在當今社會生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編精心整理的期末考試發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期末考試發言稿1

　　大家好！首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好.下面我就我所教的數學課程向大家說說以下幾點：

　　一、關于課堂

　　課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。作為教師我經常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學，他們不認真聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有十分專心聽，而且回家作業也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎？好的學習常規，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好，但還是有少數個別的小孩子不夠專心，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。

　　二、數學作業：

　　1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。有些人每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

　　2、對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的.非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

　　3、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。

　　很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

　　三、期中成績分析：

　　本學期剛剛完成了期中檢測，我單從數學方面來分析。平均82。78分，其中90分以上的人數有22人，80—90分之間的有12人；70—80分的有7人，60—70分之間的有4人，不及格的有4人，總體情況還好，但也暴露出一些問題。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠。；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　四、對家長的一些建議

　　1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。

　　2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

　　3、科學的愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適應的時候應給予更多的鼓勵與支持．如果您的孩子做十題，答對二題．與其責罵：“你這么笨，只對二題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了。”我們應該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優秀的。

　　4、別讓孩子依賴自己。作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業忘了帶，甚至書包都家長背。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質和行為態度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。

　　5、怎么輔導孩子的家庭作業

　　１）家長應培養孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵的詞。一審再審，再動手做。

　　２）培養孩子發現問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息，你想到了什么？”使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產生惰性。

　　３）培養孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因所在。并加強對孩子知識薄弱環節的輔導

　　４）重視孩子數學語言的發展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展。在家里要讓學生告訴自己，今天在學校學的內容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創設說數學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式。比如和孩子散步時，和孩子去商場等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。

　　各位家長：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長一定多要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級的學校。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家。

期末考試發言稿2

各位家長:

　　大家下午好!

　　感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這里，我先簡單地介紹下期中考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經過兩個月的努力，期末成績一定會有所提高，同樣對于沒考好的孩子，家長們也不必太責怪孩子，本來一年級試卷特點就是題目少，分值大，所以分數的波動性可能稍微會大點，但是連續還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。

　　對于成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數學書里，也不需要額外的輔導，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會才更有優勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎不是最重要的，重要的是培養了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發展。那對于成績暫時還不理想的.孩子，家長們要費點心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進步，有進步才會有希望。

　　在這里我就自己的幾點建議和各位家長交流一下：

　　一，作業方面。平時要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養成愛動腦的習慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業，看一下他是否都做完了，錯了的是否都訂正了，尤其是他做錯了的又沒有訂正的，那要么他是沒養成訂正的習慣要么是不會做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。

　　二，重視計算能力的培養。班上大多數學生能夠很快地口算出得數，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經常算錯的。這就要求家長有系統、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據你這一過程列出一個算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法。總之。我們不要機械地背10-2=8，數學，我們要講究方法。

　　三，注重實踐。我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面，你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間，可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學會看鐘表，二是培養他們的時間觀念。

　　由于時間關系，我先說這么多，各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團結的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因為孩子的成長不能重來。

期末考試發言稿3

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　今天我能站在這里跟大家交流，感到十分的榮幸，希望我的發言能起到拋磚引玉的作用，這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領導和老師提出批評和意見。 這次我們班期末考試成績的取得，離不開同事間和諧的人際關系，離不開領導給予的機會及搭建的平臺，在此我首先向關心和支持過我的各位領導和老師表示衷心的感謝。接下來，我就平時自己在教學中的工作談幾點體會。

　　第一、業務學習轉變自身觀念。

　　《新課程標準》在教學內容、教學方式教學評估、教育價值觀都提出了新要求，我通過學習，提高了自己的業務水平。

第二、課堂教學。師生之間互動交往，共同發展。

　　我采取以學定教，學生是學習的主體，學生能說的，我不代替說，學生能做的，我不代替做，盡可能少重復學生說過的大家都明白的話，將時間更多的留給同學去交流、去表達，去展示自己的思想，然后由教師來“收尾”引導學生歸納、總結。

　　第三、用好教材中的每一個練習

　　習題要有層次，要有拓展，但我們可以結合教材中的題目去改變，帶領學生進行變式練習，達到一題多用，層層深入，發散學生思維， 練習要以質取勝，不以量取勝，進一步減輕學生學習負擔。

　　第四、要重視每一次考試

不管是自己考還是學校統一考，都要能做到及時的.讓學生知道自己的成績，趁熱打鐵，使學生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里，并且自己找出錯誤的地方，說說自己錯誤的原因，同時還要用一個糾錯本把所有的錯題以及正確答案，寫在一個本子上，等到考試之前就拿出來復習，以至于以后不再犯同樣錯誤。

　　第五，熱愛每一位學生，關注每一位學生的健康成長。

　　因為班級的學生都是寄宿的。他們每周只回去一次，所以我就積極地投入到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活，與他們交朋友。就這樣我與學生產生了深厚的感情，我的課他們也愛聽了，學習上有什么困難他們也愿意找我解決了，久而久之他們養成了不懂就問的好習慣，成績自然就提高了

　　當然，過去取得的一些成績，那只能說明過去，我將會繼續以此為立足點，再接再厲，做學生最喜歡的老師。我知道，我不是最優秀的，但我愿意是最努力的！我不是最智慧的，但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強的，但我愿意是最盡責的！

　　我的發言完畢 ，如有不當和不足之處，敬請各位老師批評、指正、幫助！

　　謝謝大家。

期末考試發言稿4

各位老師們，同學們：

　　早上好!

　　在此，我感謝學校給我一個機會代表學校向同學們進行期末考試動員，吹響期末復習的集結號.

　　在這個學期，我相信同學們都希望能善始善終的完成本學期的學習任務，為了提高復習效果，本人特談幾點看法和大家共勉。

　　第一、希望同學們從思想上能夠重視這次考試。

　　期末考試是對我們一個學期所學知識的一次大檢驗。我們每個同學都有取得好成績的愿望，我們都應該高度重視這次期末考試，切不可掉以輕心。只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好期末復習，那么，取得好成績就有了保證。

　　第二句話是：方法是取勝之關鍵。

　　很多同學都有過這樣的經歷：考前會做，考試出錯，考后難過。這實際上是關乎考試方法與心態的問題。我們應該向有經驗的`同學借鑒討教，了解什么是主次之分;我們要調整好臨場心態，運用好考試技巧，才能清楚地把握時機。機會在自已手中，我們要爭取的是最好。

　　第三、你有信心嗎?

　　你有信心嗎?回答的聲音，信心是這樣體現的嗎?真正的信心是你的行動，行動就是取得成績的硬道理。只有你今天把握了知識，了如指掌，無論他出題出到哪考到哪，你都易如反掌，這才是真正的信心，記住一分耕耘一分收獲。

　　你聽，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，爭取最優秀;有耕耘就有收獲，希望我們的成績會步步高。

　　謝謝大家!

期末考試發言稿5

親愛的同學們：

　　大家上午好！今天，我演講的題目是《期末考試，你準備好了嗎？》時光荏苒，不經意間，五個月的時間轉瞬即逝，本學期已經接近尾聲，同學們馬上就要迎來本學期的期末考試，相信同學們此時內心情緒會比較復雜。想到父母和老師殷切期望的眼神、想到同學們拼搏競爭的氣勢，同學們內心可能會有一些緊張；想到展現自我、驗證自我的時刻即將到來，同學們可能會有一些興奮；想到期末考試后那美好的假期，同學們可能也會有一些期待。期末考試的戰鼓已經敲響，考驗我們的時刻即將來臨。同學們，你們準備好迎接挑戰了嗎？在此，我想對同學們提出以下幾點建議。

　　一、端正態度，正確認識期末考試同學們要首先意識到，期末考試是對本學期學習情況的總結和檢驗，通過考試，使每位同學發現自己的學習態度、知識、方法等方面存在的問題，以便在下學期的學習中做出相應的調整，采取相應對策。另外，期末考試是對我們一種磨煉，考試，是每個學生必經之旅，在這個過程中，我們的意志在磨練和忍耐中變得堅強，我們的思想在經歷和壓力中走向成熟。因此，期末考試是促進我們成長、進步的重要階梯，我們要將期末考試看做鍛煉自己、考驗自己的好機會，要以一種平和的心態應對期末考試。

　　二、制定計劃，有側重地復習《禮記》言：“凡事預則立，不預則廢。”是指不論做什么事，事先有計劃有準備，就更容易獲得成功。高中課程繁雜，考試科目眾多，尤其是期末考試，往往是對一整個學期學習效果的考察，考察范圍廣知識多。同學們首先要緊跟老師步伐，按照老師的要求和計劃有序復習，這樣才能抓住復習重點，不至于在茫茫學海中迷失方向。另外，由于個體差異的存在，每個同學也需要給自己量身打造一個個人學習計劃。仔細分析自己的優勢學科是什么，薄弱學科是什么，尤其要針對薄弱學科制定出背誦、做題等復習計劃。計劃要制定得合理，要有可行性，當然，更重要的是要嚴格按照計劃復習，要將計劃落到實處，絕不能做“思想的巨人，行動的矮子”。高中生活固然緊張，而有心人總能擠出瑣碎時間加以利用，長期堅持，必有成效。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”按照計劃穩扎穩打，敢于下苦功夫、笨功夫的人，方能有所收獲。

　　三、科學復習，事半功倍科學有效的方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。古人云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。”講的就是做任何事情都要講究科學有效的方法。首先，要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中的'基礎知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試。其次，要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。再次，要重視規范、養成規范答題的習慣。“習慣決定性格，性格決定命運。”平時練習就要養成步驟清晰、要點全面、書寫美觀的答題習慣，考場上才能有效答題。

　　四、文明考試，誠信做人誠信是一種自尊自愛的表現，也能全面展現真實的自我、坦蕩的自我。子曰：“人而無信，不知其可也。”做人如此，求學亦是如此，學問之道，同樣也來不得半點的虛偽和欺騙。只有真實的成績，才能真正反映出本階段學習的情況，并為下階段學習提供可靠的策略調整依據，虛假的成績只是自欺欺人，毫無意義。親愛的同學們，期末考試好比是一次收獲，經過一學期的播種和耕耘，為的就是最后這收獲的時刻。是碩果累累、滿載而歸，還是顆粒未收、悵然歸去，完全取決于我們能否刻苦努力并積極應對。讓我們弘揚學校“學尚真行有恒”的學風，迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，不斷追求卓越，超越自我，去創造屬于我們自己的新的輝煌！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

期末考試發言稿6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！我是六年級的陳家盈，在今天的期末考試表彰大會上，我能夠代表學生上臺發言，我感到非常榮幸。更令我高興的是能夠借助這次機會與同學們進行面對面的交流。

　　首先，在這里我要感謝華祖學校所有老師對我的諄諄教導，感謝班主任對班級嘔心瀝血的付出，感謝同學們對我的關心和幫助！

　　其次，是我最想對同學們說的心里話：“同學們，期末考試雖然過去了，然而我們前進的腳步卻不能有絲毫的停留，面對期末考試的成績，我們要有更加理性的思考，這樣才有利于我們在對照和反思中尋找自己的差距和不足，給自己一個準確的定位。” 我想我們可以從以下幾點做起：

　　一、正確對待考試的得失。

　　一次考試并不是句號，更不是人生的全部。一次成績，代表不了現在，更取決不了將來！考后的.情緒直接決定著我們今后的學習質量，因此，我們每一位同學都要及時科學的調整自己的心理狀態。考得好的，要從喜悅中盡快走出來，再接再厲、再戰期末、再創輝煌！如果考得不好，千萬要從沮喪中走出來，做到不認輸，不氣餒，及時調整自己，揚起自信的風帆，為下一次考試早作準備，做好準備！

　　二、考后做好反思，查找不足，

　　多把心思放在自己的身上，面對自己的不理想成績不要沉浸于自怨自艾；面對別人優異的成績不要空有羨慕，我們往往會情不自禁地羨慕班級第一名的優異成績，可是當我們羨慕他們優異成績的同時，卻忽略他們付出的努力和艱辛，其實我們大家在智力上并沒有多大的區別，我們都同樣可以做到一個優秀的自己，可是為什么沒有做到呢？大家捫心自問一下，你的課堂認真聽講嗎？效率高嗎？作業認真完成了嗎？還是只當做應付的差事？你的時間觀念強嗎？你學習的主動性、自律性高嗎？如果你能正確對待這些問題，相信下一次，站在領獎臺上的一定是你！

　　三、要為自己制定科學的學習目標。

　　目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失

　　方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學習中，每位同學都應該為自己設立前進的目標，瞄準目標奮力拼搏，就一定會最大程度的取得成功。所以我們一定要確立自己的努力方向和適當的目標，這樣才能在不斷的超越中成長自我，成就自我。

　　四、在學習的道路上，一定要有恒心。

　　如果說制定目標是成功的前提的話，那么恒心就是打開成功法門的鑰匙。三天打魚兩天曬網，虎頭蛇尾，絕不可能把學習學好！做其他任何事情也同樣做不好！親愛的同學們，認真的想一想，你們身上有這些缺點嗎？如果有，下決心，改掉它！它是我們人生成長成才的絆腳石！同學們，期中考試之后又是一個新的起點，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的青春會因為我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因為我們驕人的成績而感到欣慰和自豪！

　　最后，祝各位尊敬的領導、我們最勤勞、親愛的老師身體健康、萬事如意,祝愿親愛的同學們學習進步，前程似錦。

　　我的發言完畢！謝謝大家！

期末考試發言稿7

　　大家好：

　　今天是7月1日，是偉大的中國共產黨誕生日（1921），也是香港回歸紀念日（1997），祝愿祖國母親越來越強盛，越來越美麗！再過一星期，我們20xx—20xx學年下學期的期末考試就要開始了。時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的一個學期轉瞬即逝。過去的日子里，你們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭，但讓老師難忘的是你們課堂上專注的眼神，運動場上瀟灑的身影以及為了提高成績為學校爭光的堅定決心。

　　期末考試是我們一學年學習成果的展示，是收獲的季節，也是豐收的季節。是我們所有同學摘取果實的時候。我們要以百分之百的精力投入教與學的過程當中，去書寫我們學習的新篇章。

　　此時此刻，我想對同學們提四點要求：

　　1、要有明確的個人目標。

　　同學們已經確立了自己的期末考試目標，希望同學們把這個目標記在心里，時時鞭策自己。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!

　　2、從現在就開始行動。

　　目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。面對期考目標，我們肯定會有壓力，但有了壓力才會有動力，才會發揮出一個人蘊藏的潛力！一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄。

　　3、要有戰勝一切困難的勇氣。

　　在復習過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

　　4、要全身心地投入。

　　期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的'書，一頁都不能看，不該聊的天，一句都不能聊。

　　總之，就是從現在開始，戒除一切與學習及考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

　　同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現實的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞臺。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰本學期的期末考試，一起走向成功，走向勝利。

　　謝謝大家！

期末考試發言稿8

　　領導，同事和學生：早上好！我很高興有機會公開表達我的感激之情。

　　我很感謝第二（8）班的所有老師。正是由于精心的教學和嚴格的要求，才有兩（2）類進步。感謝五（8）名班長，班級代表和團隊領導，你已經完成了盡職調查，并幫助老師挑起全班;謝謝王xx，xx，作為班上的兩大巨頭，你有勇氣承擔責任并為老師照顧班級的各個方面，引領班級大踏步前進。作為班主任，我更感謝第二（8）班的所有同學。

　　每當我和某人談論第二（8）課時，我的心都充滿自豪。男生活潑活潑，女生非常扎實。雖然每個人都有不同的性格，但責任感很普遍。每個人都在努力做到最好。每個人都盡力使課程更加出色，努力工作。這種以課堂為榮的凝聚力將成為第二（8）班繼續前進的動力。聚會是一種命運。這是你三年來無法抹去的記憶。我希望我的同學們能夠和眾不同。他們既是競爭的對手，又是互相幫助的朋友。

　　作為一名班主任，我想站在每個人的后面，與班上和班上的.每個人一起努力，共同進步。從一場勝利走向另一場勝利。第2（7）和2（8）名同學，作為一名語言教師，我想對每個人說：我知道學習成績并不是學生唯一的表現。我也知道所有的道路都通往羅馬。

　　我相信，在未來，無論結果好壞，每個人都找到自己在生活中的位置，但我還是想說，做盡可能多的學習，生活的道路實際上是一段，你現在在街上在學術道路上，道路的下一部分是什么，我不知道，然后只看它，活在當下，一邊走路一邊看！游戲生活很簡單，玩樂也很愉快。然而，當我們向學生的生活揮手告別時，心懷不好是一種遺憾。更令人痛苦的是時間不會再回來了！

　　也許有時候，如果我們覺得太累了，那就抱怨，無論如何，還是要努力學習;或許，有時候，我們的努力沒有得到回報，然后感嘆上帝的不公正，無論還有什么要學習。有時，突然間，我感到困惑，所以努力學習有多重要？然后發一些感嘆，無論如何，你還是要努力學習;有時你已經取得了自己的意想不到的成就，那么為了你的幸運，無論如何，你仍然要努力學習，沒有辦法，這是我們生活中的經歷;播種后，可能仍然沒有豐收，但沒有播種，就沒有收獲;如果我們努力工作，我們可能無法得到相應的回報，但我們必須努力工作。

　　就是這樣，天空中不會有餡餅，生活的捷徑也不多。我經常告訴自己，努力工作，盡我所能，是的，努力并盡力而為。也許你想要的東西會意外發生！努力工作，盡力而為，也許幾年之后，也許在某個時刻，當一個大餡餅撞到你的頭上時，你可以摸摸你的頭說：哦，原來的成功就在這里！

期末考試發言稿9

老師、同學們：

　　下午好！今天我演講的題目是《端正態度，沉著應試》。期末考試即將到來，又到了檢驗同學們學習情況的時刻，那么，我們怎樣迎接期末考試呢？

　　下面從五個方面談談：1、思想要正2、動手要早3、落實要準4、行動要恒5．考試要誠。

　　第一、思想要正。

　　大家都明白，態度決定高度。我們是為實現自己的理想而努力，為改變自己的命運而讀書。社會在不斷進步，社會對人才的要求也越來越高，如果沒有一技之長是很難立足于社會的。

　　第二、動手要早。

　　誰動手早，誰就會擁有復習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。 “早上早起10分鐘，飯后早到教室10分鐘，晚上自修提前10分鐘”，這就是“珍惜時間、分秒必爭”的具體表現。

　　第三、落實要準。

　　期末考試為階段性考試，主要考察同學們對基礎知識掌握和運用情況，所以在復習時，

　　①分析要準，要給自己一個正確定位，明確自己強的科目和弱的科目，知道影響自己成績進步的因素有哪些？因為成功的起始點來自于自我分析，自我了解。

　　②復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，不要大題不會做，小題不愿做。

　　③重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，直到掌握為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。

　　④落實要抓住重點，逐題過關，不折不扣，將問題消滅在考試前。

　　第四、行動要恒。

　　人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的.，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

　　第五、考試要誠。

　　誠實考試是學生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強調的。只有誠實做人，誠實考試，才能擁有真正屬于自己的知識和成績，才是對自己認真負責。

　　同學們，請相信：一分汗水、一分收獲。在此，我真誠的祝愿大家在期末考的時候，帶著成功的信心走進考場，以自己扎實的學識和誠實的態度，考出理想的成績！用理想的成績回報辛苦養育我們的父母和辛勤培育我們的老師！

　　謝謝大家！

期末考試發言稿10

各位學子，大家辛苦啦!

　　時間真是一首無聲的歌。一晃本學期只剩下一個月了，期末考試的號角已經吹響，在此，我僅代表九年級全體教師與學子們傾訴心語。

　　同學們：“九年磨劍、六月試鋒”，置身于升學競爭的洪流，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件參與競爭，挑戰人生，將每個人的潛力發揮到極致，在激烈的競爭中笑到最后。那么，我們該做些什么才能達到勝利的彼岸呢?

　　一、確立目標是前提

　　愛迪生說：“如果你有明確的目的地，并一心向著自己目標前進，整個世界都會為你讓路。”所以老師希望你們為自己訂下目標，“凡事預則立，不預則廢。”只有這樣，刻苦學習才不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標的指引下，學習將是快樂的。一說到目標，同學們會認為是老生常談，事實也的確如此。但該怎樣制定目標，卻并不是所有的同學都得心應手的事。

　　曾經有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學畢業后，曾樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水!”墻角放著一把大水壺，旁邊是一個小火灶。青年從外面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來，可是壺太大，柴燒盡了水也沒開。于是他跑出去繼續找柴，回來時水已經涼了。這回他沒有急于點火，而是再次出去找了些柴火，由于準備充足，水不一會兒就燒開了。智者問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開?”青年想了一會兒，搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣;而你又沒有足夠的柴火，所以不能把水燒開。當然還有一個辦法可以把水燒開，大家想想是什么?(學生互動)那就是先去準備更多的柴火!”青年恍然大悟。回去后，他只留下最容易實現的目標，同時利用業余時間學習更多的知識。幾年后，他的夢想成真。

　　只有從最近的目標開始，才會一步步走向成功。另外，也只有不斷地撿拾“柴火”，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。

　　二、刻苦學習是關鍵

　　偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標。”學習是世界上最艱苦的勞動，而九年級更艱辛，但這是我們成長中所必須付出的代價。假如你不努力，就不會看到山頂無與倫比的美景。

　　約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學。約翰是一個極其聰明的孩子，學什么都是一點就通，考試常常名列前茅。大家都夸他天資過人，他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比，湯姆的腦子顯然不夠機靈，甚至有點愚鈍。盡管湯姆也很用功，但學習成績卻很一般。時間久了，他時常從心底流露出自卑與無奈。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵他：“在開始的時候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領先，但最先抵達目的地的，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝。” 聰明的約翰自詡是個聰明人，但一生業績平平，沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆，卻不斷地從各個方面充實自己，一點點地超越自我，最終成就了輝煌的業績。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，質問上帝：“我的聰明才智遠遠超過湯姆，我應該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因為常常看到或觸摸到‘聰明’而沾沾自喜，卻忽視了‘努力’，所以聰明反被聰明誤，一生業績平平!而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明，并由自卑轉變為努力，總是鍥而不舍地努力!再努力!所以，他成就輝煌。” 約翰又問到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說：“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力，就會逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力，就會逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人，才是最聰明的人。簡言之，努力的人最聰明。”

　　同學們，一定要玩轉你的八萬六千四百秒，不讓一秒鐘白白過去，爭創每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺努力，努力就永遠不太晚，也許你不是最優秀的，但你可以選擇做一個肯堅持的人。傻乎乎堅持準能贏。

　　我常聽同學幽怨地說我盡力了，我很不認同這句話。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴，竭盡全力。請問同學們，你現在達到了哪種境界?要想超常發揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想創造奇跡，需要達到哪種境界?92年巴塞羅那奧運會游泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規游法，在所有運動員和教練員目瞪口呆中，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍。事后，人們問錢紅，20米不換氣會導致什么結果，她說，會缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給自己留一點遺憾。用錢紅的話，反照自己，我們現在不也是處在本學期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?

　　三、良好的方式方法是助跑器

　　一些同學看似很努力，課堂上也沒有做與學習無關的事，好像也在認真聽講，作業也能認真完成。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長找不出破綻，自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實在意義的努力到底應該是什么樣子呢?

　　1、自覺

　　自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務而不是老師督促家長監督。當學習是一種自覺行為時才更有效。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之會產生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。

　　2、主動

　　主動性要求我們的學習有熱情，主動獲取知識，不依耐，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，那么，怎樣才能做到主動呢?請同學們自己在心里問問你自己這些問題。老師進班輔導時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討?(答案是肯定的請舉手)有不懂的問題有沒有積極和同學討論探究?(互動)對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么?(互動)能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題?(互動)對定律，公式和一些規律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的?(互動)如果你的答案是否定的，那說明了什么無需我多說。

　　3、獨立

　　獨立性要求我們做事有主見，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務。有的同學在學習中遇到稍微有點難度的題目，不經過自己的思考，要么問老師，要么問同學，不主動鉆研，過分依賴別人。而很多優秀的同學更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。

　　四、堅強的意志是保證

　　一個失意的年輕人，向哲人請教成功的`秘訣。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它。”年輕人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結果紅色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏，結果怎樣?(讓同學們說)一粒花生米成了兩半。哲人讓他再用力捏，同學們想想，結果又會是什么?(捏碎了嗎?)無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語重心長地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強的心，這樣才有美夢成真的希望。”在這個世界上,每個人的一生都會經歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過這些障礙,又怎樣吸取教訓,越過去的就成功了,越不過去的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強的心。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，那么，又有誰會賦予你成功的希望呢?孩子們，我們堅信，只要我們用心做過，就一定會擁有一個無怨無悔的青春。

　　五、每個人都渴望成功，但究竟怎么做才能走向成功呢?

　　雖然說14歲是求學的大好光陰，但仍然有一些同學整天渾渾噩噩地混日子，還有少部分同學正走在懸崖的邊沿，對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓導視而不見，聽而不聞，與社會閑散人員混在一起，打架、抽煙，不正確上網，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非，我行我素，這些同學在班級體中是孤獨的，因為沒有人愿意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同學找老師哭訴，堅強的能理解老師苦衷的同學雖然接受了，但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學，想過沒有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人，權當是為了自己，也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個人的真實經歷。

　　直到16歲，他還是懵懵懂懂地在學校混日子，打架斗毆吸煙逃學，十足的問題學生，他從沒感到這有什么不好。16歲，正是情竇初開的年紀，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年，他轉學了，在后來的那兩年里，他像變了個人似的，拼命地學習，最后竟然考上了湖南大學。

　　22歲，他大學畢業，順順利利地進了政府機關。天天一杯茶一張報地在機關混日子，他感到這日子過得也很愜意。有一回,他到鄉下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養在家里看家護院，他驚問其故,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職，而且他總能想方設法直接向外方經理面送自薦信。搞得那些外方經理一個個莫名其妙的：“我們現在沒有招聘需要啊!”他微笑著告知對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，我就是第一個應聘的人。”還別說，他真的被其中一家公司錄用了。那一年，他24歲。

　　27歲，他由于成就突出，被調到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他籌備買單的時候，同事們卻一個個堅持自己買自己的單，他當時感到很尷尬，但同時也清楚了些什么，于是更加努力地工作。

　　這是一個人的真實閱歷，他叫王其善，現在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術總監。他告訴我們：16歲時的閱歷讓我清楚，一個人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己;22歲我開始明確，狼之所以失去狼性，是由于它沒有學會自立;24歲我知道，要想求職成功，首先自己要自負;而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行aa制，因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單，要想獲得勝利,你就得自己努力，根本就不能指望別人,這就叫自強。自尊加自立加自負加自強就是成功。

　　同學們，別抱怨老師對你的嚴厲乃至苛刻，別抱怨家長的嘮叨和說教，這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲!你也別抱怨初三日復一日枯燥難捱的日子，因為一塊普通的只能制造鐵釘的生鐵，在一遍又一遍毫無新意的煅燒，淬火，錘打的重復中，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏，那我們的付出難道不值得嗎?

　　學子們，在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長，有關心愛護你的親友。請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望，邁著堅實的步伐努力拼搏，累累碩果定然會綴滿枝頭。

期末考試發言稿11

　　高考似乎剛剛結束，可一眨眼，一個星期就過去了。還有8天，期末考試就要來到，同學們做好迎考的準備了嗎？

　　期末考試是領導、老師對同學們一年來學習情況的調研，也是同學們對自己的一次階段評估。根據統考成績，我們可以跳出本班、本校的小圈子，放眼看看全市的大環境。我們可以了解自己在全市的位置，了解學校在全市的位置。以往我校歷年都曾取得過輝煌的成績，今年在高三又將收獲巨大的成功，我相信,同學們一定會交上讓人滿意放心的答卷的。

　　高二的同學接過了學長們的接力棒，提前體驗了高三的生活。相信校園老大的感覺，既能讓你們產生舍我其誰的豪氣，也會讓你們倍感拼搏競爭的壓力。其實這是很正常的感覺。我知道，高二的'同學們在兩年間曾經取得過十分輝煌的成績。你們無論在聯考還是統考中各門功課都名列前茅。可以說，你們比剛畢業的這一屆高三更有實力。希望大家繼續發揚“不畏艱辛，不懈追求”的省奔中精神，在期末統考中，取得自己滿意的成績，為自己增添信心，為家庭增添榮耀，為學校增添光彩。

　　高一同學們的期末考試不僅關系到成績問題，而且關系到選科分班問題。你們內心的壓力可想而知。不過，憑著你們一年來在校的表現，我知道，你們個個斗志昂揚，信心十足。你們青春的心靈里，深埋著遠大的理想。面對重大的人生選擇，你們不要讓顧慮埋沒自信，不要讓沖動帶來懊悔，不要讓情感影響理智。省奔中是你們茁壯成長的園地，展翅翱翔的平臺，實現夢想的階梯。在這人文底蘊如此深厚的校園，在這自信勵志的青春校園。你要做的就是——專注地復習，冷靜地思考，細心地答題。你們正在漸漸長大，相信你們將成熟地面對期末考試。

　　面對即將到來的期末考試，我送給大家三句話：

　　1、態度決定一切！提高成績有三大法寶：態度、方法、效率，而態度是第一法寶。只要思想不滑坡，方法總比困難多；只要思想不消沉，平時學習就發憤；只要思想跟得上，學習一定會向上！為此我們必須告誡自己：不到最后一刻，決不輕言放棄！因為不到最后一刻，誰也不知道誰是最后的贏家！

　　2、細節決定成敗。講究科學的學習方法，全面復習，不放過任何一個細節。復習時要抓牢基礎。基礎不牢，地動山搖；基礎不穩，做題不準。從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大題不會做，小題不愿做。要重視細節，重視錯誤，重視反思，重視總結。要狠抓易錯點、易混點、易考點，反復練，練反復，直到練會練準為止。

　　3、精彩都是逼出來的，成績都是拼出來。愛拼才會贏。逼一逼自己，你會發現自己身上竟蘊藏著豐富的潛力；拼一拼努力，你會發現自己也能創造奇跡。一個像渴望呼吸一樣渴望發展自己的人，沒有什么能阻擋得了你。

　　老師們，同學們，進軍的號角已經吹響，遠航的征帆已經高揚，讓青春在六月閃光，讓生命在六月綻放！

　　讓我們團結一心，齊心協力，揮灑汗水，收獲成功！

期末考試發言稿12

親愛的老師和同學們：

　　早上好！

　　期末考試臨近，我們都進入了緊張的準備階段。同學們，準備好了嗎？今天我演講的題目是《全力以赴收獲成功》！

　　有這樣一首歌，大家都聽過，“太陽總是在風暴之后出現，烏云之上有一片晴朗的天空。珍惜所有的感情，每一個希望都在你的手中。”人生就是這樣。不經歷風雨怎么能看到彩虹？所以，我們要想在期末考試中取得好成績，就必須全力以赴，不怕困難。然后，讓我們采取行動并執行以下操作：

　　第一，爭分奪秒。

　　時間就是生命，時間就是一切。也許一分鐘不能給你帶來一分成就，但一分鐘絕對可以給你帶來一點一點的進步。歷史長河中，時間是最公平的，但也是最短的。只有爭分奪秒，我們的成績才能取得更大的進步，期末考試才能變得更舒服。

　　第二，伴隨著汗水。

　　同學們，堅持下去，不懈追求，一切皆有可能。“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。”成功伴隨著汗水。期末考試也是如此。只有不斷努力，不怕苦不怕苦，汗水才會化為雨露，我們才會贏得期末考試。

　　機不可失，時不再來，有的同學認為自己成績差，再怎么努力也趕不上以前的'同學。其實并不是這樣。基礎差的同學要充分利用期末復習的機會，狠抓基礎，查差距。就算你期末考最后一名，只要你努力，你就是最好的。

　　第三，保持良好的心態。

　　臨近考試，很多同學感覺心情沉重，吃不好睡不好。他們只想參加考試。其實這是不對的。心態最重要。一定要保持一顆沉穩的心，從容迎接考試，迎接夢想的飛翔。

　　親愛的朋友們，“大鵬整天隨風升起，翱翔萬里。”為了在期末考試中取得好成績，努力是必不可少的，信心也很重要。讓我們全力以赴，在期末考試中好好拼搏，讓我們以優異的成績踏上高三的階梯！我的演講結束了，謝謝！

期末考試發言稿13

各位老師、各位同學：

　　早上好!

　　再過一個星期，這個學期就要結束了。等待大家的是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的新年。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必需接受學習上的一次重要檢驗——那就是期末考試。期末考試的戰鼓又敲響了。同學們有沒有信心再打一次勝仗? 愛因斯坦有個勝利的公式：勝利=艱辛的勞動+正確方法+少說廢話。對于我們同學來說，學習勝利 = 刻苦努力 + 學習方法 + 心理智力因素。

　　首先講學習方法。

　　復習階段，重在抓牢基礎。基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準。從課本上的例題入手，習題入手。抓住幾根主線，梳理成條，對知識點和基本題目要進行重點過關。基礎題要做到：考必得分、得必滿分。原來基礎欠缺的同學應充沛利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。

　　復習階段， 改錯糾錯很重要。善于學習的同學會把所有的作業和單元測試卷拿出來，將易錯題重新整理一遍，再做一些同類的題目進行鞏固。比起勞神傷身的“題海戰術”的土方法，這真是一個非常聰明的巧方法。每位同學要充沛利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止。原來比較優秀的同學，也要經常提問自身，“還有什么不懂？”主動請教老師，將問題消滅在考試前。

　　復習階段，答題習慣很重要。要注意培養良好的“審題”習慣和規范答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地防止考試中的主觀失分。

　　復習階段，爭取時間很重要。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！我們要“見時間之縫，插學習之針”，充沛利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……堅持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，才可能聚沙成塔，把有限的時間變成無限的力量！

　　其次講心理素質。

　　假如你把期末考試看成終點目標，它就會膨脹，變得越來越嚇人。但假如你只把它看作人生中必定要經過的路標，一場必定到來的階段總結，那它就一點也不可怕。假如同學們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態度面對期末考試，就一定能夠正常發揮出自身應有的水平。考前充溢自信，相信自身平時的'努力。考試時冷靜鎮定，認真仔細，不用總想著成果的好壞，只要你付出了努力，總會有收獲。 “地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

　　最后講刻苦努力。

　　古人云：“行百里者半九十”，我們這學期的學習只剩下最后一周時間，也正是到了“路遙知馬力”的關鍵時刻，這個時候的一絲松懈都將導致全盤解體，一科拉下就將導致滿盤皆輸，在此特別提醒同學們努力到底。

　　看你能不能堅持。困難是彈簧，你弱他就強。復習中碰到難題，你是繞過去還是迎難而上，考試時遇到難題，一下子解決不了，可以先繞過去。看你能不能堅持。答題之后的檢查很關鍵。有位同學說，他考語文時，都檢查5、6遍，考數學時，檢查驗算了3遍，看到答案完全相同，才放心交卷。

　　此外，在緊張的復習中同學們還要嚴格遵守學校紀律，特別是課堂紀律，從現在開始，所有班級，比習慣，看常規；比學風，看考風；比精神，看效果。注意參與適當的體育鍛煉，增強體質。學習效率將會成倍地提高。讓我們用一

　　種好心情，用一種好心態投入到期末復習迎考之中！

　　最后預祝全體同學期末考試考出自身的水平，個個都能笑逐顏開！

　　謝謝大家！

期末考試發言稿14

各位家長：

　　大家晚上好，感謝再一次來到學校共同商討孩子的成長問題。時間很快，面臨期末，下個月12、13、14三天安排期末考試，時間已經只有三個星期。那么，如何使我們的孩子在期末階段擁有一種良好狀態去迎接考試，并取得良好的成績呢?這是今天會議的主要議題。我們認為在考前有以下幾項內容一定要做，即要有一個合適的目標、身體健康、穩定的心理、合理復習方法。下面簡要地講解一下：

　　第一、什么是學業成績

　　有的家長可能會問，成績不就是分數嗎?我們說這樣回答是不完整的或是片面的。我們認為一個學生在學校里學習，對他的評價是綜合的，絕對不是分數的問題，我們的培養目標也絕不是僅僅為了分數的，而是全面發展的問題，將來能夠適應這個社會的需求。因此，在我們學校的教學理念中對學生的核心價值觀的培養是放在重要的位置上。即讓學生有誠信意識和感恩觀念，因為這樣的人將來能夠很好地立足于這個社會。同時，也要讓學生明白讀書為精神打底，為人生奠基。基于這樣一些想法，所以我們認為文化課的成績只是其中的一個組成部分，當然這是一個重要的組成部分，因為學習成績也是一個綜合的指標，它與為人處世有著千絲萬縷的聯系，與人生觀的形成也有著很大的關聯，一般地，文化課成績較好的學生在思想品德、行為習慣和處理事情能力方面有一定的正相關，雖然不是絕對的，但可以幫助我們理解成績是一個綜合概念。

　　第二、一個適當的目標

　　有目標就有動力，這是正確的。達到目標可以鼓舞士氣。但這話要從制訂目標的合理性說起，合理的目標是可期可盼的，不合理的目標不僅不能達到或達到過于輕松都不利于學生發展。所以，我們可以讓孩子自訂目標，讓教師幫助修正目標，讓父母參考目標等等方法，最后形成有意義的目標，這個過程其實并不難，難的恐怕是有沒有這顆心去做的問題。在這里我想說說目標的組成，目標不僅僅為了分數，更應該有德、智、體、美、勞等多方面的因素存在。

　　第三、身體健康

　　隨著社會經濟的快速增長，人們的生活水平日益提高，這是毋庸置疑的事實，人們越來越關注人的生活質量，生活質量的重要組成部分是精神質量、物質質量還有體質健康的問題。同樣，我們也要高度關注孩子的身體健康狀況。身體健康的重要性不言而喻，作為學校一方面加強學生的身體鍛煉，提高學生的健身意識

　　與健身方法的掌握，另外，積極落實好“健康第一”的教育理念，嚴格抓好“兩課、兩操、兩活動”，保證每天鍛煉一小時。那么，作為家庭要倡導健康的生活理念，督促孩子在校積極參與身體鍛煉，提高身體素質，做好孩子的后勤保障，合理安排膳食，生活有規律，讓孩子有一個健壯的身體。

　　第四、穩定的心理

　　剛才講到了身體健康，實質上有的家長知道健康的概念，世界衛生組織對人的健康有了新的定義，其要求很高，其中最基本的觀點是除體質健康外還要心理健康，包括社會適應。從嚴峻的就業形勢和社會價值觀來判斷，現實對人的壓力很大。我們不得不承認當前學生的壓力不小，也不得不承認我們的學生有心理上問題，大量的科學數據統計和既定的事實可以說明一切。這些心理問題的根源主要來自目標與要求，在社會大背景下，這個目標和要求主要是來自社會、學校、家庭和孩子自身。作為學校，我前面講過，廣大老師有科學的方法去引導學生。但今天要講的主要話題是讓家長們了解客觀評價孩子、合理要求孩子的重要性。一般來說，心理不健康或者說孩子情緒不穩定作為家長要知道對人體是不利的，保持健康、積極、樂觀的心理狀態是很重要的。同時，也要清楚不良情況的形成與家庭不正確的要求是有關系的，如過高的目標或要求，會給孩子造成超負荷感，緊張、焦慮等，相反，過低或沒有目標和要求也是有害的。所以，我們所講的適當合理的要求很重要。另外，孩子自身的排除情緒干擾、調適心理困擾的能力也是非常要緊的，這一點呢除了學校要做好教育工作之外，家長也要有意識地幫助孩子找出心理的困惑原因和尋找解決方法。

　　好，至于合理安排復習主要還是由任課老師來講，趁此機會幾個事情強調一下：

　　第一是安全問題

　　這是一個任何人都不能回避，就在我們身邊，慘痛教訓不勝枚舉的一個問題。面臨元旦放假，期末后放寒假，對于我們家長來說孩子的安全是壓倒一切的事情，如果安全工作做不好，意味著一切都是空的。再看看我們的孩子甚至我們的家長，我就更有必要再一次強調這個問題了。我們在安全教育上感覺人身安全包括的內容越來越廣，它主要包括交通、水、火、電、心理、飲食、疾病、活動、網絡等，學校針對學生實際，結合突出的時間段開展多次教育，取得一定成效。但從學生的思想意識與表現看，真讓我們擔心。下面我把這幾個方面講一下，希望家長要配合學校做好這幾項工作。交通方面，現在的氣候屬于惡劣天氣較多、安全事故多發期，我們的同學主要的問題是并行騎車、騎車時講話，聽耳機(學校里是規定不準帶耳機和通訊工具)，逆向行駛，有時騎快車，有時慢得出奇，很容易出事故，尤其是雨天;消防安全，以前我們經常聽到火燭小心，現在的.建筑水泥結構沒有問題，但并不是這樣的，家里有煤氣，公共場所也有不少安全隱患，所以平時也要學一些自護自救的知識。我們學校有住校生，家長要告誡孩子不可讓學生帶有明火的東西，如打火機、發熱電器等;另外，交友安全，這個社會給我們這批未成年人的誘惑實在太多了，成人上當受騙的事例都不勝枚舉，何況我們這批涉事未深的豐校學生了，我覺得家長要把一些發生在身邊的教訓講給孩子聽，通過事例來教育孩子，讓他們形成正確的認識，光講大道理可能教育效果不太理想。

　　第二、行為習慣問題

　　各位家長，學校做教育工作，首先抓學生的思想道德教育，這大家都知道。但人的思想教育問題是一個極其復雜的問題，形成一種正確的人生觀、世界觀和價值觀更是一個漫長的過程。對人的思想作一個客觀的評價有時顯得很難。但我們在工作中也發現，一個的思想品德素質如何，可從其外在的表現形式來了解。因此，我們非常關注學生的行為習慣表現，從某種意義上說，在校的行為習慣比較好，那么我們認為他的思想素質相對也是比較穩定，可信度較高。作為我們實驗中學是海鹽縣的一所窗口學校，要求有一種良好的示范形象，所以學校投入了大量的時間開展行為規范學校的創建工作，取得了一定的成效。但也不排除少數行為習慣不良的學生，主要表現在不重細節，如衛生、文明習慣等，希望各位家長加強這方面的配合教育，多與班主任溝通，及時制定有效措施，讓孩子真正感受我們的關愛與執著，讓孩子爭做一個經得起考驗的人。

　　第三、放學接送問題

　　我們在家長會上連續強調了這個問題，情況較好，很少會看到有家長進入到紅綠燈以內來接送孩子上學或回家。但今天還是要再一次講我們的要求，要求家長明確學校這樣做的目的是為了交通安全和提高工作效率。要求家長在紅綠燈以外接送，現在一個突出問題是在現代超市門前或路口聚集了大量家長，還有倉東路口也是如此，這樣仍然使學生放學的出口受堵，另外還有在雨天進入到校門口接孩子的會比較多，大家只想到要讓自己的孩子早點上車，卻沒想過已經妨礙了其他的學生，而且只要近來的車輛一多，肯定發生阻塞，一般二十分鐘內疏通不了，其實回到家時只有更晚。所以希望要用實際行動來支持學校工作。

　　最后，把最近看到的一篇文章獻給各位有心的家長改變孩子，先改變家長自己。

　　如果我們去做一次社會調查，首先去調查那些教子有方，孩子非常優秀的家長，你去問他們：“你是怎樣教育孩子的?”我相信他們十之八九會回答說：“其實也沒怎么教育。”然后你再去訪問那些孩子的教育出了問題的家長：“你是怎么教育孩子的?”我相信他們會十之八九拉著你的手跟你講上兩小時，歷數孩子的缺點和自己教育孩子如何辛苦。在此我們發現一個有趣的現象;在教育孩子的事情上，仿佛家長越努力，孩子的問題越多，而那些似乎沒怎么教育的孩子卻很優秀。

　　揭開教育孩子神秘的面紗，我們發現那些優秀的孩的背后都有一個寬松的成長空間，也就是他們與父母的關系正常，這樣他們可以得到父母的正確指導，而在人生道路上少走彎路;而那些有問題的孩子的背后一定有著糟糕的家庭關系，父母之間、父母與孩子之間的關系緊張而扭曲，使得孩子沒有可以健康成長的空間。在這里我們看到決定孩子行為好與壞的關鍵性因素是父母與孩子的關系好與壞。

　　而現實中絕大多數的家長，看到孩子身上有缺點毛病，看在眼里，急在心里，馬上就劈頭蓋臉把孩子批評一頓，如果不管用他們會變本加厲把孩子打一頓。這種簡單粗暴的方法，絕對無法改掉孩子的缺點毛病，不但于事無補，只能使事情更糟。

　　通過以上內容的研討，我們知道，如果孩子有問題，那么就一定是家長有問題(雖然說得比較絕對，但大多數情況確實如此)，是我們家長對待孩子的觀念有問題、家長對待孩子的情感有問題、家長對待孩子的行為方式有問題，從而導致家長與孩子的關系有問題。如果家長與孩子的關系是扭曲的，變形的和凝固的，那么我們不改變這個關系就想改變孩子的行為，是斷然做不到的。家長與孩子的關系是孩子行為的土壤，什么土壤生長什么苗，要想讓孩子改掉他身上的缺點毛病，我們就必須給他提供改變的土壤和空間——也就是必須首先改變他與父母的關系。

　　因此，要改變孩子的缺點毛病，我們必須先改變家長的觀念、情感和行為，通過家長的改變，孩子逐漸體會到爸爸媽媽變了，然后孩子有了新的情感感受，由此產生了改變缺點毛病的動力。透過家長的改變，孩子的頭腦中對自己和家長的觀念改變了，這樣家長與孩子的關系改變了，從而使孩子的行為發生改變有了可能性。

　　作為家長我們必須明白，我們與孩子的關系就構成了孩子的無形的生存空間。要想把孩子培養成為杰出的人，我們首先應該考慮的是建立與孩子之間良性的親子關系。當我們與孩子之間的關系正常，我們才有可能對他們進行指導，而他們才有可能培育出健全的人格。

　　文章到這里就結束了，如果有家長還想細細閱讀這篇文章，可以和我們的班主任聯系。

　　我的發言到此結束，下面把時間交給我們的班主任和任課老師。

期末考試發言稿15

敬愛的老師家長，親愛的同學們：

　　下午好!

　　期末的到來，使我們猛然之間發現，一個學期又將結束; 再過193天，我校全體初三同學將在北京市 XX 年中考考場上演繹自己的人生。在剩下的短暫時間里，我們究竟該做些什么?在此，我讓大家分享一下我的學習經驗：

　　一：課堂聽講：

　　上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習可以比較粗略，可以只是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個印象了，聽起課來就比較有針對性。上課時認真聽課當然是必須的，雖然我們無法連續四十多分鐘集中精神不走神，但是也不能因此不聽講，老師也不會連續講一節課的重點，所以我們可以再老師們小作休息時適當地放松一下精神，另外，盲目記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，只顧記筆記有時會忽略一些很重要的東西，但是不記筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師會講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記真正有價值去記的東西。否則見一條記一條，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

　　二：課后作業

　　現在許多同學不重視老師留的作業，尤其是基礎知識的抄抄寫寫一類，只一心顧專攻難題。認為作業對自己來說寫不寫無所謂，反正都會，但是這種想法是大錯特錯。理科的基礎知識是最基本的知識技能，包含運算、定理、各種基本規則等等。我們只有把這些知識牢記在心，那么對于學習新知識來說，是非常容易的而又便于理解的，就好比一條鐵鏈一樣，一環扣一環，相互之間密切相連，文科就更顯而易見了了，沒有基礎的支持，閱讀、作文就無法的高分，只有把詞語、單詞等基礎知識牢牢掌握住，才能在中考時如魚得水。這些基礎作業看似毫無價值，但是卻能漸漸的在你腦中留下深刻的印象，不必刻意去記，但也不能不記。

　　三：自學效率

　　學習效率是決定學習成績的重要因素，或許有些同學每天學習的時間比別人少，但每次考試都能取得較好的成績，這就是學習效率的問題。如何提高自我學習效率呢?

　　1、不妨給自己定一些時間限制。因為連續長時間的'學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感這樣能幫助我們提高學習時間的利用率，例如：

　　(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

　　2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

　　我們還要為自己制訂一個學習計劃，安排好常規學習時間和自由學習時間，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。除此還要腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

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