演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在的社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的幸福演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幸福演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　一直固執地認為，在未來的某一天，我會背起行囊，丟棄這座僻遠又單調的“水泥森林”。告別那些許寂寞與冷清。在背囊中裝上我純凈又簡單的理想，義無反顧地踏上追尋的征程。

　　我喜歡在文章中扮演大徹大悟的智者。寧靜的都市之夜，臺燈的暗黃像微弱的火光點燃我心中的蠟燭，于是，一次又一次，那些叛逆的文字如蠟油般緩緩流淌，直到淌在地上凝固成一團堅不可摧的思想，讓我不由得佩服自己醞釀出的偉大。而當我疲憊的將自己塞進沙發時，突然發現自己那顆心已滋生出空洞，丑陋得不可示人的空間，就忍不住憐憫自己，就想要用些東西將它們填滿，而這些填充物被我美其名曰“理想”。

　　我想要修復這顆心，就在它年輕的時候。小孩子的笑臉就足以填滿它，播下的種子抽出新芽，就足以填滿它;枯萎的花得到陽光的滋補，綻放美麗，就足以填滿它;可當它真的開始腐蝕，逐漸變得貪婪時，無數欲望蔓延心房，膨脹著，幸福和快樂已然擠不進去，它們被排擠得無影無蹤。

　　曾經我很單純，以為成長就像游戲般有趣，以為長大是個奢侈的夢想。驀然回首，我突然發現曾經的自己才是健康的`、幸福的。

　　像幼蠶一般，我的心在慢慢地蛻變。可遺憾的是，它并不美麗，它的突然讓我慌亂，不知所措。

　　我和朋友對視而坐，彼此心照不宣地分享纖細善感的心跡，體味兒時所沒有的落寞和惆悵，然后傻傻地相視而笑——“這就是長大吧!”

　　但是，誰又能告訴我，長大為什么會是這樣一場讓我痛苦的蛻變。因為在蛻變中我失卻了純真，蛻變中幸福的蜜汁從我的心的傷口處流逝得一滴不剩。

　　曾經，上帝托付給我一顆快樂星球，我卻無所謂地把開啟它大門的鑰匙丟棄，自此，再也無法踏入通往幸福的軌道。

　　于是，只有用理想寬恕自己：那個疏忽大意的孩子并無罪惡，只是成長不應當這樣無謂地被視為游戲。否則，當幸福來無影去無蹤時，只剩一個人獨守孤寂與落寞。

　　一直虔誠地認為，在未來的某一天，我一定可以踏上尋找幸福的征程，沒有功利的玷污，幸福也會變得甘淳般甜潤而它遺失在遙遠的天際，海的彼岸，我佇立守望，好久好久

幸福演講稿2

　　這幾年我們常說“奮斗點亮幸福”。確實，幸福確實可以從奮斗中得到，但只有奮斗這一種途徑嗎？

　　在快節奏高強度的生活壓力下，大多數如同你我一樣的普通人沒有上一輩的光環，只能奮力向上攀登。好像要我們一直努力，才能不斷接近“人生巔峰”。

　　但登上“人生巔峰”后呢？就真正抓到幸福了嗎？皮克斯的高分電影《心靈奇旅》告訴我們真實的答案。電影中的主人公喬伊穿越重重阻礙，登上夢想中的'舞臺，完成一場酣暢淋漓的表演后走出門，問同伴，“然后呢？”。得到的答復是“明天準時再來一場。”這是喬伊沒想到的，他奮斗了半生，完成夢想之后的感受——如此尋常。

　　依靠人生目標活著的人，有著火力全開的熱情，有著奮斗的決心，但達成目標后往往會陷入空虛。所以我們更應該做的，是忘記前因后果，忘記時間，忘記要去的地方，盡情體驗當下流逝的一分一秒，那驚鴻一瞥般的細微感受。生活往往是，也僅僅是我們現在所經歷的這一刻。生活中的幸福從來都不是建立在執念上，我們的生活是百變的，我們所見證的每一次不甘，每一次苦難都是人生中構成“幸福”的一筆一劃。也許當你抬頭望見天空時，那種平凡的幸福比得上任何一次功成名就。

　　電影中喬伊聽到的故事，一條小魚對一條老魚問“哪里是大海？”老魚回答：“你現在就在大海里。”小魚不甘心地說：“我只是在水里而己，我想要的是大海。”

　　多么像我們。我們總是認為自己身處泥潭，只有向外掙扎才能抓到幸福。但我們忘了在泥潭中不只是能掙扎，你也可以起舞。可以躺下仰望藍天，感受拂面的清風和大地的芳香。

　　我們永遠能在泥潭中起舞，在煩惱中仰望幸福。

幸福演講稿3

親愛的老師、同學們：

　　幸福是什么?幸福是在寒冷冬天里的一杯熱茶，幸福是家人、朋友的一聲聲問候，一句句祝福;幸福是老師的鼓勵與支持;幸福更是寒冬深夜里媽媽為你添加的一條被子。我時常覺得自己總是洋溢在幸福之中，被幸福環繞著，感動著。

　　小時候，看到別人捧著零食，嘴里發出“卡茲卡茲”的響聲時，以為這就是幸福。再長大一點，看到別人考試成績十分理想時，以為這就是幸福。而現在，我卻認為幸福無處不在：生活在21世紀，出生在這樣一個溫馨和諧的家庭中，有許多關心我的人······我認為這就是幸福。

　　幸福不一定是大事，在小事中也可以感到幸福，一條被子也可以讓人覺得被幸福環繞!一個寒冬的深夜里，我仍在拼命地寫作業。房屋中的擺鐘敲了十二下，這時我的作業剛剛寫完了。我看了看爸媽，他們的房間已經關燈了，我也就熄燈睡覺了。在我昏昏欲睡時，聽見我房間的門開了，有一個人走到我床邊，看了看我后，把被我踹飛的被子輕輕地蓋在我身上，并又找了一條被子慢慢地蓋在我身上。我感到了異常，就睡眼朦朧地瞇著眼看，看見是媽媽，她那雙粗糙的雙手正在為我蓋被子，還不停地打著哈欠。我看見她穿著粉色睡衣，凌亂的頭發，滿臉的困倦，看了看我后，打著哆嗦走了。

　　看見媽媽為我蓋被子的背影后，我的眼淚很快地流了下來，心里想：多么慈愛的`媽媽!多么細心的媽媽!在這寒冷的冬夜里，別人正在酣睡，可她卻牽掛著她的孩子，生怕她的孩子受凍生病，半夜不辭辛苦起來為我蓋被、加被。這一幕，在我的心里深深地烙下了永恒的印跡!這就是幸福啊!

　　一件看似平凡的小事卻有著不平凡的效果。其實，類似這樣的小事有無數個，無數個這樣的小事鑄成了偉大的媽媽、偉大的母愛。如果你感到了幸福你就拍拍手吧，如果你感到了幸福你就跺跺腳吧，如果你感到了幸福你就大聲唱吧!歌唱你慈愛的母親，偉大的媽媽!

幸福演講稿4

　　“每一個孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因為“這個禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時擁有幾十個這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運：

　　愛是教師最美的奉獻。

　　在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成。記得剛入學那天，他媽媽誠懇地說：本來要把他放到聾啞學校去，知道有幾個他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個伴，那幾個小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話，我們再想辦法好了。我想既然來到我班了，我就會全力以赴，讓他開心的留下，讓他的父母放心。

　　我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕，這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班?幾天下來，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會走過來排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，我讓班上幾個能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時，我驚訝地發現他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會回答問題了。一下子我們班的老師有多開心，我們的努力沒有白費，一段時間后，小成已完全適應了幼兒園的生活。

　　在生活護理上，我們對他也是加倍的關心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表揚他、喜歡他。

　　我們也為成成的一點一滴的進步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮，一份世俗的天平無法衡量的感情：孩子們愛我，我更愛孩子們。

　　王佳豪，他是一個智力障礙程度有些嚴重的孩子，父母由于工作的繁忙，忽視了孩子早期的治療。沒有學習能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態出現在大家面前。在和王佳豪的接觸中，我發現孩子有時也會流露出渴望與人親近、交往的需求。于是，我用愛包容了孩子，教他叫“老師”，幫他擦口水，鼓勵小朋友和他說話，二年中，我一直盼著娃娃的改變，當他有一點點進步，我會抱抱他摸摸他的頭讓他體會到喜悅;當他有了些許良好的表現，她會在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠的愛，終于也讓王佳豪學會了愛。他家長看到孩子發生的可喜的變化，對我們十分感激。“孫老師，我不知道如何表達自己的心情，浩浩和你們在一起的這一年，開朗了很多，乖了很多。你們老師太好了。”她樸實的話語，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛孩子，教孩子是我們的責任”。

　　微笑是教師制勝的法寶。

　　那是一個冬天的中午，午睡的時間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來，孩子們在我的帶領下，正有條不紊地準備睡覺。我一如往常輕輕地在室內巡視著：為這掖好被角。當我走近星怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來。直覺告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來不及細想，馬上請阿姨去打熱水，并找出班內備用的棉毛褲，準備給星怡清洗、換洗。與此同時，我的大腦快速轉動起來：星怡是個極內向、膽怯的.孩子，她患有先天性“巨結腸”疾病，從石化醫院動完大手術出院不久。幾個月的住院經歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應注意說話的語氣、語調和表情，因為星怡是個極敏感的孩子!想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說“讓我來幫助你，好嗎?”孩子微微地點了點頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她準備替換的棉毛褲塞進了自己的毛衣內，用自己的體溫捂熱褲子。

　　為孩子清洗完畢，我親切地問星怡“是不是身體不舒服來不及上廁所?”看著老師微笑的面容，聽著老師親切的話語，星怡不好意思地道出了原因。

　　看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習慣地在室內巡視起來，發現剛睡了一會兒的星怡在被里不安地翻動著，走近一看，她急得臉漲得通紅，結結巴地說：老師，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時我的內心非常焦急，第一個疑問就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說，我會幫你的。”于是我帶著微笑再一次忙開了……

　　安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長聯系，把孩子的情況盡早通知家長。接通了她家的電話，其媽媽一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天星怡剛去醫院做過檢查，醫生開了點藥，可能是藥物反應，我忘了告訴您。對不起!對不起!”一顆懸著的心終于放了下來。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室，只見班中的阿姨迎上來焦急地說：“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說：“別哭了，我問過你媽媽了，她說是藥物反應，很正常的，別害怕!”離園時，星怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好!我長大也要當老師，像你一樣!”

　　剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無影無蹤!孩子那甜甜的話語、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里。在我無聲的行動中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。

　　經過幾年的教育實踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個誰都能干好的職業，它不僅要求教師擁有較好的專業知識和技能，同時更需要較高的師德修養。它要求教師能帶著一份“責任”走進孩子的內心世界，細心聆聽最真的童聲，知道孩子的所思所想，對孩子多一些鼓勵、多一點尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動中推動他們健康成長，在與孩子們的互動中感受幸福!

幸福演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　幸福是什么?當我還是一個無知的小女孩，天真的象一張白紙。那時，我覺得，幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時，就連做夢也是甜的，充滿愛的味道。

　　不知不覺，彈指一揮間，已有十幾載。當再回想起小時侯所謂的幸福，不禁一陣傻笑。是啊，十年中，改變的，不僅是身體，還有心靈。時間，它的確是一個神秘的魔術師，無所不能。它不僅能消除人們永遠的'記憶，還能夠改變人的思想。而現在的我，已經不再是當年的那個什么都不懂得小孩子，現在我的幸福已經變成：能夠有一個知心的好朋友。可是，隨著時間的推移，我對幸福的定義越加模糊。直到有一天，我明白了：那所謂人生的幸福，往往并不在于歡樂本身，而在于歡樂的渴望和期待。

　　從古至今，真正的幸福者大都有豁達的胸襟。范仲淹有云：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，艾青在《詩論》中提到：“個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。”他們能把個人的幸福融進集體幸福之中，那種幸福是高尚的幸福。

　　幸福是千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。悲觀者用暗淡的眼光看世界，只會看到生命的坎坷和不幸，而對身邊的幸福熟視無睹;而樂觀者才是真正的幸福者，他能駕御千千萬萬只千里馬，從而讓生命的焰火燦爛多彩。

　　幸福在不幸的邊緣。一個人在不幸中艱難前行，最終心灰意懶并選擇了放棄。而他全然不知，他再踏出去一步將意味著幸福。幸福與不幸原本就一線之隔，幸福的彩虹只在暴風雨后出現。所謂“山重水路移無路，柳暗花明又一村”，闡述的正是這個道理。

　　守望幸福吧!幸福無處不在，如影隨形。它是母親的一個微笑，朋友的一聲問候，夏日里的一陣涼風，冬季里的一團篝火，饑餓時的一塊面包，口渴難耐時的一杯白開水……當你把眼睛睜大，耳朵豎起，幸福便會溜進你的心里!

幸福演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　“幸福”是千百年來人們所追求，所向往的。然而，幸福源于什么？有人認為幸福源于你口渴難耐時，有人為你遞上一捧甘甜的泉水；幸福源于你傷心失落時，有人給你送上一句安慰的話語；幸福源于你孤獨無助時，有人向你伸出一只援助之手……而我認為幸福源于付出。

　　一次無償的獻血是一次付出，你會因為能夠用自己的一點鮮血換取他人的生命安危而感到自豪。一次無私的捐贈是一種付出，你會因為自己的一點愛心能夠換取他人的溫飽而感到滿足。在四川汶川的地震中，千千萬萬個無私而偉大的人為了挽救他人的'生命，付出了慘重的代價，甚至是生命的喪失，但是他們不會后悔，因為就在他們付出的那一刻，得到最大的幸福。

　　這些幸福絕對不是你得到一疊厚厚的鈔票或是一件華麗無比的衣裳的那種幸福所能比的。這種幸福是無私而偉大的。即使是你付出就要喪失生命，你也會毫不猶豫地這么做。這些幸福其實就蘊藏在最平凡最尋常的生活中。

　　當你看到別人因為你的付出而變得更好的時候，你的心靈就得到了莫大的慰藉，當別人感激你的付出時，你的內心就會得到滿足，你將不再去在意曾經你所付出的一切。那時，你便能真正地體會到這種幸福，這就是它的魅力所在。

　　雨果曾經說過：“承擔更大的責任，他們就更幸福”。而我認為，付出更多，也會更幸福。這時，我才知道為什么有人說：“我付出，我快樂”了。幸福源于付出。

幸福演講稿7

　　在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。

　　小時候的我很喜歡閱讀課外書籍，長大了的我也不例外。但相比小時候，現在閱讀書籍更容易了，因為小時候的我，常常有許多不認識的字，這給我小時候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便，但我每當面對那些書籍時，還是不忍放棄，只能一遇到吧認識的字就跑去問家中的長輩，才能斷斷續續的讀上幾本課外書籍。唉，看幾本書也這么難！

　　有一次，表姐來我家做作業，她也遇到了不認識的字，就拿出字典來翻查，很快的就把那個字給查出來了。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個好幫手，在以后的閱讀里，我只要遇見不認識的`字，只要拿出字典就能又快又準確的查出這個字的讀音、字義。就這樣一來二去，我認識的字越來越多，不認識的字越來越少，讀起書來更加流暢了。看過的書也漸漸過了起來，豐富了我的知識量，也讓我喜歡上了文學世界。

　　“陽光總在風雨后，不經歷困難怎能見彩虹！”我相信挫敗也是一種幸福，因為在挫敗中所能經歷的事和感悟到的境界也是一種幸福！

幸福演講稿8

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我在美好的青園長大，在親愛的爸爸媽媽的呵護下長大，我在所有青園老師的培養和關心下長大，我在二(7)班所有同學們的`樂于助人下長大，這都是一種值得珍惜的幸福感。

　　我要感謝我的爸爸媽媽，他們給了我一個好的家庭和人生。我要感謝青園小學，它給我帶來環保文明的學習環境。我要感謝劉老師，譚老師，陳老師所有任課老師，辛苦了。我要感謝二(7)班的同學們，他們幫助了我很多很多。我在家里就像土地愛小草一樣，媽媽一回家就給我一個大大的擁抱，爸爸永遠會答應我的每一個要求，這些都是值得珍惜的幸福感。

　　在外婆家，我被外公外婆，舅舅舅媽，姨爸爸姨媽媽，哥哥們寵愛著，我是多么幸福啊!在爺爺奶奶家也不例外，也都被大家寵愛著，呵護著!這都是永遠值得珍惜的幸福感，我要在這種幸福感中快樂長大，做一個有公德的人。

幸福演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　人生百態，味道各異。百味交織的五彩世界中最獨特的一種便是幸福的味道。幸福來自于身邊的朋友，溫馨的家庭，充滿愛的社會。

　　初中的生活是緊張而枯燥的，唯一一抹多姿的色彩便是友情了。它無時無刻圍繞著我們，為我們傳遞著朋友間珍貴的`幸福味道。當我跌倒的時候，朋友伸出那雙友誼之手，用了拽起的同時不忘給一個鼓勵的眼神，使我心間一暖，感覺甜甜的。當我成功時，朋友送上真摯的祝福。朋友時刻陪在身邊的鼓勵與幫助，帶給我無盡的快樂，我感覺他們就是上天帶給我幸福的天使。純真的友情使我感到幸福的味道甜甜的。

　　在我們成長的過程中，幸福的最最來源之地，便是家庭了。在我們的成長中父母給了我們無數的關懷，時刻呵護著我們。當我們受傷時，家就是我們的避風港，父母的關懷是一味良藥，撫平了我們的傷痛。父母的關懷使我們忘記了疼痛勁情的享受家帶給我的幸福，讓我感到心里甜甜的。父母的歡笑是我前進的力量。我時常開心，歡笑，讓我誕生于一個幸福的家庭。溫馨的家庭讓我感到幸福的味道甜甜的。

　　在我們生活的大環境中一個充滿愛的地方就是——社會。當我們遇到解決不了的困難時，是社會伸出那雙從不吝嗇的援助之手。社會的穩定繁榮使我們開心，快樂，茁壯，健康的成長著。我心里感覺甜甜的。一個充滿愛的社會是幸福開始的平臺。這個充滿愛的社會是一個幸福的制造者。為了人民的幸福全力以赴，兢兢業業，如有心胸狹隘之人前來破壞，我們的正義之士就會奮不顧身。在這個充滿愛的社會里我感到幸福的味道甜甜的。

　　幸福的味道酸，甜，苦，辣，咸。唯有這甜味最容易讓人察覺，最容易充滿世界。幸福的味道無處不在，它給我滿足，歡樂。甜甜的味道充滿我們的幸福世界。

幸福演講稿10

　　幾天前，幾位以前單位的老同事在一起聚會。談著談著，有位同事說，以前工作時總遇到這樣或那樣的煩心事，現在退休了也總是遇到煩惱。他認為，幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總是糾纏在自己心里。我想這不光是這位老同事的看法，也是大多數人對幸福與煩惱的理解。學校里成績差的學生以為考了高分就可以沒有煩惱，社會上貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結果是，有煩惱的依舊難銷煩惱，不幸福的仍然難得幸福。

　　煩惱，永遠是尋找幸福的人命中的'劫數。

　　我看，尋找幸福的人，有兩類。一類像是登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發現，永遠登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒有頂也沒有頭。

　　另一類人也像是登山，但他們并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞虹霓，吹吹清風，心靈在放松中，得到某種自足。盡管得不到大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。

　　有的人本來幸福著，卻看起來很煩惱；有的人本來該煩惱，卻看起來顯得很幸福。

　　活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

　　所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。

　　這個世界，為什么煩惱的都有。為權，為錢，為名，為利等，人人行色匆匆，背上背著這個沉重的布囊，裝得越多，牽累得也就越多。

　　我年輕時因愛好寫作與樂器演奏，曾幻想去文化部門或藝術團體工作，覺得只有到這樣的部門與團體，才能體現自已的價值，也才能認為其職業生涯是幸福的。由于家庭出身的影響，完全不能實現這一夙愿。我沒有因此夙愿不變成事實而煩惱，因為我認為幸福是一種自我愉悅與自足的心態。在漫長歲月中，我看到報刋上登載自己的文章，自已為歌唱愛好者操琴伴奏。這些，成了我的精神需要和擁有，也讓我欣賞了自己。幸福固然包括物質享受，但更重要的是精神上的寄托。這樣一想，煩惱如空中隨風飄落的片葉，風吹過，也就遠了。

　　幸福在哪里？正如古希臘唯物主義哲學家德謨克利特說的那樣：“幸福不在于占有畜群，也不在于占有黃金，它的居處在我們的靈魂之中”。但在喧囂的現實生活中，財富多寡通常被一些人認為是衡量幸福的主要標準。當不少人所期待的幸福生活到來時，卻找不到曾經向往的幸福。有媒體報道說，經濟發達的深圳、北京、上海、浙江等地幸福指數不高。因為不能細心感悟，可以說是“身在福中不知福”。

　　有錢是福，有知識是福；健康是福，自由是福；得到是福，活著是福，該失去的失去也是福。

　　幾乎所有的人都在追逐人生的幸福。然而，就像作家卞之琳《斷章》詩中所寫的那樣：一個人總是在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現，自己正被別人仰望和羨慕著。

幸福演講稿11

　　同學們，大家好！

　　今天我要演講的題目是《傳承勞動精神，創造幸福生活》

　　一提到勞動，大家總會第一時間說出：“民生在勤，勤則不匱”，的確如此，勞動就像是無窮無盡的財富，只要你肯付出汗水，你便會有收獲，它更像是一位老師，讓我們從中收獲技能。勞動不僅僅和我們現在的生活有關，它甚至與我們的未來也息息相關，所以我們應該重視勞動，一同為我們的未來打好基礎。

　　可是在我們身邊依舊有些同學已經習慣了那一種衣來伸手，飯來張口的生活，他們認為勞動是可有可無的東西，他們沒有理解到勞動的意義，他們只覺得勞動只不過是消遣時間的一種方式。

　　但是他們可曾想過，如果沒有勞動，難道他們還可以坐在舒適的教室里邊吹空調邊上課，難道他們還可以天天都不用餓著肚子，難道他們還可以享受到高科技產品，這所有的一切都不是從天上掉下來的，都是從古至今人們用自己的汗水，拼搏回來的。

　　也許很多人會問，何為勞動，其實勞動的意義很簡單，勞動只不過是人生成長中的考驗，是我們生活常識與技能的提高，提高我們的生活水平，讓我們收獲更多的幸福感，它是非常美好的`快樂源泉，它像一支畫筆，給世間萬物描繪出美麗的顏色，同時也表達出人們對美好生活的向往。

　　袁隆平爺爺為什么會研究出雜交水稻，他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來的，這都是因為他每天都到田里去對水稻進行觀察與研究，無論是烈日當空還是狂風暴雨，他都依舊盡職盡責的成果，他每天都在勞動，他在勞動中得到收獲，用勞動體現他的人生價值。

　　雖然我們現在擁有幸福美滿的生活，可是這并不代表我們可以放棄勞動，我們要不斷進步，要去為未來的生活做準備，所以，我們必須要發揚中國民族的優秀品質，讓我們身邊的人意識到勞動的重要性，只有每個人都有這種意識，每個人都會為之而努力，我們的生活才會更加幸福美滿。

　　最后，我希望同學們可以愛上勞動，可以為我們祖國的發展貢獻出自己的力量，可以把我們中國的優良傳統傳承下去！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

幸福演講稿12

　　我叫xxx，今年xxx歲，我和大家一樣是一個80后，但是我和大家不一樣的是，我要飯要了十年，然后做了十年的流浪歌手。

　　其實從小到大，我都覺得我是一個特別不幸的人，至少在很長的一段時間里。在我三歲的時候，我爸爸(染)上了賭博，就輸光了家里所有的錢。六歲的時候，爸爸就人間蒸發了，我的爺爺就跪在我媽媽面前，跟我媽媽說：“你能不能給我們陳家留一個苗啊？”就這樣我被爺爺留在了家里，然后我的媽媽就帶著我的弟弟改嫁了。

　　特別窮的那樣一個環境，這時我爺爺為了生存，就帶我出去要飯。到了十三歲的時候，我流浪到山東省濰坊市的昌樂縣，當時想去濟南，因為沒有錢買車票，我就爬那種火車，是那種拉貨的火車。當火車開動以后，我發現了一個問題，我是去濟南的，可是這個車怎么往東走啊，濟南在西邊啊。我就跑到車廂兩頭的那個銜接處，走到一半的時候，就爬到一半的時候，我就往下跳，就是這一跳，改變了我的一生，改變了我的人生軌跡。當我再次睜開雙眼的時候，我發現我的身體就剩下一半了。

　　每天吃喝拉撒睡全在那張小床上，你們可能永遠沒有辦法去體會那樣一種狀態，在那個時候能夠出去看看陽光，像個人一樣地活著，就是最大的幸福。

　　可是當我好不容易爬出了那個屋的時候，那些和我一塊玩的發小們都不理我了，他們說：“怪物又來了，我們快跑。”這個時候，我想過很多次去死，撞墻、喝藥，我都沒有死掉。我爺爺奶奶給我端來了飯，我也不吃，我每天在哭，他們每天也在哭。后來我想明白了，我既然找不到一個去死的理由，那我就得活下去，因為我的命是那些好心人救回來的，我不能就這樣去死。

　　所以在家躺了半年之后，我勇敢地邁出了第一步。我趁我爺爺奶奶下地干活的時候，我從床上翻了下來，爬出了屋，爬出了那個院，爬出了那個村，到了我們村頭那一條公路，我攔了一輛車，去了那個城市，那個我一直想去沒有去成，然后付出非常大代價的一個城市——山東省濟南市。

　　當我到了濟南市以后，我才發現那兒在下著鵝毛大雪，天黑以后，我爬到了一個冒著熱氣的下水井蓋，因為只有那兒是干的，而且還非常暖和。我就趴在那個下水井蓋上，我不敢離開那兒，我怕別人占了我那個寶地，我在那兒一直貓著。大概過了好多個小時吧，應該是下半夜，一個六七十歲的老大娘，她給我了一個梨，一個壞了一半兒的梨。她說：“孩子你餓嗎？”我說：“我餓。”她說：“給你一個梨吃。”有沒有那個梨，我會不會凍死，我不知道，我知道的是，那是我吃過的最好吃的一個梨。如果那個老大娘現在還活著的話，我會非常誠懇地跟她說：“謝謝你，老大娘。”

　　十三歲到十八歲，我每天都是這樣過，每天都過得心驚膽戰，每一天都在尋找自己的下一頓飯。根本就不知道什么是未來，根本就不知道什么是幸福，根本也不知道什么是夢想。如果你問我什么是夢想的話，那時候我會告訴你，能吃飽飯，第二天早上睜開眼，發現我還活著的時候，那就是我的夢想。

　　再后來我流浪到了浙江省的'嘉興市，有一個女孩很漂亮，她看到我的時候她就掏口袋，我就伸手準備去接，可是她并沒有給我，她是往旁邊走了幾步：“別過來。”然后就拿著一個硬幣扔給我，丟到我的身上，掉在了地下，然后就走了。第一次我被一個給我錢的人打擊到，我拿起這一塊錢，我想了很久，我想明白了。原來，靠別人可憐，靠這樣一個殘疾的身體去博取大家(的)同情心，不是本事，它甚至是一件在我看來挺丟人的事兒，然后我就在想，我不能這么活下去啊，我得學點本事養活自己，真正靠自己的雙手來養活我自己。當時我就給自己定下了一個目標吧，我一定不再要飯。

　　一個偶然的機會，我在大街上看到三個人，是三個殘疾人歌手，我覺得我應該是他們其中一個嘛，所以我勇敢地上去跟他們說：“我也喜歡唱歌，我能不能。或者是你們給我一個機會，讓我幫你們唱一首歌。”他們就說：“那好吧，你唱一首吧。”當時我就唱了一首歌，這首歌可以說真的給我的人生帶來非常非常大的改變，因為通過這首歌，我得到了人生第一次掌聲。

　　后來我就加入了他們成為了一名流浪歌手，知道這首歌我唱過多少遍嗎？我唱了三千多遍，加入流浪歌手行列以后，我去過七百多個城市，所以在追求夢想的道路上，我還是挺快樂的。

　　20xx年，我和我的搭檔流浪演唱到泰山腳下。我就問從山上下來的一個游客，我說：“大哥，泰山有多高啊？”你們曉得當時這哥們兒什么表情嗎？“你問這個干嗎呀？你覺得你能登上去嗎？你看我身強力壯的，累得都拄拐杖。”我當時我就覺得他這是在瞧不起我呀，所以第二天一早，我就穿得干干凈凈，然后把我的，甚至很好笑地把我的“鞋”都擦得锃亮锃亮的。

　　一路上非常地累，我的腳上(手上)，磨起了很多的皰，然后就這么往上爬。雖然很累，可是我很幸運，第二天一早我就看到了人們夢寐以求的風景——泰山日出。最重要的是，以前我是仰視一切的，看所有的事物都是這樣看（仰望），但是在那一刻，我俯視了周圍的一切。我終于明白了這種感覺，叫“山高人為峰，一覽眾山小！”我開始用另外一種心態去對待我的生命，我開始喜歡上了登山 人可以不偉大，但是不能沒有夢想，人可以不永恒，但是我覺得他一定要有追求。我沒有健全的身體，可是我一定要有健全的生活和夢想。不要總在意自己的鞋子不夠漂亮，這個世界上還有很多很多沒有腳的人。我可以做到，你們也一定可以。

　　接下來我要和大家分享一個，我為什么是那么那么幸福的一個人。20xx年，我和我的搭檔們流浪到江西九江，在一個特別華麗的廣場唱歌，第一天她就出現在我的右前方兩點鐘方向，二三四五六天她都出現在同樣的位置，同樣的掌聲，同樣的笑容，然后第七天我就被她給，那句話怎么說來著？叫——搭訕。我被她搭訕，后來我們每天都搭訕。

　　她真的很漂亮，她是我在大街上唱了這么多年當中，最大的一筆勞務。我還告訴大家一個秘密，她有一個潔癖，就是特別討厭不洗腳的男人，找到我，這個問題是不是徹底解決了呢？

　　當我說到這些的時候，大家都很開心是吧？可是你們知道當時我是什么情況嗎？我很自卑，我的自卑是你們所想象不到的，它到底有多自卑，你知道嗎？我不敢看女孩子一眼，因為在我心里，我是一個不該擁有，也不配擁有，也不可能擁有愛情，成家立業、生兒育女，這樣一個條件的人。沒錢沒房、沒車、沒腿、沒文化，這一切對于一個正常的男人真的是特別大的打擊，因此在我心里，可能有一天我會死在一個馬路邊，一個河邊，不敢擁有愛情。

　　她的出現讓我明白了什么是愛情，讓我明白了原來人可以活得那樣地幸福，那么地快樂，她讓我明白了這種感覺。人家都說愛可以改變一個人，說得真好，是她改變了我。不要總覺得你沒有錢，你錢不多，你車不好，你房不大，我想說，只要你真心地愛一個人，勇敢地愛一個人，不要放棄，像我一樣地抓住，你就是可以的。

　　謝謝，謝謝大家

幸福演講稿13

　　20xx年5月24日，早上第三四節的教師口語課有一分鐘的演講作業，我即興寫下了以下這篇演講稿。我突然想到了這個話題：讓自己幸福。

　　幸福是家庭的溫暖，父母的支持，朋友的陪伴，幸福是自己讓自己開心，做自己喜歡的事。

　　你有沒有那么一個，你想起就會全身起雞皮疙瘩的人？

　　有這樣一位女生，她臉上總是帶著笑，我覺得她一直都是幸福的，那她都做些什么呢？她喜歡寫東西，喜歡細膩的文字，并且敢于表達出來，她有一個厚厚的本子，上面全是她記錄的生活中讓她幸福的點滴。每周她的空間動態都會發一些她最近發生的事兒，有的時候是讀完一部小說的讀后感，她的情感細膩到關切妹妹最近做的飯，看的書，她也會記錄下自己偶然間讀到的一首優美的詩句，她會每個月寫一個總結。他會記錄下這個月所有讓她感動的事，同時，她每次也給了我感動，讓我體味著她的幸福，并且讓我有信心讓自己去幸福！

　　她就是那個我每次想到都會讓我起雞皮疙瘩的人，那個自己給自己幸福的人。她是我高三的同桌，我們曾經互相給彼此送了一朵玫瑰花。她現在的第二代女神是一個筆名妖兔子的作家。這個女神是她前進的動力。

　　我希望自己能夠一直感到幸福，讓自己幸福，你可以用眼睛觀察生活細節，用文字記錄美好，做自己喜歡的事，被自己感動。讓自己開心就實現了幸福最大值！幸福是家庭的溫暖，父母的支持，朋友的陪伴，幸福是自己讓自己開心，做自己喜歡的事。

　　你有沒有那么一個，你想起就會全身起雞皮疙瘩的人？

　　有這樣一位女生，她臉上總是帶著笑，我覺得她一直都是幸福的，那她都做些什么呢？她喜歡寫東西，喜歡細膩的文字，并且敢于表達出來，她有一個厚厚的本子，上面全是她記錄的生活中讓她幸福的點滴。每周她的空間動態都會發一些她最近發生的事兒，有的`時候是讀完一部小說的讀后感，她的情感細膩到關切妹妹最近做的飯，看的書，她也會記錄下自己偶然間讀到的一首優美的詩句，她會每個月寫一個總結。他會記錄下這個月所有讓她感動的事，同時，她每次也給了我感動，讓我體味著她的幸福，并且讓我有信心讓自己去幸福！

　　她就是那個我每次想到都會讓我起雞皮疙瘩的人，那個自己給自己幸福的人。她是我高三的同桌，我們曾經互相給彼此送了一朵玫瑰花。她現在的第二代女神是一個筆名妖兔子的作家。這個女神是她前進的動力。

　　我希望自己能夠一直感到幸福，讓自己幸福，你可以用眼睛觀察生活細節，用文字記錄美好，做自己喜歡的事，被自己感動。讓自己開心就實現了幸福最大值！

幸福演講稿14

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　或許，最令人懷念的幸福并不是某一瞬間心中的剎那芳華，而是站在那些理性的過往的高度，以一種超脫的眼光去參悟生命的過程。

　　讓我再次溫習那些順手拈來的記憶：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”;“鑾輿迥出千門柳，閣道回看上苑花”……每每讀起這些句子時，心中總會升騰起一種幸福的情愫，因為，那樣明麗的日月星宿，那樣壯美的山川田野又怎能不令人流連?可是，太多的風景已隨著紛飛的硝煙灰飛煙滅爾或在歷史的古老里轟然倒塌成令人扼腕的嘆息。

　　這樣看來，古人的生活是幸福的，他們有太多的機會去聆聽自然里生命的跳躍與悸動。隨著生命的進化與繁衍，某些物種的滅絕，是一種時代變遷的使然，亦是物種進化的必然。但必須說明的是，這種滅絕的速度是極為緩慢的.。可是當人類現代化的步伐逐漸加快，物種滅絕的速度亦從自然化轉變為“工業化”，而這近乎于屠殺的速度，正是萬千無辜生靈的浩劫。那些與自然相依共處的幸福的日子，似乎已永久地沉淀成回憶。

　　有多少生命永遠地在我們的視線中化為邈遠的背景，有多少風景永遠地在我們的畫卷上定格成青燈黃卷蒼老的面容，又有多少幸福的感受永遠地在我們的記憶里凝聚為無法追尋的言辭文字?

　　閑來撫摸《詩經》中的句子，“桃之夭夭，其葉蓁蓁”，“關關雎鳩，在河之洲”……我似乎看到了一直苦苦追尋的回歸于自然的最本真的幸福，但它只存在于單薄的紙張上，在我們的世界里卻隱藏得了無蹤影。閱讀與品味佳作，竟成了對往日幸福的祭奠與懷念。語文書上是有《詩經》節選的，在那瑯瑯上口的語言文字下方的注釋里，“雎鳩”與“荇菜”只是一些冷冰冰的動植物罷了，而并不是可以與我們共享藍天的朋友。我為我們的祖先的過去而感到無限幸福，卻又不得不為我們的今天及未來因為在不經意間丟失了那些古老的幸福風景而黯自神傷。

　　我站在后現代的原野上，守望。但是我知道，終有一天，會有更多的人認識到自己丟失的不僅僅是一種資源，更是一種心境，然后滿懷崇敬地回味過去，酣暢淋漓地把握現在，從而能在近在咫尺的未來體味幸福。

幸福演講稿15

　　“感動是一筆財富，它可以讓人感到溫暖，讓人心靈向善。”這是“感動中國20xx年度人物”頒獎盛典上主持人敬一丹說的話。多么溫暖的語言啊！

　　作為一名語文教師，一名走在課改前沿的語文教師，我時常被孩子感動，時而也會被自己感動，感動之后涌上心頭的是那無比的幸福感。剛剛進入課改的時候，我刻意地追求課堂的新意與熱鬧，頻繁地運用多媒體課件，盲目地使用自主合作探究學習方式……可不久我發現，這樣的語文教學效果也不盡人意。于是，我靜下心來思考，查閱了許多書籍，看了許多專家針對一些現象的反思與剖析。我懂得了：新課標下的語文課堂不是新理念的堆砌，不需要花架子，而是需要我們語文教師實實在在地培養學生學語文、用語文的能力。從此，我改變我的教學追求，去追求學生學習的興趣、追求平等和諧的學習氛圍、追求孩子們獨特的情感體驗；我蹲下身子與學生談心，耐心地聽學生把話說完、把課文讀完；我與學生比賽背書，勇敢地接受學生的挑戰；我與學生一道徜徉在知識的海洋里，一同在大自然的懷抱里嬉戲逗耍……自然，感動與幸福也常常陪伴著我。下面，我用我對新課程最樸素的理解，選取兩朵真實的“課堂浪花”，與大家分享我的感動和幸福。

　　浪花之一：“等待也是一種尊重。”

　　一次語文課上，我讓學生初讀課文《尊嚴》（要求把全文認真讀一遍），大多數同學都很快完成，驕傲地舉起了自己的小手，最后只剩下一名學困生在那里斷斷續續地讀。不少同學望望她又看看我，眼里分明是不理解，還有些同學發出了哧哧的笑聲，然而我不動聲色，繼續耐心地聽她把課文讀完。我沒有急于進入下一個環節，而是提了一個問題：“剛才，老師等這幾分鐘值得嗎？”教室里頓時出現了兩種意見：值與不值。“值的理由是什么？不值的理由又是什么？”值的理由大多數同學說是給她一個讀書的機會；不值的理由是浪費了大家的時間。針對這兩種意見，我發表了自己的看法：“老師認為值，不單單是給她一個讀書的.機會，更是從人格上尊重她，她是我們班的一員，不能因為她的學習成績差而放棄她，況且打斷她讀書也是很不禮貌的行為。不妨大家反過來想想，假如你們是她，你希望別人怎么對待你？記住：等待有時也是一種尊重！”聽了我的話，那些原先發出“哧哧”笑聲的同學都不好意思地低下了頭。再看那位學困生，她坐得很端正，正認真地望著黑板。于是，我轉入新課：“下面我們一起來學習《尊嚴》，相信大家一定會有更深的感受。”

　　浪花之二：巧用老教材突破難點

　　在備新教材《翠鳥》一課時，我發現新教材的《翠鳥》與老教材有所不同，老教材中老漁翁的話是這樣說的：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”而新教材中老漁翁是說“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我意識到這是一個很好的教學資源，于是在上課指導學生朗讀時，我把老教材《翠鳥》的朗讀磁帶放給學生聽。在放錄音前，我要求學生比一比：看誰聽得認真。全班學生都聽得很仔細。錄音一放完，許多雙小手舉得高高的，我知道學生的發現，于是我又引導思考：大家再想想，我們新教材與錄音機播放的老教材內容哪個更好？為什么？可以小組討論。同學們唧唧喳喳各抒己見，最后，大家達成了共識：新教材好。理由是：老教材中的孩子們是因為翠鳥很難抓才打消“捉只翠鳥來飼養”這個念頭的，而新教材中孩子們是因為聽了老漁翁的話認識到自己的錯誤而打消了這個念頭的。我緊接著問：“那我們大家有沒有這個‘念頭’？應該怎么做？”大家異口同聲地說：“沒有。我們應該保護動物，和他們做朋友。”這樣，教學難點得以輕松突破，收到了事半功倍的效果。那種愛鳥護鳥的意識已經在孩子們心中滋長。

　　這是兩朵極普通的“課堂浪花”，但正是這“浪花”中那一個把握準確的教育時機、一個自認為精彩的教學環節、一個運用恰當的教學資源和孩子們那一句句閃爍人性光芒的話語讓我感動，讓我充滿幸福感。

　　我知道，語文教學改革的路還很漫長，但我會一如既往地追求那些感動與幸福，努力作一名樸實無華的語文教師。相信在不久的將來，我們語文教學這個“百花園”里一定是“春色滿園關不住，枝枝紅杏出墻來。”

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