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推廣普通話主題班會活動方案

更新時間：2024-09-03 10:30:30

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推廣普通話主題班會活動方案（通用10篇）

　　在學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的推廣普通話主題班會活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　推廣普通話主題班會活動方案 1

　　活動目標 ：

　　1、使學生明確推廣普通話的重要性。

　　2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

　　3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引入主題。

　　我國是多民族，多語言，多方言的.人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出廣州，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

　　在歡快的音樂中主持講故事。

　　南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

　　同學們，聽了這個故事，你想到了什么？

　　為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。

　　二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

　　三大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

　　說好普通話，方便你我他

　　說普通話，從我做起

　　說好普通話，朋友遍天下

　　我是中國娃，愛說普通話

　　四、順口溜朗誦

　　1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

　　誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

　　誰說十四是四十，就打誰十四，

　　誰說四十是細席，就打誰四十

　　2、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，

　　扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，

　　板凳不讓扁擔綁在板凳上，

　　扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

　　五、小組討論：怎樣推廣普通話？

　　七、我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象！是呀！推廣普通話已經在我們心中生根、發芽！其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

　　推廣普通話主題班會活動方案 2

　　活動意圖：

　　我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。幼兒學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。中班幼兒正處于語言發展的關鍵階段，教育他們養成說普通話的習慣非常重要。

　　活動目標：

　　1、認識到說好普通話的重要性。

　　2、引導幼兒養成說普通話的習慣。

　　活動過程：

　　1、教師用方言和普通話分別和小朋友說話，讓幼兒體會到普通話的重要性。

　　2、教師舉簡單的`例子，讓幼兒感知說普通話的重要性。

　　3、請小朋友們說一說自己在家說的語言。

　　4、小結：我們中國很大，有很多很多的方言，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，交更多的朋友，我們更應該學好普通話。

　　5、學說繞口令。

　　四和十

　　四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

　　說好四和十，得靠舌頭和牙齒；

　　誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；

　　誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。

　　認真學，常練習，十四、四十、四十四。

　　活動小結：

　　在本次活動過程中，考慮到幼兒的年齡特點，只是引導他們初步了解普通話和方言的區別以及普通話的重要性。通過活動，幼兒知道了無論在什么地方都要說普通話，這樣才能更好地和別人相處。

　　推廣普通話主題班會活動方案 3

　　一、目標

　　通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

　　二、準備工作

　　1)選定兩個主持人，發音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發言。

　　2)同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分為10分，評判團再根據發言的水平態度給分。發放做好的評分表細說評分標準。

　　3)選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，并在黑板上記分。

　　4)將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。

　　5)同學們自行了解一些普通話的知識。

　　三、過程：

　　（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。

　　普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的'意思？什么叫做普通話？

　　它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。國家規定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

　　（二）自由討論：我們為什么要講普通話？

　　1.分小組討論，討論后發言。

　　2.主持人適當給提示：

　　這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。(自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流)。

　　(主持人總結)我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

　　推廣普通話主題班會活動方案 4

　　一、活動背景與目的

　　隨著社會的快速發展和交流的日益頻繁，普通話作為全國通用的語言，在促進民族團結、文化傳承、經濟發展等方面發揮著不可替代的作用。為了進一步提升學生的'普通話水平，增強語言規范意識，營造良好的語言環境，特舉辦本次“推廣普通話，共筑語言夢”主題班會活動。

　　二、活動主題

　　“推廣普通話，共筑語言夢”

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：xx班級教室

　　四、參與對象

　　全體班級學生、班主任及邀請的語文老師（或普通話推廣員）

　　五、活動內容

　　1. 開場致辭與活動介紹

　　班主任致辭：簡述普通話的重要性，介紹本次活動的目的和意義。

　　活動介紹：由主持人（可由學生擔任）詳細介紹活動流程。

　　2. 普通話知識小競賽

　　形式：分組進行，每組選派代表參與。

　　內容：包括普通話聲母、韻母、聲調識別，常用詞語發音，繞口令挑戰等。

　　目的：通過趣味競賽，激發學生學習普通話的興趣，鞏固基礎知識。

　　3. 普通話朗誦展示

　　準備：提前通知學生準備一篇適合朗誦的短文或詩歌，內容積極向上。

　　展示：學生輪流上臺朗誦，可配背景音樂，增加氛圍。

　　點評：邀請語文老師或普通話推廣員進行點評，指出優點與不足，鼓勵進步。

　　4. 普通話情景模擬

　　設計：設定幾個日常生活或學習中的場景（如購物、問路、課堂討論等）。

　　表演：學生分組進行情景模擬，要求全程使用普通話交流。

　　反饋：觀眾（其他同學）根據表演中的普通話使用情況給予掌聲和建議。

　　5. 普通話推廣倡議書

　　撰寫：由班級代表起草一份普通話推廣倡議書，內容涵蓋普通話的重要性、個人承諾及推廣建議。

　　宣讀：在班會上宣讀倡議書，并邀請全班同學簽名支持。

　　6. 互動問答與經驗分享

　　問答：設置關于普通話的趣味問答，鼓勵學生積極參與。

　　分享：邀請幾位普通話水平較高的學生或老師分享學習普通話的經驗和心得。

　　7. 結束語與合影留念

　　班主任總結：回顧活動亮點，肯定學生表現，提出后續學習期望。

　　合影留念：全體參與人員合影，記錄這一美好時刻。

　　六、活動準備

　　提前通知學生活動安排，鼓勵積極準備。

　　準備競賽題目、朗誦材料、情景模擬劇本等。

　　布置教室，營造活動氛圍。

　　邀請嘉賓，準備相關設備（如音響、話筒等）。

　　七、預期效果

　　增強學生對普通話重要性的認識。

　　提高學生的普通話水平和語言規范意識。

　　促進學生之間的交流與合作，增強班級凝聚力。

　　為校園語言環境的優化貢獻力量。

　　推廣普通話主題班會活動方案 5

　　一、活動背景與目的

　　普通話作為全國通用的官方語言，對于促進各地人民之間的交流溝通、增強民族凝聚力、提升國民文化素質具有重要意義。隨著社會的快速發展，規范使用普通話已成為當代青少年的必備技能。本次“推廣普通話”主題班會旨在通過一系列趣味橫生的活動，激發學生對普通話學習的興趣，提高他們的普通話水平和表達能力，營造濃厚的語言文化氛圍。

　　二、活動主題

　　“語通天下，話連心橋——共筑普通話美好未來”

　　三、活動時間

　　xx月xx日（周x）

　　四、活動地點

　　xx班級教室

　　五、參與對象

　　全班同學及班主任（可邀請語文老師作為嘉賓）

　　六、活動內容

　　1. 開場致辭與主題介紹

　　班主任/語文老師致辭：闡述普通話的重要性，介紹活動目的及流程。

　　學生代表發言：分享自己對普通話的認識和學習體會。

　　2. 普通話知識競賽

　　形式：分組進行，設置選擇題、填空題、判斷題等題型，內容涵蓋普通話的.基本常識、語音規范、詞匯使用等。

　　目的：檢驗并加深同學們對普通話知識的理解和掌握。

　　3. 繞口令挑戰

　　活動規則：學生自愿上臺或分組參與，挑戰難度遞增的繞口令，比賽誰說得最快最準確。

　　目的：鍛煉口語能力，提高發音準確度和口齒清晰度。

　　4. 情景對話表演

　　內容設計：提前準備幾個日常生活場景（如購物、問路、餐廳點餐等），學生分組進行情景對話排練。

　　展示環節：各組上臺表演，其他同學及老師進行點評打分。

　　目的：培養學生在實際語境中運用普通話的能力，增強語言交際能力。

　　5. 普通話朗誦比賽

　　參賽作品：可以是經典詩詞、散文、現代詩歌等，鼓勵學生選擇具有正能量、文化內涵的作品。

　　評分標準：發音標準、情感表達、儀態風度等。

　　目的：提升學生對語言的審美感受力，增強文學素養。

　　6. 經驗分享與互動問答

　　邀請嘉賓：邀請普通話標準、表達能力強的學生或老師分享學習經驗。

　　互動問答：現場解答同學們在學習普通話過程中遇到的問題和困惑。

　　7. 結束語與頒獎儀式

　　總結發言：班主任或語文老師總結活動亮點，鼓勵同學們持續努力學好普通話。

　　頒發獎項：為在各項活動中表現突出的同學頒發獎品或證書，如“最佳發音獎”、“最佳表演獎”等。

　　七、活動準備

　　前期宣傳：通過班級微信群、黑板報等方式提前宣傳，激發同學們參與熱情。

　　物資準備：競賽題目、繞口令材料、朗誦背景音樂、獎品等。

　　場地布置：根據活動內容合理布置教室，營造良好氛圍。

　　八、預期效果

　　通過本次“推廣普通話”主題班會活動，希望能夠有效提升同學們對普通話學習的興趣和重視程度，促進同學們之間用普通話進行更加流暢、自信的交流，為構建和諧社會貢獻青春力量。

　　推廣普通話主題班會活動方案 6

　　一、活動背景與目的

　　普通話作為中華民族的共同語言，是加強民族團結、促進社會發展的重要工具。隨著社會的快速發展和交流的日益頻繁，掌握標準的普通話對于提高學生的語言表達能力、增強文化自信、促進人際交往具有重要意義。本次推廣普通話主題班會旨在通過一系列趣味橫生的活動，激發學生對普通話學習的興趣，提升他們的普通話水平，營造濃厚的語言學習氛圍。

　　二、活動主題

　　“普通話之聲，共筑夢想橋”

　　三、活動時間

　　XX年XX月XX日下午XX:XX-XX:XX

　　四、參與對象

　　全體班級學生、班主任及任課教師（視情況邀請）

　　五、活動內容與流程

　　1. 開場致辭（5分鐘）

　　內容：班主任簡要介紹活動目的、意義及流程安排，強調普通話的重要性。

　　形式：班主任上臺發言，可通過PPT展示相關背景資料。

　　2. 普通話知識小競賽（15分鐘）

　　目的：檢驗并拓展學生的普通話知識。

　　形式：分組進行，設計關于普通話起源、發音規則、常見錯別字辨析等問題的搶答或必答題。

　　獎勵：準備小禮品或學習用品作為獎勵，激勵學生參與。

　　3. 普通話繞口令挑戰（10分鐘）

　　目的`：鍛煉學生的口腔肌肉靈活性和發音準確性。

　　形式：選取不同難度的繞口令，學生自愿上臺挑戰，也可小組接龍完成。

　　亮點：設置“最佳口齒清晰獎”、“最具創意改編獎”等趣味獎項。

　　4. 普通話朗誦表演（20分鐘）

　　目的：提升學生的語言表達能力和情感投入。

　　形式：提前準備，學生可個人或小組形式選擇經典詩詞、散文、故事等進行朗誦。

　　評價：邀請教師或學生代表作為評委，從發音、語調、情感表達等方面給予點評和打分。

　　5. 普通話生活應用情景模擬（15分鐘）

　　目的：增強學生將普通話應用于日常生活的能力。

　　形式：設置購物、問路、電話交流等日常場景，學生分組扮演角色進行對話。

　　亮點：鼓勵創意發揮，融入地方特色或時代元素，增加趣味性。

　　6. 普通話學習心得分享（10分鐘）

　　目的：促進學生間的交流與學習，增強學習動力。

　　形式：邀請幾位學生分享自己學習普通話的經歷、遇到的困難及解決方法，或是對普通話學習的新認識。

　　7. 結束語與倡議（5分鐘）

　　內容：班主任總結活動亮點，肯定學生的參與與表現，并提出持續學習普通話的倡議。

　　形式：全體起立，共同宣讀普通話學習倡議書，強化儀式感。

　　六、活動準備

　　提前制定活動方案，明確分工。

　　準備活動所需物資，如獎品、PPT、音響設備等。

　　通知學生準備朗誦材料、繞口令等，進行預演。

　　布置教室，營造活動氛圍。

　　七、預期效果

　　通過本次主題班會，期望能夠激發學生對普通話學習的興趣，提升他們的普通話水平，同時增強班級凝聚力，形成積極向上的學習氛圍。長遠來看，有助于學生在日常生活中更加自信地使用普通話，為未來的學習、工作和生活打下堅實的語言基礎。

　　推廣普通話主題班會活動方案 7

　　一、活動目的

　　增強普通話意識：讓學生認識到普通話作為國家通用語言的重要性。

　　提升語言能力：通過實踐活動，提高學生的普通話聽說能力。

　　促進文化交流：鼓勵學生用普通話交流，增進同學間的理解和友誼。

　　培養文化自信：激發學生對中華文化的熱愛和自豪感。

　　二、活動主題

　　“推廣普通話，共筑語言夢”

　　三、活動時間

　　選擇一個晴朗的.下午或晚自習時間，時長約1.5-2小時。

　　四、活動地點

　　班級教室或學校禮堂（視參與人數而定）

　　五、活動對象

　　全班同學及班主任（可邀請語文老師或普通話教師作為嘉賓）

　　六、活動內容

　　1. 開場致辭（5分鐘）

　　班主任或班長致開幕詞，介紹活動目的和意義。

　　2. 普通話知識小競賽（15分鐘）

　　設計一些關于普通話基礎知識、語音規范、成語接龍等題目，通過搶答或分組競賽的形式進行，增加趣味性。

　　3. 普通話朗誦展示（30分鐘）

　　提前通知學生準備，可以是詩歌、散文、課文片段等，鼓勵原創內容。

　　分組或個人上臺朗誦，評委（可由班主任、語文老師及學生代表組成）打分并點評。

　　4. 普通話情景劇表演（20分鐘）

　　學生自編自導自演，圍繞校園生活、傳統文化、社會熱點等主題，使用普通話進行表演。

　　強調語音準確、表達自然流暢。

　　5. 普通話繞口令挑戰（10分鐘）

　　準備幾個難度不同的繞口令，邀請學生上臺挑戰，現場觀眾可跟讀或鼓掌助威。

　　6. 普通話推廣倡議（5分鐘）

　　由學生代表發起倡議，呼吁大家在日常生活中積極使用普通話，共同營造良好的語言環境。

　　7. 觀看普通話推廣視頻/紀錄片（10分鐘）

　　播放關于普通話推廣的短片或紀錄片片段，加深學生對普通話重要性的理解。

　　8. 總結與表彰（10分鐘）

　　班主任或嘉賓對活動進行總結，強調普通話學習的重要性和持續努力的方向。

　　對表現突出的個人或小組進行表彰，頒發獎品或證書。

　　9. 自由交流與反饋（10分鐘）

　　鼓勵學生分享參與活動的感受和收獲，提出對普通話學習的建議或疑問。

　　七、活動準備

　　提前一周通知學生活動安排，鼓勵積極準備。

　　準備活動所需材料，如競賽題目、朗誦稿件、繞口令等。

　　布置活動場地，營造溫馨和諧的氛圍。

　　邀請嘉賓，準備證書及獎品。

　　八、后續行動

　　建立班級普通話學習小組，定期舉辦交流活動。

　　在班級微信群或QQ群分享普通話學習資源，如學習網站、APP等。

　　鼓勵學生在日常生活中多使用普通話，形成良好的語言習慣。

　　推廣普通話主題班會活動方案 8

　　一、活動背景與目的

　　隨著社會的快速發展和交流的日益頻繁，普通話作為全國通用的語言，其重要性不言而喻。為了進一步增強同學們的語言規范意識，提高普通話水平，促進校園文化的和諧統一，特舉辦本次“推廣普通話，共筑語言夢”主題班會活動。通過此次活動，旨在讓同學們認識到普通話的重要性，激發學習普通話的熱情，營造良好的語言環境。

　　二、活動主題

　　“推廣普通話，共筑語言夢”

　　三、活動時間

　　XX月XX日（周X）

　　四、活動地點

　　XX班級教室

　　五、參與對象

　　XX年級XX班全體同學及班主任

　　六、活動內容

　　1. 開場致辭（5分鐘）

　　主持人：簡短介紹活動背景、目的及流程，強調普通話在日常生活和學習中的重要性。

　　2. 普通話知識小講堂（10分鐘）

　　講師（可由班主任或普通話水平較高的同學擔任）：介紹普通話的發展歷程、特點、規范標準等基礎知識，讓同學們對普通話有更深入的了解。

　　3. 普通話朗誦比賽（20分鐘）

　　形式：分組或個人參賽，提前準備一篇短文或詩歌進行朗誦。

　　要求：發音準確、吐字清晰、情感表達自然。

　　評選：由班主任和幾位普通話較好的同學作為評委，根據表現打分，評選出優勝者并給予獎勵。

　　4. 方言與普通話對比游戲（15分鐘）

　　目的：通過游戲讓同學們感受方言與普通話的差異，增強普通話使用的自覺性。

　　玩法：準備一些常見的方言詞匯或句子，讓同學們嘗試用普通話表達出來，或反之，讓同學們用方言說出普通話詞匯，看誰反應最快，表達最準確。

　　5. 普通話使用心得分享（10分鐘）

　　邀請：請幾位平時普通話使用較好的同學上臺分享他們的學習心得、經驗或趣事。

　　互動：鼓勵其他同學提問交流，形成良好的學習氛圍。

　　6. 推廣普通話倡議書宣讀（5分鐘）

　　內容：由班長或團支書起草，倡導全班同學在日常學習、生活中積極使用普通話，共同營造良好的`語言環境。

　　形式：全體同學起立，齊聲宣讀倡議書，表達共同的心聲。

　　7. 活動總結與展望（5分鐘）

　　班主任總結：對本次活動進行總結，肯定成績，指出不足，并對未來提出期望。

　　同學發言：邀請幾位同學談談參加活動的感受，以及對未來學習普通話的打算。

　　七、活動準備

　　提前通知同學們活動安排，鼓勵大家積極參與。

　　準備活動所需的材料，如朗誦稿件、方言詞匯卡片等。

　　布置教室，營造濃厚的活動氛圍。

　　邀請評委，準備獎品。

　　八、預期效果

　　通過本次主題班會活動，同學們將更加深刻地認識到普通話的重要性，增強學習普通話的積極性和自覺性，同時在活動中增進彼此之間的了解和友誼，共同為營造良好的語言環境貢獻力量。

　　推廣普通話主題班會活動方案 9

　　一、活動背景與目的

　　隨著社會的快速發展和交流的日益頻繁，普通話作為全國通用的語言，在促進民族團結、文化傳承、經濟發展等方面發揮著重要作用。為了進一步提升同學們的普通話水平，增強語言規范意識，營造良好的語言環境，特舉辦本次“推廣普通話，共筑語言夢”主題班會活動。

　　二、活動主題

　　“推廣普通話，共筑語言夢”

　　三、活動時間與地點

　　時間：XX年XX月XX日（周X）

　　地點：XX班級教室

　　四、參與對象

　　XX年級XX班全體師生

　　五、活動內容

　　1. 開場致辭（5分鐘）

　　班主任或班長致開幕詞，闡述普通話的重要性及本次活動的意義，激發同學們參與的熱情。

　　2. 普通話知識小競賽（15分鐘）

　　設計一系列關于普通話發音、詞匯、語法等方面的趣味題目，通過搶答、必答等形式進行，增加活動的互動性和趣味性。

　　準備小獎品，對表現優異的同學給予獎勵。

　　3. 普通話朗誦展示（20分鐘）

　　提前邀請幾位同學準備普通話朗誦材料，內容可以是詩歌、散文、小故事等。

　　朗誦過程中，其他同學認真聆聽，感受普通話的魅力。

　　朗誦結束后，進行簡短點評，鼓勵大家學習優秀朗誦者的發音、語調等技巧。

　　4. 方言與普通話對比討論（15分鐘）

　　分組討論自己家鄉方言與普通話的差異，包括發音、詞匯、語法等方面。

　　每組選派代表分享討論成果，增進同學們對不同方言的了解和尊重。

　　強調普通話作為共同語言的重要性，促進語言融合與溝通。

　　5. 普通話推廣倡議書（5分鐘）

　　由學生代表宣讀普通話推廣倡議書，號召全班同學及全校師生共同參與到普通話的.推廣和使用中來。

　　倡議書內容可包括：在日常生活中堅持使用普通話；積極參與普通話培訓和活動；主動糾正身邊人的不規范用語等。

　　6. 活動總結與展望（5分鐘）

　　班主任對本次活動進行總結，肯定同學們的表現和收獲。

　　展望未來，鼓勵大家繼續努力學習普通話，為構建和諧的語言環境貢獻自己的力量。

　　六、活動準備

　　提前策劃活動方案，明確活動流程和時間安排。

　　準備活動所需材料，如競賽題目、朗誦材料、獎品等。

　　邀請學生代表準備倡議書和朗誦展示。

　　布置教室環境，營造濃厚的活動氛圍。

　　七、預期效果

　　提高同學們對普通話重要性的認識。

　　增強同學們的語言規范意識和普通話應用能力。

　　促進班級內部的交流與溝通，增進同學間的友誼。

　　為構建和諧的語言環境貢獻力量。

　　推廣普通話主題班會活動方案 10

　　一、活動背景與目的

　　隨著社會的快速發展和交流的日益頻繁，普通話作為全國通用的語言，其重要性不言而喻。為了進一步提升同學們的普通話水平，增強語言交流能力，營造良好的語言環境，特舉辦本次“推廣普通話，共筑語言夢”主題班會活動。通過活動，旨在讓同學們認識到普通話的重要性，激發學習普通話的興趣，同時促進班級內部的團結與和諧。

　　二、活動主題

　　“推廣普通話，共筑語言夢”

　　三、活動時間

　　XX年XX月XX日（星期X）

　　四、活動地點

　　XX班級教室

　　五、參與對象

　　XX年級XX班全體同學及班主任

　　六、活動內容

　　1. 開場致辭

　　主持人開場：簡短介紹活動背景、目的及流程，營造活動氛圍。

　　班主任致辭：強調普通話的重要性，鼓勵同學們積極參與活動，共同提升普通話水平。