隨著社會一步步向前發展，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。什么樣的簡報才經典呢？下面是小編為大家整理的教師普通話培訓簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師普通話培訓簡報1

　　為了加強我校語言文字規范化，提升教師的教學水平和專業素養。根據學校培訓管理規則要求，11月12日下午仰天湖金峰小學組織全體教師進行普通話培訓。

　　這次培訓活動由擔任過省級普通話測試員的朱瑾老師主持。培訓中，朱老師借助PPT，通過現場示范讀、帶讀、練讀、指名讀等多種朗讀方式，對學校老師普通話的.現狀和長沙方言中容易出現的缺陷情況，從普通話聲母、韻母的訓練；邊音和鼻音、平舌音和翹舌音的區分；正音訓練；聲調音變訓練；方言與普通話的對應轉換和朗讀訓練等方面對老師們進行了培訓，向全體教師提出了扎實、有效的訓練方法。

　　通過此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話口語表達水平，而且強化了老師們自覺運用普通話的意識，在校園內營造了人人說普通話、講文明語的濃厚氛圍。

教師普通話培訓簡報2

　　為期三天的濰坊市普通話培訓班學習結束了，這是濰坊市第一期普通話骨干教師培訓活動，我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又快樂，同時還被深深地7感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重快樂在結識了朋友，能和朋友互相交流學習；感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業精神。

　　普通話是教師的職業語言，學好和用好普通話至關重要。而就目前教師普通話水平情況看，不達標現象還很嚴重，特別是語文教師普通話達標率太低。因此，舉辦這次普通話培訓學習很有必要，不論在知識學習上，還是在宣傳氛圍上，就像一場及時雨，對提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導作用。

　　這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規的培訓活動。

　　從培訓教材上看，培訓內容豐富、實用，密切結合普通話測試，同時它還立足山東方言，突出濰坊方言的對應性，有很強的針對性，理論精簡，方法突出，非常適合我們濰坊市的教師使用。

　　最讓我感動的是，上課的專家教授們無私奉獻，不怕辛苦，對我們容易出現的錯誤能夠進行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個小時，但沒有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象，同時感動著我們每T立學員，提高了大家的'學習熱情和學習效果。

　　通過這次學習，我對自己的普通話水平有了一個全面客觀的認識。比如在生活中不能堅持大膽地說普通話，認為單單在課堂上和學生用普通話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導致自己普通話水平下降的zCSjqx原因吧。另外在發音上自己存在著許多缺陷，象、、和、、的發音不是很準確。在這次培訓學習中，我經過老師的指導，認真進行了糾正。另外，在學習中，我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行普通話水平測試，結識了很多朋友，從他們身上學到了不少知識。從現在起，我要堅持大膽地說普通話，隨時隨地抓住一切機會進行訓練，提高普通話水平，不論在社會上，還是在學校里；不論在課上，還是在課下，都應積極推廣和宣傳普通話知識，為提高全民的普通話水平進上我的微薄之力。

　　總之，通過這次培訓學習，我感到受益頗多。真的很希望多搞一

　　些這樣的培訓，大面積提高我們教師的普通話水平。

　　語言文字規范化工作任重而道遠，提高教師的普通話水平是語言文字規范化工作的重要方面。我堅信，有了我們全體教育工作者的共同努力，我們的普通話水平一定會再上一個新臺階，普通話事業將會與時俱進，開花結果。

教師普通話培訓簡報3

　　為做好我局干部職工普通話培訓工作，提高普通話應用水平。根據縣語委辦關開展三類城市語言文字工作評估的文件精神在語委辦的具體指導下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話培訓任務。

　　現將培訓情況如下：由局長雷知宏擔任語言文字工作組長，黨組書記邙錦負責全局干部職工的普通話培訓工作。我局在財力緊張的情況下，想辦法，3500通過壓縮其它開支，積極籌措培訓經費元，用于干部職工購買培訓資料和繳納培訓費。為加強普通話培訓力度，規定培訓期間非特殊情況不準請假，局領導以身作則，帶頭學學習，為培訓人員做出了榜樣。

　　這項工作具體由辦公室承辦，負責與縣語委辦的聯系江報，做好基礎性109工作，把培訓工作責任落實到各科室。本次應培訓人數人，實培訓人，90%參訓率達我局是一個綜合性的行政執法部門，業務工作較多，培訓期間o我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執法監管等工作，連續性很強，要求也非常嚴格，每個崗位要時刻保持工作的正常運轉，為克服工作矛盾，我們結合工作實際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓。

　　在培訓方式上我們考慮我局人員不多，我們把學員安排到縣語委辦統一進行培訓。在培訓期間，學員們都能靜下心來，認真學習，專心聽課，刻苦鉆研。大部分學員上班時間都在練習使用普通話，尤其是窗口單位的工作人員，更是嚴格要求，在工作中能做到使用普通話，受到監管服務對象和辦事群眾的好評。

　　除了教員授課外，學員們能夠利用工作之余，堅持自學，練習發音、讀字、詞、句和文章，形成了一個學習普通話的良好氛圍。測試普通話的'測試xx，員是市語委辦派來測試員，測度認真要求嚴格，進一步提高了學員的學習積極性和自覺性，培訓結束后，學員們按照教員布置的摸擬試題，進行復習，同時也消除了一些模糊認識和不利影響，大家能正確對待，相線學習，共同促進。進入測度現場后能尊重測試員，遵守考場紀律，認真審題答題，1091正常發揮水平。本次測試應到人數人，實到人數人，人因考察未參加測試。通過學習培訓測試，達到了普通話培訓的預期效果。

教師普通話培訓簡報4

　　轉眼又迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳周，為切實提高全園師幼及家長的語言文字應用能力，我園結合實際，以“xxx”為核心主題，積極創設推普環境，組織豐富多彩的推普活動，全園上下形成了“人人都說普通話，個個爭做文明人”的良好氛圍。

　　我園組建以李xx園長為組長的推普工作領導小組，保教主任、業務專干、各年級組長為主要成員的推普工作小組，于9月xx日召開教師會議，研究部署推普工作，制定相應制度，以確保此項工作順利開展。

　　醒目位置張貼宣傳標語，形成推普氛圍。

　　通過班級家長群向全園家長推廣普通話，努力形成全園家長講普通話，寫規范字的氛圍。

　　老師以飽滿的熱情跟孩子們交流自己對普通話的認識及推廣普通話的意義，并以班級為單位圍繞推普主題開展各種語言類的表演活動，如講故事、說兒歌、詩朗誦、還有朝歌之聲廣播站等，力求貫穿整個學期，從而有效促進幼兒語言能力的發展。

　　從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的'自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構筑語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化。

教師普通話培訓簡報5

　　因此為進一步提高我旗個體幼兒園教師的普通話水平，保證幼兒教學質20xx848645量，我中心于20xx年xx日一月日為位個體幼兒園教師開展了普通話培訓活動。由培訓部老師擔任主講老師。

　　培訓包括四大部分，分別是學習普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示范性拼讀，然后讓老師們逐個發音，李老師再針對老師們的讀音進行糾正，并詳細地講解發音的部位和發音的技巧。在培訓中發現，我們老師普遍存在〃Zcs〃〃zhchsh〃1〃的發音問題是舌尖音、、與翹舌音、、有所混淆。發音不明顯。部分音節的發音不準確。主要是由于老師們不了解發音部位和I，發音技巧。通過這次培訓老師們不僅學到了語言方面的專業知識，找到了語言學習的技巧，了解自己發音存在的不足，而且領悟到學好普通話不是一朝一夕的事，需要經歷長時間的訓練和積累。

　　在問卷中，學員普遍反映陳老師和藹可親，語言優美，工作態度認真，條理清晰。通過學習收獲很大，不僅認識了很多生字，還把平時容易讀錯的字詞糾正過來，同時閱讀能力和個人表達能力也有所提高，更重要的是對普45通話學習產生了濃厚的.興趣。培訓結束后，名學員全部測試合格。

　　總之，這次培訓開闊了老師們的視野，使教師們重視普通話發音和表達，增強了教師責任意識和愛崗敬業精神，促進教師專業化成長。我們將以此為契機，進一步加強對語言文字和教學技能的學習，為創建文明和諧的校園做出不懈的努力。

教師普通話培訓簡報6

　　xx為不斷提高區幼兒教師普通話水平，迎接省語辦組織的幼兒園教師101518xx普通話監測工作，月日至日由區教育局語言文字工作委員會辦xx公室組織，區教師進修學校承辦的區公辦幼兒園教師普通話監測前強化，20培訓在區教師進修學校圓滿結束被抽測的名幼兒園教師參加培訓。

　　此次培訓區教育局高度重視，承辦單位區教師進修學校為保證培訓順利開展成立了培訓督導、班級管理、疫情防控、后勤保衛小組落實管理。培訓開始之前，培訓班主任對學員們提出了嚴格要求和殷切希望，希望大家嚴格遵守培訓紀律，以飽滿的熱情和認真的態度，積極參與學習中去。

　　這次培訓是在暑期全員培訓的基礎上進行的強化培訓，邀請的專家有國家級普通話測試員張小寧老師，和省級普通話測試員鄭雪蓮、李韌、向娟老師，培訓老師對于〃聲韻母的發音、輕聲詞語的讀法、〃一〃和〃不〃的`變調規律、〃啊〃的音變、朗讀時的輕重、停頓和連貫性〃進行指導。此次培訓注重實戰與個體輔導，在課堂上老師通過集體授課，單獨輔導的方式讓學員們參與其中，在課后布置當天的學習任務并進行點評指導，切實提升學員們的普通話水平。學員劉涵老師分享心得說：通過此次培訓，發現了自己邊鼻音發音的問題，學習了發音方法，沒想到說普通話還有這么多的學問。

　　通過這次有針對性的培訓，學員們收獲頗豐，有了很大的進步。學員們都充滿信心，用最好的狀態來迎接幼兒園教師普通話水平監測。

教師普通話培訓簡報7

　　為進一步提升教師的普通話水平，10月21日晚，武陵源區機關幼兒園邀請省級普通話測試員譚亞妮為全體專任教師進行普通話培訓。

　　培訓中，譚老師從普通話中的平舌音、翹舌音、鼻音、邊音、前后鼻音等發音特別需要注意的要點和難點進行了詳細的講解。并通過詞語辨讀、繞口令等環節，采用個別練習、分組練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助教師糾正發音中存在的弊端，同時，分享自己普通話水平提升的親身經歷。

　　此次培訓，老師們不僅找到了自己普通話發音的.不足，還知道了如何進行針對性地練習，進一步規范了教師的普通話發音。在活動結束后，老師們紛紛表示受益匪淺。

　　據悉，為迎接全省幼兒園教師普通話水平監測，區機關幼兒園還專門制定了培訓方案，后期將繼續進行相關的培訓，提升全體教師的普通話水平。

教師普通話培訓簡報8

　　普通話北方話（官話）為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代標準漢語。普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。截至20xx年，中國70%人口具備普通話應用能力，尚有約4億人只局限于聽懂的'單向交流。《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》計劃“到20xx年，在全國范圍內基本普及國家通用語言文字”，具體為全國普通話普及率平均達到80%以上。

　　20xx年9月xx日——20xx年9月xx日為全國第xx屆推廣普通話宣傳周，我園結合辦園特色及辦園文化，大力宣傳，開展了一系列豐富多彩的活動，體現園本理念——分享童真，共享成長。

　　按照推普周的活動安排，我園在幼兒園大門口及園內各層樓梯粘貼了關于“推普周”的宣傳畫，還利用電子顯示屏在園內進行滾動播放宣傳。各班級在本班的家園聯系欄及網站宣傳普通話的意義及作用，班級門口都做有符合班級特色的普通話黑板報，這使整個幼兒園充滿著“推廣普通話”的氣息。

　　xx日上午，大（2）班的xx小朋友國旗下發言，并對所有小朋友提出倡議：讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，學好普通話，推廣普通話，文明使用普通話。

　　xx日上午，幼兒園各年級組紛紛組織幼兒進行關于“普通話”的主題活動。如大班組開展的《我是推普小衛士》，中班組的《開心談暑假》，小班組開展的《請講禮貌》……老師帶著孩子們參與活動中來，讓幼兒在快樂分享游戲的同時普通話能力及社會交往能力得到提高。

　　當然，我園教師也積極的參與了本次活動，在“啄木鳥糾錯”活動中，骨干教師帶頭進社區對社會文字進行檢查和糾錯，一展教師風采。

教師普通話培訓簡報9

　　為提高少數民族教師普通話水平，提升教師專業素質。20xx年11月28日上午，由麗江師范高等專科學校繼續教育學院承辦的20xx年少數民族教師普通話培訓班（第二期）開班典禮在麗江市委黨校報告廳舉行，開啟了為期8天的培訓。此次，參加培訓的大理學員共有50名，分別來自云龍縣、洱源縣、祥云縣、賓川縣四個縣的五十所鄉村中小學校。我們懷揣著“學好普通話，做好靈魂師”的夢想，相約在圣潔的玉龍山下，相聚在美麗的麗江古城，相遇在風光迷人的麗江市委黨校。

　　培訓期間，培訓老師們從聲母及輕聲、韻母的發音訓練、朗讀技巧講解、兒化發音訓練等內容進行有針對性的輔導。在班主任李毅老師的帶領下，學員們以飽滿的熱情努力地學習著普通話，以高漲的情緒迎接著12月5日的普通話口語水平測試。

　　無論是在課上，還是在課外，大理班的學員們都在努力的練習，有的在激烈地討論著，有的在大聲地朗讀著，有的在認真地識記著。大家你一言我一語，面對面向老師們請教著普通話學習中遇到的'各種問題。老師們一邊細心地給學員們排憂解難，一邊鼓勵學員：“只要找到自身問題，有針對性的練習，普通話水平一定能提高。”聽了老師們的回答，學員似乎找到了學習普通話的靈丹妙藥，臉上愁云散開，心中陰影頓失，臉上露出了欣慰的笑容。笑容。

　　大理班的50個少數民族兄弟姐妹們，手牽手，肩并肩，時刻準備著、準備著。沖刺、沖刺，沖刺二級甲等，沖刺一級乙等…......相信在老師們的耐心指導下，通過學員們的努力學習，我們一定會有進步的。

教師普通話培訓簡報10

　　連日來，xx區幼兒園深入開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化相關活動，全面加強國家通用語言文字教育，營造良好的宣傳氛圍，大力提高普通話普及率。

　　說好普通話、發展幼兒口語對正在處于語言發展關鍵期的孩子們來說極其重要。xx區幼兒園結合幼兒年齡特點開展了生動的“推普”主題活動。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環節，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣。中班組的小朋友通過與老師一起朗誦《三字經》《弟子規》體驗語言節奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過唐詩宋詞經典誦讀讓孩子們切實感受中華民族優秀文化的文字美、語言美。

　　xx區幼兒園教師許xx說：“普通話是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的'是普通話人人要學、人人要講，因為它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的中國。說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學好普通話，更應該說好普通話。”

　　同時，xx區幼兒園的老師們還通過熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們人人爭當推普員，在提高了幼兒的語言表達能力鍛煉了幼兒膽量的同時，小朋友們還體會到了在幼兒園普及普通話的重要性，形成了良好的“說普通話，用規范字”的濃厚氛圍。

　　xx區幼兒園教師劉xx說：“推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話’寫‘規范字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，為實現語言文字規范化，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。”

教師普通話培訓簡報11

　　普通話是教師的職業語言，說好普通話是教師的基本技能。作為一名語文教師，準確、生動、優美的語言表達能力更是能為我們的語文課堂增色不少。我校一直以來特別注重教師的專業成長和對教師的培養。為進一步提高教師普通話規范性，提升教師普通話標準性，讓教師更好地勝任教育教學工作，自20xx年9月份開始，我校邀請了橫峰中學王月婕老師為全體教師開展為期一年的普通話培訓。

　　日常培訓

　　培訓中，王老師講練結合，從普通話的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進行了詳細的講解和示范，并帶著全體教師著重練習。王老師與教師們展開了現場互動，通過詞語辨讀、朗讀繞口令等環節，采用個別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發音中存在的弊端，進一步規范了教師的普通話發音。日常培訓形式多樣，或結合學生現場朗讀指導，或以教師錄音為例分析。總之，怎么有效怎么來。尤其是語文老師，以備課組為單位，規定一篇教材內作品，每人提前錄音發群里，備課組再選一位教師錄音發學校普通話練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進行專業分析指導，使教師們真正將朗誦與教學高效結合。

　　自主練習

　　為夯實普通話基本功，教師們通過普通話練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進行朗讀打卡，加強普通話訓練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。

　　為期一年的普通話培訓學習讓教師們收獲頗多，成長不少。為檢驗老師們一年的學習成果，5月24日，學校舉行了教師普通話現場考核。

　　此次考核作品由王月婕老師統一規定，采用現場朗讀的'形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進行專業點評，指出朗讀的優點與不足。

　　相同的作品，不同的表現。參加現場考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現朗誦的魅力、詮釋著對教育的熱愛。在為期一年的普通話學習過程中，老師們不管是在語音、語調還是朗讀情感上都有了明顯的進步。現場考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進步與變化，同時也就教師們如何練好普通話提出了寶貴的意見和建議，為教師們今后的普通話練習指明了方向。

　　考核是短暫的，但“學好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習是延續的。我們深知語言的魅力之大，今后，我們定會將朗誦練習成為生活常態，夯實語言基礎，用語言去感染、去影響每一位學生，做一名有“言值”的老師。

教師普通話培訓簡報12

　　學前學會普通話，助力打贏脫貧攻堅戰為推進學前兒童學會普通話工作，打牢今后學習和與外界溝通的語言基礎，促進學前兒童健康成長，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏脫貧攻堅戰，根據20xx年“推普脫貧”“學前學會普通話”攻堅工作方案的通知，xx幼兒園開展普教師通話培訓，以及幼兒詩歌朗誦比賽活動。

　　為了能更好的進行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進行了普通話培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“說xxx”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進園里精神文明建設，能更好的傳授給孩子。

　　次日，我園開展了幼兒詩歌朗誦比賽，讓孩子在“學前學會普通話”推廣活動中，能聽懂、敢說、能說普通話，并形成講普通話思維習慣。

　　通過本次普通話培訓，老師們的普通話水平、自信心都在原有的'.基礎上得到了不同程度的提高。同時，孩子們也得到了更好的鍛煉。

教師普通話培訓簡報13

　　“書同文、語同音”，這是中華民族一脈相承的民族情懷和文化素養，每一位中華兒女都應該成為祖國語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者！作為教師，普通話是我們的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質。20xx年10月30日，我校全部教職工來到瓊中縣實驗小學，參加“瓊中黎族苗族自治縣20xx年普通話培訓班（第二期）”的學習。

　　發音訓練

　　培訓開始前，李祥海老師首先為大家朗誦了詩歌，老師們被李老師抑揚頓挫的聲音所吸引，為他聲情并茂的表現所著迷，更被他的專業精神所折服。

　　接著李祥海老師開始做培訓。老師講解了聲母，零聲母發音方法以及雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音、平舌音、翹舌音的.正確發音。

　　李老師通過和學生齊讀找出問題并正確引導，對我們的學習有了很大的幫助。

　　看他們聽的多認真啊！

　　我校王學美老師認真參與互動學習…

　　我校老師們的學習熱情高漲，頻頻互動，收獲滿滿。

　　陳顯旺多次挑戰，精彩誦讀繞口令，贏得大家的陣陣掌聲。

　　無論說的好與不好，讓我們大膽發聲，練習說普通話吧！

　　瞧，認真、用功的“學生們”

　　王道錦老師精彩展示…

　　周陳瑤老師多次展示互動，為她的認真學習的精神點贊！

　　王昌梅老師互動學習中…

　　洪小蕓老師積極互動展示。

　　王才剛老師認真練習中…

　　王麗琴老師挑戰繞口令。

　　黃信旭老師精彩展示朗誦。

　　課間休息時間，好學的老師們也“抓”住培訓老師，請教發音問題。

　　王善霞老師展示朗讀詞語。

　　王學美老師再次挑戰繞口令。

　　鄒小蓉老師誦讀展示。

　　學好普通話的方法。

　　說好普通話是我們作為一個教育工作者的義務和責任。在今天的培訓學習中，我校老師學習認真，積極參與互動，勇于展示自己，為老師們的這種精神點贊。通過今天的普通話的培訓，我們學到了很多東西，大家的普通話水平進一步得到了提高。讓我們共同努力，大力加強國家通用語言文字宣傳和推廣普及，讓更多的人通過語言之路走出大山，助力打贏脫貧攻堅戰。

教師普通話培訓簡報14

　　為了加強該園語言文字規范化，提升教師的教學水平和專業素養。根據幼兒園培訓管理規則要求，9月20日，該園組織全體教職工開展了普通話培訓活動。

　　張園長通過普通話語音基本理論知識以及普通話聽、說能力等方面對參訓教師進行培訓，并詳細講述普通話聲韻母的發音規范與技巧，書面材料朗讀與平時會話、交流說話的'規范和注意事項等。

　　通過此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話口語表達水平，而且強化了老師們自覺運用普通話的意識，在幼兒園內營造了人人說普通話、講文明語的濃厚氛圍。

教師普通話培訓簡報15

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