總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的關于全國推廣普通話宣傳周活動總結，歡迎閱讀與收藏。

關于全國推廣普通話宣傳周活動總結1

　　為切實增強潛山市民語言文字規范化意識、提高城管隊伍自身的語言文字水平。市城管局結合工作實際，開展“說好普通話，邁進新時代”為主題的`“推普周”活動。活動成立語言文字工作領導小組，由局主要負責人為組長，負責統籌督導普通話推行工作的開展。在局內開展內部普通話推行工作，一是要求全局人員在日常工作交流、對外交流中講普通話;二是做好上墻制度中不規范文字、標點排查;三是局內宣傳欄處設置相關標語，營造“說好普通話，邁進新時代”的濃厚文字工作氛圍;四是加強語言文字工作相關業務培訓，要求所有人員需考并持有國家普通話證書。

　　活動同時將使用規范字納入日常管理工作中。一是在店招審批環節，嚴格把關文字規范性，對于店招設計中使用繁體字、異體字或者不規范字體的，將不予以批準店招的制作。二是在全市范圍內開展老舊店招不規范文字排查工作。目前，對于新建路和北河街進行試點，對10余家店招不規范字體進行拆除更換。對市區其他街道共34家店鋪存在不規范文字的店招進行上門調解，下發責令改正通知書，進行協調溝通，最終一步步全部實現整改。三是在市區內其他街道進行排查，對店招出現繁體字或者異體字的，在字體下方貼上更正后的標準文字，隨后進行逐步整改。四是加大宣傳氛圍，在市區主要街道及公共場所設置語言文字規范化公益廣告，目前共設置墻體廣告26塊，燈桿廣告6塊。

關于全國推廣普通話宣傳周活動總結2

　　為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，我校根據省語委、市語委和區語委關于開展《第×屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件精神，在校園全面宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規范使用祖國語言的熱情和水平，取得了一定的效果，達到了預期的目的，現將活動總結如下：

　　一、健全領導機構

　　1.學校成立推普小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、加強宣傳，營造活動氛圍，健全具體的推普宣傳制度

　　1.加強宣傳，營造活動氛圍

　�。�1）通過在校內懸掛標語“同講普通話，攜手進小康”，把“講普通話、寫規范字、說文明話、做文明人”的理念宣傳到廣大師生員工中，營造良好氛圍。

　�。�2）及時向全體師生傳達上級部門關于推普的文件精神，提高師生的認知水平。×月×日早上，學校利用國旗下講話，×副校長向全校師生介紹推廣普通話和使用規范字的作用。讓全體師生認識推廣普通話的主題及重要意義，知道普通話是我們共同的語言，向全體師生們倡議積極參加“全國推廣普通話宣傳周”活動，要求老師上課應說普通話，學生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養良好的講普通話的素質，提高自己講普通話的水平。

　�。�3）利用紅領巾校園廣播站、閉路電視做好語言文字規范化的宣傳工作。

　　（4）在校園內外粘貼推普周宣傳海報。

　　2.健全具體的推普宣傳制度

　　根據《第×屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》要求，我們制定了規劃，明確了目標，制定了措施，健全了制度，把學校的.推普工作納入制度化，規范化的軌道上來。

　�。�1）把推廣普通話工作納入學校教育教學工作內容，分別召開全體師生大會、學校教職工會議、級組長會議，科、備組長聯席會議層層深入把推普工作做細、做強。

　　（2）把經常推廣普通話列入學生日常行為規范評比內容。

　�。�3）在評選優質課，評選先進教師時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。

　　此外，我們還健全檢查、評比、獎勵制度，定期召開各班普通話監督員會議，加強巡查，檢查各班普及普通話的情況。在教師中開展普通話競賽活動，對教師中推普的積極分子給予獎勵。每學期在師生中評比推普積極分子和先進班集體。

　　三、精心組織，推進推普活動開展

　　（一）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平

　　1.學校規定全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　　2.開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

　　3.在師生中開展普通話比賽。教學組為進一步強化教師普通話推廣力度，組織學生參加各級學生規范漢字書寫大賽，在全校范圍內掀起推普熱潮。

　　（二）開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化

　　1.學校要求教師的教學計劃、備課筆記等的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正。教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

　　2.上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，將學生的寫字質量與用字規范化有機聯系起來。

　　3.各班根據班級的實際開展活動。一年級漢語拼音書寫比賽；二年級識字比賽；三、四年級看拼音寫詞語、句子比賽；五、六年級開展“啄木鳥”比賽；如調查班級、學校的用字規范化情況，對本校校園用語用字環境進行一次全面的清理、整頓，以此規范師生用好普通話和寫好規范字。此外，各班語文老師還在學生寫作之前讓學生暢所欲言，先把要寫的內容說通順了再寫，進一步培養學生的說、寫能力。活動內容適合學生，并能寓教于樂，因此受到了廣大學生歡迎。

　　學校還常常開展與普通話有關的各種活動。如各年級舉行演講比賽等，許多同學得到了鍛煉。少先隊還專門組織部分隊干對我們身邊的規范化用字、用語情況進行了調查、研究，讓他們切身體會到說普通話、用規范字對我們生活、學習、工作產生的重要影響，進而讓學生自己現身說法。

　　四、結合經典誦讀，推動縱深發展

　　我校編輯出版了校本課程《鼉山誦讀》，結合讀書節積極開展“同講普通話，攜手進小康”主題系列活動，通過分級分層次的誦讀、書寫、聆聽傳統經典詩文，促使同學們熟悉親近經典，熱愛傳統文化，不斷提升了語言文字規范意識和應用水平。

　　五、師生協作，活動初見成效

　　通過開展推普活動，學校的全體師生進一步明確推廣普通話和使用規范字的意義，學校教師與教師、教師與學生、學生與學生之間養成了用普通話交流的習慣。教師的板書規范了，學生書寫的水平也在不斷地提高。

　　六、存在問題及措施

　　1.個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

　　2.個別學生的普通話講得不夠標準，漢字寫的不夠規范。有待于幫其加強學習、訓練和提高。

　　推普活動是一項持續、長期的工作，我校將以全體師生“講普通話，寫規范字，說文明語，做文明人”為目標，持之以恒地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。

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