演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的課前演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課前演講稿1

親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　我是xx，今天課前三分鐘給大家做一個簡短的演講。我的題目是《做一個自信的人》。

　　對我們來說，有信心是非常重要的。現在我們是小學生，一定要從這個年齡開始建立自信，做事，做人，學會自信。事實上，我知道我們班有些學生不自信，這可以從他們的日常行為中看出。經常看到學生總是背勾著，低著頭，面對同學老師，很自卑。我覺得可能是因為他們成績不好或者性格問題，但是我想告訴這些同學，希望你們不要那么不自信。我們是一個班的，所以有緣分，不要自卑。我覺得成績不好不是問題。如果我成績不好，我可以在以后的學習中跟上你。我比較膽小，能和同學多相處。我相信我會慢慢變得活潑樂觀。

　　自信是一種良好的心態，對我們的成長有很大的'作用。我很小的時候，特別沒有安全感。我覺得自己什么都做不好。甚至在我做一件事之前，我就開始懷疑我會做得不好。于是我自卑了很久，這讓我無法親近外界，也讓我很難交到朋友。我的改變是，在幼兒園的時候，遇到了一個很好的老師。他意識到我的狀態，盡力幫我改變。孩子們玩游戲時，我通常會縮在角落里，老師會鼓勵我勇敢地聯系其他孩子，告訴他們帶我一起去。即便如此，我在前期還是不自信，一直害怕，然后慢慢接觸大家，然后慢慢變得自信。當我意識到與人相處的樂趣后，我開始主動與人交往，勇敢地邁出了那一步，不再覺得自己做了什么壞事。那么我也希望在未來，不自信的同學，能夠勇敢的踏出一步，走進我們的集體，讓自己成為自信的人，成為自信的人。

　　我相信，當你變得自信時，你一定會看到自己

　　己很多的有點，而不會抓著自己的缺點不放。當你自信起來，周圍的人和事，都會主動向你傾斜的，生活也會變得更明亮的。在這希望大家跟我一起去做個有自信的人吧，擁有更好的自己。

　　謝謝大家!

課前演講稿2

親愛的老師和同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是“小事求大善，小節立大德”。

　　這一天的舞臺只給了我100秒的時間，但每個人都必須注意到，剛才，我花了將近10秒的時間整理我的衣服，并非常莊嚴地向每個人鞠躬。的確，我害怕超時帶走我的分數，但我更害怕不整潔的衣領帶走我給大家的好印象。加班會影響我的成績，但不禮貌的表現會影響我作為中學生的形象。我一直相信自己是個雄辯的人，但這一天，我選擇了先用行動證明——小事也要求大善，小節也能立大德。

　　我們都讓苦思冥想找到的解決方案埋葬在計算過程中寫錯的符號上。我們都在倉促的錯別字上斷送了煞費苦心的作文。經常，我們學會了_遠見，學會了從全局出發，卻不能不斷完善每一件小事。什么是真正的“大善”，就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補未完善的.空缺。更好地詮釋小事的完美。例如，下次你像我一樣走上這個舞臺時，請記得把衣領翻過來。

　　我們記得真正的偉人，只是因為抬頭給人一個微笑，舉手放一個座位，人們對他的尊重自發產生；我們也嘆了口氣，那些暫時的英雄，只是因為他們離開了，寫了一個極端的詞，讓過去仰望的眼睛突然消散了。通常，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能一直記住每一個小節。什么是真正的“大德”，就是講究小節中的小節，用所有的自律和自覺把握不被注意的細節，把小節的優雅詮釋到完全。例如，在一段時間內，當比賽結束時，請記住謙虛地離開你周圍的人。

　　剛才，我的同學提醒我時間快到了。然后，讓我做好最后一件大事，在最后一節實現大德。——

　　謝謝大家。

課前演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　今天我要演講的題目是樂觀的生活態度。

　　曾有人說：我曾經在曠野中奔跑，但那里沒有留下我的腳印。尼采說，曠野中沒有留下我的腳印，但我已奔跑過。同樣的景象，不同的心態，后者的態度更具有魅力和影響力。

　　其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲沮喪的心情。但也總是有很多人會有抱怨，他們會說上天是如此的'不公平，努力奮斗多年的我到現在為止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢?

　　相反的，正如我們所熟知的林肯先生，他在24歲經商失敗、26歲愛人去世、27歲精神崩潰的困境中艱難度過。盡管他在中年時期多次嘗試競選參議員和副總統，卻始終以失敗告終。然而，面對這么多挫折和苦難，他從未放棄自己的夢想，始終用積極的生活態度來面對逆境。最終，他成為了美國第十六任總統。正是他那樂觀積極的生活態度，讓他最終實現了自己的理想。

　　相信，如果沒有積極樂觀的生活態度，就像是桑蘭因為摔殘了肢體一樣，或者像張海迪因為高位截肢的原因一樣，甚至像海倫.凱勒沒有經歷過光明與黑暗一樣，他們同樣也不會擁有燦爛的人生，也不會贏得世人的尊重與贊美。

　　親愛的同學們，雖然我們無法預知未來會發生什么事情，但只要我們保持積極樂觀的生活態度，我們的生活一直都會充滿快樂。所以，即使有很多理由讓我們感到悲傷，我們也要找到更多的理由微笑，這樣我們的生活就會被陽光和快樂所填滿。

課前演講稿4

指導思想：

　　“聽、說、讀、寫”能力訓練的目的是學好知識、培養能力。但從目前的現狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。在3月21日街道教辦組織的教學視導中，周東群主任也建議性地提出了這個問題。她認為，課前三分演講活動時間短、受益面卻廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響當堂課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學生。同時，三分鐘演講也滿足了每位學生渴望向其他人展示自己表現自己的心理，這就給學生提供了這樣一個機會和平臺，也促進了同學之間的相互學習和競爭。因此，教導處決定從第七周開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動，待形成一定規模，積累一定經驗后，再慢慢推廣到所有學科。 實施目的：

　　首先，它訓練了學生的語言表達能力。學生在限定的時間內把準備好的內容表達出來。要求明了、輕快、準確、令人信服。通過演講，學生內在的表達能力在全體同學面前真實展現。“三分鐘演講”使學生比較準確地了解自己表達能力：在講話中語言是否準確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實等。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規范著自己。 因此，課前三分鐘演講，能把學生的“聽說讀寫”有機地結合起來，既能提高學生的大膽說話能力，樹立信心，又能全面提高學生的語文素養，

　　其次，它有助于提高學生的寫作能力。如果按傳統的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補這一不足。因為學生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經過立意，構思，成文，最后修改成稿。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應付，這樣就能調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。經過一段時間的訓練，對學生的作文水平是大有裨益的。

　　第三，“課前三分鐘演講”為進行思想教育創造了一個生動活潑的平臺，開辟了一條新途徑。學生演講內容攝取身邊所見、所聞、所感，內容豐富多彩。諸如理想抱負、人生價值、社會生活現象、個人生活感受、班級活動、家庭關系、讀書心得、學生之間關系等，這都對學生思想有教育意義，做到了潤物細無聲。實施細則：

　　1、每堂語文課在講授新課之前，由一名學生先進行約三分的演講。可以先請那些表現大膽，平時就活躍積極的'學生先講；也可以按學號進行。這樣安排有利學生掌握自己的出場時間，同時也避免了乏味單調。

　　2、堅持由易到難的原則。開始時，站在座位上講，后來到臺上講；從自由講話逐漸發展為命題講話，即興演講；先可以拿著稿子上臺講，最后發展到脫稿講。先講一兩分鐘，最后講三分鐘。內容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導，避免出現那種任由學生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等，則不作過多限制，以留給學生充分發揮的空間。

　　3、多鼓勵，少批評。學生的年齡特點決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點 所以教師在點評時一定要以鼓勵為主。老師要善于發現學生演講中的閃光點，如一個別致新 穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發人深思的結尾、一句精彩有語言，一個張揚的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發，在以后的演講中把這些閃光點發揚光大。

　　4、老師注意引導學生整理自己的演講稿，并在演講結束后，再引導學生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評，適當獎勵講的好的同學，適當樹立榜樣力量。經過一段時間的積累，老師還可以引導學生，把演講稿裝訂成冊，再由學生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發給學生。

課前演講稿5

敬愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　不知道大家有沒有聽過這么一句話：“我寧愿選擇傲慢也不選擇自卑。因為傲慢須要資本，資本須要積累，積累須要汗水，而自卑卻什么也不須要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦高校演講視頻時偶然間聽到的。

　　每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充溢艱辛，坎坷，曲折，充溢挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們須要足夠的自信來克服遇到的困難，不要一遇到一點困難就覺得是世界末日了，其實都會過去的，并沒有那么困難。

　　愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行大張旗鼓的指責。可是，愛因斯坦自信自己的理論必定成功，對指責不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反對就夠了，一百個零加起來還是零。”

　　同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們照舊應當向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折，或許前面有許多的機會在等著我們。

　　居里夫人說過：“我們應當有恒心，尤其要有自信念！我們必需信任，我們的天賦是要用來做某種事情的`，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的無稽之談等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。我始終都堅信，自信是一種力氣，一種引領我們堅持的力氣。無論身處順境，還是逆境，都應當微笑地，安靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們戲弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、主動向上的心，勝利遲早會屬于你的。敬愛的同學們，從今日起先，從現在起先，我們都可以把汗水的積累轉化為傲慢，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應當面對的每一次考驗。讓我們的學習生活成為人生光彩絢麗的回憶。

　　感謝大家！

課前演講稿6

各位老師、各位同學：

　　大家好！

　　前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……

　　王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

　　我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。

　　與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！

　　大家下午好！今天，我演講的題目是《敏而好學不恥下問爭當有學識的中華少年》。

　　春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱為最有學問的“圣人”。為什么孔子會有如此淵博的知識呢？《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。

　　記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什么。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現在，我和媽媽下棋已經難分伯仲，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直夸我是“下棋高手”呢！

　　你看，在生活中總有自己不懂的`事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啟知識的大門。“敏而好學，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。

　　早上好！今天我講話的題目是“想成功，就要堅持”。

　　首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，

　　這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。

　　法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國的數學家華羅庚也曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想，他給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。

　　堅持是一種信念，堅持是一種修養，堅持是一種高尚的品質。

　　而如今我們有些同學為了眼前利益，不做長遠的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風的做法，不僅讓學校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機會，而失去這次機會，就相當于放棄了自己，最終一事無成。

　　成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲。“勤奮”不是只要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脫了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當，卻選錯了對象。

　　當困難，絆住你成功腳步的時候；當失敗，挫傷你進取雄心的時候；當負擔，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！

　　謝謝大家！

課前演講稿7

各位同學：

　　大家好。

　　根據市政府五一放假安排5月1日至5月5日，共5天。5月6日(星期四)正常上課。為了使同學們能過一個快樂而安全的假期，現在我向同學們進行放假前的安全教育，希望同學們認真聽，并請各位同學務必遵守。

　　同學們，根據國家統計，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天就有40多名學生死于溺水、食物中毒、觸電、交通等事故。其中除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通過預防和應急處理加以避免。那么我們應該怎樣防范安全事故的發生呢?

　　1、要注意交通安全。放假期間有些同學走親訪友、朋友聚會、旅游等等，外出的機會很多，往往容易發生各類安全事故。而假期車流量大，街道、道路擁擠，因此學生在假期中要特別注意交通安全，嚴格遵守交通規則，文明走路，不隨意乘坐三無車輛和超載等不合格車輛。所有學生要文明騎車，不能騎電瓶車、摩托車等機動車輛。

　　2、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊;不進游戲室、網吧等限制未成年人進入的場所;在家上網時，也要注意網絡安全，在網上，不要輕易給出能確定身份的信息，如：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。

　　3、要遵紀守法，做合法公民。要愛護公物、游樂場所的健身設備、綠化等公共設施，共同維護社會、家庭的安定和良好秩序，做遵紀守法的好公民。

　　4、注意自我保護。在假日外出時要征得家長或監護人的同意，并向家長或監護人告知去向，注意交通、人身、財產等方面的安全;未經父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會閑雜人員以及陌生人交往和隨行。自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時與家長取得聯系。在家中玩耍時，不要攀緣登高，更不能在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事故。

　　5、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生。禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷。

　　6、要注意飲食衛生。假期中不要暴飲暴食，不要食用過期變質食物，不買、不食用三無食品，以防發生食物中毒事故。杜絕各種不良的生活習慣。

　　7、講究個人衛生，注意愛惜身體，注意保護眼睛，看書、看電視久了讓眼睛休息一會兒。少去人多密集的地方，預防傳染病。

　　8、其它注意事項。

　　牢記自己是一名芳星園中學學生，時刻牢記《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的`要求，為學校增添新的榮譽。希望同學們以四優中學生為標準，時刻牢記老師的諄諄教導，放假期間，仍然要以學校的紀律和社會的規范來約束自己的行為。利用五一假期，多看一些課外讀物，多參加有益的活動，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。

　　同學們，生命是最為寶貴的，失去了就不可能重來。所以重視安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，珍愛生命、遠離事故、遠離傷痛!

課前演講稿8

　　花兒無法選擇自己的美麗，卻盡情地開放；鳥兒無法選擇自己的翅膀，卻盡情地翱翔；我們也無法選擇自己的出生，無法改變自己的過去，然而我們永遠不能同命運說放棄，與理想說再見。天生我材必有用，只要相信自己是金子總會發光，你一定會擁有風雨后的陽光。

　　當邰麗華七彩的世界被無聲籠罩，當她再也無法用聲音去感知世界的美妙，去聆聽父母的關愛，去傳遞內心的情感，哪里有人會想到她會有丑小鴨變白天鵝的一天，哪里想到她能在愛琴海邁向世界舞動中國的豐采。是什么支撐她從生命的谷底到達藝術的巔峰？是什么引領她從一個生命的弱者成長為一個生命的強者？是她對于自己的信心！她明白，只要自己肯堅持，就不會沉淪，就不會失敗，就終會有成功的那一天。無數個日夜，她在汗水中度過，在歧視中走過，在疼痛中熬過。最終，她終于見到了風雨后的彩虹，終于讓自己的微笑自信地在人生舞臺上綻放。

　　當劉翔以12秒91的速度在雅典賽場上見證中國體育的`騰飛，當他在領獎臺上縱身一躍，當他含著淚水說“誰說亞洲人不能拿到短跑冠軍”時，一個年輕人的自信不經意間張顯無遺，我不禁為劉翔的勝利而歡呼，更為他的自信而感動。論資質，劉翔并非出類拔萃；憑智慧，劉翔并非聰明絕頂。然而正是他的自信，時時刻刻加速著他的成長，積蓄著他的力量。“心有多大，舞臺就有多大。”劉翔像一匹駿馬盡情地飛奔，讓中國人幾世的愿望在奧運賽場上實現。這一刻，讓我們看到了中國新一代美麗綻放的自信。

　　自信不意味著自傲，不意味著自大，自信是一種積淀，是一種由內而發的氣質，是一種“長風破浪會有時”的勇氣。穿梭于時空隧道，行走于人生旅途，也許我們會彷徨，但請永遠別自卑。臉上掛上微笑，我相信，我們會讓自信放出奪目的光芒。

課前演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信后者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲沮喪的心情。

　　為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標邁進的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋！傳說中的火鳳凰，它迎著太陽飛翔，為的就是將自己的身體點燃，因為只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因為奮斗拼搏的過程無比精彩！

　　親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的'事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

　　謝謝大家！

課前演講稿10

　　嫦娥是天界的第一佳人，大家都知道她是玉皇大帝的情人，王母娘娘當然也知道，所以罰她到地廣人稀的廣寒宮居住，不準涉足天宮。不過這難不住玉皇大帝，隔三差五還是到廣寒宮偷香。

　　有道是人間一年，天上一日，轉眼到了人間的公元二十一世紀。月亮上的廣寒宮重門深鎖，唯聞到嫦娥的聲聲幽嘆。原來是玉帝好久不來了，嫦娥煩惱。但嫦娥煩惱的還不只這些，近來照鏡子，她驚訝地發現自己顯老了。原來這天上的神仙雖然長生不老，但這不老僅僅是壽命長而已，不是永遠都年輕靚麗的，要不然天庭來那來的老老少少啊?像太白金星，也不是生來胡子一大把吧?嫦娥的玩偶兼貼身侍女玉兔兒很快揣摩到主人的心思，它剛剛趁嫦娥睡懶覺到人間轉了一圈，那兒正流行人造美女，便攛掇嫦娥下凡。玉兔兒扯著嫦娥走進了第一間房，門口掛著美女設計室的牌子，墻上全是頂級的美女，醫生一個個指給嫦娥看：這個是芝芝，那個是小燕子，還有露露……末了，問：喜歡誰?可惜嫦娥誰也不認識，只得含糊說：最漂亮的`那個吧。

　　嫦娥進了美女加工車間，被打了麻藥，覺得醫生們在自己身上鋸啊、割啊，這兒抽吸，那兒注入……不知不覺竟然睡著了。手術進行的非常順利，非常成功。嫦娥進的最后一間屋子叫美女潤色車間，幾個美容師精心地給她描眉畫唇，染色上彩……一系列的加工后，中國美女嫦娥就變成了偉大的西方美女瑪麗蓮。夢露!

　　嫦娥摔下一箱子黃澄澄的金子，拉著玉兔兒急忙往天上趕，想給玉皇大帝一個大大的驚喜。顧不得王母娘娘不準她涉足天宮的規矩，嫦娥和玉兔兒直奔通向天宮的南天門，卻被兩名天兵攔住了：站住!何方妖精?玉兔兒大怒：什么妖精，睜開狗眼看看，這是玉皇大帝的心上人嫦娥!天兵不信，剛好有執照妖寶鏡的天將路過，那天將對著嫦娥一照：只見鏡子里的人鼻梁硅膠填就，胸脯上也是兩大團玉色的膠狀物……照罷那天將對天兵耳語幾句，天兵忙恭敬地一躬放嫦娥進門。

　　嫦娥熟門熟路繞過靈宵寶殿，闖進了御花園，正撞見玉皇大帝在荷花池旁若有所思呢。嫦娥嬌滴滴在喊了聲玉郎，玉皇大帝轉身一看，嚇得差點掉進荷花池：你，你是誰呀?嫦娥風騷地一扭腰肢：不認識了?我是你的嫦娥妹妹啊!

　　玉皇大帝還是戰戰兢兢地：真的嗎，你也整容了?

　　嫦娥詫異：你怎么知道?

　　玉皇大帝不答，只是兩眼發直地看向嫦娥后方，嫦娥轉身一看，大吃一驚，只見眾多彩練仙子，簇擁著一位異常眼熟的美人走了過來。

　　嫦娥身旁的玉兔兒忽然啊呀出聲，指指美人又指指嫦娥，說不出話來。那美人看見嫦娥，忽地鳳眼圓睜，柳眉到豎，喝叱道：你是誰?

　　嫦娥則以為對方是玉皇大帝的新歡，亦怒不可抑：你又是誰啊?

　　美人身旁的仙子大喝道：大膽X人，見了王母娘娘還不下跪!

　　什么，是王母娘娘?玉兔兒結結巴巴地說：為什么你長得象嫦娥?玉兔兒這樣一說，嫦娥才醒悟到，對方確是整容前的自己。

　　王母狂笑一聲，輕蔑地說：我愛像誰就象誰!快說你是誰!

　　嫦娥大聲說：我才是嫦娥!

　　王母也吃了一驚，走下車架繞著嫦娥轉了三圈，然后開口說：呀，你也整容了?嫦娥在人間已把二奶的氣焰養得很盛，說：啥了?你能把老娘怎么樣?兩名女人怒目相視，突然兩人都沖到玉皇大帝身邊，一人拉扯住他一只胳膊。玉皇大帝覺得身子快被扯散了，忍無可忍，一跳老高，甩開了兩個女人：別爭了，我也不是玉皇大帝!我是太白金星!

　　什么?周圍的人一下子全愣了。

　　原來玉皇大帝前幾日和太白金星到人間巡視，看到人間到處是帥哥美女，一打聽，便進了一著名美容醫院，三下五除二把自己變成了風流帥哥，又強制太白金星整成了自己的樣子，返回天庭替自己當差。

　　玉皇在哪兒??王母和嫦娥異口同聲地問。

　　太白金星寬袖一揮：看那兒!

　　只見人間一燈光斑爛的舞臺上，一名帥哥穿著露屁股的的牛仔褲，滿腦袋爆炸式的五艷六色的頭發，聲嘶力竭地唱著ILOVEYOU!ILOVEYOU!，舞臺下，各式各樣的人造美女爭奇斗艷……

課前演講稿11

親愛的老師和同學們:

　　大家好!

　　我演講的題目是“只有合作才能雙贏”。

　　兩個饑餓的人幸運地得到了一位老人的禮物：一根魚竿和一籃鮮魚。其中一個想要魚，吃完后餓死；另一個想要魚竿，去大海，但路很遠，他去了海邊好幾天，還沒來得及去釣魚。

　　魚可以暫時充饑，但不能解決長期的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓無能為力。

　　從這個角度來看，只有把兩者結合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題。只有兩個人合作，一起享受這籃鮮魚，一起去海邊，才能同時獲救。不幸的是，他們拒絕合作，最終結束了去黃泉的`悲慘結局。

　　這個故事生動地證實了巴爾扎克的一句名言：一個人可能會死，兩個人可能會一起獲救。當然，這意味著兩個人一起創造生命的奇跡，但如果你像上面的兩個人一樣敲你的鑼，我唱我的戲，我只能結束雙重失敗。

　　日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都有不同的智慧和無限的潛力。當每個人都知道這一點并共同努力發展時，它可以給社會帶來繁榮。他的創業精神始于對電燈泡的研究。當時，日本正處于經濟危機時期。為了擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。兩人同意雙方免費向客戶贈送1萬個燈泡和1萬對干電池，共同進行產品宣傳。此舉廣告效果極佳，無論是電燈泡還是干電池，兩家公司都收到了大量訂單，使兩家公司重振了昔日的雄風。這場商戰的勝利并不意味著只有合作才能雙贏嗎？

　　在當今世界，隨著科學技術的飛速發展，社會分工越來越細化，但人們的智力和知識總是有限的，這就要求人們有強烈的合作意識和習慣。

　　作為新世紀的小學生，你應該更善于合作。與老師合作，傾聽老師的教導，你會迅速成長；與學生合作，探索知識的海洋，你會獲得無限的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你會感到無限的幸福。

　　同學們，讓我們永遠記住這句人生諺語:只有合作，才能雙贏！

　　謝謝大家!

課前演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　呼吸著帶有校園那特殊芬芳的泥土氣息，我們仿佛與這片天地融為一體。在這絕美的環境里，感受著自然與心靈的那份安寧與和諧，使我們的心靈不斷的接受啟迪，這——就是我們的班級，我們的家，我們心中的一片凈土。

　　家是溫暖的，因為家里有父母疼我們愛我們，我們是在父母的呵護下長大的。因為有愛，我們深深懂得家的不易！因為有情，我們想家，所以我們愛它，在離家的日子里永遠想念它。 因為有家，我們是幸福。它是世上最富有的王國，最溫馨的地方。我們愛我們的家——初二二班 .

　　即使在平和安詳的年代，對家的依戀也仍然是那么強烈。"我的家庭真美麗，幸福安詳又健康，兄弟姐妹都和諧……".《北京人在紐約》講述了海外的中國人對家的看法，就是四合院內，一家人歡樂地團聚在一起。《似水年華》里黃磊的家也就是江南水鄉所特有的底韻與齊爺爺那里的.書的味道。 我們愛我們的家——初二二班。

　　家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式。 在我看來，"家"是一種與生俱來的情結，在平常時無從察覺，到陌生處全涌上心頭。家，故鄉，是一個人一輩子無法消去的烙印。

　　長大了，總要離家這時的家的感覺升華成一種記憶，一種氣味，在他鄉不如意時蒙上眼簾的一層霧。家是一個誘人的字眼，一種溫馨的聯想，他牽動著無數游子的魂。家是什么？

　　它不只是一座華麗的庭院，也不只是擺著席夢思的房間，那只不過是家的表面，不是家的真正內涵。

　　家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心，家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。

　　家是什么？家是一扇門，有了門就不再害怕壞人到我們家來。 家是什么？家是一個溫馨的港灣，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航。

　　家是一只船，它帶給人們的感受是"溫馨。 我們愛我們溫馨的港灣，愛不讓我們害怕壞人的家。

　　家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是"溫暖。

　　2班，一個簡單而又復雜的詞。寫起來也不過幾筆，但卻飽含著80多顆心的貼近，160多只手的相握。 或許曾經的我們并不相識，但是78這個數字卻烙在我們的心里。在這里，我們呼吸愛的氣息，品嘗情的甜蜜，感受家的溫暖。

　　2班她用微笑接受懵懂的我們，她敞開的胸懷是我們的避風港，我們所有的心事都可以與她交流，因為她在心底愛著我們，心跳成為最美的樂章。她讓我們擁有創造夢想的勇氣，共揚人生的旗幟。

　　在她的身旁，我們呼吸愛的氣息。我們與她情相連，心相牽，一舉創造78個美好的未來。

　　友誼，是心與心的交流。我一直都很信奉這句話。我們這個年紀，思想正處于懵懂中，人人心里都有自己的心事。學習的壓力、家庭的壓力讓我們難以釋懷。

　　可是在2班，我們有78位同學，78位朋友，我們內心的苦痛可以向他們傾訴，成功的喜悅可以和他們分享學習的難關，我們一起攻克，所有的磨難我們一起承擔。因為我們是朋友，我們是一家人，永遠的一家人。

　　朋友，我們的愛是你的翅膀，給你穿越風雨的力量，你的微笑是我們的愿望，希望在2.2這個家庭中，我們每個人都可以笑得燦爛。

　　我們相聚在2.2,朋友情相連，心相牽，一起為夢想而奮斗。前面的路還很長，在2.2我們情相連，心相牽，載著夢想和希望，朝著成功和夢想的方向前進，加油。

　　一個敢于創新，勇于拼搏，團結進取的班級！我們不怕失敗，因為我們有戰勝它的決心。我們不怕挫折，因為我們有跨越它的勇氣。我們不會絕望，因為我們相信，總會有奇跡發生！

　　成功的集體是奮進的、是向上的、是團結的，而對我們來說，班級就正是這樣一個溫馨的集體。在學校生活中，我們用辛勤與汗水寫下了燦爛的昨天，創造了碩果累累的昨天。

　　2.2班，在不久的將來，它將長成為一棵參天棟梁。它和它的每一個成員所創造的輝煌都將屬于2.2班這個光榮的集體；都將屬于2.2這個光榮的集體。

課前演講稿13

各位老師、親愛的同學們：　

大家好！

　　有一天，素有森林之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的本事統治這整座森林。”天神聽了，微笑地問：“可是這不是你今日來找我的目的'吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今日來的確是有事相求。因為盡管我的本事再好，可是每一天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復的。”獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。

　　獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只厭惡的小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情景，應當就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它無法幫忙所有人。既然如此，那我只好靠自我了！反正以后只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢。”

　　這個故事告訴我們，一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫忙我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。

　　謝謝。

課前演講稿14

親愛的同學們：

　　早上好！

　　水是地球的血液，滋潤著山脈，灌溉著良好的田野；水是所有生命的來源，飼養鳥類和動物，飼養花卉和樹木；水是人類文明的搖籃，在人類文明的發展中，由于水環境的變化，導致一個國家的繁榮和衰落。中國文明的'悠久歷史在長江、黃河等母親河的支持下發展起來的。

　　長期以來，人們普遍認為水是取之不盡，用之不竭的。事實上，雖然我們的地球被稱為水球，但它的淡水儲量卻很少！水資源不是取之不盡、用之不竭的

　　因此，在全球水資源危機日益嚴重的情況下，節約用水已成為每個公民的責任。特別是在中國，水資源的人均份額并不豐富，淡水資源不到世界人均水量的四分之一；地區分布不均勻，年內變化不可預測，年際差異很大。每年有32億畝旱地，約5000萬人和3000萬牲畜面臨水荒。此外，污染使水資源更加短缺，因此人們應該節約用水。如果能從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，從節約一滴水、一粒米、一次電、一張紙入手，落實節約。如果是這樣，對學校來說將是一筆可觀的財富，對我們這個人口13億的大國來說，這將是一個驚人的數字。

　　節約是一種美德，節約是一種智慧，節約應該成為一種習慣和氛圍。建設節約型社會需要全社會的共同參與和行動，找到失去的節約意識，從周圍的點點滴滴開始，堅持不懈。在節約型社會建設中，節約的傳統將進一步發揚光大！

　　只要每個人都注意節約用水，水荒就會遠離我們，我們的生活就會穩定和諧；環境將是美麗和舒適的。在學生理解了這個事實后，他們必須自己練習！什么是愛國主義，愛學校，愛家，不是每天喊，而是在行動中實施。例如，在家里，在學校節約用水，這是愛國主義、愛學校、愛家的具體表現。

　　作為當代中學生，要弘揚中華美德，節約身邊的滴水。

　　不要讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水！

課前演講稿15

老師們，同學們：

大家好!

　　和其他作家一樣，年輕的羅琳愛寫作，是一個天真浪漫、布滿空想的英語教師。幸福的家庭，趁心的工作都足以讓羅琳滿足。可沒想到，甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而往，工作沒有了，居無定所，身無分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得貧困潦倒。但是，家庭和事業的失敗并沒有打消羅琳寫作的積極性，用她自己的話說：“也許是為了完成多年的夢想，也許是為了排解心中的不快，也也許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽。”她成天不停地寫呀寫，有時為了省錢省電，她乃至呆在咖啡館里寫上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書的時候，卻遭到了一次又一次的`謝絕，沒有誰對這本寫給孩子的童話書感愛好。可羅琳其實不氣餒，直到英國學者出版社出版了第一本《哈利·波特》創下了出版界的奇跡，被翻成35種語言在115個國家和地區發行，引發了全球的轟動。

　　羅琳成功了，可誰又知道，這成功的背后包括著多少辛苦的汗水和艱巨。同學們，這個故事讓我們看出：成功的道路其實不是風平浪靜，但只要我們有信心、有熱忱、有目標、能夠鍥而不舍地堅持努力，成功就會一步一步向我們走來。

　　我的講話完了，謝謝大家!

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