總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園推廣普通話的總結，希望能夠幫助到大家。

幼兒園推廣普通話的總結1

　　普通話是國家通用語言。推廣普通話對于增強中華民族凝聚力，構建和諧社會有著重要的意義。為積極響應上級通知，更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我園在全國第XX屆推廣普通話宣傳周中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。

　　首先，大力營造宣傳氛圍，我們從弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規范語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，舉行了請幼兒在社區內向路人發放語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織教師職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。

　　一、指導思想：

　　大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環境，提高園內的精神文明建設，提升全體教師的師德修養和素質，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學和工作中努力營造說普通話，寫規范字的良好氛圍，團結互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。

　　二、活動時間：20xx年9月12日---9月18日

　　三、活動主題:規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進一步營造校園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，創造良好的語言環境作出貢獻。

　　五、活動內容及安排：

　　(一)組織領導，落實管理

　　我園成立了由朱律書記親自帶領的語言文字工作領導小組，李壯擔任組長，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。

　　(二)宣傳動員，營造氛圍

　　1、9月15日，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社區，向社區居民宣傳普通話的活動。

　　2、在推普周期間，幼兒園通過張貼推普專刊海報、推廣普通話標語、校園網站、班級博客等形式，營造良好的校園推普氛圍。

　　3、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規范用語，營造良好的園內環境。

　　(三)園內活動

　　1、9月15日，我校召開教職工會議，布置推普周活動安排。組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義，以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規范化水平。

　　2、語言文字工作小組安排“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規和應用能力測試。

　　3、在學習活動中安排朗讀活動，加強幼兒普通話的訓練。結合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，培養對中華傳統文化的熱愛。

　　4、9月12日在校門口設立推廣普通話宣傳專刊海報。

　　5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設立宣傳站，向群眾展開了以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話，寫規范字”的氛圍，幼兒也在本次實踐活動中鍛煉了能力，增長了見識。

　　6、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。

　　語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內查找不規范漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流;在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談;利用角色游戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。

　　老師們還充分利用一日生活的.各個環節，努力為幼兒創造自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。

　　通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規范化、標準化及健康成長繼續努力。

幼兒園推廣普通話的總結2

　　20xx年9月14日至20日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周我園根據縣語言文字工作精神制定了推普周活動方案。按照計劃在宣傳周期間結合我園實際情況大力宣傳廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗在活動中學習在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教育的合力取得了良好的效果。

　　一、 按方案計劃積極有效的開展推普活動。

　　在“第XX屆推普周活動”中我園成立了領導小組做到 “推普”活動有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”這一主題廣泛宣傳讓全員教職工認識到推廣和普及普通話工作的重要性。通過開展讀書角、講故事、兒歌比賽等一系列的“推普”活動進一步提高了全園師幼語言文字的規范意識和“推普”參與意識努力發揮了幼兒園教育對社會語言文字規范化的基礎作用促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。同時還組織了“找找身邊不規范字”的活動老師們如同啄木鳥般在備課本、家園聯系欄等地方尋找錯別字、不規范書寫的字十分仔細。另外各年段等活動。

　　1、幼兒園教職工自9月14日就開始了進行積極有效的宣傳工作號召全園師生及家長堅持說普通話寫規范字使普及走向深入。組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識使我園全體師生對普通話有了新的'理解、體會、認識和應用廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。

　　2、按照幼兒園推普周活動方案各班積極創設與幼兒語言密切聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引導幼兒說好普通話有興趣的認識生活中的文字養成閱讀興趣。老師們提醒來園的每一位幼兒及家長要說普通話。進一步增進“愛我母語愛我中華”的感情提高對推廣普通話的認識。激勵師生自覺使用普通話和規范字的意識使全校師生積極參與到推普周活動中。

　　3、認真貫徹落實推普活動方案并將列為班主任工作的一項主要內容不局限于本周將推普計劃貫徹到整個學期的教育當中。

　　二、開展各種活動搭建推普平臺

　　利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣使普通話真正成為校園語言。

　　1.推普周期間各班利用晨檢時間宣傳“說普通話、寫規范字”的重要性積極創設與幼兒語言密切聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引引導幼兒說好普通話有興趣的認識生活中的文字養成閱讀興趣。

　　2.充分利用一日生活各環節鼓勵幼兒主動說普通話努力創設自由、寬松的語言交往環境支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談培養幼兒聽講普通話的習慣體驗語言交流的樂趣。

　　3.落實“一天學一句普通話”的活動方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設讓每一位孩子都能主動參與到說普通話愛說普通話的活動中增進幼兒間的交流與溝通促進其社會交往。 推廣中班幼兒進行口述的語言活動發動家長宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內容與家長回應、互動。

　　4.積極營造濃郁的普通話語言環境組織大班開展幼兒看圖編故事比賽、幼兒兒歌、三字經等詩歌表演在豐富了幼兒活動內容的同時也讓幼兒養成時時講普通話的好習慣。在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示。

　　5.各班教師在家園欄中向家長宣傳推普周活動宣傳員在園內張貼各類宣傳口號讓更多的人加入到推普隊伍中來。向家長宣傳推普的意義鼓動家長參與推普活動。倡導“小手牽大手”活動和爸爸媽媽一起學講普通話將推普工作推向社會形成家校社會一體化的教育網絡。

　　總之通過推廣普通話的工作豐富推普周的活動孩子們的能力提高了自信心增強了家長滿意了我們也很開心。普通話的推廣是一項長期的工作需要我們在以后的工作中繼續努力我們會一如既往的學習普通話一如既往的使用普通話一如既往的推廣普通話。

幼兒園推廣普通話的總結3

　　語言文字工作是幼兒園的常規工作，做的扎實與否，彰顯幼兒園辦園水平的高低。基于這樣的認識，在上級有關精神的引領下，結合本園實際，積極穩妥、循序漸進地推進語言文字規范化工作，營造以幼兒發展為本的教育教學環境。

　　一、基本情況：

　　xx開園于20xx年9月，是一所xx省級示范幼兒園。現有9個教學班，約390名幼兒，教職工50人。其中，專任教師20人，普通話達標率100%。

　　二、加強組織建設，健全工作機構

　　xx幼兒園十分重視語言文字工作，成立了以園長為組長，業務園長為副組長，各班班主任為組員的語言文字工作領導班子。明確了職責，確定了任務，提出了要求，把語言文字工作列入幼兒園的'議事日程逐層深入，有序開展。

　　三、規范語言文字，營造書香氛圍

　　在語言文字規范化的實施推進中，xx幼兒園積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，制定了切實可行的實施方案，進一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化。幼兒園為老師們配備了大量的專業書籍和文學書籍，組織教師開展“朗讀者”活動，“xx幼兒的教育故事”師德演講活動等，為老師創造一個良好的讀書氛圍。

　　xx幼兒園有溫馨的圖書閱覽室，各班級的語言區和圖書角，都是xx幼兒們精心為孩子們創設的讀書的好地方，孩子們在這里可以盡情享受閱讀的快樂。另外，幼兒園閱覽室還定期為各班更新圖書角的書籍，每個班級也分別根據本班情況，有計劃地開展圖書漂流活動，將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節。

　　四、實施強化落實，處處規范推進

　　（一）開展豐富多彩的活動和宣傳

　　結合每年全國“推普宣傳周”活動及節日，幼兒園都精心規劃、科學組織，開展一系列形式多樣、內容豐富的活動，如：教師講故事比賽、六一童話劇、學前教育宣傳周等，受到了廣大師幼及家長的歡迎和支持。

　　（二）增強教師語言文字規范意識，提升教師教育理念。

　　教師不管是在師德和業務學習上，還是在備課、說課，教師的反思和教育筆記撰寫上，以及組織的一切活動中，xx幼兒們都要求教師講普通話、寫規范字，不斷提升教師的教育理念。

　　在以后的工作中，xx幼兒園會繼續堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環節，明確努力方向，把語言文字工作做到更細更全面，進一步加強對師幼說普通話、用規范字能力的培養，強化教師用語用字的規范意識。

幼兒園推廣普通話的總結4

　　一、確定主題

　　依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀。

　　二、建立活動目標

　　以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

　　三、領導重視，分工明確

　　為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

　　四、加強宣傳，營造活動氛圍

　　1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

　　2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

　　五、精心組織，推進活動開展

　　（一）幼兒活動

　　1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。

　　2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。

　　3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。

　　（二）教師活動

　　1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

　　2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

　　3、扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。

　　4、進一步加強語言文字的學習。

　　三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化教育活動。

　　1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

　　2、在園內不定期檢查園內的`宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不規范字，使園內環境得到了凈化。

　　3、進一步提高了教師講普通話、用規范字的自覺性。

　　充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。把教師的規范字、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用字的規范化水平。

　　4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規范化進行檢查。

　　四、抓好語言文字專題研究。

　　組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法，新對策。

　　此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。

幼兒園推廣普通話的總結5

　　第xx屆全國推廣普通話宣傳周開始了，圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的宣傳主題，進一步提升語言文字規范使用的意識和水平，加大宣傳力度，突出宣傳重點，在全社會營造語言文字規范化工作的宣傳氛圍。我園注重將推普宣傳活動同語言文字依法管理等日常工作結合起來，不斷增強社會語言文字應用的法制意識，促進城市語言文字環境的持續改善，以良好的語言文字環境為我區文化軟實力、爭創全國文明城區做出積極貢獻。推普周內我們將通過多種形式的宣傳活動向全社會廣泛宣傳、大力推廣普通話，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，實現語言文字的規范化、標準化，為構建社會主義和諧社會營造良好的語言環境。具體活動方案如下：

　　1、學校開展“第xx屆全國推廣普通話宣傳周”開幕式活動，由分管領導主持。

　　2、制作推普專題版面，利用家園之窗等形式開展推普宣傳，在全社會營造語言文字規范化工作的宣傳氛圍；

　　3、播放一期電子屏幕，宣傳全國推廣普通話的'口號，提倡大家在園內講流利且標準的普通話，處處作出表率。

　　4、舉行一次校園推普展示活動，組織全園性教師的讀書演講活動，實現語言文字的規范化、標準化。

　　5、開展語言文字“我的幼兒教師感受”演講活動。

　　6、開展20xx年度園內全體教職員工教師漢字應用水平培訓，進一步感受語言文字的魅力。

　　7、開展一次班級層面的“中華經典童謠誦讀”活動，提高幼兒普通話口語的準確性和表達能力。

　　8、張貼推普標語，創設一個良好的語言環境，讓說普通話的意識深入到每一位教職工的心里，通過標語，營造良好的推普氛圍。

　　9、學校開展一次公共場所適用于用字規范的管理監測活動，提高全社會語言文字規范意識。

　　10、做好推普周過程性活動記錄和宣傳周總結。

幼兒園推廣普通話的總結6

　　20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，xx中心幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業，規范字寫時代新篇”宣傳主題，發動全園師幼、家長宣傳推廣普通話并開展一系列特色主題活動，將普通話作為情感的紐帶，溝通的橋梁，構建和諧、文明的社會大家庭。

　　《國旗下講話》

　　9月xx日上午，通過每周一升國旗活動，我園副書記劉xx向全體教師和小朋友發出推廣普通話的倡議，讓我們堅持說普通話，說好普通話，讓普通話成為最美的語言！

　　《不忘初心》

　　——教工誦讀活動

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為了進一步督促我園教師文明用語，我園特組織全體教師在推普周活動開展期間，進行“不忘初心”教師誦讀活動，說普通話，育中國娃。

　　《倡議書》

　　從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的.良好習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習、生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放的、快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構筑語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化！

　　《筆墨譜芳華》

　　書法不僅僅是一種藝術，更是一種打動人心的文化，書法作為中華文化的“國粹”，是規范語言文字推廣，傳承與發揚傳統文化的重要載體。為提高教工的書寫能力，同時也進一步陶冶教師情操，展現教師的個性魅力，xx中心幼兒園于9月xx日開展了“筆墨譜芳華”——教工硬筆書法展活動。

　　《啄木鳥糾錯》

　　開展一次啄木鳥糾錯行動，教師之間通過檢查教案等活動，尋找錯別字，確保推普周活動有效開展。

　　《推普周宣傳》

　　我園通過宣傳展板、電子屏逐步推進推普周活動宣傳。

　　《主題教育》

　　各班教師通過主題教育活動，充分利用幼兒一日生活各環節，鼓勵孩子主動說普通話，并努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

　　讓我們大手牽小手，與孩子一起養成說普通話的習慣，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具。從我做起，從現在做起，xx中心幼兒園將繼續做好推普工作，讓幼兒、家長、教師成為正確表達語言和書寫文字的傳承者，攜手共筑語言文字中國夢！

幼兒園推廣普通話的總結7

　　近年來，普通話的普及和推廣成為社會各界關注的熱點話題。為了提高幼兒園幼兒的普通話水平，我園開展了一系列豐富多樣的普通話推廣活動。以下是我們近期開展的部分活動的總結。

　　1. 全員普通話規范化培訓

　　為了確保整個幼兒園師生在日常用語和交流中使用標準的普通話，我們組織了全員普通話規范化培訓。培訓內容涵蓋了普通話基礎知識、發音糾正、常見用語等方面。通過課堂學習和模擬實踐，老師們不僅掌握了正確的發音技巧，還學會了如何有效地將規范的普通話應用到日常教學中。

　　2. 普通話角色扮演比賽

　　為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習得普通話，我們舉辦了普通話角色扮演比賽。比賽的主題是經典童話故事，幼兒可以選擇自己喜歡的角色扮演并用普通話表演。通過這個活動，幼兒們積極主動地學習和使用普通話，增強了他們的口語表達能力和語言自信心。

　　3. 普通話主題活動周

　　為了進一步加強幼兒對普通話的`學習和應用，我們舉辦了普通話主題活動周。活動包括普通話歌曲比賽、普通話詩歌朗誦比賽、普通話情景劇表演等。通過這些富有創意和趣味性的活動，幼兒們不僅提高了普通話水平，還加深了對中國傳統文化的理解和認知。

　　4. 家庭普通話學習交流會

　　為了擴大普通話推廣的影響力和覆蓋面，我們組織了家庭普通話學習交流會。邀請了普通話專家和家長代表參加，并分享家庭普通話學習的心得和經驗。家長們積極參與，表達了對普通話教育的支持和理解。通過這個交流會，我們拉近了家校之間的距離，形成了普通話教育的良好合力。

　　總結：

　　通過以上一系列的普通話推廣活動，我們取得了顯著的成效。幼兒園的普通話教學質量明顯提升，幼兒們的語言表達能力和語言自信心都得到了很大的提高。與此同時，家長對普通話教育的認識和支持也有了明顯的提高。

　　同時，我們也意識到，普通話推廣是一個長期的工作，需要各方的共同努力和持續的關注。我們將進一步加強和改進普通話教學，創新普通話推廣活動的形式和內容，與家長緊密合作，共同打造一個普通話教育氛圍濃厚、語言環境優良的幼兒園。

　　相信在不久的將來，我們的幼兒園將成為一個普通話教育的典范，在培養優秀幼兒同時，也為普通話的普及和推廣做出更大的貢獻！

幼兒園推廣普通話的總結8

　　9月xx日至9月xx日，是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，為增強全園師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷在幼兒園深入進行，進一步弘揚中華民族優秀文化傳統，xx市xx區城中幼兒園開展以“普通話誦百年偉業規范字寫時代新篇”為主題的推普周系列活動。

　　宣傳動員

　　為了將推普工作落到實處，我園把“語言文字規范化工作”納入園務計劃中，成立推普周活動的領導小組，并專門召開推普動員會，研究部署切合我園實際的推普系列活動，建立層層負責制。

　　國旗下講話

　　迎著燦爛的朝陽，推普周啟動儀式在國旗下拉開序幕。教師及幼兒代表在國旗下講話，號召全園師幼積極參與到推普周活動中來，倡議大家堅持講普通話，使用文明用語。

　　部署安排

　　城中幼兒園的老師們根據幼兒的年齡特點及興趣，結合推普主題，積極創設了與幼兒語言發展密切關聯的區域活動，在班內紛紛開展了“小小推普員”、“學說古詩詞”、“自我介紹”、“大手牽小手，推普一起走”等系列小活動。孩子們在濃厚的語言環境氛圍中，積極參與、想說、愿意說、大膽自信，充分發展了他們的語言表達力。

　　推普周活動

　　幼兒篇

　　小班

　　小班開展“自我介紹”的活動。活動中，寶貝們看到了，聽到了，讀到了。同時增進了同伴間的交流，進一步體會到了說普通話的`重要性。

　　中班

　　中班組以“學說古詩詞”為主題開展活動，在班級組織幼兒開展了中華經典詩歌朗誦比賽，并發揮家園合力，積極培養孩子們用普通話表達、表現。

　　大班

　　活動一

　　大班“我是小小預報員”的活動、孩子們積極參與，讓孩子們想說、敢說，愿意說，喜歡說，大膽自信，充分發展了他們的語言表達力。

　　活動二

　　說好普通話，是每個中國人的責任。我園大班孩子用自己獨特的想象力，靈動的筆觸，動手制作了一幅幅特別的推普宣傳單。

　　孩子們在認真繪畫出屬于自己獨一無二的宣傳單。

　　推普周活動

　　走進社區

　　9月xx日上午，大班的孩子們變成小小推普員，到社區向社區人民發放自己獨一無二的推普活動宣傳單，并耐心的教他們說普通話早上好、不客氣、謝謝等。小小推普員們遞出的不僅僅是那一張張宣傳單，更是將全民推普的意識通過小手遞大手的形式遞送到了每一個角落。

　　推普周活動

　　教師篇

　　為了推動推普工作建設，加強教師基本功訓練，我園還組織全體教職工開展了“說說繞口令”活動。

　　普通話的推廣是一項長期的工作，借助推普周這一契機，讓我們從現在做起，從自己做起，大力推廣普通話，共同構建、和諧、文明的語言環境，用普通話誦百年偉業，用規范字寫時代新篇，讓普通話的文明風尚在園內外不斷延續下去！

幼兒園推廣普通話的總結9

　　20xx年9月15日至21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周。

　　說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“說好普通話，圓夢你我他。”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

　　一、確定主題：說好普通話，圓夢你我他。

　　二、建立活動目標：以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

　　三、領導重視，分工明確為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

　　四、加強宣傳，營造活動氛圍

　　1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

　　2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

　　三、精心組織，推進活動開展

　　(一)幼兒活動

　　1.大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。

　　2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。

　　3.小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的`綜合素質。

　　(二)教師活動

　　1.開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

　　2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。

　　(三)家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。通過開展第xxx屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

幼兒園推廣普通話的總結10

　　20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周活動的主題是：同講普通話，攜手進小康。我園為了貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，現總結如下：

　　一、加強領導，確保推普工作順利進行

　　為了推普工作落到實處，我園成立了由園長xx任組長，xx為副組長，級部組長任聯絡員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并專門召開領導小組會議，研究部署推普工作，并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。

　　二、督促檢查、確保推普工作落到實處。

　　9月xx—9月xx日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。

　　三、創設良好的推普氛圍

　　為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第xx個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。

　　四、開展多種活動，強化宣傳力度。

　　通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。

　　推普周活動

　　教師組

　　1、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規范化自查活動。

　　2、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

　　3、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。

　　小班組

　　1、充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或者其他人用普通話交談，培養幼兒聽、講普通話的習慣，體驗交流的樂趣。

　　2、小班幼兒練習學說“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好！老師再見”等。

　　中班組

　　1、推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等。

　　2、開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員。

　　大班組

　　開展幼兒中華經典詩歌朗誦表演。

　　教師組

　　教師們在班級群里積極發送關于推普周的信息，讓家長了解、參與。

　　各個班級根據幼兒的.年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱。”等等，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積極倡議幼兒做小小推普員，向家長發放“告家長書”。這一系列活動增強了師生的語言文字規范化意識，提升了幼兒園的文化品位。

　　經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。

幼兒園推廣普通話的總結11

　　今年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，為積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師和幼兒樹立規范使用語言文字的意識，更好地創設普通話交流氛圍，xx幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業規范字寫時代新篇”為主題的系列推普活動。

　　一、組織領導，落實管理

　　9月xx日，幼兒園成立了由xx園長親自帶領的普通話推廣領導小組，并集中召開了“普推周”工作布置會。在認真嚴謹的會議氛圍中，本次“普推周”活動也就此拉開了序幕。

　　二、宣傳動員，營造氛圍

　　9月xx日升旗儀式上，xx幼兒園全體師生舉行了第xx屆推普周活動啟動儀式。大一班教師代表向全園師生倡導從現在做起，大力推廣普通話，使普通話成為校園語言、生活語言。

　　在園內貼宣傳海報以及利用電子顯示屏進行推廣普通話。讓“說好普通話“的意識深入到每一位教職工的心底。

　　早晨，幼兒園的“小小推普員”和老師整齊的站在門口迎接小朋友和家長，用普通話禮貌地向幼兒和家長問好。雖然只是一聲簡短的“早上好”，卻能給家長和幼兒營造一個良好的普通話氛圍。

　　各班推選出的“普通話推普小標兵”向家長進行宣傳，每天由他們向家長發放推普宣傳手冊，提醒每一位家長說普通話。

　　三、精心組織，活動豐富

　　小班“文明禮儀教育”

　　小班幼兒剛剛入園，教師結合幼兒園文明禮儀教育、品德教育目標，充分利用一日生活中的各環節，鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣。

　　中班“推普兒歌線上打卡”活動

　　中班幼兒回到家還當起了小老師，教家長用普通話學習在園學習推普兒歌，并到智慧樹APP打卡。家長、孩子積極參與，班級群普通話推廣氛圍濃厚。

　　大班“親子推普手抄報”活動

　　大班開展了“親子推普手抄報制作”活動，在各班教師的發動下，在家長們的配合下，目前推普手抄報近90份，且這些小報圖文并茂，內容豐富。

　　“講老師故事頌師德楷模”教師師德演講活動

　　為進一步強化師德教育、踐行師德規范、弘揚高尚師德，我園圍繞“講老師故事頌師德楷模”為主題開展了師德演講比賽。

　　四、創新內容，活躍形式

　　教師開展了“啄木鳥糾錯”活動，不僅對園內的.公示牌、宣傳欄、制度等進行檢查，糾正不規范用字，還對各班的主題墻、家園聯系欄、墻飾、教案等進行了格式、標點符號、錯別字進行了排查。

　　在這豐富多彩“推普周”活動中，xx幼兒園為孩子創設了積極的語言環境，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃。幼兒園將以本次推普活動為契機，大力開展推廣普通話活動，把它作為一項常態化的工作來做，使普通話真正地成為全園師生的工作語言和生活語言，構建和諧、文明的語言環境，讓推普周活動更深入人心。

幼兒園推廣普通話的總結12

　　有一種聲音，蘊含著一個民族上下幾千年的歷史與情感；

　　有一種文字，橫豎撇捺間展現出花草魚蟲、天地山川；

　　有一種語言，新鮮到幾乎每天都誕生著新的詞匯，讓人應接不暇。

　　這就是我們的普通話。

　　1988年，經國務院批準，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）。為積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師和幼兒樹立規范使用語言文字的意識，更好的創設普通話交流氛圍，xx幼兒園開展了主題為“普通話誦百年偉業，規范字寫時代新篇”推普周系列活動。

　　在推普周期間，幼兒園從普通話宣傳入手，營造良好的語言文字氛圍。

　　首先，開展國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義及推普周活動安排。

　　教師推普周

　　系列安排

　　活動一：

　　開展教師教學計劃、備課筆記、作業評語用字規范化自查自糾活動。

　　活動二：

　　推門聽課，抽查教師課堂使用普通話教學。

　　活動三：

　　組織教師學習第24屆推廣普通話宣傳周的主題。

　　幼兒推普周

　　系列活動

　　活動一：

　　以班級為單位開展為期2周的《晨間播報》活動，每天吃完早餐8：50—9：00幼兒進行晨間播報，內容大班以故事為主，中小班以兒歌、古詩為主。

　　活動二：

　　舉行中秋節活動，猜燈謎、誦讀古詩。

　　活動三：

　　安排推普禮儀小天使，早上在門口用普通話和小朋友問好。

　　活動四：

　　開展家長進課堂活動，為幼兒講故事。

　　推普周是短暫的，但推普的任務是持續的。此次通過開展多種多樣的.普通話推廣活動，進一步創設了全園師生講普通話、寫規范字的良好氛圍。我們將從現在做起，將推廣和規范語言文字視為己任，為構建和諧校園營造良好的環境氛圍。

幼兒園推廣普通話的總結13

　　20xx年9月15日至21日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周。

　　說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“說好普通話，圓夢你我他。”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

　　一、確定主題說好普通話，圓夢你我他。

　　二、建立活動目標以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

　　三、領導重視，分工明確為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

　　四、加強宣傳，營造活動氛圍

　　1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

　　2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的'范圍內積極主動推廣普通話。

　　三、精心組織，推進活動開展

　　(一)幼兒活動1.大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。3.小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。

　　(二)教師活動1.開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。

　　(三)家長活動充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。通過開展第十七屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

幼兒園推廣普通話的總結14

　　學校是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：

　　一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規范化

　　1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園重新調整成立了以園長為組長的語言文字工作領導小組、以中層干部、骨干教師、年級組長為主要成員的語言文字工作小組、語言文字達標監督小組，負責語言文字工作的領導、指導、組織、具體實施工作。語言文字工作領導小組成立后，相應的工作計劃等也陸續出臺，并根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

　　2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。

　　3、繼續嚴格執行使用語言文字情況與教師評先（優）、評職等方面相掛鉤的辦法。

　　4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規范用字等意見。以此來規范、促進全園的語言文字推廣、規范工作。

　　二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度

　　1、充分發揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“你已進入文明單位，請講普通話”、“普通話是教師的職業語言”、“普通話與青春同行，與并肩”等標語，在園內張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全園師生員工都養成了使用普通話進行日常交際的習慣。

　　2、積極組織開展好第八屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

　　⑴積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。

　　幼兒園成立了推普工作領導小組，由園長任組長，分管園長任副組長的推普領導工作小組。各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“實現順暢交流，構建和諧社會”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，繼續以“深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高學校的語言文字規范意識和推普參與意識，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展”為目的，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

　　⑵扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。

　　4、進一步加強語言文字的學習

　　1）組織全園普通話未達標的教師積極參加普通話等級考試，現我園教師普通話合格率達100%。

　　2）邀請區教師進修校教師唐元毅對我園教師進行普通話專題培訓，提高了我園教師的普通話水平。

　　三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化教育活動

　　1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

　　2、在園內不定期檢查園內的'宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學安排之類）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不規范字，使園內環境得到了凈化。

　　3、進一步提高了教師講普通話、用規范字的自覺性。

　　充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。把教師的硬筆字、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用字的規范化水平。

　　4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思、學生評語資料語言文字規范化進行檢查。

　　四、抓好語言文字專題研究

　　組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，抓好區級科研課題《幼兒自主閱讀能力的研究》的專項研究工作，探索幼兒自主閱讀的新辦法，新對策。并取得了階段性成果。

　　此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。

　　幼兒園推廣普通話的宣傳活動總結4

　　我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學習好普通話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：

　　1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。

　　2、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。

　　3、根據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯合開展了大帶小學說普通話的活動。

　　4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。

　　5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

　　大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，我們的推普在繼續！

幼兒園推廣普通話的總結15

　　語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

　　自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳。本園根據園內實際情況，于20xx年9月xx日開展了普通話宣傳推廣，主題為“普通話誦百年偉業，規范字寫時代新篇。”

　　我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的.交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。作為教育機構，我們有責任，也有義務從實際行動上推進實施國家通用語言文字普及提升工程，從而提高師生的語言文字應用水平。

　　本次在園內以大前班小朋友作為活動對象，通過用普通話閱讀文章和朗誦等活動，讓孩子從小懂得掌握一口流利的普通話的必要性，以及對中國傳統文化傳承的重要性。比賽后，謝老師對朗誦得好的小朋友進行表揚，鼓勵并提倡孩子們要多講普通話，說好普通話，在園內形成人人都講普通話的好氛圍。

　　為了達到更好的效果，讓孩子在園內習慣講普通話，我們還在園內粘貼宣傳海報、走馬字幕等推廣宣傳普通話，為普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化，營造全園幼兒及教職工學習使用國家通用語言文字的良好氛圍。

　　語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通活有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

　　本園在推普周期間各項活動開展有序，宣傳有效，調動了幼兒及全體教職工推普學普的積極性，在園內形成了濃郁的推普學普氛圍，推動和促進了我園語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們會更加努力，力爭我園的語言文字工作再上新臺階。

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