在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的普通話小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

普通話小學作文1

　　普通話是我們的國語，是人與人之間的一種交流方式。我們中國有56個民族，每個地區都有各自的方言，那么，該怎樣說好普通話呢？

　　我的媽媽是蘇北人，那里幾乎沒有人講普通話，大部分都是說方言。所以，很難有人聽懂他們說得是什么意思。從此，我下定決心，要教媽媽用普通話來交流。

　　有一次，我的朋友到我家來玩，正當我們玩得非常開心時，一陣清脆的電話鈴響了，是我外婆打來的。媽媽和外婆用家鄉話交談著。突然，朋友問我：“她們在說什么？我一句也聽不懂！”我說：“你聽不懂吧！我媽媽說得是聯合國語言。”朋友走后，我對媽媽說：“媽媽，求你以后別用聯合國語言，盡量用普通話好嗎？”媽媽爽快地答應了。從那以后，媽媽專心致志地向我學習普通話，她說錯了，我糾正，媽媽也耐心地聽從我的意見，盡量用普通話與我交流。她說：“原來普通話里還有這么多深奧的`學問呢！”媽媽還讓我教她怎么區別前鼻音、后鼻音、卷舌音、翹舌音，跟著我一遍一遍，不厭其煩地讀、學。功夫不負有心人，她現在說得越來越標準，連我都有些佩服她了。

　　我的老爸說的是正宗的“句容普通話”。把“碗”稱“藕”，“特別多”稱“內的多”。經過我的磨煉后，他時不時也能冒出幾句標準“國際普通話”了。

　　直到現在，我們三人還在不斷學習，說得也越來越流利，希望我們小學生把中國的傳統語言—普通話永遠流傳，讓他們永遠不要忘記祖國，讓我們的國語能夠走向世界！

普通話小學作文2

　　普通話是我國的母語。但她被許多方言取締，因此有許多人不會使用，所以國家才施行推普政策。

　　由于各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻。但是要把普通話推廣卻有一定的難度因為上一代的政府并不重視普通話的推廣，不過，現在推廣也為是未晚，還可以亡羊補牢。

　　以我個人的.意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法是：要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說：讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現普通話是那么的優美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。

　　普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講普通話，特別是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想學好普通話，并且學以致用，這才叫做成功。

　　希望有朝一日推普能取得豐碩的成果！

普通話小學作文3

　　九月第三周是推普周，所以我們家舉行了一場家庭普通話比賽。

　　評委是許迪輝——我的爸爸，我的爸爸是一位語文教師，所以評委非歸他莫屬。選手是我媽媽和小表妹。

　　第一個上場的是我的小表妹肖瑩瑜，她誦讀的是一首詩歌——《靜夜思》。由于小表妹過于緊張，她誦讀得結結巴巴，不是很流暢。到媽媽上場了，媽媽也是一位光榮的.人民教師。媽媽沒有小表妹那樣怯場、緊張，很穩重。但是媽媽是海邊長大的，又帶有一點兒方言，偶爾讀錯一兩個字，音節發音不正確。我們差點被她的方言笑得前俯后仰的。

　　到我閃亮登場了，我深深地呼吸一口氣，沉著冷靜地走上主席臺——我家的大廳。我裝出歌星那樣的樣子，帥帥地，手一擺，口齒伶俐地說：“我今晚為你們誦讀——《浪淘沙》，下面請欣賞！”說完，我先說明浪淘沙的情景，接著有感情地誦讀起來。我的誦讀跟著波浪的情景，抑揚頓挫，起伏有序，既沒有小表妹的結巴，也沒有媽媽的方言發音錯誤。沒等我誦讀完全，臺下就想起了響亮的掌聲……

　　最后，爸爸為我們頒獎了。我得了第一名，媽媽第二，小表妹第三。我雖然是冠軍，爸爸給我一枚獎牌——是銀的，但是我不驕傲，我要再接再厲！

　　這是一件難忘的普通話比賽呀！

普通話小學作文4

　　我的李老師個子不高，平近易人。可她有一種“法寶”令我哭笑不得。那就是普通話。 記得有一次公布成績，李老師說：“這次‘次’驗，有11個同學100分。”我心暗暗想：什么“次”驗啊。原來李老師把“測”驗讀成了“次”驗。李老師的招可把我弄得目瞪口呆。

　　還有一次，我們準備去郊外旅游。旅游前，李老師對我們說：“馬上上‘刺’所啊。”

　　唉，總來個“刺、刺”，把我弄得呆頭呆腦。我希望李老師能不能普通話好一些啊，不應該再有錯誤“！ 這就是我的`李老師，一個普通話不標準的李老師。

普通話小學作文5

　　看了這個題目，你一定會想：爸爸說的普通話是怎樣的？是流利的？還是慢吞吞的？唉！爸爸說的普通話確實找不到什么詞來形容，還是請讀者們看看下面的.文字，找找詞來形容吧！

　　“哎呀！又讀錯了!”“你煩不煩！快寫你的作業！”誰在吵架？原來是我和爸爸在大叫。我爸爸從出生到現在從來沒學過普通話，所以他不大會說普通話，什么音序、音節、韻母和聲母什么的，老爸對它們一無所知。

　　從小學一年級開始，老師就布置聽寫詞語的任務，而我卻特討厭老爸給我聽寫。聰明的你一定知道是什么原因吧？哈哈！原來啊，是老爸給我聽寫時，即使只有屈指可數的幾個詞語，他也要至少十分鐘才能聽寫完。他的普通話說的不好，一個詞語要磨蹭好久才說得出口，而且十次有九次還是讀錯，搞得我最后只能靠猜才能完成聽寫作業。

　　別看這兩父子常因為聽寫而吵得不可開交，有時也充滿了歡聲笑語。有一天，爸爸給我聽寫，當他讀到“饒恕”時，念成了“撓樹”，我“撲哧”一聲笑了，爸爸瞪大眼睛莫名其妙的看著我，一臉無辜的樣子。

　　看見爸爸這副樣子，我再也忍不住了，我放聲大笑起來。爸爸問我為啥笑，我回答說：“老爸，是哪棵樹身上癢癢了，你去給它撓癢癢呀？”爸爸這時才知道自己又讀錯了，不好意思地說：“你都知道我不會說普通話，還取笑我。”我邊笑邊說：“你以后再讀‘饒恕’時，你干脆把它讀成‘搖樹’就行了，免得你再讀錯！”剛說完，爸爸和我就一起哈哈大笑起來。

普通話小學作文6

　　開學第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個任務：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進家庭。

　　爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學、平時工作中說的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話”。所以，我準備把這次教學的重點放在爸爸身上。

　　晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學生，我是老師，我要教你普通話的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地說：“我說普通話的時間比你的年齡還長，這對我來說簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”

　　我聽出來了幾個錯字，可我沒說是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的po，現在改成了pu，原來錯的che，現在改成了chi，原來錯的'ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。

　　通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂！

普通話小學作文7

　　今年“十一”期間，張老師給我們布置了一項作業，“教某某說普通話。”在我們家數爸爸普通話說的最不好，所以我下決心要教爸爸說好普通話。

　　平時，爸爸愛說洛陽方言，比如說：太陽叫作日頭、餃子叫扁食、一起走叫死跟、賣弄叫燒包蛋、頭叫低鬧…….。自從老師布置了這項作業后，我就開始教爸爸了，可教爸爸說普通話太不容易了，真不是件美差呀!

　　有一次，我教爸爸說：“中國”這兩個字，他卻說成了“宗國”，“寫字”他卻說成了“寫志”。這時，我讓爸爸看著我的口型跟著我說，一遍不行就再來一遍，反復了N遍，爸爸還是沒有找到感覺，可我已經口干舌燥了。看到爸爸愁眉苦臉的樣子,我也是一臉的無奈。這時，媽媽的一句話提醒我，她說：“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分，你現在是老師，要有耐心。”所以在接下來的'訓練中，我也像張老師教我們一樣，耐心地指導爸爸，不急不躁。針對他發音的不標準，我們專門進行了練習。

　　現在經過爸爸的努力，加上我這個小老師的指導，爸爸的普通話已經標準很多了。

普通話小學作文8

　　晚上8：30分，吃完飯。媽媽說她們要舉行演講比賽，讓我給她指導指導普通話。

　　媽媽先讓我讀了一遍，讀完后，媽媽說：“你怎么讀的那么好呢？”我笑了笑，沒有回答，因為我知道是自己天天認真聽課，按老師的發音讀的`。然后媽媽讀了一遍，我發現媽媽的問題很多。比如：讀書時沒有感情和語調，平翹舌音分不清……媽媽讀一段，我給她糾正一段。幾段下來，媽媽的朗讀水平好多了。可我卻讀得嗓子都疼了，可媽媽還在練。

　　媽媽的行動再次告訴我，做任何事情都要認真、努力地把它做好。

普通話小學作文9

　　我爸爸媽媽來深圳之前都不說普通話，所以他們的普通話也不是很好，有一次，爸爸帶我坐226路公共汽車，上了車，服務員問我爸爸去哪里？“河上世界”“河上世界？”阿姨奇怪的問“是海上世界吧！”“對對對，是海上世界，是海上世界”還有一次，在酒樓喝茶的時候，爸爸說：小姐，沖茶誰（水）”茶誰？我心里很奇怪，這什么意思呀？我媽媽還把甘蔗說成（干扎）。在我很小的時候，爸爸媽媽都教我普通話。正確的普通話都是在學校學的。

　　我國有56個民族，各民族都有自己的語言特色，南腔北調；我們廣東又有：廣州話、潮汕話、客家話、湛江話等，在深圳普通話是最流行的，如果沒有普通話整個班級都會很亂；我們班有四川的，湖南的.，廣東的，哈爾濱的，河北的，河南的……，如果沒有普通話，我們班里老師講的同學們聽不明白、同學回答的老師也可能聽不明白。

　　我們應當學好普通話，它帶給我們生活和學習的便利。

普通話小學作文10

　　普通話是我們國家的國語，是以北京話為標準的，有了種語言，全國各地的朋友都可以在一起聊天了。正好最近學校舉行了普通話推廣活動，要教自己的親人說普通話。今天中午，我在家開了一個小型的會議，大家決定用投票的方式，選出第一位學生，最后投票決定：是姥姥。姥姥說著一口地道的蚌埠話，把橫說成（hong）；把綠說成（lu），讓人很難聽明白她說什么。有一次姥姥給我報聽寫，把綠色說成（lu）色，媽媽聽到了過來一看，說是綠色不是（lu）色，頓時讓我哭笑不得。

　　于是，我把姥姥帶進我的房間，關上門，打開窗戶，又打開了電風扇，創造了一個良好的學習環境。先從數字教起。首先從四和十說起，一個前鼻音一個后鼻音，姥姥學得很認真。不過說了幾遍后又錯了。經過不斷努力后，終于學會了所有的數字和一個繞口令。接著我又要教姥姥顏色，這時，姥姥說：“我還是不學了吧，我又學不好、再說我天天看的.電視連續劇馬上就演了，饒了我吧！”“姥姥，您老是不學普通話，去外地玩的話，沒辦法跟別人交流，多麻煩呀！再說，如果我們三兄妹出國留學或者定居，要把您接去，還得學外語呢！至少需要會普通話，跟少數人交流。”我說。姥姥覺得有道理，便又學了起來。雖然對姥姥來說很難，但她還是認真、堅強地學了下去。幾個小時過去了，我們都忘記了時間。經過了一段時間的努力，姥姥已經成為一名優秀的普通話大師了，大家都很高興。接下來，就該輪到爺爺了，爺爺肯定更

　　難教，因為爺爺說的是浙江、蚌埠混合語。

　　我對姥姥的推普訓練很成功，希望爺爺也能順利度過難關！

　　20xx年9月20日

普通話小學作文11

　　今天，因為老師的作業要求，我便在家當起小老師，教爸爸讀起普通話來了。

　　我想，教普通話就像醫生看病那樣，當然先要知道自己學生的普通話程度，以及問題所在，這樣才能像醫生那樣對癥下藥。我先讓爸爸讀了一段晚報上的“聲明”，發現錯誤不多，便一本正經地對爸爸說：“我發現，你的普通話說得馬馬虎虎，但還是有三點錯誤：一、你把幾月幾日讀成了幾月幾號，是因為講土話習慣的。二、演出的.出字翹舌音沒有讀準，今后要注意分清平翹舌音。三、不夠流利，讓人聽起來不太舒服，還要多加練習。總體就這三點，自己慢慢再練練吧！”爸爸聽了也笑了，風趣地說：“謝謝，謝謝邵老師的指點。”

　　這時，媽媽挺有經驗地說：“現在，你要教爸爸讀‘日’和‘出’，‘日’他會讀，你就教爸爸讀‘出’這個音。”媽媽頓了頓又說：“‘出’呢，是由chu組成的，你就教他讀‘ch,u,chu’這樣讀。”我點頭示意說：“知道了！”便向爸爸說：“你先這樣讀，‘ch,u,chu’，知道了吧？”爸爸點了點頭，說：“c,u,cu。”我失望地說：“錯了，舌尖要頂住天花板！”爸爸似懂非懂地點點頭，說：“ch,u,chu！”“對了！”我高興地說：“下面，你要把‘演出’這個詞讀幾遍！”爸爸聽了馬上讀了起來：“演粗、演粗……”還沒等爸爸讀完，我又說：“錯了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再讀，野豬，野豬。”“錯，舌尖頂到天花板，出！”“噢，野出！”“NO，演，不是野！”……就是這樣，爸爸錯了N遍，我教了他N+1編。終于，把這頭“大野豬”教會了。

　　爸爸學完了這段普通話，擦著汗說：“說普通話還真繞舌呀！”

普通話小學作文12

　　我從小在鄉村長大，我剛到長沙來時，只會說家鄉話，也不知道什么是普通話。當我和別人說話時，我發現我說的話他們聽不懂。后來我在長沙讀幼兒園，在學校老師和同學都說普通話，漸漸地我也學會了說普通話。

　　剛開始的時候，我很想交朋友，很想和同學們一起玩，可是我都不知道怎么和他們交流。于是，我下定決心，一定要把普通話學好！時間一天天地過去了，我的普通話一天一天在進步。后來，不管做什么，玩什么，我都能參與進去，我的學校生活變得豐富多彩起來。

　　普通話不僅使我的校園生活變得很快樂，而且也給日常生活帶來了不少便利，現在問路什么的，都難不倒我了。記得剛到長沙時，我和媽媽去逛超市，找不到我們要買的東西，媽媽都是用普通話和售貨員溝通。我就問媽媽：“在長沙怎么沒有人說家鄉話？”媽媽笑著說：“你說你的家鄉話，別人說別人的家鄉話，每個地方的家鄉話不一樣，怎么聽得懂呢？只有普通話，大家都聽得懂，會說普通話，問什么都不愁。”這是我第一次感覺到，這普通話真好！

　　一開始我以為只有中國人才說普通話，可是有一次，我們去公園玩，我發現有不少外國人也說普通話。公園里很熱鬧，有中國人，也有外國人，都在看表演。節目很搞笑，人人贊不絕口，外國人都在為節目喝彩，而且都是用我們中國話說的.。我很奇怪外國人怎么也會說普通話，于是我就問媽媽，媽媽說：“因為中國越來越富強，越來越多的外國人來到中國，要和中國人交流就要說中國話。”

　　聽了媽媽的話，我高興極了，希望全世界的人都來學習我們中國普通話，讓我們的中國話走遍全世界。

普通話小學作文13

　　在我三歲的時候，我還不會說普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語就是講普通話。因此，每次我去什么商場買東西、紀念品……我用寧鄉土話對他們說，他們都聽不懂，我就什么東西都沒有買到。

　　后來，我六歲了，讀一年級了，在學校里，我學會了拼音，我就會了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來到了一個大商場，里面有好多好多的有紀念價值的.東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說話、買東西，就買到了很多的東西。

　　后來，我九歲了，爸爸的普通話要考級，于是他回到家，請我這位小學四年級為他指點指點。于是，我學老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫上“恐龍”、“籃球”……幾個詞，然后在各個字的下面打上一點，注上音節。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課。”爸爸不慌不忙地叫了聲：“起立。”因為我上課前已經和他說好了上課的規矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個字，讀：“恐龍。”爸爸跟讀到：“恐農。”我聽了連忙糾正，“不是、不是，是恐龍。”“恐農。”“是恐龍拉。”“恐農。”沒辦法，第一個詞組不成功，我只好教下一個詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球。”嗯，還好，可能是我讀得慢了些，他聽得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個、下一個的下個……終于學完了。

　　以上就是我的普通話史，它不僅讓我在廣東買回紀念品，而且，還讓我當了一回老師，嗯，不錯……

普通話小學作文14

　　在現實生活中，學校、公司、柜臺、飯店……都可以聽見悅耳、好聽的普通話，可是在家里呢？卻正好相反，有時笑話百出，有時十分尷尬。哎，總之普通話的笑話總是數不勝數……

　　我的`爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……都會說普通話，雖然是四川人，但還是非常喜歡說普通話，這一點讓我不得不佩服。可我呢？卻不喜歡說普通話，不知怎么的，也許是我說的還不夠標準，我經常用四川話與他們交流。上課時，老師抽我回答問題，我會小心翼翼地說好每一句自認為標準的普通話，但不管怎樣，有時還是會冒出一兩句不標準的話來，發完言后都會臉紅地坐下，直到下課了，我的心情才會輕松，因為至少這節課不會再有人聽到我的“川普”了。

　　記得一次，我和爸爸媽媽在家吃飯，爸爸用普通話與我交流，希望我能鍛煉說好普通話，他讓我到書柜旁去找一本書，我在書柜旁和書柜里找了很久怎么也找不到，便脫口而出：“在哪個沓沓喔？”頓時只聽見爸爸和媽媽一陣大笑，我才覺得我的普通話“太標準了”。

　　還有一次，我走在大街上，看見一個很新奇的玩意兒，便用四川話問老板著是什么。誰知那個老板說普通話，聽不懂四川方言，無奈之下，我只好用我那“標準“的普通話問了起來：“這是啥子東西？”只聽旁人一陣哄笑，這時我才發覺那不聽話的小嘴又冒出了“川普”。

　　雖然，這普通話很好聽，很吸引人，可是學起來還是要一番功夫，我暗暗下定決心：一定要學好普通話。

普通話小學作文15

　　幾天前老師就叫我們準備好，要舉行一次普通話測試，我也為此準備了很久。

　　終于熬過了一個上午，期待很久的普通話測試就要正式開始了，老師走進了教室，我控制不住心里的激動，高興的喊了出來。老師先說了幾句話，然后在黑板上刷刷的寫了幾條要求，內容是：“一，要有感情、流利；二，不要掉字、不要加字；三，注意重音與停頓。”

　　我在座位上靜靜的等著，終于到我了，前面兩個同學都因為沒有感情，所以得不到老師好的評價，我應該吸取他們的教訓。雖然只過去１０多分鐘的時間，但對我來說似乎過了一個世紀，若每天都這樣，那光陰似箭之類的話只能在垃圾桶里躺著了。心里默念一篇老師的“要點”后，我大聲地讀了出來，可是手怎么也不聽使喚，一個勁兒地發抖，腳大哥也來湊熱鬧，跟著手一起跳“迪斯科”由于過度緊張，上半身產生“大波動”，我還沒有讀一半呢，手腳就已經累得“半身不遂”，只好超高速讀完剩下的.。我坐下來，好像我是從恐龍時代一直讀到了現在，我正準備將不中用的手和腳“斬首”時，我們這一小組一下子就讀完了。

　　到了第二組讀的時候，我對誰都沒太注意，只注意到吳嬌陽，因為他太逗了。一開始他將課本上的：“就在十里長街上”讀成了：“就在十里長街的街上”，全班哄堂大笑，他急急忙忙的改正，結果又讀成了：“就在十里長街的街上”全班差點兒就此“全軍笑亡”了！

　　啊！多么難忘的一堂課呀！

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