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在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的普通話培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
普通話培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
xx為不斷提高區(qū)幼兒教師普通話水平，迎接省語(yǔ)辦組織的幼兒園教師101518xx普通話監(jiān)測(cè)工作，月日至日由區(qū)教育局語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦xx公室組織，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦的區(qū)公辦幼兒園教師普通話監(jiān)測(cè)前強(qiáng)化，20培訓(xùn)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校圓滿結(jié)束被抽測(cè)的名幼兒園教師參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)區(qū)教育局高度重視，承辦單位區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為保證培訓(xùn)順利開(kāi)展成立了培訓(xùn)督導(dǎo)、班級(jí)管理、疫情防控、后勤保衛(wèi)小組落實(shí)管理。培訓(xùn)開(kāi)始之前，培訓(xùn)班主任對(duì)學(xué)員們提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，希望大家嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，積極參與學(xué)習(xí)中去。
這次培訓(xùn)是在暑期全員培訓(xùn)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行的強(qiáng)化培訓(xùn)，邀請(qǐng)的專(zhuān)家有國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員張小寧老師，和省級(jí)普通話測(cè)試員鄭雪蓮、李韌、向娟老師，培訓(xùn)老師對(duì)于〃聲韻母的發(fā)音、輕聲詞語(yǔ)的讀法、〃一〃和〃不〃的變調(diào)規(guī)律、〃啊〃的音變、朗讀時(shí)的輕重、停頓和連貫性〃進(jìn)行指導(dǎo)。此次培訓(xùn)注重實(shí)戰(zhàn)與個(gè)體輔導(dǎo)，在課堂上老師通過(guò)集體授課，單獨(dú)輔導(dǎo)的方式讓學(xué)員們參與其中，在課后布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)員們的普通話水平。學(xué)員劉涵老師分享心得說(shuō)：通過(guò)此次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己邊鼻音發(fā)音的問(wèn)題，學(xué)習(xí)了發(fā)音方法，沒(méi)想到說(shuō)普通話還有這么多的學(xué)問(wèn)。
通過(guò)這次有針對(duì)性的培訓(xùn)，學(xué)員們收獲頗豐，有了很大的進(jìn)步。學(xué)員們都充滿信心，用最好的狀態(tài)來(lái)迎接幼兒園教師普通話水平監(jiān)測(cè)。
普通話培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
為提高少數(shù)民族教師普通話水平，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。20xx年11月28日上午，由麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院承辦的20xx年少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)班（第二期）開(kāi)班典禮在麗江市委黨校報(bào)告廳舉行，開(kāi)啟了為期8天的培訓(xùn)。此次，參加培訓(xùn)的大理學(xué)員共有50名，分別來(lái)自云龍縣、洱源縣、祥云縣、賓川縣四個(gè)縣的五十所鄉(xiāng)村中小學(xué)校。我們懷揣著“學(xué)好普通話，做好靈魂師”的夢(mèng)想，相約在圣潔的玉龍山下，相聚在美麗的麗江古城，相遇在風(fēng)光迷人的麗江市委黨校。
培訓(xùn)期間，培訓(xùn)老師們從聲母及輕聲、韻母的發(fā)音訓(xùn)練、朗讀技巧講解、兒化發(fā)音訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在班主任李毅老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們以飽滿的'熱情努力地學(xué)習(xí)著普通話，以高漲的情緒迎接著12月5日的普通話口語(yǔ)水平測(cè)試。
無(wú)論是在課上，還是在課外，大理班的學(xué)員們都在努力的練習(xí)，有的在激烈地討論著，有的在大聲地朗讀著，有的在認(rèn)真地識(shí)記著。大家你一言我一語(yǔ)，面對(duì)面向老師們請(qǐng)教著普通話學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。老師們一邊細(xì)心地給學(xué)員們排憂解難，一邊鼓勵(lì)學(xué)員：“只要找到自身問(wèn)題，有針對(duì)性的練習(xí)，普通話水平一定能提高。”聽(tīng)了老師們的回答，學(xué)員似乎找到了學(xué)習(xí)普通話的靈丹妙藥，臉上愁云散開(kāi)，心中陰影頓失，臉上露出了欣慰的笑容。笑容。
大理班的50個(gè)少數(shù)民族兄弟姐妹們，手牽手，肩并肩，時(shí)刻準(zhǔn)備著、準(zhǔn)備著。沖刺、沖刺，沖刺二級(jí)甲等，沖刺一級(jí)乙等…......相信在老師們的耐心指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)員們的努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有進(jìn)步的。
普通話培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來(lái)特別注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和對(duì)教師的培養(yǎng)。為進(jìn)一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標(biāo)準(zhǔn)性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，自20xx年9月份開(kāi)始，我校邀請(qǐng)了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開(kāi)展為期一年的普通話培訓(xùn)。
日常培訓(xùn)
培訓(xùn)中，王老師講練結(jié)合，從普通話的構(gòu)成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，并帶著全體教師著重練習(xí)。王老師與教師們展開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個(gè)別練習(xí)、跟讀練習(xí)、集體練習(xí)的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。日常培訓(xùn)形式多樣，或結(jié)合學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗讀指導(dǎo)，或以教師錄音為例分析。總之，怎么有效怎么來(lái)。尤其是語(yǔ)文老師，以備課組為單位，規(guī)定一篇教材內(nèi)作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學(xué)校普通話練習(xí)群。課堂上，王老師結(jié)合作品及錄音進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析指導(dǎo)，使教師們真正將朗誦與教學(xué)高效結(jié)合。
自主練習(xí)
為夯實(shí)普通話基本功，教師們通過(guò)普通話練習(xí)群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進(jìn)行朗讀打卡，加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的'普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓教師們收獲頗多，成長(zhǎng)不少。為檢驗(yàn)老師們一年的學(xué)習(xí)成果，5月24日，學(xué)校舉行了教師普通話現(xiàn)場(chǎng)考核。
此次考核作品由王月婕老師統(tǒng)一規(guī)定，采用現(xiàn)場(chǎng)朗讀的形式，教師們逐一上臺(tái)誦讀。每位教師朗讀結(jié)束后，王老師都一一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。
相同的作品，不同的表現(xiàn)。參加現(xiàn)場(chǎng)考核的老師自信地走上舞臺(tái)，用聲音展現(xiàn)朗誦的魅力、詮釋著對(duì)教育的熱愛(ài)。在為期一年的普通話學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步。現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)束后，王老師肯定了老師們一年練習(xí)的進(jìn)步與變化，同時(shí)也就教師們?nèi)绾尉毢闷胀ㄔ捥岢隽藢氋F的意見(jiàn)和建議，為教師們今后的普通話練習(xí)指明了方向。
考核是短暫的，但“學(xué)好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習(xí)是延續(xù)的。我們深知語(yǔ)言的魅力之大，今后，我們定會(huì)將朗誦練習(xí)成為生活常態(tài)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，用語(yǔ)言去感染、去影響每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。
普通話培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
為做好我局干部職工普通話培訓(xùn)工作，提高普通話應(yīng)用水平。根據(jù)縣語(yǔ)委辦關(guān)開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的文件精神在語(yǔ)委辦的具體指導(dǎo)下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話培訓(xùn)任務(wù)。
現(xiàn)將培訓(xùn)情況如下：由局長(zhǎng)雷知宏擔(dān)任語(yǔ)言文字工作組長(zhǎng)，黨組書(shū)記邙錦負(fù)責(zé)全局干部職工的普通話培訓(xùn)工作。我局在財(cái)力緊張的情況下，想辦法，3500通過(guò)壓縮其它開(kāi)支，積極籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)元，用于干部職工購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)資料和繳納培訓(xùn)費(fèi)。為加強(qiáng)普通話培訓(xùn)力度，規(guī)定培訓(xùn)期間非特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假，局領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭學(xué)學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)人員做出了榜樣。
這項(xiàng)工作具體由辦公室承辦，負(fù)責(zé)與縣語(yǔ)委辦的.聯(lián)系江報(bào)，做好基礎(chǔ)性109工作，把培訓(xùn)工作責(zé)任落實(shí)到各科室。本次應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)人，實(shí)培訓(xùn)人，90%參訓(xùn)率達(dá)我局是一個(gè)綜合性的行政執(zhí)法部門(mén)，業(yè)務(wù)工作較多，培訓(xùn)期間o我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執(zhí)法監(jiān)管等工作，連續(xù)性很強(qiáng)，要求也非常嚴(yán)格，每個(gè)崗位要時(shí)刻保持工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為克服工作矛盾，我們結(jié)合工作實(shí)際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓(xùn)。
在培訓(xùn)方式上我們考慮我局人員不多，我們把學(xué)員安排到縣語(yǔ)委辦統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們都能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課，刻苦鉆研。大部分學(xué)員上班時(shí)間都在練習(xí)使用普通話，尤其是窗口單位的工作人員，更是嚴(yán)格要求，在工作中能做到使用普通話，受到監(jiān)管服務(wù)對(duì)象和辦事群眾的好評(píng)。
除了教員授課外，學(xué)員們能夠利用工作之余，堅(jiān)持自學(xué)，練習(xí)發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍。測(cè)試普通話的測(cè)試xx，員是市語(yǔ)委辦派來(lái)測(cè)試員，測(cè)度認(rèn)真要求嚴(yán)格，進(jìn)一步提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們按照教員布置的摸擬試題，進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)也消除了一些模糊認(rèn)識(shí)和不利影響，大家能正確對(duì)待，相線學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。進(jìn)入測(cè)度現(xiàn)場(chǎng)后能尊重測(cè)試員，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真審題答題，1091正常發(fā)揮水平。本次測(cè)試應(yīng)到人數(shù)人，實(shí)到人數(shù)人，人因考察未參加測(cè)試。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)到了普通話培訓(xùn)的預(yù)期效果。
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為進(jìn)一步提升教師的普通話水平，10月21日晚，武陵源區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園邀請(qǐng)省級(jí)普通話測(cè)試員譚亞妮為全體專(zhuān)任教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，譚老師從普通話中的平舌音、翹舌音、鼻音、邊音、前后鼻音等發(fā)音特別需要注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的'講解。并通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、繞口令等環(huán)節(jié)，采用個(gè)別練習(xí)、分組練習(xí)、跟讀練習(xí)、集體練習(xí)的方式幫助教師糾正發(fā)音中存在的弊端，同時(shí)，分享自己普通話水平提升的親身經(jīng)歷。
此次培訓(xùn)，老師們不僅找到了自己普通話發(fā)音的不足，還知道了如何進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。在活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺。
據(jù)悉，為迎接全省幼兒園教師普通話水平監(jiān)測(cè)，區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園還專(zhuān)門(mén)制定了培訓(xùn)方案，后期將繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提升全體教師的普通話水平。
普通話培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
連日來(lái)，xx區(qū)幼兒園深入開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字和傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化相關(guān)活動(dòng)，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，大力提高普通話普及率。
說(shuō)好普通話、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對(duì)正在處于語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的孩子們來(lái)說(shuō)極其重要。xx區(qū)幼兒園結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了生動(dòng)的“推普”主題活動(dòng)。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)講普通話的習(xí)慣。中班組的小朋友通過(guò)與老師一起朗誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》體驗(yàn)語(yǔ)言節(jié)奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過(guò)唐詩(shī)宋詞經(jīng)典誦讀讓孩子們切實(shí)感受中華民族優(yōu)秀文化的.文字美、語(yǔ)言美。
xx區(qū)幼兒園教師許xx說(shuō)：“普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應(yīng)該知道的是普通話人人要學(xué)、人人要講，因?yàn)樗蛧?guó)旗、國(guó)歌一樣，代表的是我們偉大的中國(guó)。說(shuō)好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)好普通話，更應(yīng)該說(shuō)好普通話。”
同時(shí)，xx區(qū)幼兒園的老師們還通過(guò)熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵(lì)小朋友們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)推普員，在提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉了幼兒膽量的同時(shí)，小朋友們還體會(huì)到了在幼兒園普及普通話的重要性，形成了良好的“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”的濃厚氛圍。
xx區(qū)幼兒園教師劉xx說(shuō)：“推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話’寫(xiě)‘規(guī)范字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。”
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為了加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化，提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，11月12日下午仰天湖金峰小學(xué)組織全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)由擔(dān)任過(guò)省級(jí)普通話測(cè)試員的朱瑾老師主持。培訓(xùn)中，朱老師借助PPT，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范讀、帶讀、練讀、指名讀等多種朗讀方式，對(duì)學(xué)校老師普通話的現(xiàn)狀和長(zhǎng)沙方言中容易出現(xiàn)的缺陷情況，從普通話聲母、韻母的訓(xùn)練；邊音和鼻音、平舌音和翹舌音的區(qū)分；正音訓(xùn)練；聲調(diào)音變訓(xùn)練；方言與普通話的.對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換和朗讀訓(xùn)練等方面對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，向全體教師提出了扎實(shí)、有效的訓(xùn)練方法。
通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話口語(yǔ)表達(dá)水平，而且強(qiáng)化了老師們自覺(jué)運(yùn)用普通話的意識(shí)，在校園內(nèi)營(yíng)造了人人說(shuō)普通話、講文明語(yǔ)的濃厚氛圍。
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最近一段時(shí)間，每當(dāng)夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧?kù)o的清晨，就會(huì)有一個(gè)個(gè)行色匆匆的身影從四面趕來(lái)，匯集電大，然后教室里就會(huì)傳出朗朗書(shū)聲。專(zhuān)注認(rèn)真的神情、整齊響亮的讀書(shū)聲，繪就了一幅音畫(huà)融合、氣韻生動(dòng)的感人畫(huà)卷。
這是黔江電大（師范、進(jìn)修校）舉辦的教師普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)的一個(gè)剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個(gè)培訓(xùn)班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開(kāi)展教師普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，已經(jīng)有660名一線教師走進(jìn)電大課堂，勤學(xué)苦練，提高自己的'普通話水平。
普通話是學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、教育部《教師資格實(shí)施條例實(shí)施辦法》等均作出明確規(guī)定，教師普通話實(shí)行持證上崗制度，語(yǔ)文教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的語(yǔ)音培訓(xùn)，許多教師普通話水平一直不能有效提高，渴望接受規(guī)范的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
江電大在教師培訓(xùn)調(diào)研活動(dòng)中了解到一線教師的需求，將普通話水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)納入20xx年教師培訓(xùn)計(jì)劃，舉辦了四期培訓(xùn)，最大限度滿足老師們的需求。在培訓(xùn)過(guò)程中，電大培訓(xùn)中心加強(qiáng)區(qū)語(yǔ)委辦合作，精心制定培訓(xùn)方案，開(kāi)設(shè)針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的普通話測(cè)試員擔(dān)任授課教師，使培訓(xùn)取得顯著成效。參訓(xùn)教師均表示：這一次培訓(xùn)收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導(dǎo)下找到了自己的語(yǔ)音缺陷和短板，為進(jìn)一步訓(xùn)練提高找到了突破的方向。
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普通話北方話（官話）為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話作為聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的首選語(yǔ)言。截至20xx年，中國(guó)70%人口具備普通話應(yīng)用能力，尚有約4億人只局限于聽(tīng)懂的單向交流。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案》計(jì)劃“到20xx年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字”，具體為全國(guó)普通話普及率平均達(dá)到80%以上。
20xx年9月xx日——20xx年9月xx日為全國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周，我園結(jié)合辦園特色及辦園文化，大力宣傳，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)園本理念——分享童真，共享成長(zhǎng)。
按照推普周的活動(dòng)安排，我園在幼兒園大門(mén)口及園內(nèi)各層樓梯粘貼了關(guān)于“推普周”的宣傳畫(huà)，還利用電子顯示屏在園內(nèi)進(jìn)行滾動(dòng)播放宣傳。各班級(jí)在本班的家園聯(lián)系欄及網(wǎng)站宣傳普通話的意義及作用，班級(jí)門(mén)口都做有符合班級(jí)特色的'普通話黑板報(bào)，這使整個(gè)幼兒園充滿著“推廣普通話”的氣息。
xx日上午，大（2）班的xx小朋友國(guó)旗下發(fā)言，并對(duì)所有小朋友提出倡議：讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，學(xué)好普通話，推廣普通話，文明使用普通話。
xx日上午，幼兒園各年級(jí)組紛紛組織幼兒進(jìn)行關(guān)于“普通話”的主題活動(dòng)。如大班組開(kāi)展的《我是推普小衛(wèi)士》，中班組的《開(kāi)心談暑假》，小班組開(kāi)展的《請(qǐng)講禮貌》……老師帶著孩子們參與活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒在快樂(lè)分享游戲的同時(shí)普通話能力及社會(huì)交往能力得到提高。
當(dāng)然，我園教師也積極的參與了本次活動(dòng)，在“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)中，骨干教師帶頭進(jìn)社區(qū)對(duì)社會(huì)文字進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)，一展教師風(fēng)采。
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普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言，規(guī)范使用普通話是城市文明的重要體現(xiàn)，為了積極助力寧南縣石梨鎮(zhèn)形象提升，創(chuàng)造一個(gè)“人人都講普通話”的交流環(huán)境，20xx年5月18日，石梨鎮(zhèn)婦聯(lián)工作人員組織各村45周歲以下農(nóng)村婦女開(kāi)展“學(xué)普用普”培訓(xùn)，致力普及推廣普通話的使用。
培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，主講人以講故事的方式導(dǎo)入，講解了普通話和地方方言的差異而引發(fā)的一些笑話，引起了群眾的興趣，也活躍了培訓(xùn)會(huì)的氣氛。隨后，主講人又以幽默風(fēng)趣的方式向群眾講解了日常生活用語(yǔ)，比如，生活中所需的禮貌用語(yǔ)、問(wèn)路用語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)等，極大地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)性。最后主講人帶領(lǐng)大家使用普通話朗讀了一些簡(jiǎn)短字詞和日常對(duì)話，這種由點(diǎn)及面的方式降低了大家的學(xué)習(xí)難度。
在進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候，主講人強(qiáng)調(diào)道：一是大家要清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)普通話的重要性，要積極自主地學(xué)習(xí)普通話；二是要從自我做起，在交流過(guò)程之中，主動(dòng)使用普通話，共同營(yíng)造良好的.語(yǔ)言交際氛圍；三是村組婦女干部要做學(xué)用普通話的宣傳員，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)大家積極學(xué)用普通話，讓文明的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)，讓文明的語(yǔ)言更加文明。
此次的普通話培訓(xùn)會(huì)，得到了群眾的積極反響，大家紛紛表示以后將繼續(xù)通過(guò)其他途徑學(xué)習(xí)普通話，并帶動(dòng)身邊的親朋好友參與到學(xué)習(xí)普通話的活動(dòng)之中，從而營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話、時(shí)時(shí)說(shuō)普通話、處處說(shuō)普通話”的良好氛圍。
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普通話是我國(guó)通用語(yǔ)言，為進(jìn)一步提高普通話的`普及與應(yīng)用，提升農(nóng)村普通話水平，近日，矮寨小學(xué)教師們分別來(lái)到矮寨鎮(zhèn)金葉村、排兄村、陽(yáng)孟村開(kāi)展送普下鄉(xiāng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們以“語(yǔ)言文字精準(zhǔn)扶貧”為重點(diǎn)，在各村進(jìn)行普通話宣傳與培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行普通話語(yǔ)音知識(shí)、普通話發(fā)音技巧等內(nèi)容進(jìn)行講解，從而促進(jìn)其語(yǔ)言文字基礎(chǔ)建設(shè)，積極為推普活動(dòng)營(yíng)造了規(guī)范使用語(yǔ)言文字的社會(huì)環(huán)境。
11月26日，在矮寨鎮(zhèn)中黃村村部座無(wú)虛席，書(shū)聲朗朗，熱鬧非凡。吉首市國(guó)土資源局扶貧村支書(shū)誠(chéng)邀矮寨中學(xué)教師前來(lái)為村民們進(jìn)行普通話培訓(xùn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)糾正其普通話發(fā)音等方式，采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行講解與指導(dǎo)。同時(shí)，培訓(xùn)會(huì)上宣講黨的政策，鞏固脫貧成果，村干部和村民一團(tuán)和樂(lè)。
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因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話水平，保證幼兒教學(xué)質(zhì)20xx848645量，我中心于20xx年xx日一月日為位個(gè)體幼兒園教師開(kāi)展了普通話培訓(xùn)活動(dòng)。由培訓(xùn)部老師擔(dān)任主講老師。
培訓(xùn)包括四大部分，分別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語(yǔ)交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在〃Zcs〃〃zhchsh〃1〃的發(fā)音問(wèn)題是舌尖音、、與翹舌音、、有所混淆。發(fā)音不明顯。部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和I，發(fā)音技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)老師們不僅學(xué)到了語(yǔ)言方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，找到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的'訓(xùn)練和積累。
在問(wèn)卷中，學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親，語(yǔ)言優(yōu)美，工作態(tài)度認(rèn)真，條理清晰。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很大，不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高，更重要的是對(duì)普45通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓(xùn)結(jié)束后，名學(xué)員全部測(cè)試合格。
總之，這次培訓(xùn)開(kāi)闊了老師們的視野，使教師們重視普通話發(fā)音和表達(dá)，增強(qiáng)了教師責(zé)任意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。
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金風(fēng)送爽，秋色宜人。在這豐收的季節(jié)里，我們迎來(lái)了全國(guó)第xx屆推廣普通話宣傳周。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，xx分園開(kāi)展了“推廣普通話，共育文明花”主題宣傳活動(dòng)。
推普周活動(dòng)在周一的國(guó)旗下宣講——《推廣普通話，共育文明花》中拉開(kāi)序幕。xx老師通過(guò)視頻和圖片的形式，向全體師幼們介紹了推普周活動(dòng)的內(nèi)容以及說(shuō)好普通話的.重要意義，號(hào)召全體師幼從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣，積極參與到推廣普通話的活動(dòng)中來(lái)。
瞧！大班段老師和孩子們開(kāi)展了學(xué)習(xí)繞口令《打醋買(mǎi)布》的活動(dòng)。活動(dòng)中，老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話感染著孩子，使孩子能積極主動(dòng)的使用普通話交流互動(dòng)。孩子們也通過(guò)學(xué)習(xí)繞口令，在反復(fù)的朗讀過(guò)程中，感受到繞口令中語(yǔ)句的詼諧幽默，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。不僅增強(qiáng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還感受到說(shuō)普通話的魅力。
“小喇叭，教師掛，呱啦啦，說(shuō)開(kāi)話；語(yǔ)言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話……”中班段的老師們通過(guò)故事和兒歌分享，帶領(lǐng)孩子們用普通話進(jìn)行討論并正確使用普通話。
小班段的孩子們正和老師一起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)呢。聽(tīng)！“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”，孩子們學(xué)的有模有樣！
別看我們小，我們還會(huì)用普通話念兒歌呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的兒歌朗誦吧！“我是中國(guó)娃，學(xué)好普通話，神州是一家！”
通過(guò)本次推普周活動(dòng)的開(kāi)展，xx分園的老師和孩子們進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到普通話的重要性。在此我們呼吁：推普行動(dòng)從我做起，從小事做起，讓我們的普通話越說(shuō)越好！
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今年是推普周活動(dòng)舉辦xx周年，值此推普周，xx二幼也向全園幼兒和家長(zhǎng)發(fā)起了倡議，并舉行了一系列推廣普通話活動(dòng)。
活動(dòng)中，首先要求幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)使用普通話，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境；其次，帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受漢語(yǔ)言的優(yōu)美；再次，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如：看新聞聯(lián)播，聽(tīng)故事，聽(tīng)廣播，觀看幼兒動(dòng)畫(huà)片，學(xué)說(shuō)普通話，規(guī)范幼兒用語(yǔ)。
一句中國(guó)話，一份中國(guó)情，一口普通話，一顆中國(guó)心。讓我們?yōu)榱撕⒆用魈斓?成長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)普通話，說(shuō)普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，用普通話溝通心靈，把我國(guó)的優(yōu)秀歷史文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大！
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為期三天的濰坊市普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是濰坊市第一期普通話骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又快樂(lè)，同時(shí)還被深深地7感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重快樂(lè)在結(jié)識(shí)了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習(xí)；感動(dòng)在給我們上課的專(zhuān)家老師們那一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)好和用好普通話至關(guān)重要。而就目前教師普通話水平情況看，不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，特別是語(yǔ)文教師普通話達(dá)標(biāo)率太低。因此，舉辦這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)很有必要，不論在知識(shí)學(xué)習(xí)上，還是在宣傳氛圍上，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導(dǎo)作用。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規(guī)的'培訓(xùn)活動(dòng)。
從培訓(xùn)教材上看，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，密切結(jié)合普通話測(cè)試，同時(shí)它還立足山東方言，突出濰坊方言的對(duì)應(yīng)性，有很強(qiáng)的針對(duì)性，理論精簡(jiǎn)，方法突出，非常適合我們?yōu)H坊市的教師使用。
最讓我感動(dòng)的是，上課的專(zhuān)家教授們無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕辛苦，對(duì)我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行認(rèn)真耐心地指導(dǎo)。他們的講解詳略得當(dāng)，一絲不茍，一講就一兩個(gè)小時(shí)，但沒(méi)有一位老師敷衍了事。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和行為給我們留下了深刻的印象，同時(shí)感動(dòng)著我們每T立學(xué)員，提高了大家的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的普通話水平有了一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。比如在生活中不能堅(jiān)持大膽地說(shuō)普通話，認(rèn)為單單在課堂上和學(xué)生用普通話講話就可以了，其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是導(dǎo)致自己普通話水平下降的zCSjqx原因吧。另外在發(fā)音上自己存在著許多缺陷，象、、和、、的發(fā)音不是很準(zhǔn)確。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行了糾正。另外，在學(xué)習(xí)中，我還知道了練習(xí)和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進(jìn)行普通話水平測(cè)試，結(jié)識(shí)了很多朋友，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)。從現(xiàn)在起，我要堅(jiān)持大膽地說(shuō)普通話，隨時(shí)隨地抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，提高普通話水平，不論在社會(huì)上，還是在學(xué)校里；不論在課上，還是在課下，都應(yīng)積極推廣和宣傳普通話知識(shí)，為提高全民的普通話水平進(jìn)上我的微薄之力。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到受益頗多。真的很希望多搞一
些這樣的培訓(xùn)，大面積提高我們教師的普通話水平。
語(yǔ)言文字規(guī)范化工作任重而道遠(yuǎn)，提高教師的普通話水平是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要方面。我堅(jiān)信，有了我們?nèi)w教育工作者的共同努力，我們的普通話水平一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，普通話事業(yè)將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)花結(jié)果。
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