總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的學校全面推廣普通話工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校全面推廣普通話工作總結 篇1

　　為了“弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活”、“實現順暢溝通，構建和諧校園”，使一般話真正成為師生的教學語言、校園語言，養成人人講一般話、寫標準字的良好習慣。近幾年來，我校仔細貫徹執行國家新時期推廣一般話的工作方針、政策，高度重視語言文字工作，開拓創新，狠抓落實，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及一般話和用字標準化等各項工作的力度，取得顯著成績。

　　一、領導重視，推普機構健全。

　　為使我校普及一般話工作做得更好，有規劃、有步驟、有組織的進展工作，我校成立了以校長為組長，主任、教研組長、年級組長為成員的“語言文字工作領導小組”，有組織地開展普及普 當前隱蔽內容免費查看通話工作。制定了切實可行的工作規劃，成立了特地的教師根本功考核小組，負責一年一度的教職工粉筆字、鋼筆字考核。通過推普領導小組仔細組織開展活動，收到了良好的效果。

　　二、廣泛宣傳、提高熟悉。

　　1、學校利用各種形式仔細組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等關于普及一般話和用字標準化的有關文件。大力宣傳推廣一般話的意義，提高教師的熟悉。

　　2、以每年“全國推廣一般話宣傳周”為契機，結合每年的推普主題，通過周一升旗儀式時間領導及學生的國旗下講話，以及在校園內張貼書寫或電子顯示屏顯示“弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活”、“說一般話，從我做起”、“一般話是我們的校園語言”、“國家推廣全國通用的一般話”、“樹立語言標準意識，提高民族文化素養”、“溝通，從一般話開頭”、“實現順暢溝通，構建和諧社會”等宣傳標語，讓更多的人熟悉推普工作的重要意義。

　　三、措施詳細，穩步開展。

　　我校把推廣普及一般話作為實施素養教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列有關制度，并仔細檢查落實狀況。

　　1、依據我校的實際，組織年輕、素養高的局部語文教師組成一般話培訓輔導小組，詳細負責本校教職員工一般話的培訓和測試工作。負責討論本地方言與一般話在語音、詞匯方面的差異，討論一般話水平測試的要求標準等，同時發動每個班級學生將自己身邊的不標準字、異體字、繁體字、錯別字及方言都找出來，由語文教師逐一訂正。同時，由學校購置了局部一般話標準錄音磁帶、書籍和光碟，以供全校師生借用、參考和學習。

　　2、我校狠抓落實，向治理要質量、要效益，切實使一般話成為學校的校園語言，在教育教學過程中，將提高學生語言文字標準意識和應用力量的要求，納入培育目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的根本內容，納入學校工作日程和常規治理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

　　3、學校是普及一般話的主陣地，教學是普及一般話工作的主渠道。我校始終堅持“以測促訓、逐步提高”的方針，每學年組織教職工進展“教學根本功”培訓及考試過關，內容包括：鉛筆字、粉筆字和一般話。同時留意加強教師在教學和日常生活中領先垂范，標準書寫及會話環境，培育學生說一般話、寫標準字的良好習慣，精確使用漢語拼音。備課教案、課堂板書、作業批改、操行評語的文字書寫、課堂講課語言、日常用語等全部納入教育教學常規檢查。

　　4、將一般話合格作為教師業務考核和錄用的'內容、條件。

　　人才培育，教師為本。為了催促教師使用一般話，學校把一般話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評比先進、評定職稱中，一般話合格已被列入必備條件之一；學校還把一般話列入了教師連續教育的內容。

　　5、我校注意發揮教育的根底作用，將用字標準化作為提高素養教育質量的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：學校使用標準漢字，學生要學習使用一般話和標準漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用一般話和標準漢字。為更好落實此項規定，學校加大了監視檢查力度，通過定期不定期檢查，引起各教研組的高度重視。

　　校內名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校刊，試卷等用字標準，教師板書，批改作業，評語用字標準；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、論文、試卷等用字標準。

　　四、全員普及，成效顯著。

　　1、一般話成為教學語言。

　　經過宣傳、培訓、教育等措施的實施，一般話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中全部使用一般話。

　　2、一般話成為校園語言。

　　教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動和對外溝通活動中；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，全部使用一般話。全校師生、教職工在校園范圍內以一般話作為對外溝通活動用語，實現順暢溝通，構建和諧校園。

　　3、學生一般話水平到達規定標準。

　　在學生中普及一般話是做好學校語言文字工作的關鍵之一。為催促學生使用一般話，我校制訂了約束性標準，要求校內全體師生推廣普及一般話，使一般話成為校園語言。

　　語言文字工作關系到國家和民族的進展，弘揚中華民族優秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增加民族分散力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績。今后我校將結合實際，做好規劃，努力制造條件，連續在全校師生中宣傳、推廣、普及一般話和用字標準化，爭取成為語言文字標準化示范校。

　　學校全面推廣普通話工作總結 篇2

　　為了“弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活”、“實現順暢交流，構建和諧校園”，使普通話真正成為師生的教學語言、校園語言，養成人人講普通話、寫規范字的良好習慣。近幾年來，我校認真貫徹執行國家新時期推廣普通話的工作方針、政策，高度重視語言文字工作，開拓創新，狠抓落實，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，取得顯著成績。

　　一、領導重視，推普機構健全。

　　為使我校普及普通話工作做得更好，有計劃、有步驟、有組織的進行工作，我校成立了以校長為組長，主任、教研組長、年級組長為成員的“語言文字工作領導小組”，有組織地開展普及普 當前隱藏內容免費查看通話工作。制定了切實可行的工作計劃，成立了專門的教師基本功考核小組，負責一年一度的教職工粉筆字、鋼筆字考核。通過推普領導小組認真組織開展活動，收到了良好的效果。

　　二、廣泛宣傳、提高認識。

　　1、學校利用各種形式認真組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等關于普及普通話和用字規范化的有關文件。大力宣傳推廣普通話的意義，提高教師的認識。

　　2、以每年“全國推廣普通話宣傳周”為契機，結合每年的推普主題，通過周一升旗儀式時間領導及學生的國旗下講話，以及在校園內張貼書寫或電子顯示屏顯示“弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活”、“說普通話，從我做起”、“普通話是我們的校園語言”、“國家推廣全國通用的普通話”、“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”、“溝通，從普通話開始”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等宣傳標語，讓更多的人認識推普工作的重要意義。

　　三、措施具體，穩步開展。

　　我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列有關制度，并認真檢查落實情況。

　　1、根據我校的實際，組織年輕、素質高的部分語文教師組成普通話培訓輔導小組，具體負責本校教職員工普通話的培訓和測試工作。負責研究本地方言與普通話在語音、詞匯方面的差別，研究普通話水平測試的.要求標準等，同時發動每個班級學生將自己身邊的不規范字、異體字、繁體字、錯別字及方言都找出來，由語文教師逐一糾正。同時，由學校購置了部分普通話標準錄音磁帶、書籍和光碟，以供全校師生借用、參考和學習。

　　2、我校狠抓落實，向管理要質量、要效益，切實使普通話成為學校的校園語言，在教育教學過程中，將提高學生語言文字規范意識和應用能力的要求，納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

　　3、學校是普及普通話的主陣地，教學是普及普通話工作的主渠道。我校始終堅持“以測促訓、逐步提高”的方針，每學年組織教職工進行“教學基本功”培訓及考試過關，內容包括：鉛筆字、粉筆字和普通話。同時注意加強教師在教學和日常生活中率先垂范，規范書寫及會話環境，培養學生說普通話、寫規范字的良好習慣，準確使用漢語拼音。備課教案、課堂板書、作業批改、操行評語的文字書寫、課堂講課語言、日常用語等全部納入教育教學常規檢查。

　　4、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。

　　人才培養，教師為本。為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之一；學校還把普通話列入了教師繼續教育的內容。

　　5、我校注重發揮教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：學校使用規范漢字，學生要學習使用普通話和規范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用普通話和規范漢字。為更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起各教研組的高度重視。

　　校內名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、�？�，試卷等用字標準，教師板書，批改作業，評語用字規范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、論文、試卷等用字規范。

　　四、全員普及，成效顯著。

　　1、普通話成為教學語言。

　　經過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成為全校教職工和學生的’教學語言。教職工在教育教學活動中全部使用普通話。

　　2、普通話成為校園語言。

　　教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動和對外交流活動中；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，全部使用普通話。全校師生、教職工在校園范圍內以普通話作為對外交流活動用語，實現順暢交流，構建和諧校園。

　　3、學生普通話水平達到規定標準。

　　在學生中普及普通話是做好學校語言文字工作的關鍵之一。為督促學生使用普通話，我校制訂了約束性規范，要求校內全體師生推廣普及普通話，使普通話成為校園語言。

　　語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績。今后我校將結合實際，做好規劃，努力創造條件，繼續在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化，爭取成為語言文字規范化示范校。

　　學校全面推廣普通話工作總結 篇3

　　做好學校普及一般話和用字標準化工作，對于把握科學文化學問、培育創新精神和實踐力量、全面提高素養，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培育愛國主義情操、增加民族分散力都具有重要意義。因此，我園始終把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是公布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學根本功訓練、納入學校常規治理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去.

　　依據市教科局關于開展第xx屆全國推廣一般話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年xx月xx日至x日，開展了一般話宣傳周活動，并取得了肯定的成效�！巴破罩堋被铋_工作狀況總結如下：

　　一、做好了宣傳工作。

　　1、x月x日的國旗下講話，園進步行了“推廣一般話,共筑中國夢”的號召，在會上強調教師必需說一般話，并帶動幼兒說一般話，要求大家任何時候任何地方都說一般話，從而帶動全社會都參加說一般話。

　　2、出了一期主題是“推廣一般話，共筑中國夢”的宣傳板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱忱。

　　3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講一般話，請用標準字”的宣傳牌，促使師生說好一般話,寫好標準字。

　　二、開展形式多樣的推普活動。

　　1、進行“說一般話從我做起”主題班會。x月xx日至xx日推普工作周，各班開展一次“說一般話從我做起”主題活動。小班組織幼兒練讀兒歌、詩歌；中班組織幼兒開展說繞口令競賽；大班進展了一般話講故事、競賽。各班的主題活動，都不同程度地推動了一般話的普及，取得了肯定的效果。在全園范圍內掀起推普熱潮。

　　2、進展一般話園本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間，開展一般話培訓，請來了xx電視臺xx教師來園對全體教師進展“如何說好一般話”的培訓指導，使教師的一般話水平日益提高。

　　3、開展園內人人講一般話活動。要求大家從早晨進入校門開頭，與教師、小朋友交談、課間與他人溝通必需講一般話。教師為幼兒做出表率，帶動全園推普活動的'開展。使用一般話，說好一般話已經成為園里商定俗成的習慣。

　　4、利用“教師節”活動，開展了“用一般話敘述中國夢”教師一般話演講才藝競賽，全員教職工包括退休教師一起參與活動，以此促進教師自覺練習一般話，提高一般話水平。

　　5、結合我園課題《幼兒早期閱讀》的開展，提高孩子的閱讀力量和口語表達力量。

　　三、開展綜合性學習活動，促進語言文字標準化。

　　1、教師的教學規劃、備課筆記的撰寫都要將標準化用字作為一項重要指標，發覺錯字、別字馬上予以訂正，并作為考核工程之一。

　　2、教師家園宣傳、通知等等必需使用標準化漢字，制止寫繁體字、不標準簡化字等。

　　3、幼兒園推普小組組織開展“啄木鳥在行動”系列活動，啄木鳥小組在園內進展明察暗訪，催促文字標準。對園內的用語用字進展監視，并作相關反應記錄，開展自查自糾活動。

　　4、仔細做好文字信息處理�？萍歼M展把我們帶入信息時代，幼兒園各類資料都是用電腦打印，過程中也會產生一些文字垃圾。我們采納“三查方案”，一查是教師打印前自己擔當門診醫生查找錯別字。二查是業務園長擔當復診醫生，查找教師備課中消失的問題。三查是資料員擔當主刀醫生，做到對有錯別字的資料加以修正。

　　四、小結反應。

　　本次活動獲得了很大的勝利，這和全園教師、幼兒的積極協作、仔細參加是密不行分的。我們的幼兒園是一個安康、文明、標準的學習環境，在這個環境中，語言文字的氣氛尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高�！坝靡话阍挃⑹鲋袊鴫�，用標準字書寫中國夢”在師生心里扎下了根，我園師生表示，推普活動將連續連續，共筑語言文字中國夢。

　　學校全面推廣普通話工作總結 篇4

　　做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我園一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去。

　　根據市教科局關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年xx月xx日至x日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效�！巴破罩堋被顒庸ぷ髑闆r總結如下：

　　一、做好了宣傳工作。

　　1、x月x日的國旗下講話，園長進行了“推廣普通話,共筑中國夢”的號召，在會上強調教師必須說普通話，并帶動幼兒說普通話，要求大家任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。

　　2、出了一期主題是“推廣普通話，共筑中國夢”的宣傳板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

　　3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規范字”的宣傳牌，促使師生說好普通話,寫好規范字。

　　二、開展形式多樣的推普活動。

　　1、舉行“說普通話從我做起”主題班會。x月xx日至xx日推普工作周，各班開展一次“說普通話從我做起”主題活動。小班組織幼兒練讀兒歌、詩歌；中班組織幼兒開展說繞口令比賽；大班進行了普通話講故事、比賽。各班的主題活動，都不同程度地推動了普通話的普及，取得了一定的效果。在全園范圍內掀起推普熱潮。

　　2、進行普通話園本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，請來了xx電視臺xx老師來園對全體教師進行“如何說好普通話”的培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。

　　3、開展園內人人講普通話活動。要求大家從早晨進入校門開始，與老師、小朋友交談、課間與他人交流必須講普通話。教師為幼兒做出表率，帶動全園推普活動的開展。使用普通話，說好普通話已經成為園里約定俗成的習慣。

　　4、利用“教師節”活動，開展了“用普通話講述中國夢”教師普通話演講才藝比賽，全員教職工包括退休老師一起參加活動，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

　　5、結合我園課題《幼兒早期閱讀》的開展，提高孩子的'閱讀能力和口語表達能力。

　　三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化。

　　1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

　　2、教師家園宣傳、通知等等必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

　　3、幼兒園推普小組組織開展“啄木鳥在行動”系列活動，啄木鳥小組在園內進行明察暗訪，督促文字規范。對園內的用語用字進行監督，并作相關反饋記錄，開展自查自糾活動。

　　4、認真做好文字信息處理。科技發展把我們帶入信息時代，幼兒園各類資料都是用電腦打印，過程中也會產生一些文字垃圾。我們采用“三查方案”，

　　一查是老師打印前自己擔任門診醫生查找錯別字。

　　二查是業務園長擔任復診醫生，查找老師備課中出現的問題。

　　三查是資料員擔當主刀醫生，做到對有錯別字的資料加以修正。

　　四、小結反饋。

　　本次活動獲得了很大的成功，這和全園老師、幼兒的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的幼兒園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高�！坝闷胀ㄔ捴v述中國夢，用規范字書寫中國夢”在師生心里扎下了根，我園師生表示，推普活動將繼續延續，共筑語言文字中國夢。

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