無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的說普通話 寫規范字 說普通話，寫規范字作文優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說普通話 寫規范字 說普通話，寫規范字作文優秀1

　　中國是一個文明古國，擁有悠久的歷史，而中國標準話語——普通話和標準字——漢字卻要人人都會。講好普通話，可以助我們這個大古國的文明發展。如果世界各地的人們相見，你說你的家鄉話，我說我的家鄉話，這樣，你聽不懂我說的話，我不知道你說的什么意思。講好普通話，就能讓中國人民的交往更加方便。寫好規范字，可以使人看著你寫的`字就心情舒暢。但如果你寫的字像烏龜爬一樣，使人看著就生氣。所以，寫好規范字，也可以使中國人民的書寫更方便。

　　再舉幾個簡單的例子：

　　你想讓老板給你加薪水，便寫了一封信給老板。信上的字端正美觀，再加上你給老板申請時那一口標準的普通話，讓老板龍顏大悅，自然，你想加薪水的事就勝券在握。但是，你信上的字潦潦草草，老板連看都不想看，你申請時一口方言，老板聽著就厭煩，你想加薪水的事，沒門！

　　同學們，我們一定要說好普通話和寫好漢字。因為，也許在不久的將來，我們中國的普通話和漢字將會走向全世界。

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　　語言是人與人交流的工具，普通話是我們祖國的通用語言，從我們剛生下來牙牙學語的時候，到幼兒園學習aoe的時候，在到現在學習古詩、三字經的時候，我們就開始使用語言來進行交流、探討，交流離不開語言和文字，大家常說：“講好普通話，走遍中國都不怕。”

　　當然，學說普通話重要，寫規范字也同樣重要，就說我們在考試時候，寫規范字可以提高成績，減少扣分。平時作業寫規范字，可以讓別人覺得你是個認真學習的好孩子。所以，“說好普通話，寫好規范字”是我們每個小學生一定要做到的。我認為我們閣西街小學在這個方面做的'比較好，學校把“說好普通話，寫好規范字”作為教學重點，在校園里每個角落都能聽到標準的普通話，作業本上都能看到書寫整齊的規范字。

　　同學們，作為祖國希望的我們，有義務說好普通話，寫好規范字，為周圍的人樹立一個榜樣，讓我們一起來努力吧﹗讓我們從現在做起，從自我做起，“說標準普通話，寫規范的漢字”構建我們美好的校園美好的家園。

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　　中國有56個民族，56個民族只有一種通用的語言，那就是普通話。一句標準的普通話實在是情感的紐帶，溝通的橋梁。

　　普通話是我們每一個少先隊員必須具備的重要語言，如果你說不好普通話，就會遭到別人的誤會。我曾經就看到過這樣一篇笑話：有個地方，有位鄉長口音很重，有一天，他讓鄉親們來開會。村長說：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了，咸菜有請香腸醬瓜。”鄉長說：“兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八，不要吵我撿個狗屎給你們舔舔。”在場的鄉民們都不明白鄉長在說什么。從這故事中，我明白了：普通話是非常重要的`，說不好普通話，就會引起所有人的誤會。

　　說一口流利的普通話，也要寫一手漂亮的規范字。

　　說起寫字，我們班就有幾個同學，那字呀，寫的“龍飛鳳舞”，常常被老師說：“還沒學會走路，就想學跳舞啊。”

　　同學們，讓我們一起行動起來，講普通話，寫規范字，讓我們一起做一個現代社會文明人吧！

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　　現在，全國上下正在推廣“講、寫字。”為什么要“講普通話，寫規范字”呢？

　　我國是一個多民族的國家。各民族，各地區的語言也有很大的差別。為了便于交流，我們必須用一種通俗易懂的語言。所以普通話的推廣勢在必行。比如：我們要想和全國各族的小朋友交往，首先必須解決語言交流問題。如果不講普通話，語言無法溝通，什么也談不成，更別說發展成為好朋友。

　　我們國家也是一個處處發達的國家。但有些地區還是比較落后。要發展就要掌握一定的知識。試想：一個連普通話都聽不懂的地區，怎么去掌握別人的'先進技術，所以講普通有利于社會各項發展。

　　寫規范字是對我們學生最基本的要求。不寫錯別字，字跡工整，不能潦草。由于字寫得不規范，也鬧出了不少笑話。

　　一次，我和小伙伴到公園去玩，看見草地里的牌子上寫著“勿摘花草，發款拾圓。”我們都笑了起來，把牌子摘了出來，拿到公園辦公室對公園的管理員說：“叔叔，牌子上面“罰”款的“發”字寫錯啦！請您改過來吧！”管理員叔叔不好意思地說：“謝謝你們，我立刻改過來。”

　　我們如果不寫規范字，給我們批改作業也很費力。

　　“講普通話，寫規范字”勢在必行，從我們做起，從現在做起！

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　　我的奶奶是河南人，說起話來嘰里咕嚕的，像是在說外語，和她交流的.時候有點困難。

　　一天，我突發奇想，想教奶奶說普通話。要教奶奶什么？哈哈，我早就想好了，我要教奶奶一首唐詩——杜甫的《絕句》。

　　我先向奶奶說明了來意，隨即很輕松地背誦了《絕句》。準備讓奶奶說時，卻發現奶奶一臉茫然，于是我決定一句一句來教。我先說了一句：“兩個黃鸝鳴翠柳。”奶奶迷惑不解地說：“兩個黃泥鳴翠柳。”“噢，NO！”我耐心地對奶奶說：“是黃鸝，不是黃泥！”奶奶這才恍然大悟。接下來我又教奶奶了一句：“一行白鷺上青天。”奶奶說：“是不是一行白怒上青天？”“不，不，不是白怒，是白露。”奶奶若有所思地說：“原來是白怒。”“天吶！露，露，白露的露！”我給奶奶講解了半天，才看見她如夢方醒地點了點頭。又折騰了好半天，奶奶才學完整首詩，我如釋重負地長出了一口氣。

　　雖然有點累，但我有一個重大發現，就是奶奶說話“n”和“l”不分，有了這個發現，就不愁奶奶學不會普通話了。

　　希望平時生活中，大家都能夠說好普通話，這樣就不會因為語言不通而交流困難了。

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　　爺爺天天在菜市場擺攤，由于食物新鮮又好吃，生意比旁邊幾位中年人的都好，可是，有時卻有一些生意給旁邊的中年人“搶”去。之所以會這樣，是因為爺爺只會說方言，不會說普通話。大榭島有很多外來打工者，他們聽不懂方言，而中年人正好會說普通話，所以就把爺爺的`生意“搶”走了。

　　對此我看不過去了。經過一番深思熟慮后，我打算這個星期天去爺爺家教他說普通話。轉眼到了星期天，吃過午飯，我對爺爺說：“爺爺，我來教您說普通話吧。”“好啊，張老師，我們開始吧！”爺爺笑著說。我心想：我該從哪里教起呢？對了，就從做生意時的對話開始教起。

　　我對爺爺說：“假如我是顧客，我問你水塔糕多少錢一斤，你該說什么？”“恩塊恩。”爺爺不慌不忙地說。我聽了哈哈大笑，說：“您這樣說，若不是本地人，哪會聽得懂呀？您應該說，五塊五角。”“恩跨五。”爺爺跟著我說。這回，更好笑了，我笑得恨不得在地上打滾。我慢慢地把笑彎了的腰直起來說：“爺爺，說“塊”的時候，舌頭要稍微向下卷。”終于經過一次次的練習和我一次次的哈哈大笑中，爺爺終于學會了說“五塊五”。

　　相信過不了多久，在我們共同的努力下，爺爺會說更多的普通話。

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