在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學普通話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學普通話作文1

　　說起媽媽學習普通話時的樣子，那別提多可愛了！

　　那天放學回到家，我一打開門，屋里靜悄悄的，連一個人影都沒有。我滿屋子尋找大叫著：“媽媽，媽媽！”這時，從媽媽的臥室里傳出了一點聲響。我迅速打開臥室門，呀，媽媽正端坐在床上，手里捧著一臺錄音機。錄音機傳出標準的普通話：“你好……”哦，我那可愛的媽媽正在認真學習普通話呢。因為我的媽媽老家在臨海，說話口音和路橋方言差很多，媽媽平時和奶奶溝通的時候經(jīng)常鬧笑話，更不要說在外和別人接觸了。所以，媽媽下定決心要學習普通話。

　　看到媽媽在家，我就放心了。我不好意思打攪她學普通話，就回了自己房間，不過臨走時，我探頭提醒媽媽：“媽媽，有不懂的詞語記得來問我哦。”“好的好的，兒子，我知道了。”媽媽頭也不回地回答。

　　過了一會兒，媽媽悄悄地打開我的房門走進來，和聲細語地對我說：“宇軒，來，陪媽媽一起練習普通話好嗎？”我抬頭盯著媽媽的眼睛，已然猜透了她的心思，她是不好意思說讓我教她呀，哈哈！“好的，媽媽，我也學習，我們一起進步。”于是，媽媽拉著我的手來到客廳，一本正經(jīng)地安排道：“今天，你們老師布置了聽寫的.作業(yè)，我要用標準的普通話來報，有不對的地方你要及時指出來。”媽媽的態(tài)度很嚴肅，可在我看來，媽媽那鄭重其事的學習樣子是那么可愛。

　　“知道了，媽媽。”我笑著回答。為了配合媽媽，我假裝有聽寫的作業(yè)，接著跟媽媽說：“媽媽，你報吧。”

　　“爆發(fā)、螞蚱……”我一邊認真地在本子上寫著，一邊仔細地辨別媽媽的發(fā)音。當媽媽報到“啰（羅）嗦（索）”的時候，我一聽，立馬頭皮發(fā)麻，哎呀，壞了！

　　媽媽這話一出口，我就忍不住哈哈大笑起來，因為媽媽把“啰嗦”讀成了“羅索”這個讀音，這下媽媽可在我面前出糗了。我連忙指出了她不對的地方。媽媽也不好意思地笑了起來，馬上改口重新報了一遍“啰嗦”。我看著媽媽的笑，感覺媽媽的笑特別可愛。

學普通話作文2

　　今天早晨，我向奶奶說：“奶奶，我想吃水餃。”奶奶疑惑地望著我，用家鄉(xiāng)話說：“什么？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問道：“奶奶，你難道不會說普通話嗎？”“你說什么？”奶奶說。看來奶奶真的不會說。我想……

　　我決定教奶奶學普通話。為了讓奶奶認識到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個故事：從前一個賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦。”“魚啦。”“糟啦。”“魚啦。”“糟拉。”賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。最后才弄明白，原來是讀音不標準惹的禍。奶奶聽完故事，說：“我沒聽清楚，可以再說一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接著，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個字。我裝作一本正經(jīng)的樣子，說：“奶奶，請跟我讀，蘋果。”奶奶說：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念著。“皮果。”奶奶吃力的念著。“蘋果！”我大聲叫著。奶奶似乎領會到了重點，說：“蘋果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的'普通話終于被我糾正過來了！”教奶奶學普通話還真是不容易呀！我通過教奶奶學普通話既體會到了學普通話不容易又體會到了當老師不容易，看來，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話一定會大有長進的！

　　普通話的重要性還是很大的：在公共場合上，普通話不標準會引起很大的誤會或笑話；如果普通話不標準，就無法進行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學會講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學會講普通話吧！

學普通話作文3

　　普通話在這21世紀，應用最廣泛，要是沒學好普通話，就沒辦法跟人交流。

　　星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著摩托車到外公家玩。路上來來往往的車輛很多，爸爸騎車，我和媽媽欣賞著路旁的花草樹木，一路上我們一家人有說有笑，快樂極了！

　　說著笑著，我們不知不覺就來到了外公家。

　　早已接到電話知道我們要來的外公帶著寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門口。小鑫燁看見我們來，就一下?lián)溥^來抱住我叫：萌萌姐姐、萌萌姐姐……我高興地答應到：“哦”。接著我們正準備往家里走，小鑫燁跑在前面，她一進家門就說：“萌萌姐姐，快點進來，我要關‘磨’了”。我想：什么‘關磨’啊，我正思索著……媽媽似乎看出了我的心思，說：“她說的‘關磨’意思是‘關門’” 。我想：因為外公小時侯家里窮，沒錢讀書，只能靠自學，所以有些普通話比較不準。而正當這時候小鑫燁又天天由外公帶著，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話錯誤，必須先將外公的普通話糾正過來。

　　于是，我對外公說：“外公，你的普通話不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著沒人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學生一定會認真學習”，外公說。我說：“沒關系”。外公也跟著說：“妹—-慣——死”！

　　“唉，外公呀，你說錯了，是沒-關-系，而不是妹—-慣——死”，我一字一頓地說。“沒關系”，外公學會了一個。緊接著外公問我“嚇無”天氣熱嗎？我一聽外公又說錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的'方法交給了外公，還把一年級的語文書交給了外公，外公細心的翻閱著我給他的書本，并虛心、認真地聽著，此時我的心里樂滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“萌，快來吃飯。”我回答：“來了！

　　”外公也說：“萌，先吃飯，回頭再教我。”吃完飯，我和外公又來到客廳，邊說邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀了，還那么謙虛，還那么好學，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學，不恥下問，活到老學到老，做一位對社會有用之人！

學普通話作文4

　　我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說：“有南家餅呀，誰要吃南家餅啊！”

　　“咦！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？

　　“這是南瓜餅呀，南家餅呢？”我用始興話對奶奶說。“是呀，這是南家餅呀！”奶奶用普通話說。這時我明白了，是奶奶的普通話不標準，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說錯了，

　　于是我教奶奶：“南瓜餅。”

　　“南家餅。”奶奶說。

　　“哥屋啊（guā）瓜南瓜！”我說。

　　“鬼屋啊家南家！”奶奶說。

　　“南瓜。”

　　“南家。”

　　好一陣子，奶奶才說是“南瓜”了，她邊走邊說：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的`家，南家的瓜，南家的家……”瞧，說著說著又走音了！

　　后來，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅啊！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴肅。

　　奶奶學會了南瓜的普通話怎么說了。

學普通話作文5

　　我奶奶今年六十八歲，頭發(fā)銀白，瘦小的臉上戴著一副老花鏡，臉上總是帶著慈祥的笑容。她生在陽澄湖，長在陽澄湖，說一口標準的陽澄湖話，對普通話可以說是一竅不通。

　　有一天晚上，我拉著奶奶看電視廣告，她只好勉強同意。剛坐下，屏幕上出現(xiàn)了一男一女，手捂著肚子，“哎喲，哎喲”地哼著。畫外傳出“免受開刀苦，惟有膽寧片”的`廣告詞。“什么開檔褲呀？”奶奶聽了奇怪地問我。我聽了哈哈大笑，對奶奶解釋道：“您聽錯啦！不是‘開檔褲’，而是‘開刀苦’。”奶奶聽了自己也笑起來了，自言自語地說：“老了，老了，連普通話也聽不懂，真不中用。”

　　最近奶奶一反常態(tài)，卻主動要我教她學普通話，原來奶奶天天早晨上菜場買菜，現(xiàn)在賣菜的有好多都是外地人，講的是普通話，討價還價的時候，你聽不懂我的話，我也聽不懂你的話，真麻煩。奶奶這才領悟到，改革開放和老年人也有密切的關系。

　　于是，每天晚上我抽出半個小時，教奶奶學普通話。有時候我讀課文，她也在旁邊輕輕地跟著讀，幾個月下來，奶奶能講些簡單的日常用語了。從此以后奶奶看電視也更有滋味了，人也更精神了。每當我放學回來，她還會用普通話說：“我的小老師回來了。”弄得我都不好意思了。

　　奶奶終于學會普通話了，我真為她感到高興。

學普通話作文6

　　爸爸是正宗的廣東人。說起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說的爸爸大學時的.故事。那天是開學的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。

　　為了驗證爸爸的普通話水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說普通話。

　　從爸爸說的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話說不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開始教爸爸讀這幾個音。我剛教了一會兒，就感覺教他好象沒有想象中的那么簡單。我一開始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來似的，快氣死我了!但是我還是堅持地教了下去。過了一個月，爸爸基本上會讀這幾個音了，只是偶爾會讀錯，我讓爸爸沒事就多讀這幾個音。

　　從那時候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進，快追上我 ，我很開心!

學普通話作文7

　　我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們寧波話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些寧波老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯(lián)系在一起，成為彼此溝通的橋梁。所以我們從小就要學習普通話，要是不會普通話，就會鬧出很多笑話。

　　我的外婆因為年輕的時候只講寧波話，也沒有學過拼音。外婆寫得一手好字，又清晰又整齊，她特別喜歡與我交談，教會了我許多知識。我從牙牙學語起就接觸普通話，寧波話反而不會說了。而外婆現(xiàn)在已有七十多歲，寧波口音怎么也改正不過來了。

　　有一次，我馬上要去上學的時候，外婆叮囑我說：“蔚蔚，放學后，你要‘頂頭摸腳’回來。”我一聽一愣，驚訝地問：“‘頂頭摸腳’是不是讓我最后一個回家？”外婆一聽急忙說：“不是讓你最后一個回來，是不能在路上‘蕩’。”我一聽：“‘蕩’‘蕩’什么啊？是不是像蕩秋千一樣蕩來蕩去啊？”媽媽在一邊樂不可支地說：“還寧波人呢，自己的方言都聽不懂。外婆意思是讓你放學后直接回家，不要在外面一路走一路玩，外婆會擔心啊。”外婆在我家住了三個月，我也聽懂了不少寧波話，這下子又長知識了。寧波話還真形象，“頂頭摸腳”兩點一線，還真直接明了啊。

　　但是有一次，外婆也跟我一樣鬧了笑話。那一天，媽媽不在家，外婆接到一個電話，外地口音、“兒”音很重。外婆聽得懂標準的普通話，但聽不懂北方味很濃的普通話，而對方更加聽不懂外婆的寧波話。兩個人在電話里嘰哩咕嚕地講了很久，外婆還是沒有弄明白對方是誰﹑找誰﹑有什么事。外婆急得直流汗，把我叫過去做翻譯。原來是媽媽的.大學同學，山東人，要到寧波來旅游，還要來看看老同學。掛斷電話后，外婆笑瞇瞇地夸獎了我。

　　我決心一定要教外婆學說一些普通話，先從數(shù)字開始學：“一、二、三、四、五。”我說。外婆認真地學：“衣、泥、散、四、我。”外婆發(fā)不好“er”和“wo”音，寧波話把“二”也讀成“ni”。“wo”也不太好發(fā)音。我一遍又一遍地教，因為沒有時間教外婆拼音，外婆說得還不太標準，但也已經(jīng)漸漸正確了。二個月過去了，外婆也要回自己的家了。我對外婆說：“外婆，你以后來我家，一定不能忘了我教你的內容。”外婆說：“知道了，蔚蔚，這次國慶節(jié)，你來外婆家，我會把你教我的普通話說一遍給你這個小老師聽的。”

　　外婆回家了。我想：“不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人。我還是一個寧波的小學生，寧波話有我們寧波人的傳統(tǒng)含義，我也要學聽﹑學講寧波話。寧波話也是我們寧波人的母語嘛。”

學普通話作文8

　　我家出新鮮事了，我那個對普通話一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽寫，開始學習普通話了。

　　這不，今天老師又布置了聽寫的作業(yè)。爸爸主動過來，拿起書一本正經(jīng)地讀了起來，不知他怎么讀的，卷著舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸說：“我看你還是先練習自己的名字吧，如果連自己的名字都讀不準，還怎么給女兒聽寫呢？”爸爸聽著，覺得有理，就開始讀起了“孫傳國”，我和媽媽聽了禁不住樂了，我就誠懇地糾正爸爸：“是‘申傳國’不是‘孫傳國’”。爸爸聽了，反復念了幾次，才把音讀準。

　　第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來聽聽，我給你聽寫，看我學得有沒有進步。”“還別說，這次爸爸前幾個詞語讀得都不賴，我不時地夸獎他：“讀得真好，繼續(xù)繼續(xù)！”正夸著，“包子！”一個又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語，我愣住了，并仔細地琢磨起來，本冊似乎沒這個詞語呀！爸爸見我聽不出了，馬上遞過書來，我一瞧，天哪，原來是“雹子”。“包子”，爸爸的聲音再次傳入我的耳朵，我不禁大笑起來，他居然讀出這么“有水平”的'音來，我暗暗“佩服”。

　　可爸爸不怕出丑，天天給我聽寫，一段時間后，爸爸的普通話居然突飛猛進，現(xiàn)在是再也聽不到他的笑話了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！

學普通話作文9

　　爸爸是正宗的廣東人。說起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說的爸爸大學時的故事。那天是開學的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說了一聲“死（喜）”，一剎那，全班哄堂大笑。

　　為了驗證爸爸的普通話水平是不是真的那么差，我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四。”于是，我決定教爸爸說普通話。

　　從爸爸說的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話說不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開始教爸爸讀這幾個音。我剛教了一會兒，就感覺教他好象沒有想象中的`那么簡單。我一開始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來似的，快氣死我了！但是我還是堅持地教了下去。過了一個月，爸爸基本上會讀這幾個音了，只是偶爾會讀錯，我讓爸爸沒事就多讀這幾個音。

　　從那時候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進，快追上我，我很開心！

學普通話作文10

　　有人說，快樂是一條明凈的小溪，流淌著無限的清純；也有人說，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發(fā)這無窮無盡的甜蜜。快樂就在生活中的每一個角落，暑假里學習普通話讓我感受到了一份特別的快樂。

　　暑假里，媽媽嫌我閑著沒事兒，就給我報了個普通話培訓班。我剛開始，老師聽了我的普通話后，說我的普通話挺標準，要是在鞏固一下的話，那么，我的普通話就會更標準。聽了老師的話，我心想：不就是說個普通話嘛，平時上課不是都在說，至于專門報個班嗎？天氣這么熱，誰想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準時去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個行人，整個路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的感覺。天氣實在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學了一下午，老師只教了些詞語的發(fā)音，簡直太無趣了。

　　第二天，老師開始教我們練習舌頭的準確性和發(fā)音時的放勾這兩個重點，我很快就學會了，老師和藹可親、平易近人的態(tài)度，不像老師，倒像一個和我們一起成長的大朋友，再這樣的.氛圍中學習，絲毫沒有一點壓力，而頭一天的抱怨也煙消云散了，心中有種說不出的激動。兩三天的時間，我在老師的指導下，糾正了之前不少錯誤的發(fā)音，而且也結識了很多新朋友。

　　后來，我們開始練習彈舌，跳舌，正式學習繞口令，讀文章等內容，如繞口令“坡上立著一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示范了一遍，同學們都聚精會神地聽著，并且盡力地和老師的速度標準一致，在老師的精心指導下，別說，同學們個個還真有點小主持人的風范，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養(yǎng)起來時，老師又讓我們配樂朗誦，我的進步很快，連媽媽也很高興，我心里自然有一點小驕傲。

　　轉眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯(lián)歡會，要求我們每人表演一個節(jié)目，同學們的精彩朗滴，博得了臺下觀眾的陣陣掌聲，美好的時光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的溫暖與快樂。

　　學習普通話，使我學會了祖國的語言文字，給我的假期生活帶來了充實與快樂！

學普通話作文11

　　前幾天下午放學回家。做完作業(yè)后，我在家很無聊，想找點事做。這時，我看見爺爺在房間里看電視。我跑過去對他說：“爺爺，你現(xiàn)在出門要說普通話，不然別人聽不懂你說什么。現(xiàn)在鹽城成了旅游城市，大家說普通話就更有必要了。你還不會說普通話。我教你怎么樣？”爺爺拍著手說：“好吧，我孫女真好！”

　　我以老師為榜樣，讓爺爺跟我說“下午好”。但是爺爺念成了“嚇我”。我放慢車速，對爺爺說：“都下午了，別嚇我。”爺爺就是改不了。再說幾次也沒用。我很無奈。不知道為什么爺爺學普通話那么別扭，學不好！我還是耐心的教爺爺說“下午”。好事多磨。我花了很大力氣，終于教會了爺爺說“下午”。爺爺沒看錯，我忍不住鼓掌。然后，我說：“好，我現(xiàn)在教你一門禮貌的'語言。”我用一個老師正式上課的語氣說：“沒有——過——系。”我一說完，爺爺就拿起來說：“姐姐——以前也是死——。”“哎，又錯了。”我嘆口氣說。

　　這時，媽媽叫我們到樓下吃飯。哦，該吃飯了。我起身說：“我知道了，該吃飯了！”“我知道了，吃飯吧！”爺爺喊道。啊，爺爺這次是對的。我拍手道：“哦，爺爺會說普通話。”

　　講師：萬曉云

學普通話作文12

　　自從奶奶上了老年大學，她學的東西可多了，書法、下棋、陶藝……大家都好奇她的動力來自于哪里？她說，學無止境。她還說，只有不斷學習，才能跟得上時代的步伐。

　　周末，奶奶找到我，一臉沮喪的樣子：“你能教我普通話嗎？”奇怪，奶奶怎么主動要求我教她普通話？就在我疑惑不解的時候，她紅著臉說道：“今天我去批發(fā)冷飲，要買綠色心情。營業(yè)員是個外地人，聽不懂海門方言，我只能用海門普通話說要買‘六’色心情。營業(yè)員直搖頭，說店里沒有‘六’色心情。我比劃了老半天都沒說明白，這時，有一個營業(yè)員從冷庫搬出一箱綠色心情準備放進冰柜。我看見了，跟他說要的就是這個。老板聽了，哈哈大笑，還糾正我，這讀lǜ，不讀liù！我好尷尬呀。”

　　我聽了，哈哈大笑：“我普通話可是很標準的`，你盡管問，我肯定能把你教會的。”為了檢測她的普通話基礎，我拿出語文書，翻到第十一課，讓奶奶讀。只見她接過書，雙手捧著，瞪大眼睛仔細看了看，過了好一會兒，才慢吞吞地讀道：“六意盎然地（綠意盎然的）……”天哪，奶奶在讀什么？奶奶又重復了一遍，看我驚訝的樣子，疑惑地問：“怎么了？我讀得不對？”接著又操著一口海門普通話嘰里呱啦地讀了起來，對我來說簡直就是外星語，聽得我頭昏腦漲。聽著奶奶不標準、甚至完全不正確的發(fā)音，我哭笑不得。奶奶終于讀完了，我一下子癱了下去：“這可怎么教啊！”

　　打起精神來，我把課文朗讀了一遍，讓奶奶跟讀。本以為多讀幾遍就能會了，可奶奶的基礎太差，雖知道了讀音，但就是發(fā)不出來，舌頭繞不過來，又用海門普通話讀了。我聽得簡直要崩潰，只能從發(fā)音開始教。我指著“生”耐心地說：“跟我讀，shēng。”奶奶一臉不相信：“這個明明讀sāng啊。”我拿出字典，和不相信的奶奶討論開來，總算意見達成一致。就這樣，我們一個字一個字地學著。

　　經(jīng)過幾十天的訓練，奶奶終于基本掌握了常用字的讀法，開始練習詞語了。由于漢字文化博大精深，多音字就鬧了笑話。一次，讀到“重新”這個詞，奶奶毫不猶豫地讀成了“zhòng xīn”。我愣住了，隨后大笑起來：“哈哈，讀chóng！這是多音字！”……

　　最近，奶奶不來找我學普通話了。你一定猜不到，她在跟新聞聯(lián)播練發(fā)音呢！大家表揚她學習認真，她莞爾一笑：“學無止境嘛！”

學普通話作文13

　　我爺爺是江蘇常州人。起初，我見到他時，他說話帶有濃重的家鄉(xiāng)口音。后來慢慢長大了，學校開始教我說普通話。我對“普通話”這個詞產(chǎn)生了興趣，覺得爺爺家鄉(xiāng)話雖然味道不一樣，但總覺得普通話好，好說話，所以決定讓爺爺學普通話。

　　學習普通話必須從拼音開始。剛開始我把拼音表拿給爺爺，爺爺隨口說了一句“學的是abcdefg，誰不會！”

　　我趕緊糾正：“錯了，錯了，aoeiu，拼音！”爺爺說：“什么？美食之聲？沒聽說過！”哦，是——分——分。”“哦，是拼音！“爺爺說如果他認為。

　　后來我讓我爺爺一點一點說普通話。漸漸地，我開始訓練他看笑話，但當他看笑話時，他的口音又回來了。有一天，我讓他看一個關于訓練的.笑話，他是這樣看的：(原文是：有一天，一個教練說：第一組投籃，第二組投彈，我給你示范！有一天，一個教練說：第一組射雞，第二組偷蛋，我給你做粥。看完之后，我放聲大笑，對此你肯定知道。

　　最后，經(jīng)過四年的努力，我終于把普通話原來的“說教”給了爺爺。同時我也想呼吁社會：人人講普通話，城市文明靠大家！

學普通話作文14

　　普通話在這21世紀，應用最廣泛，要是沒學好普通話，就沒辦法跟人交流。

　　星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著摩托車到外公家玩。路上來來往往的車輛很多，爸爸騎車，我和媽媽欣賞著路旁的花草樹木，一路上我們一家人有說有笑，快樂極了！說著笑著，我們不知不覺就來到了外公家。

　　早已接到電話知道我們要來的外公帶著寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門口。小鑫燁看見我們來，就一下?lián)溥^來抱住我叫：如如姐姐、如如姐姐……我高興地答應到：“哦”。接著我們正準備往家里走，小鑫燁跑在前面，她一進家門就說：“如如姐姐，快點進來，我要關‘磨’了”。我想：什么‘關磨’啊，我正思索著……媽媽似乎看出了我的心思，說：“她說的‘關磨’意思是‘關門’”。我想：因為外公小時侯家里窮，沒錢讀書，只能靠自學，所以有些普通話比較不準。而正當這時候小鑫燁又天天由外公帶著，外公的一言一行也就自然成了她的.主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話錯誤，必須先將外公的普通話糾正過來。

　　于是，我對外公說：“外公，你的普通話不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著沒人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學生一定會認真學習”，外公說。我說：“沒關系”。外公也跟著說：“妹——慣——死”！“唉，外公呀，你說錯了，是沒—關—系，而不是妹——慣———死”，我一字一頓地說。“沒關系”，外公學會了一個。緊接著外公問我“嚇無”天氣熱嗎？我一聽外公又說錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的語文書交給了外公，外公細心的翻閱著我給他的書本，并虛心、認真地聽著，此時我的心里樂滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“如如，快來吃飯。”我回答：“來了！”外公也說：“如如，先吃飯，回頭再教我。”

　　吃完飯，我和外公又來到客廳，邊說邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀了，還那么謙虛，還那么好學，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學，不恥下問，活到老學到老，做一位對社會有用之人！

學普通話作文15

　　今天，我在做作業(yè)，聽到奶奶用普通話說：“有南家餅呀，誰要吃南家餅啊！”“咦！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？“這是南瓜餅呀，南家餅呢？”我用始興話對奶奶說。“是呀，這是南家餅呀！”奶奶用普通話說。這時我明白了，是奶奶的普通話不標準，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶說錯了，于是我教奶奶：“南瓜餅。”“南家餅。”奶奶說。“哥屋啊（guā）瓜南瓜！”我說。“鬼屋啊家南家！”奶奶說。“南瓜。”“南家。”好一陣子，奶奶才說是“南瓜”了，她邊走邊說：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的.瓜，南家的家……”瞧，說著說著又走音了！后來，我又拿著南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅啊！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴肅。奶奶學會了南瓜的普通話怎么說了。

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