演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的班級中隊委競選演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛的同學們：

　　謝謝xx老師和同學們給我這個機會站在講臺上。其實，我已經是好多次站在這里了，比如主持過咱們班的六一聯歡會，比如表演過小故事《吹牛皮》。今天很榮幸地再一次站在這里發表我的競選演講。

　　同學們相處了將近五年了，大家彼此都比較熟悉。我還是那個樂觀開朗、樂于助人的xx，也還是那個尊敬老師、熱愛班級的xx。

　　我相信“團結就是力量”，所以在我們陽光文學社中，我和三位組員配合默契，一起游書城抄書目、一起上學校主席臺誦讀經典；

　　我相信“三人行必有我師”，所以我虛心向我的每一位朋友學習，取人之長補己之短；

　　我相信“我運動我快樂”，所以我堅持五年如一日進行羽毛球訓練，野蠻我的體魄，磨煉我的意志；

　　我相信“路遙知馬力，日久見人心”，所以我已經負責班級鎖門4年之久。這期間也有著急時候的“河東獅吼”，也有絮絮叨叨的“唐僧言行”，也有偶爾心慈手軟沒有及時催促大家而受到批評。請同學們諒解我，因為我考慮到不讓任何一位同學們落下班級整齊的隊列，因為我擔心年逾七旬的奶奶在校門口等太久而著急，因為我也希望能盡快地完成鎖門任務。但是，這四年的經歷也讓我逐漸成長：我學會了體諒因為身體不舒服而拖拉的同學，我記住了每天關燈關空調節約每一份資源，我每天都可以最后深情地望一眼我們的教室。我對班級越來越有歸屬感和責任感，我覺得我那一點一滴小貢獻似乎不值得一提，但因為48位同學都這樣在做我們才成為一個團結的班級、一個在每場必勝的班級、一個讓我們自己都深以為驕傲的班級。

　　還記得xx老師在五年級的聯系手冊上寫著，“xx，你是個可塑性很強的孩子，希望你百尺竿頭更進一步”。看了xx老師的話，我心潮澎湃，立志要為班級做出更多更大的力所能及的事情。

　　最后我想說，我在五年級六班，我驕傲；我為班級做貢獻，我更驕傲！

　　請大家支持我，把您寶貴的一票投給我。謝謝同學們！