演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在現在的社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的教師普通話比賽演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師普通話比賽演講稿1

老師們：

　　下午好！

　　有朋友看見我，說：“你瘦了，頭發又落了幾根。”我總是淡淡地說：“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

　　有朋友看見我，說：“根據你的實力，換個環境吧。”我總是笑著說：“洛陽朋友若相問，一片冰心在玉壺。”

　　哲人說：“給我一個支點，我能把地球撬起來。”

　　我說：“廣外給了我一個舞臺，給了我一個支點，讓我把人生逐漸演繹得平凡而壯麗，單調而豐富。”

　　時間真快，彈指一揮，沒想到一來到廣外就站了兩年，站成了樸素的校園風景。兩年來，多少故事，多少體驗，多少風雨；700多個日日夜夜，多少刻骨銘心的情景，多少平庸或高尚的情懷，多少次的酸甜苦辣。每一天都如赴約一樣走進廣外，開始了春蠶的勞作，為學生送去紅燭的微笑。就這樣懷著對廣外明天的幻想，對學生的希冀，踩著晨曦的節拍，踏著夜幕的旋律，走過了四季，不知不覺走過了這七百多個朝朝暮暮。

　　老師們，兩年中，聽到社會上一些不懷好意的人對廣外的惡言中傷，我也曾茫然過、猶豫過，甚至還懷疑過我的選擇。

　　廣外20xx年的秋天是金色的豐收的秋天。美麗的校園在廣元可謂奇葩獨秀，讓多少真正有志的學子留連止步；“全國民辦百強名校”等各種殊榮邀約紛至沓來。在這里，走出了高一就被國家名牌大學成都電子科大錄取、在全國高中計算機競賽中獲一等獎的伍林強，他創造了廣外教育的奇跡，展示了廣外個性教育的風采；在這里，黃淵打響了高考第一炮，以626分的成績獨占鰲頭，勇奪高考文科狀元的.桂冠；初三學生曹廣鑰捷報頻傳，中考以326分且各科均為a等、英語117分的驕人成績再創輝煌。剛畢業的初三學生羅曼、現在校的高三學生陶潸潸在國際廣元女兒節中技壓群芳、獨領風騷，再為廣外添上輝煌的一筆。昨天，佳音又傳，廣外在20xx年的中高考中，勇奪8個第一，老師們，8個第一，多么吉利、多么驕人、多么振奮人心！這累累碩果于廣外兩年的業績可謂滄海一粟，但是她卻無聲地向世人昭示了廣外的實力與發展的潛力；原創：這一切的一切將廣外這兩個字到處傳播。而今，南河不再沉默，廣外不再寂靜了！浙江、山東、瀘州等省內外的優秀教師紛紛云集廣外；巴中、蘭州、廣東、陜西、新疆等全國各地的學生紛紛涌向廣外。到廣外讀書成了人們的時尚，到廣外教書成了人們的追求。而今的我，不再迷茫，是那樣的清晰執著。走在路上，頭抬得高高的，走在街上，腰板挺得直直的，因為我驕傲，我是廣外人。

　　“學校因你我而輝煌，人生因奮斗而精彩。”老師們，既然我們選擇了廣外就無怨無悔，既然我們選擇了廣外，就決不退縮，堅定不移地走下去，趁著一路春色正好，讓我們共同攜手為演繹廣外明天的輝煌而努力拼搏吧！

教師普通話比賽演講稿2

　　合：尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家下午好!

　　男：有人說師德是光，照亮了你我的生命;有人說師德是火，點燃了學生的熱情;有人說師德是一種力量，可以讓身為老師的我們，平凡、踏實、奉獻無悔的青春，燃燒充實的生命。女：有一首歌最為動聽，那就是愛心流淌的師德;有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師;有一種風景最為雋永，那就是無私奉獻的師魂。

　　男：為深入貫徹落實教育教師工作會議精神，切實加強教師隊伍建設，培養具有特色的“四好”老師，進一步發揮“四好”教師在縣域發展改革穩定大局中的作用，我們在這里舉辦爭做具有xx特色“四好”教師演講比賽。

　　女：近年來，x縣委縣政府和教育局高度重教師隊伍建設，始終把加強師生教育學習放在突出位置來抓，教育系統整體素質有了顯著提升，有力地推動了我縣教育事業持續健康發展。

　　男：此次演講比賽是我縣慶祝第三十一個教師節系列活動中的重要部分，對進一步加強全縣教師隊伍建設、弘揚新時期人民教師的高尚師德、切實加強廣大教師的光榮感、責任感和使命感有著重要意義。

　　女：集中教育活動剛剛結束，希望各位同仁都充分認識到了學習的重要意義，真正使自己的水平有所提高，切實肩負起推動全縣教育事業發展的重任。以慶祝第x教師節系列活動為契機，在今后的工作生活中，用好課堂平臺，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，宣傳選樹xx縣教育系統的好人、好事、好典型，推進師德師風建設再上新臺階。

　　男：首先，讓我們掌聲歡迎xx等。現在我宣布：xx縣教育系統爭做具有xx特色“四好”教師演講比賽現在開始!

　　女：下面由我來向大家介紹擔任今天演講比賽的評委，他們分別是xxx等。

　　男：下面宣讀本次演講比賽評分規則：分演講內容、語言表達、綜合能力、演講方式、演講時間五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

　　女：評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

　　男：每位選手的演講時間5—8分鐘，不足5分鐘或超過8分鐘計時員應及時向評委報告或響鈴提示。將酌情扣分。

　　女：第一項：思想健康、主題鮮明、觀點合理(4分)

　　男：第二項：使用標準普通話，做到語言得體、自然流暢、感情充沛。(3分)

　　女：第三項：演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情。臺風穩健，儀態端莊，著裝正規、表情自然大方聲情并茂，印發現場觀眾的感觸和共鳴。(2分)

　　男：第四項：脫稿演講(可酌情扣分)(1分)，有PPT等輔助手段(0.5分)。

　　女：第五項：演講時間控制在5—8分鐘(不得少于5分鐘或超過8分鐘，否則酌情扣分)。評分規則宣讀完畢。

　　男：接下來，讓我們一起欣賞選手們的精彩演講。

　　女：有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”，也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，其實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，鋪滿了知識之路。首先有請1號選手，xx老師上臺演講，演講題目是《做一名好教師》。請2號選手做準備。

　　男：1號選手最后得分是xx。做教師就要扮演好幾種角色，首先是教師，傳道授業解惑;其次是朋友，讓學生敬而不遠之。下面有請2號選手，來自職業學校的xx老師上臺演講，演講題目是《爭做四好教師愿我青春之夢》。請3號選手做準備。

　　女：2號選手最后的得分是xx。教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業、對學生的深厚之愛，“經師易得，人師難求”。下面有請3號選手，來自xx校的xx老師上臺演講，演講題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。請4號選手做準備。

　　男：3號選手的最后得分是xx。我們常說：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。”正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，甚至決定著一個民族的未來。下面有請4號選手，來自xx中學的xx老師上臺演講，演講題目是《愛心立德奉獻樹人》。請5號選手做準備。

　　女：4號選手最后的得分是xx。教師是人類心靈的工程師，選擇了教師就是選擇了平凡，選擇了教師這個職業就注定選擇了奉獻。下面有請5號選手，來自第五xx中學的xx老師上臺演講演講題目是《堅定的信念無私的追求》，請6號選手做準備。

　　男：5號選手最后的得分是xx。面對這一個個好政策，我們歡欣鼓舞，振奮精神，同時我們也深刻感受身邊教育發生的翻天覆地的變化，只有更加努力工作，才能回報全國人民的深情厚誼。下面有請xx老師上臺演講，演講題目是《立德樹人為己任桃李芬芳滿天下》請7號選手做準備。

　　女：6號最后的得分是xx。如果我是詩人，我要用最優美的詩句謳歌我熱愛的教師職業;如果我是畫家，我要用絢麗多彩的畫筆描繪我眷戀的三尺講臺。下面有請xx老師上臺演講演講的題目是《做一名平凡的教師》，請8號選手做準備。

　　男：7號最后的.得分是xx。正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。下面有請xx老師上臺演講，演講的題目是《如詩如畫般的教育》，請9號選手做準備。

　　女：8號最后的得分是xx。夢想要用夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個真正的好老師才能夠在孩子心中播下夢想的種子。下面有請xx老師上臺演講，演講題目是《情駐幼教今生無悔》，請10號選手做準備。

　　男：9號最后的得分是xx。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。下面有請xx老師上臺演講，演講的題目是《做人先修德育人德為先》，請11號選手做準備。

　　女：10號選手最后的得分是xx。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;下面有請xx老師上臺演講，演講的題目是《做四好教師讓愛與責任伴隨成長》，請12號選手做準備。

　　男：11號選手最后的得分是xx。在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。下面有請xx中學xx上臺演講，演講的題目是《盛滿的腳印》，請13號選手做準備。

　　女：12號選手最后的得分是xx。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”下面有請東xx老師上臺演講，演講的題目是《無悔教育無悔的愛》，請14號選手做準備。

　　男：13號選手最后的得分是xx。愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。下面有請xx老師上臺演講，演講的題目《立德樹人，鑄師魂》，請15號選手做準備。

　　女：14號選手的最后得分是xx。有人說疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛孩子機會的職業，就是教師。下面有請xx老師上臺演講，演講的題目是《選擇平凡》，請16號做準備。

　　男：15號選手的最后得分是xx。不管是平時的工作，還是單純為了演講，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!下面有請xx老師上臺演講，演講的題目是《看教育圣地花更紅》，請17號做準備。

　　結束：男：老師們，讓我們從現在做起，讓我們從自己做起，讓我們真正擔負起為人師表、教書育人的重要責任，做一名學生喜愛、家長滿意、學校認可的好老師，努力營造尊師重教的良好社會氛圍。今天的演講比賽到此結束。

教師普通話比賽演講稿3

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀!

　　曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的'靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

　　那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現教師專業化發展，進而促進教師人生的發展和生命的成長。

　　人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活，涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創造力，更好地服務于學生的發展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

教師普通話比賽演講稿4

尊敬的評委、尊敬的各位來賓：

　　大家好！我是一名普通的高中教師，我很榮幸能夠參加這次普通話比賽并且與大家分享我的觀點。今天，我想借這個機會詳細、具體、生動地談談我的思考，希望能引起大家的共鳴。

　　隨著中國的發展和國際化進程的加速，普通話已經成為我們國家日益重要的一種交流工具。除了國家政治、經濟、文化交流的需要，普通話作為一種日常交流工具也越來越受人們的重視。

　　作為一名高中教師，我認為我們在培養學生語言能力的同時，還應該注重讓他們正確運用普通話。因為在未來的社會，一個能夠自如運用普通話的人，不僅能夠更好地融入社會，還能夠為自己的發展增加更多的機會和可能。

　　那么，如何才能更好地培養學生的普通話能力呢？我認為，我們可以從以下幾個方面來思考。

　　第一，教師是學生普通話的榜樣。我們作為高中教師，也需要時刻注意自己的普通話運用。嚴謹、正確的`使用普通話不僅能夠提高自己的形象和素質，也能夠給學生樹立一個標桿，讓他們在日常交流中更加注意語言的規范和準確性。

　　第二，平時教學中注重普通話的應用。作為一名高中教師，我們在課堂上不僅要注重學科知識的傳授，還應該注意給學生創造運用普通話的機會。比如，課堂上流利、準確、規范地表達自己的觀點，以及組織學生進行小組討論或者演講時注重語言的規范和準確性。這些都能夠幫助學生更好地掌握普通話的應用。

　　第三，注重實踐，趣味學習。在學生的日常生活中，我們可以通過一些趣味性的活動來增進他們運用普通話的能力。比如，通過各種語言游戲讓學生更好地記憶語言規則和語音、語調；通過模擬真實場景，讓學生在定向語言訓練中更好地理解語言的運用和規范。

　　教育不只是知識的傳授，更是品格的塑造，普通話的運用也同樣如此。我們不能只關注學生的成績和知識水平，還要關注學生的語言素養和社會交往能力。當然，以上只是我自己對于如何更好地培養學生普通話能力的一些思考，希望能在其他教育工作者的參考中起到一點點啟發作用。

　　謝謝大家！

教師普通話比賽演講稿5

尊敬的評委老師、親愛的同仁們

　　大家好！

　　今天，我非常榮幸能夠站在這里，參加教師普通話朗讀比賽。教師是引導學生前進的舵手，而普通話則是我們廣大教師必備的基本技能。通過這次比賽，不僅是深化了我們的語言學習，更是對我們個人職業道德和語言修養的考驗，特別是對我們普通話語音的規范和糾正提出了更高的要求。

　　作為一名中學教師，在教育教學實踐中，我深深體會到教師普通話的重要性。我們教師應該成為學生的表率，以身作則，把標準語音帶入到課堂中。在教學過程中，我們的語言不僅傳遞知識，更重要的是傳遞一種態度和價值觀。真正的教育不是開口講話，而是開心與學生交流，傳遞快樂和愛，讓學生感受到學習普通話的樂趣。

　　普通話是中華民族的共同語言，是我國的標準語言，使用普通話不僅可以使交流變得更加高效，還可以增進人的社交能力，讓我們的思維更加清晰，質量更加高效。我們教師作為普通話的傳播者，就應該在日常生活中時刻保持用標準的普通話進行日常交流，用自己的榜樣行動，讓學生能夠感受到普通話的力量，走向規范。

　　然而，我們普通話的使用并不是一朝一夕就能完成的。作為一名教師，我和我的同仁一樣，都曾經歷了一段不起眼卻關鍵的“口音烙印期”，細微的缺點和瑕疵成為教學的絆腳石。因此，我們應該更加注重對自己語音的糾正和修煉。只有不斷自我發揮，努力去發掘語言儲備的潛能的同時，自覺地做到每句話、每個詞、每個音符都把握好，才能更好地做到發揮自己的優勢以及缺點的補齊，才能夠做好學生的榜樣。做好教師，做好語言，讓教師普通話成為我們的'一項必修能力，成為我們的重要職業素養。

　　最后，我想說，語言就是人的靈魂。教育所造就的不僅僅是未來的成才者太公，其實還有一個詞“人才人”，這個“人才人”不僅僅體現在學生身上，也體現在我們每個教育工作者的身上。讓我們齊心協力，共同推動教師普通話的建設和普及，用自己的言傳身教貢獻自己的智慧和力量，成為學生普通話課的標桿，讓教育更加精彩！謝謝！