普通話考試自由說話 篇1

　　我的朋友

　　我有一個好朋友，他的名字叫做小麗，她不高不矮，不肥不瘦，中檔的身材，一頭飄逸的長發，一雙美麗的大眼睛，一閃一閃的，還像會說話同樣。小麗是一個對朋友很關心、對友情很真誠的一個女孩子。

　　記得有一次，我生病了，就請假留在宿舍休息，沒有想到，小麗也向老師請了假，她說怕我一個人在宿舍寂寞，怕我一個人沒有人照顧。整個早上她就坐在床邊照顧我，一會問我喝不喝，一邊問我舒適了一點沒有，到了吃飯時間，還給我打了飯。我真的很感謝她，可是他卻說朋友之間是不需要說謝謝的。

　　尚有一次我與小麗一起到市里參與數學比賽。就在快要發試卷的時候，我才發現自己忘掉帶筆了。我急得像鍋上的螞蟻。當小麗發現了之后，就毫不躊躇的把筆遞給了我，說我獲獎的機會給她大，我獲獎了就等于她獲獎了。我硬是不要，她卻氣憤了說假如我不要的話，就不要我這個朋友了。我只好心存感激的接受了她的筆。結果出來了，我真的獲獎了，當她知道了之后，比我還快樂，開心地向我祝賀。

　　我們是在初一的.時候結識的，一直到初三我們才分開。這中間發生了很多事情，但是我們的友情到沒有受到影響。小麗是一個性格外向、樂觀、活躍的女孩子，而我相反，我是一個性格內向、文靜的女孩子，可是我們經常一起上學一起回家一起睡覺，甚至連上廁所也要一起去。很多人都不明白兩個性格完全不同樣的女孩怎么會成為如此密切的朋友。其實，好朋友是不管老少不管遠近，更不管性格的。它只規定雙方真誠的相對。

　　高中大學我們都在不同的學校里面讀書，可是我們還經常聯系，還像以前同樣無話不說，有聊不完的話題。雖然我們相隔在不同的地方，可是我們都在心里默默祝福著對方。我們的友誼不會由于時間的推移而模糊，也不會由于地區的分割而變淡，更加不會由于地位的改變而變質，相反，我們的友誼會變得更加的深厚。

　　在這里，我希望我與小麗的友誼可以天長地久，也希望小麗在人生道路上一帆風順。

　　普通話考試自由說話 篇2

　　談談社會公德（或職業道德）

　　范文1

　　說到社會公德，我談談尊敬老人的，有一次我從電視節目中看到：一個上小學的女孩兒，媽媽病臥在床多年。小女孩兒承擔起了全部家務，每天買菜、做飯、收拾房間，為母親擦洗身體。家里生活十分困難，她養成了省吃儉用的習慣。在這種情況下，她每天還能按時到校上課，勤奮苦讀，還擔任學生干部，成為三好學、十佳少年。看著這樣的報導，面對這樣有孝心的孩子，你有什么感想呢？在我們身邊有沒有不懂得孝敬父母、尊敬長輩的例子？有些學生一回到家就成了飯來張口，衣來伸手的小“皇帝”，有的還動不動就和自己的.父母、爺爺奶奶大呼小叫的。誰孝敬誰甚至出現了顛倒的現象，難怪有人半認真半開玩笑地說：“孝子，孝子，孝敬兒子。”那么我們要怎么做呢？我覺得應該聽從長輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；嚴格要求自己，體諒長輩的艱辛，盡可能少讓長輩為自己操心；還應該為父母分憂解難，在父母生病時，在父母有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；更應該刻苦學習，努力求知，讓父母少為自己的學習擔憂；另外，應該在茅小的生活中，自己照顧好自己，注意安全。總之，真正的孝心要體現在言行上。“百善孝為先”一個不懂得孝敬老人的人，誰相信他將來會是一個合格的社會公民呢？

　　范文2

　　社會公德是人在社會生活中的行為準則，是維護社會生活正常進行的一種行為規范，表達了人們的共同愿望和要求，得到社會大眾的認可，它要求社會全體成員都要遵守。

　　社會公德的內容和要求一般都十分明確、具體、清楚，執行起來也不復雜。所有社會成員都可以很容易識別公共場合不隨地吐痰、不吸煙等，這些行為規范都能夠在社會生活中逐步轉化為社會絕大多數成員的行為習慣，成為人們的自覺行為。

　　社會公德的內容不是一成不變的，它也隨著社會的發展而更新內容，創造新形式，在新時期的社會生活中起著舉足輕重的作用：

　　一、改善道德風尚、維護社會秩序。隨著人們交往日益頻繁，人們的舉手投足無不關系社會秩序和社會其他成員的利益和生活，大力提倡遵守社會公德，能大大促進社會風尚的凈化和改善。

　　二、調整社會關系，指導人們行為。在社會生活中，人們的交往往往會發生這樣或那樣的矛盾、摩擦。只有以社會公德要求自己，講究文明禮貌、互尊互涼，才有利于形成團結、和諧、穩定的社會氛圍。

　　社會公德需要社會的每個成員共同遵守，我們作為一個新時代的人民教師，更應該自覺遵守公共秩序、倡導講究文明禮貌，做自覺遵守社會公德的表率。

　　普通話考試自由說話 篇3

　　我愛慕的文學藝術形式

　　我喜歡在學習之余讀格言。由于格言往往能給我啟示

　　藝術大師徐悲鴻曾說過這么一句格言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”道出了一個深刻的人生哲理。

　　在一個人順利或成功時，傲氣就經常隨之而生，有了傲氣的人，自命不凡，認為自己聰明能干，高于別人一等，于是目空一切，這必須注定了他此后的失敗。當成功時，贊揚、過譽之詞迎面而來，往往使自己過高估計自己，從而產生傲氣，而它一旦產生就使人頭腦昏昏然，辯不清是非曲直，更聽不進批評的意見，這也必然導致事業的.失敗，所以，“人不可有傲氣”，這就規定我們在順境中保持清醒的頭腦，在成績面前要檢查自己的局限性之處，對的估價自己這樣才干不斷取得進步。

　　但在“無傲氣”的同時，必須“有傲骨”。也就是必須有志氣，有信心，人往往在失敗和挫折面前氣餒喪氣，并把因素歸為“自己天賦局限性”，從而“破罐子破摔”，從此一蹶不振。由于失敗了，冷眼、諷刺就會隨之而來，這也會使人喪失銳氣和進取心，這就要“有傲骨”，“說我落后，我認可，但我不甘心，我找因素再努力，一定會趕上你。”要有這樣的雄心與信心。新中國建立后，由于幾次失誤，使我國生產力水平遠遠落后于一些發達的國家。但中國人有骨氣，有信心，現在不是以不久的速度發展起來了嗎？只要有骨氣，有信心，不斷探索，不懈努力，尚有什么事情做不好呢？

　　這句格言使我懂得了，做人要做這樣的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在贊譽面前低頭檢查局限性之處，也能在冷眼前昂首挺胸、闊步向前。

　　朋友，請記住：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”任何困難都擋不住我們前進的腳步！

　　普通話考試自由說話 篇4

　　我的抱負

　　每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的抱負。我，也不例外。

　　我的抱負是當一名老師。或許，你會說這個太普通了吧？但是，我不這樣認為。我可以說是一個幸運兒。由于在我的成長歷程中，碰到了太多太多優秀的老師。是他們堅定了我成為一名老師的抱負，是他們堅定了我成為一名老師的信心。

　　每當看到老師辛勤地站在講臺上，給我們傳授知識的時候；每當感受到老師在工作之余給我們的無微不至的關懷的時候；每當在學生迷茫時老師給予循循善誘的時候……我對老師的崇敬之情就更深一層。

　　我認為老師這個行業是個圣潔、崇高的行業。老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。我要成為一名不僅給學生傳授知識，并且還要給學生傳授做人的道理，并與學生交朋友的、可以和學生談心的好老師。其實，沒有一個職業可以超過教師，我認為只要我盡心關注、傾心投入，我將會進一步發現在教育職業中彌漫著的那種美，會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的'花朵。

　　而我，也會為了實現自己的抱負而不懈奮斗！在大學這段美好的時光中，我會好好運用大學的豐富的學習資源，認真充實自己，鍛煉自己，提高自己！為實現自己的抱負作鋪墊、打基礎！

　　普通話考試自由說話 篇5

　　我的學習生活

　　我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。

　　在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。

　　除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場合，特別是午休前時間。天天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的`，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中發明未來。

　　一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，由于有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。天天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

　　普通話考試自由說話 篇6

　　我愛慕的動物

　　我喜歡狗。

　　狗的嗅覺非常的靈敏。人們運用它的這個優點幫助人們工作。比如輯毒犬，每年海關運用輯毒犬破獲的販毒案有500起左右。狗成了破案率很高的輯毒能手。人們還用警犬幫忙巡邏追捕逃犯。

　　狗還是忠誠的家庭衛士。老狗托瑞就是一個忠誠的家庭護衛者。20xx年夏天，一只黑熊闖入了主人家的花園，托瑞勇敢地與黑熊搏斗，被黑熊咬傷了。主人持傷嚇走黑熊，但托瑞膽怯黑熊會重返主人家園，帶著受傷的腿引開了黑熊。幸運的是受傷的托瑞后來得到了救治，和主人一家又幸福地生活到了一起。

　　可愛的小狗還會給人們帶來無窮的歡樂。人們為了表達對寵物狗們的愛慕，特意為它們舉行了一場別開生面的寵物狗時裝秀。無論是沙灘裝還是晚裝，每一件作品都是設計師為小狗模特量身定做的。設計師認為，不同品種的狗有自己獨特的個性，所以在為它們設計時裝時應當突出它們各自的風格。誰說時裝是人的專利，小狗也有愛美的權利。穿上精美時裝的狗模特們，在臺上的表現似乎也能讓人看到那么一點模特的'風范。

　　狗在廣東人眼里還是強腰建腎的美食。可憐的小狗在取悅完人們的精神后，又成為慰藉人們胃口的大餐。

　　狗也有缺陷。比如狂犬病，就是一種令人談犬色變的傳染病。人們為了遏制狂犬病的傳染，曾經大肆捕殺狗。云南在一個星期內就捕殺掉5萬只狗。其實每一個養狗的人都應當為自己為小狗做好防止措施，打好防止針，不要讓可憐的狗兒們無辜遭殃。

　　不管狗有多少缺陷，并不妨礙我喜歡它。

　　普通話考試自由說話 篇7

　　我最喜愛的一種小動物

　　狗成為人類的朋友已經有幾千年的歷史了，近年來隨著人民生活水平的提高，城市居民養狗者大有人在。這也難怪，比起一些忘恩負義只認金錢不認友情的人，狗的忠誠可靠、舍身救主的俠義精神，真有天淵之別。人們愛狗，又總以為自己很了解狗，狗也很了解自己。幾乎所有的養狗者都會夸耀自己的狗如何聽話，如何懂事，然而，這些愛狗者，其實并沒有懂得狗的語言。當狗看見你就將尾巴上翹并彎向背部時，大概大多數人都會認為這是在向自己表示友好和善意。其實，你錯了，此時你的愛犬正想告訴你，它愿意不惜一切為你效勞。當狗看見你就將尾巴下垂并左右稍許晃動時，你一定以為他還是向你表示友好，你又錯了。這時，它想告訴你的是，“我感覺不太舒服”。而當狗將尾巴左右大幅晃動時，它才確實一切都好，沒有不舒服，只是想告訴你，它喜歡你。狗舔的動作不是來表達親意的，而是想引起你對某些事的注意，比如它餓了，想吃些東西，這大致相當于人類嬰兒的某種哭聲。當一條生狗向你吼叫，有時它確實對你表示敵意或警惕之心，有的時候它不過是朝你笑呢，你大可不必害怕。據說，狗的`智商遠比人類想象的要高，能夠理解人類的200多個單詞和一些形體語言，相當于一個兩歲嬰兒的水平，人類固然不應對狗的智商期望過高，但也不應低估，而且更重要的是，人類也要學會理解狗的語言，不然不僅你不能滿足愛狗需求，而且你的愛狗心中想的卻是“我的主人真傻”。

　　普通話考試自由說話 篇8

　　學習普通話的體驗

　　范文1

　　普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具.我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要.我有這樣一個體驗，我本人有許多錯誤的讀音，好像我在上學時老師就是這樣教的，比如"因為"...."因而"..."尤其"...在我的印象中，上學時教我的老師，他們以前好像也都讀錯了.由此，我現在自己當老師了，就別再教錯自己的學生了.在普通話學習的日子里，我一頭扎進書里，白天學，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴.通過學習，我已經矯正了許多自己以前的錯誤，同時也增長了許多自己以前不知道的知識.比如語氣詞"啊"的變讀，以前...現在...再比如，關于兒化，以前...現在...要學好普通話，我覺得有這樣幾條:本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：

　　1、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是說話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的.時間后，才慢慢適應并得到克服。

　　2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。

　　3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難于發現，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。

　　4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。

　　5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。

　　6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。這以上幾點是我學習普通話的體驗。.總之，通過普通話的學習，使我受益匪淺。

　　范文2

　　沒來師范前，總認為普通話是很好說的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說普通話并不是我想象的那么容易。

　　記得剛到師范的時候，自己不敢和同學說話，因為自己說的普通話別人一句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。

　　到二年級的時候。上級有文件規定，從我們這一屆的學生開始要拿到普通話水平測試相當等級證書才能畢業，我真正認真學講普通話就從這一天開始了。

　　要學會說普通話，必須從拼音b、p、m、f學起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學，可是由于自己基礎差，學起來特別艱難，有時為了讀準一個拼音，經常練到嘴巴痛，舌頭發硬。剛開始學發鼻韻母，自己根本一點都不懂，找不到發音的要領，我就虛心地問其他同學，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學著。經過這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的提高。

　　學說普通話的過程，有苦也有樂。苦的是自己對著那些音節，怎樣讀也讀不準；樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現在，我可以在公開場合和其他同學一起高聲談論天下大事了。學習普通話，使我又恢復了本來的自信，找回我了自己，我不再是個沉默的人。

　　普通話考試自由說話 篇9

　　我喜愛的文學藝術形式

　　文學藝術形式無外乎詩歌、小說、戲劇和散文之別。具體的說，詩歌以意境、押韻為先；小說注重的是人物、環境和情節；戲劇是通過矛盾沖突來塑造人物形象的；散文緊扣線索，然后借助精巧的`布局脈絡來組織材料，雖然不受時空的限制，但是也不能偏離主線，我們把它叫做“金線串葫蘆”。當然，在這幾種文學樣式中，我偏愛的是小說。古今中外、長中短篇無不涉獵，雨果拜倫莫泊桑，老舍巴金郭沫若等，特別是中國古代四大名著：吳承恩用特有的想象把我們帶到一種“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬”的境界；雪芹用細膩的筆調展現了中國古代上層社會的興亡史；羅貫中用犀利的筆調刻畫了一群忠義兩全、武藝超群的英雄；施耐庵用善變的筆觸塑造了108個有血有肉的義士。讀小說，我了解了各類社會層面的人物，了解了不同國度、區域的風土人情；增長了知識，拓展了眼界，豐富了素養，提升了品位，增強了樂趣。以后的日子，我會將瀏覽式閱讀和研究式閱讀結合在一起，找到更高的人生境界。

　　普通話考試自由說話 篇10

　　我喜愛的季節（或天氣）

　　一年四季，各有千秋。春天，萬物復；夏天，驕陽似火；秋天，果實累累；冬天，白雪皚皚。每個季節都有自己的美與丑，賦與人類的眼中的好與壞，喜歡與厭惡。

　　小的時候，我特別喜歡春天，因為生活在小山村，每天清晨打開窗戶看到的就是一片郁郁蔥蔥，一色的綠，讓人心曠神怡，既養眼又養心。對于天生怕熱愛綠的我，愛春天是出于本性，那時候以為春天無盡完美。后來卻突然討厭起春天的某些時分，潮濕的天氣讓人心情郁悶，極不舒服。

　　現在的我卻慢慢地找到，我最討厭的了夏季的美。夏日的清晨和傍晚，牽著一雙女兒漫步河邊，享受著清新的空氣和迎面而來涼爽的風，眺望堤下的一片灰藍，其樂融融……不知道什么時候開始我找到了夏季的閃光點，也愛上夏天。每天傍晚都喜歡重復地散步，趕走一日的辛勞和疲倦。和孩子一起看日落和晚霞，也常常勾起我兒時那段美好的回憶。

　　對于秋天的熱愛，一如既往。秋天的片片落葉，既讓人明白什么是淡淡的哀愁，又感知什么才是浪漫。怕熱的我，秋天的氣溫是我和老公一起旅行的`最佳時間。戀愛時期的熱烈留在這個美好的季節。

　　對于冬天的愛，一直是淡淡的。可能因為生活在南方，既沒有見識過雪花紛飛的震撼，也沒有經歷剌骨的寒凍。喜歡齊的那首歌，大約在冬季，輕輕地。

　　現在想來，四季如人。學會換位思考，美無處不在；不百般挑剔，就有喜歡的理由。

　　普通話考試自由說話 篇11

　　談談衛生與健康

　　健康在我們的生命中是最重要的。健康是每天生活愉快的必要條件而衛生是健康的保證，要健康就離不開衛生。所以如果你想擁有健康，就要注意衛生，下面我就說說飲食衛生與健康關系。

　　民以食為天，食是生活不可缺少的因素。在食東西時一定要注意衛生。在我們的日常生活中，常常發現細菌性食物中毒事件。

　　細菌性食物中毒具有明顯的季節性，多發生在氣候炎熱的季節。這是由于氣溫高，適合于微生物生長繁殖；另一方面人體腸道的防御機能下降，易感性增強。

　　我們要消除“不干不凈，吃了沒病”的.錯誤觀念，最好不要吃隔夜的食物，對路邊小吃店要敬而遠之。春日里防病毒，還要從以下生活細節入手。洗澡、洗衣、曬被子，這些婆婆媽媽的事，你可不能小看它。

　　洗澡、勤換外衣，充足時把被子曬一曬，這些講究干凈的衛生習慣能使人更低程度地接觸病毒，并有效抵御病毒侵害。因為在和空氣流動的作用下，病毒在很短的時間就會被殺滅。

　　我們知道，病毒多是通過直接接觸感染的，其次是因接觸打噴嚏或咳嗽產生的帶菌空氣而受感染。感冒就是一個很好的例子！所以，臟手不要隨便碰觸口鼻。

　　人生苦短，為讓我們有一個健康的體魄，為了健康快樂地生活，請大家講究衛生。

　　11、我的業余生活

　　我的業余生活可以用一個詞來形容，那就是：豐富多彩。因為我有著廣泛的愛好：我愛交朋友、喜歡運動、酷愛音樂、讀書更是我的最愛、還有就是女孩子都喜歡的購物我也不例外地愛著……

　　每到周末，我就會邀三兩好友去運動。一邊運動著，一邊與朋友暢談心事，不能不說這是人生一大樂事呀。

　　每天放學回到寢室，我愛聽著音樂、讀著我最愛讀的書。

　　音樂可以淘冶情操。有時我愛聽流行樂，讓自己也走在流行的前沿；有時我會聽一些輕音樂、鋼琴曲，自己的思緒也會隨音樂飄飛；一時興起我也會聽聽搖滾樂，這時當然自己也會不自覺地隨音樂而舞動起來，不光是身體舞動起來了，心情也一樣跟著飛起來了，我覺得這就是所謂的“痛快”。

　　讀書更是讓我享受的樂事。讀著散文、詩歌，似乎自己也開始充滿詩意了；讀歷史傳記，歷史人物的智慧、思維、處世方法都能帶給我人生的啟示；讀小說，從別人的故事中有時也能找到自己的影子呢。總之，我說，讀書真的很愜意！

　　我還想說說的是會令我們女孩子神采飛揚的“逛街”。一有空余時間我就喜歡購物，給自己買、給家人朋友買，都是我喜歡的。當買了一件自己喜歡的衣衣或者可愛的小玩藝兒，足以讓自己快樂好長一段時間了。于是有人會說，至于那么開心嗎？呵，我給命名叫做“樂點”很低：小小的一件事就能樂半天。樂點低不能不說是一件好事哦，因為人活著快樂最重要嘛！

　　還有一件我的最愛，只是一直沒機會去完全實現的——那就是旅游。我的夢想是周游世界，雖然現在還沒有得以實現，但我一直在為它努力著。

　　我的業余生活就是這樣——豐富多彩，它們讓我享受，讓我充實。

　　普通話考試自由說話 篇12

　　我的愿望（我的夢想）

　　范文1

　　人是要有愿望（夢想）的。人沒了愿望（夢想），就像發動機沒有了動力；人沒愿望（夢想），就等于生命缺少了陽光雨露。人在社會上扮演了多重角色，有著多重的愿望（夢想）。我是一位青年，我渴求進步；我是一位父親，我期望女兒健康成長；我是一名教師，我希望我的學生早日成為棟梁。我有太多太多的愿望（夢想），在這我要說說其中的一個愿望（夢想）。就說說教師吧。“師者，傳道授業解惑也”。師者，既要教書育人，又要教學相長；既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來，我一直有個美好的愿望（夢想）：做一名深受學生喜愛的“良師益友”。十多年來我一直在努力，但仍然覺得現實與愿望（夢想）還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。

　　1、熱愛教育，注重情感。教學是師生雙向的活動，任何一方未做好，都有可能導致教學的失敗。一位教育家說，“愛可以彌補天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得春天般的溫暖”。這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地熱愛教育、關心學生，我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報。

　　2、與時俱進，終生學習。教師決不能滿足現狀，要隨時學習，及時調整知識結構，以免知識老化。現代是知識經濟、信息革命的時代，你若跟不上時代的步伐，定將是社會歷史的陶汰者。

　　3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應時時處處，養成良好的師德規范，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現新時代教師的精神風貌。給學生和他人留下美好的形象。以上三點，若能做好，我想，要做“良師益友”的愿望就會更快現實。

　　范文2

　　也許由于受家庭的影響吧！我從小就喜歡老師這個職業，從小就有了長大后當一名光榮的人民老師的'愿望。初中畢業那年，我毫不猶豫地在志愿表上填下：“中師”兩個字。我的老師為我感到惋惜！他說：“考個重點高中以后就是個大學生了，以你目前的潛力是沒問題的。嗯！可惜啊！”可是當教師的母親和大哥卻大力支持我報中師。他們都對我這樣說：“人生的價值在于貢獻，無論是科學家，高級干部和教師都一樣是貢獻，貢獻是不分職業高低的！”我很感謝母親和大哥對我的大力支持。我懷著當教師的愿望努力學習，拼搏！終于通過黑色的七月順利地踏進了師范學校的大門。我知道當一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學校里我刻苦地練習基本功。“三筆字”是我的弱項，特別是粉筆字。一寫出來不是站不穩就是弱不禁風。我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我便堅持天天抽空練習寫粉筆字。抓粉筆的三個指頭不知什么時候竟結了繭，我的粉筆字也漸漸地像點樣了。如今我就要畢業了，再過幾個月我就以教師的身份在講臺上手執教鞭向學生傳播知識。我的愿望實現了。驀然回首往事：原來走過許多曲折坎坷的路！原來我對教師這個職業竟是那樣的癡情！我的愿望實現了！

　　范文3

　　也許由于受家庭的影響吧！我從小就喜歡老師這個職業，從小就有了長大后當一名光榮的人民老師的愿望。初中畢業那年，我毫不猶豫地在志愿表上填下：“中師”兩個字。我的老師為我感到惋惜！他說：“考個重點高中以后就是個大學生了，以你目前的潛力是沒問題的。嗯！可惜啊！”可是當教師的母親和大哥卻大力支持我報中師。他們都對我這樣說：“人生的價值在于貢獻，無論是科學家，高級干部和教師都一樣是貢獻，貢獻是不分職業高低的！”我很感謝母親和大哥對我的大力支持。我懷著當教師的愿望努力學習，拼搏！終于通過黑色的七月順利地踏進了師范學校的大門。我知道當一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學校里我刻苦地練習基本功。“三筆字”是我的弱項，特別是粉筆字。一寫出來不是站不穩就是弱不禁風。我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我便堅持天天抽空練習寫粉筆字。抓粉筆的三個指頭不知什么時候竟結了繭，我的粉筆字也漸漸地像點樣了。如今我就要畢業了，再過幾個月我就以教師的身份在講臺上手執教鞭向學生傳播知識。我的愿望實現了。驀然回首往事：原來走過許多曲折坎坷的路！原來我對教師這個職業竟是那樣的癡情！我的愿望實現了！

　　普通話考試自由說話 篇13

　　我喜歡的職業

　　范文1

　　也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數位老師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶豫地報考了師范，以實現我多年的夢想。如果說當年的選擇僅僅是出于對教師的崇拜的話，那么從教十年以后的今天，我仍然喜愛“教師”這個職業，這種喜愛，是因為教師是那么的平凡，但平凡的職業卻又富有成就感。其實，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業……如此簡單的腦力勞動，并且又是日復一日周而復始的循環，然而就在這么簡單的循環中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的成長，家長的歡樂……從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學生們點點滴滴的成長，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什么說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學校，傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家。在不斷的教育教學實踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業，愛我的學生，這還不夠。當我們面對已經開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風里，我不斷地問自己：“你準備好了嗎？”聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的.話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。這么多年的付出，讓我覺得，自己的價值取向是正確的，自己的職業是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續在三尺講臺，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會做教師。

　　范文2

　　我現在是三年級的學生，再過幾個月我就要畢業了，一想到自己將要成為一名受人尊敬的人民教師，我的內心就會感到很激動，因為我打心眼里喜歡教師這個職業，熱愛教師這個職業。

　　社會上的人對教師這一職業看法不一，有人認為，教師是太陽底下最光輝的職業，也有人認為教師教師這一職業是最沒有前途，最差勁的一種職業，我的一位同班同學就曾對我說過她畢業后不會選擇當教師，她認為教師這個職業既平淡無奇，又枯燥無味。我不同意同學的觀點，我覺得，教師是一種富于挑戰性的工作，人們常說：“教師要給學生一滴水，自己要有一桶水”。在社會飛速發展的今天，學生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學知識，要加倍努力學習，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔負起教書育人的重任。所以說，教師并非是枯燥無味的，雖然我們面對的永遠是那么熟悉的課本，但是，面對的學生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當你看到一批批學生成長為國家建設的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。

　　我喜歡教師這個職業，我會為它獻出自己的光和熱。

　　范文3

　　小時候，我非常崇拜教師這個職業。我清楚地了解人們對它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。我的理想就是當一名小學教師。

　　記得小時侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學生上課的游戲。每當這個時候，我總是爭著扮演老師這個角色，一會兒給學生上數學課，一會兒給學生上語文課，一會兒給學生上音樂課，當然，我也忘不了模仿老師嚴肅的樣子，批評那些“上課”不認真聽課，思想開小差的小伙伴，這時的我，覺得當一名老師實在是太神秘、太偉大了。初中畢業后，我不顧老師和同學們的勸阻，毫不猶豫填報了師范學校，并且順利地考上了師范學校，成了一名未來的人民教師。經過學習，慢慢地我對教師這個職業也有了新的認識。其實，教師這個職業是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無聞地傳道、授業、解惑，為社會培養、輸送多種人才。自己的學生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒有因此聲名鵲起，依然默默地堅守著自己的崗位，做著再普通不過的教學教育工作。同時，教師這個職業又是非常重要的，教師對整個社會發展是起著非常重要的作用的，因為沒有教師，我們人類積累下來的燦爛文化就沒有辦法傳授下去，沒有教師，整個國民的素質就沒有辦法得到進一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業都不可能替代的。除此之外，我還認為教師這個職業，是一種經常讓人產生新鮮感的職業，因為他所面對的是一群群渴望知識的“小淘皮”，是可以經常變動的“小天使”。你生活在他們中間，會感到永遠年輕的。

　　我喜歡當教師這個職業，我對自己的選擇無怨無悔。

　　普通話考試自由說話 篇14

　　童年的記憶

　　范文1

　　每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。

　　我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那么的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。

　　每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什么呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。

　　小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。

　　回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子仍在我的記憶中。

　　范文2

　　說起童年的記憶，我始終忘不了小學時選班長的事。開學的第一天，教師讓大家推選班長，小朋友們你望望我，我看看你，一句話也不說，教室里十分安靜。最后，老師點了一個同學的名字，問他選誰。這個同學低著頭半天不說話，大家都一個勁地催他說，終于，他抬起頭來說：“我選我。”這下老師也笑起來：“這個同學說他選他自己，大家說行不行？”教室里又是一陣寂靜，老師在教室里來回地走著，忽然有一個同學站起來說：“老師，讓我當班長吧。”“讓你？”老師沒料到又有一個人選他自己，一時不知咋辦。“我來當班長。”“我當。”教室里一下子炸開了鍋，人人舉起手選自己當班長。老師只好笑著說：“大家都想當班長，很好，可到底讓誰當，讓我想想，好嗎？”說完，就走了。老師一走，教室里又熱鬧起來，男孩子們說著說著，就動手打起來。女孩呢，雖不動手打，可嘰嘰喳喳的沒完沒了。為的就是一點，別人為什么不選我當班長。忽然有一天，老師說：“從今天起，每人當一周班長，誰要不遵守紀律，下周就不讓他當，誰要管得好，上星期當了，下星期還繼續當，同意這個辦法的同學舉手。”“嘩—”全班的小手豎起一片旺盛的小樹林。第一個星期是我當班長，我主動把教室打掃得干干凈凈，每天都有值日生擦黑板，同學們也都像變了個人似的，再也沒有調皮搗蛋的了，如果誰有困難大家都會圍上來幫他。現在回想起童年選班長這件趣事兒，的確感到很開心，孩子們的心是多么單純可愛啊，如果長大了的人都保持孩子的純真和熱情，世上哪有那么多的難辦事兒，又哪有那么多的.矛盾呢？

　　范文3

　　記得我小時候第一次坐滑梯，覺得真是好玩極了，那時，又怕坐又想坐，那個矛盾的心情可真讓我難忘。

　　那是我讀幼兒園時，我們的班主任是張老師，生活老師是沈老師，在教室旁邊有一座一層樓高的木板滑梯，我們排著隊來到滑梯下面，小伙伴們都高興地拍起手來，可是我心里很緊張，因為我是第一次坐滑梯，覺得有點害怕，張老師讓我們逐個兒走上滑梯，沈老師在下面護接我們，小伙伴們一個接一個地走上滑梯，只有我一個人靜立不動，看著他們上上下下，張老師發現了我一直都沒有上去，便走過來對我說：“小梅，怎么了？為什么不跟小朋友一起滑梯呢？”我望了望張教師，吞吞吐吐地說：“我，我怕，又不會滑”。張老師對我說：“沒有什么好怕的，來，上去，慢慢滑下來，我讓沈老師接你。我當時又急又怕，又想上去試試，可心理怎么都不踏實，像揣著一只小白兔，蹦蹦地跳著，張老師好像知道我想什么似的，又鼓勵我說：“人只有向前，不怕困難，才能辦好各種各樣的事，這點小困難你就怕了，往后怎么辦呢”？我終于下決心試一試，我一步一步地順著梯子登上了梯頂，坐下來準備往下滑，我一下子看到離地面這么高，心里一慌，不知怎么辦才好。這時沈老師拍了拍手，示意我滑下去，我看到沈老師鼓勵的眼光，便壯著膽，鼓起勇氣，向下面滑，這時，好像有什么力量拉我似的，一下子便飛快地滑了下去，我心理又害怕又緊張，雙眼閉著等待將要發生的事，就在這個時候一雙穩而有力的手接住了我，我睜眼一看，原來沈老師接住了我，她對我說：“滑的時候要用兩手扶欄桿，不要太快”，她溫柔的眼光好像一股春風一直吹進了我的心，我又上去，滑了一次，這次我不怕了，而且很穩當地滑了下來，沈老師和張老師都表揚了我，我繼續地滑了一次又一次，跟小伙伴們一起輕松地滑，我還學會了雙人滑，側滑和臥滑，我高興極了，因為我已經學會了滑滑梯。

　　這就是我童年的一件趣事。

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