在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的普通話作文范文，歡迎閱讀與收藏。

普通話作文范文1

　　今天早晨，我向奶奶說：“奶奶，我想吃水餃。”奶奶疑惑地望著我，用家鄉話說：“什么？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問道：“奶奶，你難道不會說普通話嗎？”“你說什么？”奶奶說。看來奶奶真的不會說。我想……

　　我決定教奶奶學普通話。為了讓奶奶認識到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個故事：從前一個賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟（棗）啦，糟（棗）啦。”“魚啦。”“糟啦。”“魚啦。”“糟拉。”賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。最后才弄明白，原來是讀音不標準惹的禍。奶奶聽完故事，說：“我沒聽清楚，可以再說一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接著，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個字。我裝作一本正經的樣子，說：“奶奶，請跟我讀，蘋果。”奶奶說：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念著。“皮果。”奶奶吃力的念著。“蘋果！”我大聲叫著。奶奶似乎領會到了重點，說：“蘋果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的普通話終于被我糾正過來了！”教奶奶學普通話還真是不容易呀！我通過教奶奶學普通話既體會到了學普通話不容易又體會到了當老師不容易，看來，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話一定會大有長進的'！

　　普通話的重要性還是很大的：在公共場合上，普通話不標準會引起很大的誤會或笑話；如果普通話不標準，就無法進行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學會講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學會講普通話吧！

普通話作文范文2

　　提起難忘的旅行，在我的腦海里馬上浮現出去年“五一”假期中的一次旅行。（一到節假日，我就會出去旅行，今年五一也是一樣。）記得那是在去年的五月二日，我邀上幾個好友，向望周山進發，帶上野餐必需品。望周山是我們家周圍最高的山。走在山路上，兩側開滿了杜鵑花，不知是天然的'，還是刻意種植的，都是那么的燦爛，使人心情頓時歡騰起來。那時山上旅游的人很多，好不容易找了一塊空地，鋪上桌布，

　　享受著美食，天南地北地和好友們聊著，不時地迸發出笑聲，真是人生一大樂事！ 可能有人會問，這是極普通的野餐旅行，為什么是你最難忘的呢？當然用餐后的經歷就不一般了。那天我們還算準備得很充足了，看了天氣預報，還不放心地帶了三把傘。但山中天氣真是無法預測，中午的天空本是一片晴朗，但在我們享受美食和觀賞了望周山美景后，天空突然烏云密布，我們有緊急下山的愿望，但望周山的險峻至今使我心有余悸。于是用三把傘把我們七個人撐起，等待著山和雨的憐憫。但似乎天漏了，不僅有風，更是雷電交加，使傘下的人無法抵擋風雨的洗禮。這時一個朋友機智地拿出中午用

　　的桌布，鼓勵我們頂在頭上，周邊用雨傘撐起，我們總算能一遮風雨了。

　　說來有趣，山上有許多人都來不及撤離，就見到路上的人們頂雨一路狂奔。到了我們這小小的“雨中航母”

　　前，不由分說的“請罪”了一聲鉆了進來。

　　現在想來還一樣有趣，雖然雨后的望周山是一片洗禮后的天地，使人心曠神怡，但那次的經歷始終難忘，

　　當然還有愉悅的野餐、美麗的風景和那怒放的杜鵑花。（這就是我的假日生活，簡簡單單，卻充滿樂趣！）

普通話作文范文3

　　中國，國土廣大，不同的地區有不同的方言，所以普通話便成中國的通用語言。

　　說到普通話，必不可少的就是誦讀，南宋朱熹曾說過：“要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。”

　　在這個暑假，社區中舉行了一場誦讀比賽，雖然這場比賽并不是十分重大，不過也給我們帶來了許多快樂。

　　來到場所，只見場館內坐了許多來自不同社區的人，或是一些學校的學生，同時還有一些以個人的形式來參賽的呢！他們的'打扮也各不相同，有的身穿古裝，想必是要朗誦一篇古文了呢！有的身穿一身嚴肅的軍服，或許是要朗誦一篇氣勢磅礴的文章了。有的便穿的像我們現在的生活了，或許是要朗誦一篇現代的詩歌了。

　　我和同學找到了自己的位子，在主持人的宣布下，比賽開始了。首先，屏幕上響起了“透過歷史的眼眸我們站在歲月的肩膀上遠眺在黃河壺口的驚濤里我們聽到一種經久不息的激情……”之前聽主持人說這是《祖國頌》，隨后從臺下上來了一個人，手上拿了一張白紙他隨著背后的視屏開始朗誦。視屏中，我們看見一張張圖片從中放過，我們見到了壺口瀑布的氣勢磅礴；又看到了珠穆朗瑪峰的白雪皚皚；有感受到了三峽的雄偉壯麗……

　　之后，又走上來一位先生，年齡不大，手中也拿了一張紙，只聽他緩慢的讀了起來：“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧……”這是我想起來了，原來是朱自清的散文《荷塘月色》臺上的選手的誦讀令人聽的如癡如醉，我認真地聽著，漸漸地被帶入這個故事的情節里了。

　　之后臺上又有兩給孩子和一個大人，他們一起讀起了三字經不過讀到一半，一個孩子突然玩了起來，之后又在臺上奔跑，最后那大人稚嫩在尷尬中結束。

　　經過這次比賽，讓我更了解了我們的語言——普通話，同時也讓我感到了誦讀的樂趣！

普通話作文范文4

　　今天中午，我剛回到家，發現姥姥正在廚房做飯。“餓死了！”我邊換鞋邊喊：“什么時候吃飯？”姥姥忙說：“馬上都好了。”

　　我換完鞋走到廚房問：“姥姥，今天吃什么？”姥姥邊拌著盆里的餡兒邊說：“咱們今兒吃扁食。”

　　“扁食？什么東西？”

　　“就是你們說的交子（jiāo zi）。”

　　“交子？姥姥你是說餃子吧？”我強忍住笑。

　　“對、對！”姥姥點點頭。

　　“姥姥，那應該念餃子（jiǎo zi）是三聲不是一聲。這樣，我叫你說普通話吧？”

　　“中啊！”姥姥說。

　　“普通話應該說‘行’或者說‘可以’”我趕緊糾正道。

　　“可以。”姥姥馬上說，還真像個謙虛的好學生。我用眼睛在廚房里搜索著······忽然我看見櫥柜上放著幾個西紅柿，就問姥姥：“姥姥，這是什么？”姥姥順著我手指的地方看了一眼，隨口說：“洋柿子。”

　　“不對，普通話應該說是西紅柿。”我立刻糾正了過來。

　　“西紅柿。”姥姥隨著我說了一遍。

　　我的目光繼續在廚房里搜索著······突然，我的目光停在洗菜用的`盆子里，“姥姥這里面是什么？”

　　“巖碎。”姥姥小心翼翼的說道。

　　“哈哈，又錯了！它叫香菜。”

　　“哦！對，叫香菜。”

　　不知不覺飯菜已經做好了。吃飯的時候，我細嚼慢咽地吃著。“吃快點，一會兒咱們‘司跟著’去樓下走走，誰吃到‘末末堆兒’不帶誰。”姥姥說。

　　“啥叫‘司跟著’呀！應該說‘一起’，還有什么‘末末堆兒’那叫‘最后’好不好！”我像老師一樣閉著眼睛對姥姥說。

　　“好！你都對，趕緊吃你的飯吧！”姥姥笑著說。

　　就這樣，這頓飯在一片歡聲笑語中結束了。我也好好過了一把當老師的癮。

普通話作文范文5

　　這個星期三的下午，辛運星作文班的教室里傳來陣陣掌聲。哦！原來是同學們正在舉行朗誦比賽呢！我們一起去比賽現場看看吧！

　　老師先把我們分成兩組，再告訴我們比賽規則，我們聽完規則后，便開始了激烈的對決。

　　第一輪，比賽雙方不甘示弱地派出隊員，我們紅隊迅速派出了隊員，他就是我們的隊長——宋澤航。我們派完了隊員，看見藍隊還在糾結，不知道選誰上場參加第一輪的比賽，正在他們隊猶豫不決時，老師說：“你們還不選好的話，你們就減去一分。”藍隊嚇得只好慌忙推舉出何佳譯同學。

　　我們組先開始朗讀，宋澤航朗誦的是作文《我愛夏天》。只見他吐詞清楚，聲音洪亮，而且極其富有感情！

　　對方組打頭陣的是何佳譯，她給我們帶來了作文《美人蕉》。她的聲音雖然有點小，但是普通話標準，讀得很有感情，在她優美的朗誦中，讓人仿佛真的見到了美麗的.“美人蕉”。

　　比賽還在繼續，一個接著一個，終于輪到了我了，我朗讀的作文也是《我愛夏天》，雖然和宋澤航的一樣，但我還是沉穩地走上臺，面向同學們，大方地讀了起來，盡管普通話不太標準，但我還是慢慢地讀完了。

　　老師要開始評價了，這時候，我心里面忐忑不安，想老師會怎樣評價我的朗讀呢？結果最后老師表揚了我，我心里高興極了。

　　第一場比賽雙方打成了平手，老師又讓我們進行了一局比賽。比賽結束了，老師還是沒有分出勝負，老師見我們都很勇敢，就給我們每人發了一張激勵卡，我們的心情別提有多開心了。

　　這場比賽讓我感受到了朗讀的精倫美妙，令我受益終生，既增強了我的自信心和勇氣，又鍛煉了我的朗讀能力，希望老師以后多開展這樣的活動。

普通話作文范文6

　　中國，是一個人口大國，地域遼闊，風景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人說話，北方人也聽不懂南方人說話，造成了語言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。于是，字正腔圓、悅耳動聽的普通話出現了。

　　普通話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語言規范的一種語言。普通話的出現，解決了不同地區的人們溝通難的問題。推廣普通話，對于我們國家各個方面的發展都具有重要的意義。

　　就拿旅游業來說吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜后，我閑得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶著外地口音的人說著話，走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什么，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來……“快點呀！還楞著干什么？”這位帶著外地口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務員小姐有點生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場爭論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來。

　　推廣普通話，減少不同地區人因為語言不通而產生的`誤會和隔閡，可以使我過旅游業攀上新的高峰，對各行各業都有一定的意義。

　　使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規范字，共同創造祖國燦爛輝煌的明天！

普通話作文范文7

　　“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話發音最主要的因素，如果沒有它，我們就不能正確地拼讀漢語言文字，普通話的發音也就會脫離標準，各地方的交流也就會成為一個嚴重的問題。

　　普通話是我國目前大力推廣的語言，每個人不管什么時候，都應該講好普通話，不僅如此，在家也要用普通話去影響自己的父母家人，從而在全社會形成講普通話的`氛圍。但在我的身邊，總有部分同學的普通話不標準，言語中總會帶著些土音，有的同學甚至不說普通話，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話”而鬧了笑話。

　　那一次，我準備向同學請教一道數學題。我拍拍那同學的肩膀：“同學，請問這道數學題這樣解對嗎？”“干磨呀？”那同學轉過來對我說了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不著頭腦，思索了一會兒，便對那位同學說：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話一出，周圍的同學立即捧腹大笑。這時，一位女生走到我面前說:“她是問你你要干什么，不是讓你擦桌子。”哦，原來如此，我恍然大悟。接著又疑惑地問那位女生：“你們怎么都不說普通話呢，這樣不是更容易聽懂嗎？”那位女生不好意思地說：“我們都不習慣說普通話，說土話很順的。”我不禁陷入深深的沉思......

　　隨著現代網絡社會的發展，越來越多的人開始將普通話改成網絡術詞來使用。例如將“同學”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網絡術詞雖然能給人帶來新鮮感，但終究是改變了漢字最原來的用意，那又跟寫錯了的字，讀錯了的音有什么區別呢?

　　普通話是我國用來統一各地方方言的語言，小而言之，它能促進各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利于我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該說好普通話，使用規范的語言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。

　　同學們，讓我們攜起手來，共同規范使用普通話吧！

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