無論是在學習還是在工作中，大家一定沒少看到經典的手抄報吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。你知道什么樣的手抄報才具有教育意義嗎？下面是小編精心整理的推廣普通話奮進新征程手抄報內容，希望能夠幫助到大家。

　　什么是普通話

　　普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

　　普通話的發展

　　現代普通話的主要來源是元朝時期以大都(北京)話為基礎所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標準官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時多次制定標準，1918年北洋政府公布了第一套國家認可的國音注音字母，1920年爆發“京國之爭”，1932年經國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語標準。普通話以北京語音為標準音，而不是以灤平語音為標準音。制定標準后于1955年向全國推廣。20xx年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。

　　推廣普通話的意義

　　推廣普通話關系到國家的統一、民族的團結、經濟的發展、社會的進步，是一項涉及面廣，影響深遠的社會公共事務。推廣普通話的重要作用主要表現在：

　　1、有利于在全國范圍內克服語言隔閡，促進社會交往。

　　2、有利于促進各地區人員交流、商品流通和建立統一的市場。

　　3、有利于增進各民族、各地區之間的交流，發展各民族經濟，促進民族團結，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

　　4、有利于普及文化教育，發展科學技術，提高公民文化素質。

　　5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會信息的建設，適應現代經濟和社會發展的需要。

　　普通話的好處和重要性

　　一、普通話是素質教育的重要內容。

　　提倡的素質教育，其內涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質。普通話的應用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質較優秀的學生，要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會不會也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話表達，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學生一個積極的引導，而且還應督促學生使用普通話，由此是其素質得到全面的提高。

　　二、使用普通話進行交際，有利于愛國主義情操的培養。

　　語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個民主、這個國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯。愛國主義從來就不是空洞的口號，他不僅體現在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現在熱愛祖國的文化與傳統，熱愛本民族的語言。

　　三、使用普通話還能增強民族凝聚力。

　　我國是由五十六個民族組成的大家庭，一些少數民族還擁有自己的語言文字。我們對少數民族的語言一方面采取保留的態度，允許其繼續使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感，并意識到自己是中華民族的一分子。因此，在少數民族地區的教學中使用普通話就顯得尤為重要。

　　推廣普通話作文

　　普通話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語言規范的一種語言。普通話的出現，解決了不一樣地區的人們溝通難的問題。推廣普通話，對于我們國家各個方面的發展都有重要的意義。

　　就拿旅游業來說吧，記得前幾年，我和家人一齊去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜后，我閑得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶著外地口音的人說著話，走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，多謝!”“什么，還有事嗎”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來……“快點呀!還楞著干什么”這位帶著外地口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎”服務員小姐有點生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’!”一場爭論最終化解了。大家都情不自禁地笑了起來。

　　推廣普通話，減少不一樣地區人因為語言不通而產生的誤會和隔閡，能使我過旅游業攀上新的高峰，對各行各業都有必須的意義。

　　使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，加強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規范字，共同創造祖國燦爛輝煌的明天!