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普通話學習簡

更新時間：2024-07-03 08:07:23

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[精]普通話學習簡報13篇

　　在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到簡報，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你所見過的簡報是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的普通話學習簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

普通話學習簡報1

　　為提高全體師幼的語言文字標準意識和推廣普通話的參與意識，xx區第五幼兒園圍繞“普通話頌百年偉業標準字寫時代新篇〞活動主題，組織開展了一系列豐富多彩的推廣普通話活動。

　　活動中，該園從環境宣傳入手，通過電子屏、微信公眾號、家園聯系欄、班級交流群等宣傳平臺，發出推廣普通話的建議，帶動家長共同參與推普活動，擴大推普的宣傳聲勢和社會效果，營造良好氣氛；利用周一“國旗下的講話〞活動，集中向全體教師和幼兒傳播推普周活動及說好普通話的重要意義；針對不同年齡段幼兒特點，各年級教師制定相應的主題活動方案并開展教育活動，小班開展了“我會用普通話問好〞“有禮貌的打招呼〞等實踐活動，中、大班組織幼兒圍繞愛國主題，開展了“經典誦讀〞和“詩歌朗誦〞；啟動校園環境用字“啄木鳥〞糾錯行動，組織教師對全園用字標準情況進行大檢查，通過對校園用字的標準，讓“推普〞之花開在幼兒園的每個角落。通過一系列的'推普周活動，促進了每位幼兒想說、敢說、會說和堅持聽說普通話的自信心，增強了全體教師的語言文字標準化意識，有力促進了學園精神文明建設。

普通話學習簡報2

　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加大民族地區推廣普通話宣傳教育力度，xx社區衛生效勞中心工作人員走進轄區小區開展推廣普通話宣傳活動。

　　9月xx日上午xx社區衛生效勞中心工作人員走進信合一期小區開展“推廣普通話，鑄牢中華民族共同體意識〞為主題的'宣傳活動。工作人員以通俗的語言向居民講解了《中華人民共和國國家通用語言文字法》《xx自治區實施方法》中的有關內容，讓大家了解公民有學習和使用國家通用語言文字的權利，推廣普通話和推行標準漢字是全社會的共同責任，自治區科學保護各民族語言文字、尊重和保障少數民族語言文字學習使用、鼓勵各民族學生互相學習語言文字。

　　通過此次宣傳活動，讓轄區居民了解了學習宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關政策法的重要意義，調動了居民學習應用普通話的積極性，提高了國家通用語言文字的普及程度和知曉率。

普通話學習簡報3

　　連日來，某某區幼兒園深入開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化相關活動，全面加強國家通用語言文字教育，營造良好的宣傳氛圍，大力提高普通話普及率。

　　說好普通話、發展幼兒口語對正在處于語言發展關鍵期的孩子們來說極其重要。某某區幼兒園結合幼兒年齡特點開展了生動的“推普”主題活動。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環節，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣。中班組的小朋友通過與老師一起朗誦《三字經》《弟子規》體驗語言節奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過唐詩宋詞經典誦讀讓孩子們切實感受中華民族優秀文化的文字美、語言美。

　　某某區幼兒園教師許某某說：“普通話是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的是普通話人人要學、人人要講，因為它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的'中國。說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學好普通話，更應該說好普通話。”

　　同時，某某區幼兒園的老師們還通過熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們人人爭當推普員，在提高了幼兒的語言表達能力鍛煉了幼兒膽量的同時，小朋友們還體會到了在幼兒園普及普通話的重要性，形成了良好的“說普通話，用規范字”的濃厚氛圍。

　　某某區幼兒園教師劉某某說：“推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話’寫‘規范字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，為實現語言文字規范化，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。”

普通話學習簡報4

　　xx鄉中心小學積極開展“同講普通話，攜手進小康〞主題系列推普宣傳教育活動。

　　升旗儀式上，少先隊大隊輔導員老師利用國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，向學生發出建議：說普通話，寫標準字，與時俱進，做文明人。

　　各年級緊緊圍繞“同講普通話，攜手進小康〞宣傳主題，通過主題班會、手抄報、宣傳標語等形式，積極參與推普活動。學校組織開展“同講普通話，攜手進小康〞為主題的演講比賽，形成了推廣普通話、促進語言文字標準化的濃厚氣氛。

　　通過開展一系列宣傳教育活動，學校形成了人人愛講普通話，人人會說普通話的`良好氣氛，為社會語言文字標準化奠定了堅實的根底。

普通話學習簡報5

　　為進一步提高普通話的普及與應用，提升社區居民普通話水平。自xx月xx日起，xx社區和社區社工站聯合組織開展老年人普通話培訓。

　　培訓中，社區干部和社工站社工圍繞普通話發音技巧、常用的普通話等內容進行講解，通過現場示范、交流等方式在教學的同時糾正發音。“剛開始不敢開口，害怕說錯了被其他人笑話，但在老師們的鼓勵下，我還是學到了一些根本的常用的普通話，以前去縣城買東西，因為不會說普通話，靠別人幫助才買到，現在根本的都學會了一些，不怕出門了〞，社區居民李長才這樣說道。

　　此次培訓，不僅讓社區老年人充分認識了學習普通話的重要性，同時提高了老年人的'普通話水平。下一步，xx社區將聚焦社區居民“急難愁盼〞問題，持續組織開展更多的培訓活動，進一步穩固拓展脫貧攻堅成果、助力鄉村振興。

　　據悉，此次普通話培訓班是xx社區和社區社工站聯合開展的一次普通話培訓，培訓時間是從xx月xx日至xx日每周一、三、五早上10點至12點，面向社區有意愿學習普通話的所有老年人開設的培訓班。

普通話學習簡報6

　　20xx年9月xx日至xx日是全國“第xx屆〞普通話宣傳周，為做好普通話宣傳，助力鄉村振興產業，xx各族自治縣者浪鄉中心幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，標準字寫時代篇章〞為主題的系列活動。

　　一、宣傳發動，營造氣氛

　　推普周開始，園長利用開會時間，向全體教職工解讀推普活動方案及落實。同時在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語，張貼“說普通話，寫標準字，做文明人〞、“說好普通話，溝通你我他；使用標準字，方便千萬家〞等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字標準化的良好氣氛。

　　二、利用LED等宣傳

　　為做好普通話宣傳，學校利用國旗下的講話、海報、LED、主題班會等途徑，共同營造一個良好的語言宣傳環境。

　　三、開展“小手拉大手，共學普通話〞活動等

　　發動幼兒運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的`現象，實現了一個幼兒帶動一個家庭，推普兩級跳。

　　本次推普周活動，全體教職工以及家長、幼兒對標準應用中國的語言文字有了正確的認識，并將活動在日常生活中不斷推向深入，今后學校仍將繼續以推普周活動為契機，堅持文化傳承，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大！

普通話學習簡報7

　　為了進一步增強師生講好普通話，寫好標準字的文明意識，繼承和弘揚中華民族的傳統文化，美化校園育人環境，培養同學們的愛國之情，為此，9月xx日，在“推普周〞之際，我校開展了以“講好普通話，爭做文明人〞為主題的`一系列推普活動。

　　一、利用周一升旗儀式，李校長鼓勵師生自覺使用普通話和寫標準字，號召全校師生積極參與到推普周活動中。

　　二、學校制作“說普通話寫標準字做文明人〞宣傳標語，組織各班學生簽名，營造氣氛，掀起全校推廣普通話的熱潮。

　　三、舉行“講好普通話爭做文明人〞主題班會。通過喜聞樂見的形式讓學生樂中求知，明白“推廣普通話推行標準字〞的重要性，倡導學生主動堅持說好普通話，營造良好的校園語言環境。

　　四、開展豐富多彩的競賽活動，激發學生“學說普通話〞的熱情。活動期間，學校鼓勵學生搜集摘抄“推廣普通話〞的標語，各班組織開展“了誦經典詩文做文明少年〞的普通話誦讀比賽、“書寫經典傳承文明〞詩詞書寫大賽、，教育引導學生“說普通話寫標準字做文明人〞。

　　五、舉行“小手拉大手說好普通話〞活動。學校組織全體學生積極開展語文實踐活動，深入社區，尋找糾正錯別字；鼓勵學生給父母當老師“小手拉大手，說好普通話〞……通過一系列多姿多彩的活動，既為學生枯燥乏味的學習生活參加了新鮮的佐料，又增長了用好祖國語言文字的意識。

　　推普周系列活動的成功舉辦，不僅讓全體師生感受到中華悠久文化的魅力，也增強了全體師生自覺使用國家通用標準漢字的意識，相信，隨著學校推廣普通話活動長期、持續的開展，全校師生一定會主動積極參與到推廣普通話活動之中去，使文明之花開滿校園。

普通話學習簡報8

　　為提高轄區居民說普通話的能力，營造和諧、文明的社區環境，提升轄區居民語言文字應用能力，某某月某某日，某某市某某街道某某社區新時代文明實踐站開展推廣普通話宣傳活動，號召轄區居民學普通話、說普通話。

　　在活動中，工作人員和志愿者向群眾發放了普通話宣傳資料，并向群眾介紹什么是普通話，講解普通話的意義，為群眾講解一些常用詞的標準讀音，做正確示范。同時，志愿者們還為說方言的居民們糾正普通話的說話方式，提倡大家在日常生活中養成說普通話的'習慣，提升規范使用國家通用語言文字的意識和水平。

　　此次活動，提高了群眾講普通話的意識，進一步讓說普通話深入家庭，深入社區，為構建文明和諧社區營造了濃郁的社會氛圍。

普通話學習簡報9

　　為提高轄區居民說普通話的能力，營造和諧、文明的社區環境，提升轄區居民語言文字應用能力，xx月xx日，xx市xx街道xx社區新時代文明實踐站開展推廣普通話宣傳活動，號召轄區居民學普通話、說普通話。在活動中，工作人員和志愿者向群眾發放了普通話宣傳資料，并向群眾介紹什么是普通話，講解普通話的意義，為群眾講解一些常用詞的標準讀音，做正確示范。同時，志愿者們還為說方言的居民們糾正普通話的.說話方式，提倡大家在日常生活中養成說普通話的習慣，提升標準使用國家通用語言文字的意識和水平。

　　此次活動，提高了群眾講普通話的意識，進一步讓說普通話深入家庭，深入社區，為構建文明和諧社區營造了濃郁的社會氣氛。

普通話學習簡報10

　　讀書可以滋養智慧、啟迪心靈，獲取知識，開拓視野，豐富孩子的閱歷，增強孩子的求知欲。五年級的學生們已經養成了讀書的好習慣，每天堅持讀書至少三十分鐘。在居家學習期間，孩子們在閱讀的過程中牽起了爸爸、媽媽的手，“居家防疫、親子共讀”成了每個學生家庭一道亮麗的風景線，在親子閱讀中推廣普通話，在讀書增智。

　　“腹有詩書氣自華”。與書為伴，清凈恬淡；以書為友，不見憂愁；和書相牽，美名相傳。親子閱讀，與家人同捧快樂之書，讀出美好，享受幸福！在讀書中收獲快樂，在快樂中健康成長！

　　背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩經，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界。看一本歷史，穿越古今。親子閱讀豐富孩子們的閱歷，增長孩子們的知識，促進親子的情感。我們讀書，我們快樂！

　　“以史為鏡，可以知興替”，中華民族有五千年的燦爛文化。一部中國史，體現了中華民族的凝聚力和自強不息的民族精神。與孩子一起讀中國歷史，不僅讓孩子明智，更是讓他從小樹立正確的中華民族歷史觀，堅定文化自信。

　　通過“親子閱讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高，使孩子寫作時用詞更準確，飽滿。讓孩子在知識的海洋中開闊自我的視野。更重要的.是親子閱讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁。

　　以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式。家長們表示：居家學習不虛度光陰，親子共讀增長見識。在學校的建議下開啟親子共讀名著，我們會把親閱讀這件事做好并直堅持下去，讓孩子愛閱讀，樂讀書，推廣普通話，傳承中華優秀文化。

普通話學習簡報11

　　連日來，xx區幼兒園深入開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化相關活動，全面加強國家通用語言文字教育，營造良好的宣傳氣氛，大力提高普通話普及率。

　　說好普通話、開展幼兒口語對正在處于語言開展關鍵期的孩子們來說極其重要。xx區幼兒園結合幼兒年齡特點開展了生動的“推普〞主題活動。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環節，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣。中班組的小朋友通過與老師一起朗誦《三字經》《弟子規》體驗語言節奏感和韻律感。大班組小朋友們那么通過唐詩宋詞經典誦讀讓孩子們切實感受中華民族優秀文化的文字美、語言美。

　　xx區幼兒園教師許xx說：“普通話是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的是普通話人人要學、人人要講，因為它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的中國。說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與開展，讓我們和孩子一起學好普通話，更應該說好普通話。〞

　　同時，xx區幼兒園的老師們還通過熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們人人爭當推普員，在提高了幼兒的`語言表達能力鍛煉了幼兒膽量的同時，小朋友們還體會到了在幼兒園普及普通話的重要性，形成了良好的“說普通話，用標準字〞的濃厚氣氛。

　　xx區幼兒園教師劉xx說：“推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話’寫‘標準字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，為實現語言文字標準化，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。〞

普通話學習簡報12

　　20xx年是xx屆推普周。經國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始。普通話是以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現代白話文著作為語法標準的現代漢民族共同語。

　　我園積極創設健康、文明、標準語言的校園環境，在這樣的環境中，“請講普通話〞這句標語在師生心中扎下了根，推普活動深入到每個人的'內心深處。因此，各班開展豐富多彩的系列活動，讓推普宣傳落到實處。

　　本次推普周活動，我園號召全體教職工自覺使用普通話，標準使用漢語文字。并提倡每一位教師做普通話的推廣者、示范者，積極發揮引領、示范、帶頭作用，讓普通話真正成為幼兒園的校園語言、生活語言。其次，幼兒園內及各班教室均張貼了教師們精心制作的標語、宣傳口號，為了鼓勵幼兒堅持講好普通話。各班還精心設計了形式多樣的推普周系列活動：中班組織開展了“我是中國娃愛講普通話〞主題活動。大班教師組織幼兒開展“我是糾錯小達人〞活動。在園內營造了濃厚的推普學普氣氛。

普通話學習簡報13

　　為提高全體師幼的語言文字規范意識和推廣普通話的參與意識，某某區第五幼兒園圍繞“普通話頌百年偉業規范字寫時代新篇”活動主題，組織開展了一系列豐富多彩的推廣普通話活動。

　　手抄報、宣傳標語等形式，積極參與推普活動。學校組織開展“同講普通話，攜手進小康”為主題的演講比賽，形成了推廣普通話、促進語言文字規范化的濃厚氛圍。

　　通過開展一系列宣傳教育活動，學校形成了人人愛講普通話，人人會說普通話的`良好氣氛，為社會語言文字規范化奠定了堅實的基礎。

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