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家長會園長發言稿

更新時間：2023-06-12 07:01:03

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家長會園長發言稿

　　隨著社會一步步向前發展，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編為大家整理的家長會園長發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　家長會園長發言稿篇1

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我們幼兒園始建于1994年，是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優秀輔導員、市（縣）級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示范崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。

　　二、幼兒園的課程設置

　　說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

　　我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

　　我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。

　　幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

　　本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。

　　同時，我們還開設了四項市、縣級十一五規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。

　　我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。

　　三、創設良好的家庭環境

　　家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了

　　一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于XX年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。

　　《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的'幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

　　① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

　　② 安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　　③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

　　如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過）

　　又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。

　　五、理解、支持老師的工作

　　教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯系

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：

　　為貫徹執行《山東省中小學（含幼兒園）管理基本規范》和《濟南市幼兒園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全

　　（1）。請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園；下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。

　　（2）。嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。

　　（3）。無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

　　下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。

　　最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！

　　家長會園長發言稿篇2

尊敬的各位領導、各位會員、各位來賓：

　　大家好！

　　xx商會在鎮政府的領導下，在區統戰部、區工商聯和各部門的大力支持下，在各位企業家的共同努力下，今天正式換屆。承蒙大家的厚愛和支持，推舉我擔任xxx商會第四屆會長，我深感榮幸，我一定竭盡所能，力爭把xx商會打造成為xx最好的商會。新一屆工作中，我們要依靠商會領導班子成員和全體會員，把商會建成民主、和諧、陽光的商會；牢固樹立企業創新意識，用創新的機制促進商會的發展，使商會與時俱進，充滿生機和活力；牢固樹立服務意識，為會員企業多辦實事，多辦好事，把商會真正辦成溫馨和諧的會員之家，從而增加商會的號召力，親和力，凝聚力；充分發揮商會的職能作用，讓商會會員企業通過商會這個平臺得到拓展。

　　一個企業的力量是有限的，但我們大家聯合起來的力量是無窮的。所以我相信，只要大家積極參與商會的各項活動，把商會當成我們共同的娘家。建設“道相同、利相共、心相通”的商會文化，弘揚商會精神，創新商會品牌，展示商會形象。在xx這片熱土上大展宏圖，并發揮我們自身的資源優勢，為xxx的.經濟建設獻計、獻策，以實際行動回報社會，讓大家認可，讓社會滿意。商會的健康發展離不開各級領導的支持和關懷，離不開社會各界的關注，離不開廣大會員的信任與合作。只要大家都能支持商會的工作，我們一定能克服困難，團結協作，把xx商會打造一支團結、高效、有戰斗力的團隊，為xx的經濟騰飛做出應有的貢獻。

　　最后，祝大家身體健康，事業心想事成！謝謝大家！

　　家長會園長發言稿篇3

各位教職員工，尊敬的家長：

　　大家好！

　　幼兒教育是一門科學，也是一門藝術，更是一項事關生命健康成長的系統工程，她涉及到幼兒園、家庭、社會的共同教育。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”為此，我們新橋一幼全體同志都懷著對事業的無限忠誠，為每一位幼兒的全面發展在盡心盡責地工作著。董事會他們舍得花錢，在不斷地更新幼兒園的設施設備，為幼兒教育的改革和發展奠定物質基礎；園領導堅持以幼兒發展為本的教育理念，團結協作、善于管理，形成制度管理和人文管理相結合的有序管理系統；教師們敬業愛崗，關愛幼兒，鉆研業務，為幼兒的發展搭建各種平臺；后勤同志樂于奉獻，立足服務，為幼兒的安全、飲食、活動提供全面保障，讓小朋友們在豐富多彩的課程活動中快樂、健康地成長。

　　家長委員會的同志，也在懷著奉獻的'精神，盡義務地參與幼兒園的管理和教育活動，為幼兒園的長足發展獻計獻策。在這里，我更殷切地希望有更多的家長能直接參與到幼兒園的課程教育中來，因為家長是孩子的第一位老師，家長是最基本的教育工作者，無疑也是幼兒園課程實施的重要參與者、幼兒信息的提供者、幼兒活動的督促者、幼兒園課程教育資源的提供者、幼兒園活動的參與者、幼兒教育經驗的提供者、幼兒園課程的審議者、幼兒園課程的評價者。因此，我深切的感到孩子的成長乃是家長和教師不可推卸的共同責任。家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。

　　有一種美麗叫奉獻，有一種快樂叫付出，愿我們的家長和老師，為了我們的幼兒而去奉獻，而去付出；愿我們的家長能理解教師，我們的教師能尊重家長，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。

　　家長會園長發言稿篇4

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：坪壩營鎮中心幼兒園是國家第一批公立性示范幼兒園，園舍按國家最新規范標準建設，教育教學及生活設施一應俱全。園舍共計三層，建筑面積20xx多平方米，投入資金300多萬，學生學習休息室、教師辦公室、多功能報告廳三位一體。每個教學班有獨立自成一體的教室、活動午休室、衛生間，皆配班班通（集電腦、電視、投影功能為一體），教學、生活、娛樂、午休設施設備配齊配足。（散會后家長們參觀）

　　幼兒園共招生261人，除本校3名低段優秀教師任教以外還向社聘請了11名教師，這11位教師雖然學歷不太高，但都是長期從事幼兒教育事業，教育觀念新、業務能力強、師德修養好、幼兒工作非常熱心的一批充滿活力的中青年教師隊伍。本學期教研活動老師們人人上探討課，然后互相聽課，互相評課，總結經驗，查找不足，以便于更好的進行教育教學，大家都取得相應的成績，得到領導的認可。我們幼兒園辦園辦園宗旨：盡心盡力為幼兒發展，全心全意為家長服務。以“豐富經驗，激發潛能，培養習慣，發展智能，弘揚個性，提高能力”為培養目標；倡導“輕松學習，開心游戲，快樂成長”的教育理念；堅持全面發展與個性化素質并重，促進幼兒全面、和諧、多元發展。

　　二、幼兒園的課程設置

　　說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，但有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。同時幼兒園小學化給孩子帶來很多的害處：幼兒時期正處在長身體階段，肌肉和神級系統尚未發育成熟。如果長時間幼兒集中精力握筆書寫，會影響幼兒手部肌肉的發育和大腦的發育，這樣不僅神經系統受到傷害、同時會造成握筆姿勢不正確，日后難以糾正。過早、過多的規范性學習，導致幼兒近視、駝背、消瘦等不良癥狀產生，影響幼兒身體以后的成長。幼兒教育“小學化”傾向剝奪了幼兒游戲和動手操作的機會，局限了幼兒的思路，導致幼兒身心發展的片面性，。超負荷或超年齡段的學習內容和教育方式給幼兒心理帶來了沉重的壓力，過重的學習負擔使幼兒過早失去歡樂的童年，過重的課程使他們對學習產生厭倦、疲憊、畏懼、苦惱的情感，這樣不利于幼兒的心理發展。

　　很多幼兒在幼兒園學習階段把小學一年級課程提前學完，這樣入學時首先領先，不用費力就會取的好成績，在學習上顯得格外輕松。久而久之就養成了懶惰、不動腦、不思考，只會死記硬背的不良習慣。這種不良習慣養成很難改掉，當他們把超前學習的那點“墊底”知識用完時，面對新的知識越來越不適應，結果學習成績越來越下降，學習跟不上的情況也隨之產生。如果只是為了“入學”而“學習”采取“拔苗助長”的方法，過早把幼兒拉入應試教育的泥潭，對幼兒將來的學習和發展不利。綜上所述，幼兒教育的“小學化”傾向，不僅對幼兒的身心健康造成傷害，也會對幼兒以后的學習生活帶來不好的習慣，務必引起幼兒家長的關注。這也就是我們幼兒園為什么不給學生家庭作業，為什么不需要學生背沉甸甸書包的原因，那就是讓兒童在快樂中學習和生活。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材是河北人民出版社出版的小皮皮幼兒素質教育活動教程的教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的`綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在學生教室，供家長和老師了解。同時，我們在上午和下午還開設了一個小時的活動課，將故事、舞蹈、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。現在全園學生都知道上學放學時主動向老師、向家長問好、再見！吃飯時要主動洗手、吃飯時不掉飯粒、掉在地上的東西不吃等良好的行為習慣。

　　三、創設良好的家庭環境：家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。（例如：有的家長整天整夜的打麻將，不顧孩子，有的家長當著孩子粗言亂語等不好的場景）要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　幼兒園，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。

　　《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

　　①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

　　②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　　③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

　　如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過）

　　又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。

　　五、理解、支持老師的工作

　　教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯系

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

　　為貫徹執行《山東省中小學（含幼兒園）管理基本規范》和《濟南市幼兒園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全

　　（1）.請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園；下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。

　　（2）.嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。

　　（3）.無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。

　　下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

　　最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！

　　家長會園長發言稿篇5

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　今天我們在這兒召開家長會，也是共同的來探討孩子們的教學問題，作為園長，我也是從事幼兒教育有很多年了，我也是清楚幼兒的教育并不是很容易的，同時各位家長，我想很多都是第一次做父母，其實很多的方面也是比較的懵懂，幼兒的教育不但是需要我們幼兒園的老師去做好，同時也是需要家長們的一個配合才能真的把孩子們去教好，去有好的習慣，去鍛煉能力，去學到知識的。

　　孩子們的.習慣養成非常的重要，我想家長們也是清楚，一個好的習慣真的是受益終身的，在幼兒園里面，我們老師會去把孩子們給教好，老師們也是非常的優秀，家長們在這些日子里也是可以看到，我們的老師認真負責的去做好，去讓孩子們有收獲，同時我也是希望家長們多支持我們的工作，特別是孩子們的習慣，更是如此，不能在幼兒園是一個樣子，回到了家里又松懈了下來，那樣的話，習慣是很難養成的，沒有監督，就松懈，這樣孩子們長大了，也是會把這本來有的習慣丟掉，而只有更加的主動，每時每刻都有好的習慣，那么才能真的把習慣融入到意識里面去，去讓這好的習慣真的有用。

　　幼兒園這一個學期也是比較的遲才開學，來到園里的孩子，我也是看到了很多的變化，有些孩子依舊進步著，有些孩子由于在家里的時間久了些，就有很多的方面不太清晰，也是需要我們老師繼續的努力去讓孩子們變得更加的優秀，同時也是調整好是學習的一個狀態的。孩子的教育是需要持續的，不間斷的，這次家長會，也是希望家長們都多一些的配合，我也是清楚大家都是有自己的工作，比較的忙，一天工作完，回到家里也是比較的辛苦，但是為了孩子，很多時候這些辛苦是值得的，而且也是需要我們共同的配合，孩子們才能有更好的成長。

　　在今后，也是希望家長們對于我們老師的工作多一些配合，多一些理解，都是為了孩子，可能有些事情看起來比較的麻煩，甚至浪費時間，但是其實最終的目的卻是為了培養孩子好的習慣，讓他們得到鍛煉，讓他們有更多的收獲，孩子們的成長是需要時間，是需要我們很多很多的付出，只有我們一起努力，那么孩子們才會是更加的優秀，家長們，我也是在這里希望大家都多一些的配合，都一起來努力，去為了孩子的未來多做一些的付出，謝謝。

　　家長會園長發言稿篇6

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這段時間來聽？我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后，你就會想參加第二次。因為我們今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我、了解我。我是原來回龍小學的一名老師。在上級領導的信任、支持、幫助下、去年被調到這個幼兒園來主持工作。經過近一年的努力，現在的回龍鎮中心幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬件設施已逐步向全面完善的方向靠近。

　　用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。

　　比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發展的規律，了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯（數學智能）、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。

　　我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么送到私立的不正規的教授小學知識幼兒園，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過？你懂得孩子的記憶規律嗎？其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢？

　　舉例：1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN’的第一個字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認識的。伊迪絲說“：是薇拉小姐教的。”這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“O”之前，就能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。

　　訴狀遞上之后，在內華達州立刻引起軒然大波。勞拉三世幼兒園認為這位母親瘋了，一些家長認為她有點小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力。然而，這位母親卻堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產。3個月后，此案在內華達州立法院開庭。最后的結果出人預料，勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。她說：我曾到東方某個國家旅行，在一家公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無損。剪去翅膀的被放養在較大的一片水塘里，完好的一只被放養在一片較小的水塘里。當時我非常不解，就請教那里的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什么？他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來；在小水塘里，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，而老實地呆在水里。當時我非常震驚，震驚于東方人的聰明。可是我也感到非常悲哀，為兩只天鵝感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們早早地就把她投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。

　　這段辯護詞后來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據。現在美國《公民權法》規定，幼兒在學校擁有兩項權利：1、玩的權利；2、問為什么的權利。這兩項權利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知；不過，有一點美國人非常清楚，這一規定，使美國在科技創新方面始終走在了世界的前列，也使美國出現了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。

　　但有的'家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。

　　國家現在明確提出，幼兒園教育不能小學化，不能提前向學齡前兒童教授小學知識。家長朋友們試想一下，如果在幼兒園就讓孩子們學習小學知識，那么到小學以后他學什么呢？幼兒園就學習小學的知識，無異于拔苗助長，這樣的學習孩子學起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導致孩子害怕學習；再說，如果在幼兒園學的知識到小學一年級又再學一遍，孩子會覺得沒興趣，覺得自己懂了這些知識，上課不聽也懂的，在課堂上不認真聽講，久而久之，到了二年級、三年級，不認真聽講，知識銜接不上，學不懂了，不想學習了等等，養成不好的學習習慣，影響終身的學習。

　　再舉一例，美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象（代號為T），在他出生后的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個（代號為C）在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。

　　大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結果卻出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務！

　　格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。

　　這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的后果。

　　在現實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展。在促進孩子心理發展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應以游戲為主，在游戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力；可是，有不少的家長卻游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長”，無濟于事，甚至在人格發展上，會使孩子養成以后遇事退縮與事后內疚的不良個性。

　　對于教育意識過強的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去“教育”他。②學會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周，每一月出現的發展新事實。③不要老是去想“下一步應發展什么了？”而應該讓你和孩子一道充分體會每一階段的樂趣。

　　聽了格賽爾的忠告，相信你在如何教育孩子方面定會有一種新的認識。

　　下面談談幼兒在園的安全問題：

　　我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。

　　①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

　　②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　　③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

　　如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任；又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。

　　我們祈禱孩子安全無事故，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育，自我保護的教育。

　　家長會園長發言稿篇7

　　各位家長：大家好！你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。

　　首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的'一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。

　　其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現“先有趣、

　　后有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態。

　　今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。

　　家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。

　　家長會園長發言稿篇8

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先我代表小紅帽幼兒園全體教職工，對大家的到來表示熱烈的歡迎，同時我要對各位家長一直以來對我們工作的信任和支持表示衷心的感謝。

　　小紅帽幼兒園在十多年的發展過程中，始終將孩子的發展放在了第一位，面對未來社會的發展，教育必須圍繞四種基本能力來設計和組織。學會求知的能力，學會做事的能力，學會共處的能力，學會發展的能力。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期，幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的.知識和技能，通過各種方法，讓幼兒對這些知識和技能愉快掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好，而良好的生活，學習習慣可以陪伴孩子一生，并影響他的一生。所以我們選擇了蒙特梭利教育理念，滲透在幼兒園一日活動之中，本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心為孩子準備環境，準備適宜的活動內容。開展系列的、形式多樣的活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。

　　為了給孩子營造一個快樂、健康、和諧的成長環境，所有的老師真的是用心良苦……。剛才看到的圖片當中，其實包含了很多故事，有汗水也有淚水。例1：前幾天有幾位老師在一起，聊起了教育，也聊起了自己的孩子……幾位老師說完后哭了，我也哭了。但當我想到同樣是幾天前進班時聽到孩子們的對話：姐姐妹妹的對話，看到孩子們全身心的在老師準備的環境當中愉快的學習時，我感到很欣慰。因為我們老師們點點滴滴的付出換來的是孩子們點點滴滴的收獲。幼兒園工作者的工作不僅限于8個小時之內，而更多的付出和準備則是在8個小時之外，因為好多廢棄的材料在幼兒園老師的手中都會變費為寶，成為孩子學習的重要的資源。有人夸張的說幼兒園老師是收破爛的，在座的各位家長也一定能感受到，因為一直以來也有很多的家長和我們一起拾著破爛，園內家長收集的廢棄輪胎轉變成孩子最喜歡的運動器材，班內家長收集的好多紙盒、瓶罐成為孩子們學習的寶物。

　　教育是一項系統的工程，孩子的教育，就好比一輛車子，需要兩個車輪同時運轉，才能協調運行。小紅帽幼兒園發展至今一直能夠贏得社會的認可，與家長的支持和信任是分不開的，所以今天我們再次請來了在坐可愛的爸爸媽媽們，和我們一起探討教育孩子的話題。

　　為了全面培養幼兒自主學習能力和思維創新能力，促進家庭親子教育質量的不斷提高，在中國教育學會和中國關心下一代工作委員會的大力支持下，今天我們幼兒園很榮幸地邀請到了幼兒早期教育專家，中國教育學會高級講師張夏老師前來我園進行講座，希望通過這次活動，我們的家長能夠在和專家學習和交流的過程中，共同更好的與我們攜手做好孩子的教育工作。

　　下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張夏老師給我們進行講座。

　　家長會園長發言稿篇9

親愛的各位家長朋友們：

　　你們好！首先非常感謝各位家長能夠抽空來參加今天的活動，歡迎你們的到來！時間過的真快，剛刷新腦海里開學時的記憶，馬上又到了我們這學期的尾聲，回顧這學期來每一天都是快樂而充實的，現在我將針對我們這學期的學習生活情況做個總結：

　　一、班級情況：

　　我們班這學期有31個孩子，其中女孩17個，男孩14個。兩位教學老師，一位保育老師

　　二、教學總結：

　　本學期我們突破了傳統教育模式，整合教材、教案進行選擇、創造，以幼兒生活經驗為前提進行活動設計。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，為孩子們創設良好的課堂氣氛。在活動中，特別注意調動孩子的積極性，盡力給每一個孩子發言、交流的時間，充分體現幼兒的主體性

　　幼兒在健康，藝術，科學，語言，社會等方面都有了相對的進步，另外還有舞蹈專職課，體育專職課，這學期孩子們學習了30個英語單詞，8首英語律動，5首古詩，6首兒歌，12本分享閱讀，10首歌曲，女孩子學習了六個舞蹈組合，一個成品舞，男孩子們學習了兩個健美操。本學期我們開展了一次家長義教活動，感謝吳俊嶸來給我們小朋友上了一節專業的安全活動《遠離手機》。家園共育的'育兒經驗，感謝曹宇宸、吳俊嶸媽媽的夸夸孩子育兒經驗分享。感謝邱泓景媽媽每周在QQ群里公布一周食譜，本學期的大型活動有重陽節我給爺爺奶奶洗腳，秋季親子運動會、圣誕表演活動，感謝各位家長的積極配合和參與，比如：親子運動會，非常感謝五位家長積極參與，為我們班爭取了班級榮譽。同時，也希望家長在今后類似的活動中繼續配合，我們重在參與，為孩子樹立榜樣。

　　三、安全、衛生教育方面：

　　安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動。因此，我們三位老師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。如：戶外活動時跟幼兒講述安全提示，上下樓梯三位老師做到護前護中護后，離園時提醒幼兒不吃街邊小吃注意飲食安全，每次活動后都會提醒孩子們用香皂洗手等良好衛生習慣，還有堅持每天用采用高溫、消毒液等方式對幼兒常用物品進行消毒等衛生工作。以及每周都安排一個安全活動，有小心燙傷、用電安全、不隨地吐痰等課程，幫助幼兒提高安全意識，讓幼兒在生活中懂得基本的安全自我防護。

　　在生活中，我們引導孩子們自己喂飯，用餐時保持桌面干凈，餐后擦嘴漱口，午睡時提倡寶寶們自己穿脫衣服，生活中勤洗手，勤剪指甲、不爬地板，做個愛衛生的好寶寶。

　　經過小班的學習與生活，中班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。

　　大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，主動申請當禮儀小明星，小班長，小飯長，能主動為班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的愿望。

　　1、語言表達能力方面，有張雅秋、伍思彤、楊騏源、周西子、唐正熙、羅伊琳、李怡諾等這幾位小朋友的語言表達能力很強

　　2、禮貌方面：幾乎每個孩子都能有禮貌的問好，其中比較好的有：羅伊琳、吳煜騰、夏子楊、吳俊嶸、段端陽、唐正熙、黃可馨、曹宇宸、王墨非、劉知弈、徐安然、易欣楚等，

　　3、音樂、舞蹈方面：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都比較喜歡的，這方面較好的有：曹宇宸、唐正熙、楊恬湉、吳鑫堯、徐安然、李怡諾、朱昱潼，林威佑、胡鑫涵袁安欣

　　4、英語：林威佑、楊騏源、羅伊琳、胡銘皓、朱昱潼、伍思彤、李怡諾

　　5、美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，為孩子大班學習書寫打下良好的基礎，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：吳俊嶸謝舸征周西子段端洋曹宇宸楊恬湉袁逸添鄒淼顏黃可馨等。其中進步的寶寶有：胡銘皓朱昱潼

　　6、體育：班上的孩子都非常熱愛運動，喜歡參與體育游戲，有個別寶寶不太積極，劉知弈、林威佑、梅秦悅、黃可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦！

　　7、自理能力強的寶寶有：周西子、羅佳澤、吳俊嶸、黃可馨、曹宇宸、伍思彤、羅伊琳、鄒淼顏。

　　8、接送卡進班：很多家庭每天接送的家長不一樣，所以班上的接送卡沒有很好地使用，幼兒園行政人員會不定期的抽查，這也是集團的制度，也是為了孩子的安全考慮，希望下學期能做到拿接送卡接寶寶。為了孩子的衛生安全，接送時請家長不進班，以下孩子的家長是做得特別好的：黃可馨伍思彤劉知弈謝舸征

　　9學習生活習慣方面：由于孩子小，數量又多，部分還比較好動，老師盡量較少安全事故出現，可各種小事故不斷，比如：有孩子被釘子扎腳傷一次，有上樓梯沒扶穩瞌破嘴唇一次，有坐園車尿濕褲子幾次，有個別幼兒忘記入廁濕褲子，孩子被扭傷腳一次，磕磕碰碰，爪傷就別提了，孩子還小，當家長們遇到在這種情況時，不能僅僅聽孩子的話語，請先冷靜一分鐘，問清楚幼兒情況，并且向老師了解清楚，與老師一起想辦法解決問題，這樣可以避免許多不必要的誤解。同事也謝謝大部分家長都能理解和配合老師的工作。

　　四、家園共育方面：

　　班級老師與家長溝通主要平臺是在QQ群、信息、電話、面談、家園聯系冊、和開放活動，不坐校車的寶寶在接送時會當面溝通，爺爺奶奶接的寶寶可能與父母溝通的比較少，校車寶寶多多關注QQ群，有時我也會發信息，家長們平時想了解孩子的在園情況，可以打電話給老師的。歡迎來電喲！每周的《家園練習冊》是我們向家長反饋幼兒表現的一個最直接的方式，很多家長都十分的重視。但也有家長平常很少關注，希望家長們在以后的日子里能夠更多的關注孩子的生活學習情況，更好的達到家園共育。

　　家長會園長發言稿篇10

　　大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今天入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇xx鎮中心幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習。

　　一、首先我先對我們幼兒園及教師情況做一個簡單的介紹。

　　1、幼兒園成立于20xx年9月，現分兩個小班、兩個中班、一個大班，每個班都有獨立的寢室、活動室、衛生間、生活間。并配有多媒體教學設備、電鋼琴、消毒柜等教學、生活設備。幼兒園今年要創市級示范園，這是在全縣所有鄉鎮幼兒園里選了5所辦園條件好，師資水平高的幼兒園，才有條件創建。所以在本學期我們還要建獨立的科學發現室、美術創意室、玩教具室、圖書室、多功能室等等，建好后孩子們就可以在這些部室進行操作。但是在建的過程中，可能還需要我們家長朋友的支持，比如：幫忙搬運器材、幫忙收集一些材料等，到時候還希望大家多多支持才好。

　　2、下面我說一下我們幼兒園的老師，首先我們幼兒園的老師百分百是正規大專院校畢業的，每一名老師都是經過我們培訓考核合格后才帶班的。小一班班長黎媛老師是安康師范幼師專業畢業，專業素養特別過硬，從我們開園一直帶班，去年被我們中心學校評為優秀班主任。配班老師劉廷花，90后小姑娘，青春、漂亮、有活力，有著很強的責任心，英語專業畢業。小二班班長鐘潔，本科，音樂專業畢業，聲樂、鋼琴等專業基本功扎實，參加工作以來都在班長崗位上，配班教師向明會老師，xx的老師都很熟，參加工作快20年，工作經驗豐富，方法多樣。中二班班長梁汝敏，工作期間一直擔任班長，工作積極性高，工作思路清晰。配班教師梁詠欣，我們幼兒園的副園長，性格溫順、細心耐心、寫得一手漂亮字，琴棋書畫樣樣都行。所以，把孩子交給他們，請大家放心。

　　3、下面說一下我們幼兒園的伙食。我們每天吃得蔬菜、水果、零食、糧油及肉類，都是從正規店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，吃飽吃好，并且在食物中不添加任何食品添加劑。包括蒸饅頭、包子的發面，也是用酵子，不用安琪。收費月初預交130元，按一天6元收取，月末結算，多退少補。早上點名是在早操后。點名在，今天一天伙食就算上了，因為已經上報給廚房，食材都已經給你準備了。

　　二、其次我就想和各位家長探討一下關于孩子教育上的一些問題，做好家園共育。有這樣一道數學題5+2=0和5+2=10，你選哪個？5天的幼兒園教育，我們老師教會孩子自己動手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，依然飯來張口衣來伸手，等周一開學來，我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣，全沒了。希望大家記住這道數學題，我們的希望是5+2=10，只有真正做到家園共育，才能促進孩子的健康成長。

　　1、安全問題。幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每周都會有一節安全教育課，帶班時不離開幼兒。盡量讓孩子不受傷。但孩子們都是一個個鮮活的個體，在游戲中、體能訓練中，難免會有磕磕碰碰的出現，大家都知道籃球明星姚明，那技術該超好吧，在打籃球的還是免不了會出現各種各樣的受傷，所以我們家長要正確的對待必要的運動創傷。其次，正確對待小矛盾。孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致孩子們之間的糾紛變成家長糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

　　2、做好榜樣示范。家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規范時間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的`津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處么？孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。

　　3、幼兒園入園常見問題及應對策略

　　新生入園有哭鬧時在正常不過的現象了，這叫分離焦慮。幼兒進入幼兒園初期的分離焦慮就是對陌生環境的一種本能的不安全感或恐懼引起的，一班表現在“焦慮不安、哭鬧、發脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等。這種分離焦慮是正常的心理現象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數孩子會哭鬧，通常這種現象會持續一到兩周的時間，長的會到一個月。這個時候，家長也不必太過緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現象的。當然，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。為了讓孩子盡快適應幼兒園生活，我們需要家長配合我們做到以下幾點:

　　第一，養成幼兒早睡早起的好習慣

　　要求家長早晨7點50把幼兒送到幼兒園，最需要家長配合的一點就是，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉身離開，老師們會在在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學做早操，這也有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質培養。（冬天天氣很冷也要堅持做操）。鼓勵幼兒積極參與鍛煉，舉例：小病不做操。

　　第二，幼兒獨立性培養

　　從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：（一兩個周后）讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受老師的晨檢。

　　第三，生活能力培養

　　逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

　　第四，能申述自己要求的能力培養

　　鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。

　　第五，正面教育，耐心引導，要以積極的情緒感染幼兒

　　每天接到孩子后，家長的問題一般都是，“今天吃的什么”“小朋友打你了沒有”“老師批評你了沒”這種負面的，消極的問題不好，盡量不要問這些問題。可以為您“今天你在幼兒園和誰在一起玩了，玩的什么”“在幼兒園你最喜歡玩什么玩具”“老師今天教了什么兒歌等等”對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。還要分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。如，一幼兒說老師不愛我……

　　第六，不要在周末暴飲暴食

　　幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶、不吃豆腐、青菜）。

　　第七，加入班級群，老師會定期的發一些孩子在園表現情況，家長也可以隨時關注。但老師的主要目的是帶孩子，幼兒園帶孩子日常事務很繁雜，所以肯定也不能一一回復或滿足家長的要求，還請諒解。

　　第八、如廁問題。

　　最后，還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，我們會盡心盡力還你一個健康優秀的寶寶！最后祝大家家庭幸福。謝謝大家！

　　家長會園長發言稿篇11

尊敬的各位老師，親愛的朋友們：

大家晚上好！今天我能成為市直幼兒園的新任園長，是黨組織多年培養的結果，是全體老師信任支持幫助的結果，我非常感謝黨組織和大家對我的信任和重托！我xx年分到市直幼兒園，在大家的幫助下，從一名普通的老師，一直到班主任、教研組長，再到走上領導崗位，帶著太多的不舍和遺憾離開市直，去了實驗，這一走就是13年！今天當我重新回到這里，見到很多熟悉的老同事、老朋友，真得就像回到娘家一樣，倍感親切和溫暖！感謝組織給了我再次向大家學習、為大家服務的機會！

我心中一直有個疑惑：我們園的環境條件并不是最好，甚至有的兩個孩子睡一張床，為什么生源反而是最多呢？今天跟隨xx園長到各班各崗位看了一圈之后，我找到了答案：是大家一起用甜美的微笑，熱情的服務，用心的工作，辛勤的奉獻，彌補了環境條件的不足，贏得了社會和家長的信任和贊揚！所以我要感謝老一屆的園長領導班子：德高望重的xx園長、穩重老練的xx園長、親切能干的xx園長，你們都是xx，乃至河南省幼教界的知名專家，擁有豐富的工作經驗和管理智慧，你們把畢生的心血都奉獻給了我們的幼教事業！在你們的'帶領下，在全體員工的共同努力下，市直幼兒園的各項工作都達到了歷史發展時期的最好水平，我為能在這個最好時期接過這個班，感到萬分的榮幸！“一個好園長，就是一所好的幼兒園”。xx園長用她特有的人格魅力和卓越的管理才能充分印證了這個道理。

作為市直幼兒園的新任園長，我在此向大家莊嚴宣誓，鄭重承諾：我一定會虛心向老園長學習管理經驗，牢記xx園長的囑托：一個單位搞得好不好，關鍵看一把手行的正不正！要樹正氣，講原則，用好人，建園風！我一定要繼承和發揚我園的優良光榮傳統，努力做到德才兼備，任人唯賢，用實際行動回報黨組織對我的信任和重托！絕不辜負大家對我的期望！我會認真發揮園長的橋梁引領作用，努力成為上級領導的得力助手、廣大教職工的知音朋友；帶領團結好全體教職員工，嚴格按國家規定的有關法律、政策、方針依法辦園，主動積極開展幼兒園各項工作，努力提高幼兒園保教質量和教師專業素養；統籌考慮幼兒園各項經費的合理使用，督促財會人員規范做好收支帳及管好物品，最大化的謀取教職員工的權益和福利，作好市直幼兒園的當家人，時刻接受上級領導、社會、家長和同志們的監督和檢查。我愿我用全部的激情和智慧，和全體教職員工一起，積極奉獻、求真務實、團結協作、開拓創新，共同譜寫市直幼兒園更加美好的新篇章。請大家相信我！并全力支持我的工作！

　　家長會園長發言稿篇12

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　非常感謝您在在百忙之中抽空參加我們的家長會！

　　今天參加我園家長會的是三個小班的全體家長，在此，我對您的到來表示熱烈的歡迎！

　　歡樂堡幼兒園是這個學期剛開辦招生的，各位家長能選擇我們幼兒園，將您的寶寶放心地交給我們，這是對我們幼兒園的信賴和支持。在此，我代表歡樂堡全體教師員工向各位家長表示衷心地感謝！

　　首先，我作個自我介紹：

　　我是本園園長谷曉紅，畢業于衡陽師專，開始從事幼師工作，創辦江頭幼兒園并擔任園長，參加了耒陽市首屆幼兒園園長培訓并取得結業證書，10月開始創辦歡樂堡幼兒園。下面，我對歡樂堡幼兒園的有關情況作個介紹：

　　歡樂堡幼兒園的目標定位是：“高檔、特色、精品”，即以高檔的環境設施，特色的幼教方式，打造精品的幼兒園地。

　　在環境設施方面，利用臨街繁華商業門面房總面積約800平方米，投資40余萬元，按照“上規模、高檔次”的標準精心裝修。一層利用三間門面作為幼兒游樂園，大型滑滑梯選用最好的工程塑料材料，價格比普通玻璃鋼材料貴8倍。二層為教室和大型活動區，每個教室配有電視機，DVD，飲水機，一人一口杯，空調，圣象木地板，采取精美的卡通門，并在活動區開本市先例配備了攀巖墻，購買了高檔鋼琴用于教學。三樓是幼兒臥室及舞蹈室，每人一床一被，配有圣象木地板和空調。優雅舒適的環境，將讓幼兒健康、快樂地成長，也為本園教育教學提供了良好的物質條件。在師資教學方面，每個班均配有兩位教師，除我之外，六個班共有12個教師。每個教師都是經過挑選，各項考核合格才錄用的。教師都是正規師范學校畢業，工作經驗有二年以上的，個個青春活力，德才兼并，有責任心。除了開設常規語言、英語、數學、科學、社會、音樂課程以外，還開設了舞蹈、繪畫、手腦速算、弟子規等特色課程，將充分發揮孩子的潛能，讓孩子贏在起跑線上。特別要提到的是，我園的.特色課程手腦速算，在衡陽市等地已很普及，而耒陽市是我園最先引進開設的，我園特意從衡陽高薪聘請了三位專業教師授課，我們將在各班進行普及教學，也開設特色班進行強化教學。弟子規在深圳、北京等沿海大中城市很受歡迎，將主要教育幼兒在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范，有利于培養幼兒良好的品行和生活習慣。

　　在教育理念方面，我們銘記的一句話是：“孩子是父母最大的財富。孩子的教育只許成功，不許失敗。讓孩子邁好人生的第一步，是我們一直堅持的使命”！我們在進行知識教學的同時，將特別注重培養孩子良好的生活、學習習慣，發掘、發揮孩子的潛能，讓孩子們健康、活潑、快樂地成長。希望家長們予以支持和理解，不要只是刻意要求幼兒能學到很多的知識，更要關心孩子日常行為表現的進步。

　　我們這一期共開設六個班，一個大班，兩個中班，三個小班。為了辦好一所規范、精品幼兒園，對幼兒和家長負責，我們基本控制在平均每班30人，正月16日就基本招滿，起碼有40多個幼兒被拒收。個別的家長認為我們的收費高，其實多數家長應該知道：按照我們的環境和師資，我們的收費是很低的。我們預算了一下，這一期總收入約15萬元，一期的房租要3.5萬元，教師13人、后勤4人、司機2人，共19人每月工資要1.6萬元合計一期工資8萬元，生活開支一期2.5萬元，車輛油耗等開支約1萬元，這一期算下來基本沒有利潤。本市有些幼兒園，雖然學費只有400元或450元，有時開四個班，每班安排一個教師，卻要無限制的接收200個幼兒，與我們是無法比的。我們所收學費548元、生活費500元、接送費200元，各項收費累計才1248元；而本市一些大型幼兒園各項收費累計每期達到元以上，比我們收費要高很多。本期校車接送的只有30多個，其實一個車接兩次完全可以，但為了讓幼兒能在9點鐘前入園，我們安排了兩臺車接送，一期下來接送開支就要多花約6000元。如果我們片面追求利潤，每班多收一些幼兒，少安排一個教師就可以了，但我們絕對不會這樣做。我們可以告訴大家，我們不會看重眼前利益，而更關注本園的長遠發展。

　　本期生源爆滿，這說明我們的第一步已經成功。當然，我們清醒地認識到，開學后的教育教學更需要我們努力。我們將竭誠營造安全、舒適、溫馨的環境，開展個性化、特色化的特育，充分展示孩子們的智慧和勇敢，讓孩子們在本園享受一個開心、快樂的童年！

　　在這里，我給各位家長在教育幼兒方面提個小小的建議：

　　1、為自己的孩子制定一個長遠教育計劃。

　　2、每天以不同的方式鼓勵、表揚，讓孩子感受成功的快樂。

　　3、為孩子創造挫折教育的機會，在挫折中磨練成長。

　　4、多帶孩子親近大自然。

　　5、在家讓孩子生活自理，讓孩子做力所能及的事。

　　希望各位家長和幼兒園保持良好的聯系和溝通，多向我們提出寶貴的意見。謝謝大家！

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