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請講普通話

更新時間：2022-09-30 23:21:07

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請講普通話(6篇)

請講普通話1

　　今天是星期五，下午，我們要舉行班隊活動，題目就叫“請講普通話”，活動開始，首先老師給我們講什么是“普通話”，普通話是全國人民通用的語言。那么講普通話的好處是什么呢，我們展開了豐富的想象，因為我國民族眾多，語言有八十多種（不包括形形色色的方言），造成了我國各種語言并存的局面，大家都知道語言是交際的工具，語言不通，必定會妨礙人們的正常交往，所以，為了人們擴大交往，就必須學習普通話。

　　下面，老師又給我們提了一個問題，就是普通話的作用是什么，普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準性語言，如果不會講普通話，你就無法跟別人交流、你就無法立足社會，那么你將會被社會淘汰，因此，每個人都應該學會講普通話，才能讓我們生活在一個良好的語言環境下。

　　接下來，老師請了我們班上來自不同地區的同學，讓他們跟我們說說他們家鄉的方言，讓我們明白普通話與方言的區別和講普通話的.重要性。然后，老師給我們講了一個關于普通話和方言的一個笑話。一天，一個上海老師來到一所小學教書，那個老師說，請同學們翻開自己的小肚皮，其實那個老師是想說，請同學們翻開自己的小圖片，后來，老師又說，看看小肚皮上有什么，老師是想說，看看小圖片有什么。可是，因為上海老師的普通話說的不標準，所以讓同學們誤解了，于是同學們說：“肚臍眼”。通過這個笑話，引得我們哈哈大笑，同時讓我們更加懂得了普通話有多么重要，如果一個人不會講一口標準的普通話，那么會使別人誤解為另一層意思，因此，引發許多笑話，這節課讓我明白了許許多多的道理，我以后一定要認真講好普通話，還要大力推廣普通話。

請講普通話2

　　同學們，今天是九月的第三周，也是全國“推廣普通話周”。普通話，它是我們的共同語言，它更是中國人的共同語言。一直到現在，我們的語言迅速發展。不但有筆寫的，還能電腦打出來，中國人確實很聰明。

　　如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不方便。就光我們中國，語言就有好幾十種，現在的方言就分了七大類。對于我們這樣一個地產富饒、人口眾多的中國來說，這簡直就是一個大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統一的`語言，并向全國推廣。但是有的人十分頑固，就是不說普通話。

　　所謂的普通話，是以北京語音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話才行。

　　記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長（小張）。”部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講（部長）！”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。

　　還有一個笑話，講的是一個山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對店主說：“老板，我要一把‘扇’（傘）。”兩人因此鬧了個笑話。是呀，語言的不同很容易發生不該發生的誤會和笑話。

　　那么，親愛的同學們，請講普通話吧！現代社會需要標準通用的語言，需要中國的普通話！

請講普通話3

　　甲：諸位領導老師

　　乙：親愛的同學們

　　齊：大家晚上好！

　　甲：今天上報告廳來

　　乙：啊！

　　甲：是來給大家說段相聲

　　乙：可不是嘛，要是吃飯就上食堂啦。

　　甲：我們的相聲名字叫《普通話》。

　　乙：是這么個名兒。

　　甲：什么是普通話呢？

　　乙：聽她給您解釋解釋。

　　甲：普通話啊！

　　乙：啊！

　　甲：有這么大，皮薄餡多，咬一口一嘴油……

　　乙：去！你這是小籠包子吧！

　　甲：對對！要說這小籠包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油……

　　乙：甭咬啦！象話嘛你！咱們今天說的是普通話。

　　甲：我是在說普通話啊！

　　乙：怎么回事？

　　甲：你……敢說我剛才說的是地方言？

　　乙：駭，這么個普通話啊！我的意思啊，您得大伙解釋解釋！

　　甲：用得了解釋嗎？現場除了你這么笨的……都知道！不要以為自己不知道的，別人也就不知道。所謂知之為知之，不知為不知。啊！你都知道什么呀？外表美麗有什么用！講過多少次，啊，謙虛使人進步，驕傲使人落后！啊！我之所以沒有正面解釋什么是普通話，是因為我不知道嗎？

　　乙：（垂頭不語）

　　甲：是因為我為人謙虛謹慎。所謂普通話，啊，（背手）就是普普通通說話。

　　乙：啊？這不望文生義嗎！

　　甲：這是不對的！

　　乙：你嚇我一跳！

　　甲：給你一個機會表現一下。告訴大家什么是普通話。

　　乙：哦！（怯生地）普通話就是“以北京語言為標準，以北方為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語。我說得對嗎？

　　甲：啊對！你說得很好嘛。知錯就改還是好同志嘛！啊，普通話是……這個……啊啊就共同語。

　　乙：啊！

　　甲：二者！普通話的`發音要規范。

　　乙：沒錯。

　　甲：我們都用嘴說話。

　　乙：多新鮮，用鼻子……那是打呼嚕！

　　甲：可是我們中有極個別的女同學有著不良的發聲習慣。

　　乙：怎么不良習慣啊？

　　甲：為了顯得乖巧、可愛、討人喜歡，不好好說話！

　　乙：哦，都怎么說的

　　甲：有男生夸你長得漂亮，你怎么回答？

　　乙：當然是要說“謝謝”了啊！

　　甲：到他們這變味了！

　　乙：怎么說？

　　甲：SIE SIE ！

　　乙：SIE SIE？

　　甲：顯得可愛，小鳥依人啊！

　　乙：是嘛？

　　甲：還有就是濫用雙音節詞！

　　乙：哦，什么是雙音節詞呢？

　　甲：你像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這都是雙音節詞。

　　乙：哦，都怎么個濫用法呢？

　　甲：我們管那咬一口一嘴油那叫什么？

　　乙：小籠包啊

　　甲：她們管它叫“小籠包包”。

　　乙：改成日本菜了啊。

　　甲：我們管那兩頭尖，當不間寬那吃的叫什么？

　　乙：餃子啊

　　甲：她們叫“餃餃”

　　乙：這能聽懂嗎？

　　甲：你甭管聽懂不聽懂，說出來音節明朗、音調柔和、就是好聽討人喜歡。

　　乙：這我不信，這是人家的語言風格。

請講普通話4

　　我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農場人，我出生在港區，我在上幼兒園的時候，老師就教我學說普通話。我們在家大多是用普通話來交流。我爸爸和媽媽有時也常說各自的土話，還曾鬧出笑話來。

　　有一次，媽媽問爸爸：“啥辰光去柳舍(我奶家)?”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得。我媽媽的普通話比較好一點，她還經常去參加演講、朗誦比賽，還得過很多獎呢。可是，有一回媽媽在電視里播新聞時，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話最好的我聽了出來，笑得我肚子都疼了。更有趣的是：有一次我去外婆家玩，外婆去上班老太太陪我，我一個人玩了一會兒覺得很沒勁，就說：“沒勁!”

　　老太太說：“你去拿，要啥自家去拿。”我又說：“沒勁!”老太太又一本正經地說：“你自家去尋，沒事的'。”看來老太太把我說的“沒勁”聽成是一樣東西了，氣得我半天沒理她。外婆回來后，她還學給外婆聽，問“沒勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來，眼淚都笑出來了。我覺得學好、說好普通話真很重要，請人人都來學講普通話。

請講普通話5

　　案例：

　　本周是普通話推廣周，我再班里給孩子們強調了要講普通話，要有禮貌等等，今天午休后，我在給女孩兒梳頭發。男孩兒們正在吃點心，我看到王陳田野小朋友一直在路上站著，本來過道就很窄，他還一直站那兒也不動，我就大聲的吆喝了一聲：“你是咋回事兒啊，別站到路上，趕快找個位置坐下!”說完后，我繼續給女孩梳頭發，突然，李怡涵對我說：“老師，在學校請講普通話。”我聽后，真慚愧呀，我趕緊用普通話對她說：“好的，老師知道了，剛剛是老師錯了。”

　　分析：

　　李怡涵小朋友是個很有想法的女孩兒，心思有些成熟，有時候說出的話就像小大人一樣。最近兩個月，學校上上下下都在提倡講普通話，我總是有意無意的就提醒孩子們講普通話。李怡涵可能是把老師的話記到心里了，覺得說普通話是很重要的事情，因此聽到老師沒說普通話就及時的提醒我了。

　　反思：

　　當學校有什么重要活動時，老師總會把任務強加到幼兒身上。比如講故事比賽，剛開始會鼓勵每個幼兒講故事，后來老師就會嚴厲的要求，每個孩子必須講，有的孩子邊哭邊講。這次的推廣普通話，我又是把它當成了一項任務，要求每個孩子必須講，聽到有的孩子講方言，我就會很生氣的批評，可是，身為老師，孩子們的'表率，我卻沒有以身作則，沒有給孩子們做好模范。今后，我應該要注意自己的行為，不要每次學校的活動當做任務強加給孩子們，應該要注意平時的培養，讓我跟孩子們共同成長。

請講普通話6

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我今天演講的題目是：請講普通話。

　　當上個世紀英國人的預言成為現實，當普通話真的成了聯合國六種工作語言之一，成了外國人爭相學習的熱門語言時，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著中華民族的日益強大。看著黃皮膚黑頭發的中國人在金字塔下，在凡爾賽宮，在萊茵河畔，講著一口的標準的普通話，那些聲音，似乎在與我們的`血脈一起跳動。我們發出的是神州音，涌動的是華夏情!

　　語言是一個民族的聲音，從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要；從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要。

　　學校是推廣普通話的主要陣地。營造規范的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環境的一個重要方面，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規范字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它代表了一個人的語文素質，進而關系到一個人的綜合素質和文明程度。

　　在現實生活中，盡量使用普通話，我們應從以下幾個方面做起：

　　1.積極學習普通話、使用普通話；

　　2.使用規范漢字，不寫錯字、別字，發現錯別字及時改正；

　　3.上課及課余時間和老師、同學交流請使用普通話，形成良好的語言交際環境；

　　4. 日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同學相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為；

　　5. 盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺說普通話的習慣；

　　老師們，同學們，讓我們堅持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習慣。讓我們從自己做起，從身邊做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話成為真正的校園語言。

　　我的演講完了，謝謝大家！

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