相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。

　　二、主要目標

　　1、防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2、100%，防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3、防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立領導管理機構，明確工作職責

　　（一）校園欺凌專項治理工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　1、組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見。

　　2、組長發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止。

　　3、組長統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

　　4、組長向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　5、組員向有關方面通報事故情況。

　　6、副組長向上級部門請求救援事項。

　　（二）應變保護員負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。

　　（三）人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。

　　（四）疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

　　（五）通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

　　四、預警預防

　　（一）可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　1、原因分析：

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　2，預防措施：

　　①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；

　　②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中研究對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

　　③心理咨詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

　　④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑥經常性地與派出所等溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；

　　（二）校園欺凌事件的處理程序及措施

　　1、發現校園欺凌者的應急措施：

　　①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組組長；

　　②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長；

　　2、校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：治理工作領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往

　　現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知相關人員前往現場。

　　3、各應急組現場應急措施：

　　①應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；

　　②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

　　③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸"110'清情況，同時向'和上級安全部門報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

　　④現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重“120”傷員應立即撥打緊急救護，送往醫院治療。

　　4、事故調查，善后處理：

　　“110”①學校應急員在的`協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；

　　“110”②學校應急員負責協助調查事故發生經過；③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

　　5、紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的

　　防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　五、處置流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電“110”話。

　　2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

校園欺凌暴力應急預案范文8

　　一、預案編制目的

　　根據學校安全工作的需要，按照上級有關部門的要求，為維護學校師生人身安全，有效處理學生在校期間出現的'暴力欺凌事件，使暴力欺凌事件損失降低到最低限度，保證學校穩定，維護學生健康，特制訂本應急預案。

　　二、預案編制依據

　　根據《中小學公共安全教育指導綱要》和及亳州市突發事件總體應急預案相關要求，結合學校實際，制定本預案。

　　三、預案適用范圍

　　本預案適用于學生在校期間出現的暴力欺凌事件。

　　四、工作原則

　　堅持以人為本、預防為主的方針，按照“統一指揮、分工負責，反應迅速、能動有效、安全有序”的原則，開展在校師生的應急處置工作。

　　五、啟動條件

　　學生在校園范圍內發生暴力欺凌事件時，立即啟動本預案。

　　六、領導機構

　　成立學校校園學生暴力欺凌事故應急指揮領導小組，下設六個個工作組，進一步加強校園學生暴力欺凌事故應急處置工作力度，全力做好學生暴力欺凌事件應急處置工作。

　　領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　組長全面負責應急程序運行，并向教育主管部門匯報學校學生暴力欺凌事故處置工作；各工作組負責指揮和組織學生暴力欺凌事故應急處置工作；對有關事項作出決策；對學生暴力欺凌工作小組的工作進行指導。

　　分工負責機構：

　　1.事故處置組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責在組長的領導下，依照學校校園學生暴力欺凌事故應急處置預案流程處置學生暴力欺凌事故。

　　2.家長接待組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：負責接待學生家長，做好學生家長的心理疏導工作。

　　3.輿情跟蹤管理組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責：監控管理輿情；接待、配合、協調相關新聞單位的采訪報道。

　　4.學生心理健康疏導組

　　組長：

　　成員：

　　主要職責：接待、安撫、慰問事故學生及其親屬；開設心理健康課堂，疏導學生心理。

　　5.信息上報組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責向上級主管部門報告事故情況和事故處置情況。

　　七、應急處理程序

　　學生發生暴力欺凌事故時，應急處置程序步驟如下：

　　1.立即制止，班主任、任課老師對發生情況進行初步判定。

　　（1）如若為學生一般沖突，班主任找當事人調查情況，進行常規教育。事件平息后，繼續關注事態發展。

　　（2）判斷為欺凌萌芽，班主任及時介入，了解事情原委。教育為主，對施暴者給予必要的懲戒。及時與家長聯系，家校協同制止事態進一步發展。

　　（3）疑似標準欺凌，班主任、現場人員及時制止并上報校防治學生欺凌和暴力事件領導下組。如認定為欺凌事件。班主任聯系家長，與家長及時溝通。由校方調查暴力欺凌事故原因，明確事故責任。組織召開多方參加的協商會議，形成處理意見。通過協商、調解、訴訟等方式解決學生傷害事故。

　　對受害方啟動心理健康輔導，疏導其情緒；對施暴者啟動懲戒機制，涉及違法依法追究其刑事責任。對其他學生進行教育，盡快恢復正常教育秩序。

　　2.及時向師生及家長通報事件經過，穩定其情緒。

　　3.向上級主管部門報告事故處理情況。

　　4.各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法治意識和自我保護意識，以防類似事件發生。

校園欺凌暴力應急預案范文9

　　一、指導思想

　　以教育方針為指導，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

　　二、校園欺凌事件應急處置機構、職責

　　（一）應急處置領導小組：組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）分工與職責

　　1、現場指揮組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

　　2、警戒疏散組

　　組長：

　　組員：

　　主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調

　　有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

　　3、善后處理組

　　組長：

　　組員：

　　負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的.安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

　　4、通訊聯絡組

　　組長：

　　組員：

　　負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。

　　5、后勤保障組

　　組長：

　　組員：

　　負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。

　　6、督查組：

　　組長：

　　成員：

　　三、預防措施

　　1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

　　3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

　　4、加強對在校患有xx史人的監控，加強對患有xx史人的關心，并勸其在家休養治療。

　　5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

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