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小學推廣普通話、規(guī)范語言文字實施細則1
社會的信息化進程，一方面對語言文字規(guī)范化、標準化提出了迫切要求，另一方面也要求語言文字工作自身緊跟社會和時代發(fā)展的步伐。為了規(guī)范校園語言文字工作，大力推廣普通話，積極營造一個“人人說普通話、寫規(guī)范字”的氛圍，特制定如下條例：
一、遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
二、提高“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，努力總結、探索語言文字工作的新方法。
三、說好普通話，不說方言，對學生起示范作用。每位教師的'普通話水平必須達到二級乙等以上，每隔五年進行一次普通話再測試。
四、積極推廣普通話，促進語言文字建設網(wǎng)絡化。
五、語文教學力求扎實，特別是低年級漢語評音教學，要做到人人過關。
六、每位教師每學期寫二十張鋼筆字和毛筆字，以提高規(guī)范用字水平。
七、撰寫備課筆記，各種文字材料等，字跡工整，不寫錯字、別字、簡化字、繁體字、異體字。
八、教師帶頭做好“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳工作，自覺做社會推普員。
九、各教室內的黑板報、宣傳欄等，書寫規(guī)范、端正。教師如發(fā)現(xiàn)錯誤應及時指出并糾正。
十、教師批改作業(yè)、板書、寫評語等，不準寫簡化字、繁體字、異體字、錯字、別字和不規(guī)范的字。
小學推廣普通話、規(guī)范語言文字實施細則2
一、建立推普工作指導小組，由一名校長分管。加強學校推普工作語言文字使用工作的監(jiān)督。
二、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語）。
三、定期對全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。
四、每學期定期對教師、學生普通話使用，語言文字使用情況進行抽查，對于合格的給予表揚或適當?shù)莫剟睿缓细竦囊訌姸綄В扇∫欢ǖ拇胧怪呱险?guī)。
五、普通話水平測試列入學生素質考核的一項內容。每學年測試一次，普通話水平不達標的，不得參加“三好學生”評比。
六、學校每學期有計劃地安排各種形式的推普活動，在校內形成一個以講普通話為榮的良好風氣。
七、推普工作列入“先進年級組”和“文明班級”考評條件。
具體實施細則：（共計30分）
1、將語言文字規(guī)范化工作納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，有明確規(guī)定。（1分）
2、教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊等內容中寫規(guī)范字，提出明確要求，有檢查落實措施，并作為教師獎懲的重要依據(jù)之一。（4分）
3、聽課、評課等教研活動中將用語言文字是否規(guī)范、作為考察指標之一，并積極落實。（2分）
4、加強對各類教材、教輔讀物、教案、試卷等用語用字以及漢語拼音使用規(guī)范的`審核把關。（1分）
5、在語文教學中，必須規(guī)范學生的口頭語言、提高口語交際能力，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。為提高學生普通話整體水平，語文課堅持正字訓練，1分鐘演講訓練。（4分）
6、學校教學管理中對各科教學都應注重加強對學生語言文字規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)，提出明確要求和實施重點。（1分）
7、學生應了解國家語言文字、法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，能正確辨別、書寫規(guī)范的漢字。并能熟練使用漢語拼音（6分），學生能說比較標準的普通話。（4分）
8、各類集會、大型活動的主持、發(fā)言、用語規(guī)范。（4分）
9、校風、校訓用字符合規(guī)范要求（2分），不符合規(guī)范要求扣（0.1分）
10、師生個人獲市級以上語言文字、各類評優(yōu)、競賽活動獎項的有1人加1分。
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