演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的文明禮儀的高中演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

文明禮儀的高中演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家好！

　　在xx小學，在學校領導的英明指導下，我們克服了重重困難，經過全校師生的不懈努力，如今已擁有了一片寧靜而溫馨的學習天地，營造了一個積極向上的文化氛圍，創設了一個健康快樂的成長空間。在晨光中，在微風里，在實小的校園內，同學們正在茁壯成長。

　　在這片美麗的校園里，偶爾也會出現一些不和諧的現象。比如，剛剛清掃干凈的校園里，有些同學會隨手丟棄未喝完的牛奶袋、飲料罐或冰糕紙；整潔的地面上，有時會看到同學們丟下的紙屑和塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學顯得無精打采；課間時分，總有一些同學大聲喧嘩、追逐打鬧。此外，還有一些同學受到不良習慣的影響，說粗話、臟話，甚至發生爭吵和打架，破壞了團結的氛圍。

　　雖然這種現象僅發生在極少數同學身上，但已破壞了學校為我們營造的美好和諧的學習環境，與當今社會所倡導的文明主流不符。一個社會的文明程度取決于人的素質，一個城市的文明程度取決于市民的素質，一個學校的文明程度則取決于我們每位同學。同學們，你們是否意識到，我們的文明與否不僅代表個人形象，也代表學校的.形象？因此，從現在起，我們應該堅決摒棄種種不文明行為，培養良好的行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友善、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的新時代“四有”新人。

　　同學們，讓我們攜手并肩，共同建設一個文明、美麗的校園。讓實小的每一位同學都成為文明的典范，讓文明之花盛開在校園的每一個角落。同時，也讓我們用自己的文明行為影響家庭，影響生活社區，影響周邊街道，為創建文明城市貢獻自己的一份力量。謝謝大家！相信我們在文明禮儀方面會收獲滿滿！

文明禮儀的高中演講稿2

老師們、同學們：

　　大家好！

　　泱泱大國中華文明，一筆一畫寫出了禮儀的魅力。禮儀，在謙恭之中有一份高雅，關切之間又有幾絲默契風韻。禮儀中蘊涵的是一種一種氣質，一種將人與人之間微妙的情誼與千絲萬縷的聯系詮釋得精妙得當的天字箴言。

　　文明禮儀在于音樂處。

　　它雋永深沉，怡人心志，讓人通身靈澈。文明禮節雅致細密，謙恭之余有一份淡淡的矜持，正如《夜曲》于點點沉寂之間揉入幾絲暖色悸動，讓你在條理秩序之間感受古雅，感受安寧，感受心靈徹骨的香韻。蘇格蘭風笛，悠揚之綿長，綿綿之中不乏明媚。人將文化中的謙虛、忍讓、善良揉進了禮儀之中，讓你恰似嗅到春的氣息，感到春的溫柔。同樣的古雅，卻更靈動婉約；同樣的謙恭，卻更大氣不拘；讓人感受到恰如風笛之音的高雅，明麗與意蘊。

　　文明禮儀在于處。

　　我喜歡沉浸在以自己對文明禮儀的理解而勾勒出的`圖畫中，那是秋風中的梧桐安靜獨立，地上鋪滿一層落葉，雖有風，但葉子的靈魂并不隨風飄起，而是安詳地被落日金黃的余暉鋪滿全身。法國人一向懷舊，而我卻不，因此禮儀之中更多透露出中華禮儀的底蘊、文化的痕跡。讓人矜持典雅之余，感受其中散發的文化墨香。這是心與心的契合，無關距離，無可限制。

　　文明禮儀在于香茗外。

　　茶香，雅致清靈，古樸悅人。微笑間聰慧堅韌，高雅之中不失友善。禮儀即如此。眾所周知，中華禮儀注重細微之處、沁人心脾、自品不厭、濃郁醇厚，仿佛摒棄一切塵囂，只沉浸于心靈的朝暮之間。

　　自古便是禮儀之邦，儒家文化濡染了的悠悠作為當今時代的我們，讓文明禮儀伴我行吧！

文明禮儀的高中演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家好！

　　在正確的領導下，我們xx小學克服了種種困難，經過全校師生的不懈努力，如今已擁有一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了良好的文化氛圍，創設了健康的成長空間。在晨光下，在微風中，在實小的殿堂里，同學們正在茁壯成長。

　　盡管這所美麗的校園中充滿和諧，但偶爾也會出現一些不和諧的現象。例如：剛剛清掃干凈的校園，就有同學隨手丟棄未喝完的牛奶袋、飲料罐和冰糕紙；在整潔的環境中，有同學亂扔紙屑和塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學顯得無精打采；課間總有少數同學大聲喧嘩、追逐打鬧。此外，一些同學受到不良習慣的影響，說臟話、爭吵甚至打架，破壞了團結的氛圍。

　　以上這種種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們的.優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質，一個城市的文明程度取決于市民的素質，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種。種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的世紀的“四有”新人。

　　同學們，讓我們攜手合作，共同建設一個文明、美麗的校園。希望實小的每一位同學都能成為文明的典范，讓文明之花盛開在校園的每一個角落。同時，也讓我們用自己的文明行為影響家庭、社區和周邊街道，為創建文明城市貢獻一份力量。謝謝大家！

文明禮儀的高中演講稿4

尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　很高興今天能站在這里，我想以一首詩開啟我的演講：“有一首歌，我們日日傳唱；有一首歌，如同鮮花四季綻放；這首歌名為禮儀，其歷史久遠綿長。今天，我來談談校園禮儀！”。

　　當明媚的陽光照亮你的笑容，當輕柔的微風掠過你的面龐，同學們，你們是否感受到春天的腳步？春天是美好的，我們在這美好的春日校園里又能做些什么呢？

　　當你邁著輕快的步伐步入學校時，是否會想起那些手持掃帚、默默清掃的同學；當你在干凈整潔的校園中悠然漫步時，是否體會到那些駕駛清潔車輛的爺爺奶奶們的辛勞？我們知道，春天是美好的，但你更應明白，春天的校園應當是純潔與文明的象征！

　　在這美麗的校園里，同學們，你們怎能對那些隨意亂扔的果皮紙屑視而不見，而不主動撿起呢？你們怎么能忍心讓干凈的墻壁上布滿各種涂鴉和腳印，還露出幸災樂禍的笑容？你們又怎能在同窗好友面前上演爭斗和插隊的`場景呢？你們怎能背著老師和家長私自離校，完全不顧他們的擔憂和疲憊呢？難道你們沒看到老師和家長眼中流露出的那一絲憂慮和疲憊嗎？同學們，美麗的校園不僅需要每個人的付出，更需要我們文明的行為舉止！

　　文明是風，它可以輕撫每位同學的心靈；文明如花，能讓校園更加絢爛。同學們，讓我們在春天靜謐的晨光中，在三月明媚的陽光下宣誓：從細微之處做起，從身邊小事做起，引領文明風尚、創建文明校園、爭做文明學生！我相信，通過我們的努力，會讓我們的大家庭如同春天一般充滿希望與活力！

文明禮儀的高中演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天我國旗下講話的題目舊：互相監督爭當二小文明學生。

　　當你踏著光潔的地板走進教學樓時，是否會想起那位常拿拖把、默默辛勤勞作的同學；當你在操場上與朋友愉快玩耍時，是否意識到我們應該珍惜這良好的學習環境；當你在干凈整潔的校園里悠閑漫步時，是否感受到了那位清運垃圾的阿姨的辛勤付出。我們知道，我們的生活是美好的，但更應明白，我們的校園應該是純凈、文明的！

　　在這美麗的校園里，同學們，你們怎能對那些隨意亂扔的果皮紙屑視而不見，而不主動撿起？你們怎能忍心讓潔白的墻壁上留下一串串腳印，還露出幸災樂禍的笑容？你們又怎能在同窗好友面前上演拳腳相向、推搡爭奪的場景？難道你們沒察覺到老師眼中流露出的那一絲憂慮嗎？同學們，美麗的校園不僅需要他人的'付出，更需要我們每個人的文明行為呀！

　　目前，我們二實小校園內存在一些不文明行為，具體如下：

　　1、上體育課的同學經常在操場上留下廢棄的紙屑、礦泉水瓶和籃球。

　　2、無論低中高年級的學生都喜歡在走廊上追逐奔跑。

　　3、四樓個別學生喜歡從樓上扔紙屑和水瓶。

　　4、高年級部分男生總是破壞學校的公共設施。

　　5、放學排隊時，學生們常大聲喧嘩和爭吵。

　　同學們文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們互相監督，互相提醒不做以上五點不文明的事，每個同學都爭當引領文明風氣的文明學生！我相信通過我們的努力，會使我們的二實小像春天一樣充滿希望、充滿活力！謝謝大家！

文明禮儀的高中演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好：

　　人們常說：教師是人類靈魂的工程師。語言更是教師傳道、授業、解惑的重要工具。缺乏語言能力，就難以成為兒童的引路人。因此，教師應提升自身語言素養，熟練掌握語言技巧，為兒童樹立良好的榜樣。

　　教師的語言修養是教師為人師表的關鍵因素，對兒童的道德品質培養和審美觀形成有著深遠的影響。語言修養不僅體現在個體運用語言的熟練度、準確性和流暢性上，還體現在不同語言環境下的言語行為上。教師的語言修養并非一蹴而就，而是需要長期積累和逐步提升的過程。古人云：“言為心聲。”這句話意味著沒有高尚的心靈，就不會有高尚的語言。因此，加強教師自身的師德修養是必不可少的，這需要教師自覺地規范和提升自己。教師只有不斷提升自我，才能為學生樹立良好的榜樣。具體來說，教師要提高語言修養，應注意以下幾個方面：

　　1、教師要懂禮貌

　　提高教師語言修養，很大程度上取決于的修養，在古代孔子說有修養的人有5個方面的標準，就是：溫、良、恭、檢、讓。而在現代，講文明、懂禮貌是人民的傳統美德，也是人們的道德準則，人與人相處的規矩。禮貌包括兩個方面的內容：一是禮貌語言，二是禮貌舉止。兩者結合起來才能給人一種謙遜文明恭敬有禮，落落大方的好感，可以從一個人說話用語，語調口氣，舉止態度上反映出他的道德修養，面貌，文化水平，社會身份，禮貌也映著一個民族的狀態。

　　2、教師語言要文明

　　教師的語言應純潔、文明、健康，表達清晰且有邏輯，用詞恰當。由于兒童的理解能力和自控能力尚待提高，教師需要用語言進行引導和提醒。語言應文雅、優美，語調和諧悅耳，親切和藹，使學生聽后心情愉快，樂于接受教導。切勿使用低級、粗俗或污穢的言語，避免說無聊的.口頭禪。特別是對于一些來自方言地區的教師，在情緒激動時不應說出不文明的方言。

　　3、學會尊重兒童

　　教師在與兒童交流時應尊重他們的人格，運用美好的語言塑造他們的心靈，促進師生間的和諧關系，使學生在一個融洽的環境中接受教育。即使面對不聽話的孩子，也應保持平和的心態，采用鼓勵的話語，絕不能用尖酸刻薄的語言傷害他們，否則可能會對他們今后的發展產生不良影響。

　　4、語言要規范，生動形象

　　教師的語言是否準確，吐字是否清晰，用詞是否得當內容是否簡潔有條理，語調是否生動，有感染力，都對兒童的語言發展起十分顯著的作用。嚴肅，枯燥，缺乏活力的語言，往往會壓抑兒童的求知欲，而生動形象的語言卻能以聲傳情，給兒童一種親切感。教師的語言應當注重感情，生動形象，才能吸引兒童的發展。如果兒童教師像和尚念經一樣毫無情趣，只能讓人昏昏欲睡。

　　語言是衡量一個人文明程度的標尺。教師的語言修養是其為人師表的關鍵因素，教師應以優美的語言觸動學生的心靈，給予他們美的享受，從而培養他們純潔、文明、健康的心靈世界。

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