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幼兒老師師德演講稿

更新時間：2024-01-17 07:55:22

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幼兒老師關于師德演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。現如今，能夠利用到演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的幼兒老師關于師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒老師關于師德演講稿1

尊敬的各位老師：

　　大家好！千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師，一項平凡的事業，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

　　教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

　　于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發現——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會忘記，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校園里的來回巡視的身影，始終心系整個校園；不會忘記，校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力；更不會忘記，辦公室里老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體現。

　　平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。

　　要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

　　所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，行政領導的`團結向上，是每一個教師的愛崗敬業。

　　曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。

　　我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

　　老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點,我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用溫暖真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的，一切都是為了孩子。

　　教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我，我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位?點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

　　然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我還只是位初學者，探索者。“有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業！

幼兒老師關于師德演講稿2

各位同仁：

　　大家好！

　　我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

　　愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

　　多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

　　孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

　　孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！

　　當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的`淚滴。

　　“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

　　每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

　　我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

　　我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。

　　謝謝大家，我的演講完畢！

幼兒老師關于師德演講稿3

尊敬的各位老師：

　　“人生百年，立于幼學。”幼學，即啟蒙的學堂。作為一名幼兒園教師，承載著家長們的希望，社會的責任。經常會在新聞中看到不利于幼教的報道，不管報道是否屬實，每一次我們都會揪心。因為我們是幼教隊伍中的一員，幼師師德形象牽動著我們每個人的心。大多數家園矛盾的產生，都是處于彼此不理解的基礎上，缺乏溝通、缺乏信任。因此，家園工作在班級管理中看來是十分的重要、必要。

　　我們可以試著做出自己的努力，爭取家長的理解。

　　一、用誠心、專業的態度開好每一次家長會。

　　家長會是教師向家長介紹班級工作的渠道。一場成功的家長會后，你會發現，會收獲許多教育幫手。

　　有一次，因為工作關系，我媽媽來替我開家長會，結束后對全家說：我們開個家庭會議，要好好嚴肅一下我們的教育，必須和幼兒園保持一致。說完，媽媽拿出了滿滿四頁紙的家長會記錄。這是班主任金老師的家長會后收獲的一名粉絲，徹底的把老一代的觀念扭轉，此后，孩子的外婆明顯配合幼兒園教育了。

　　這個事例激勵了我。家長會可以怎么開才能讓家長收獲滿滿?每次家長會前，我們年級組都會討論內容，領導們也會給予指導。首先，我們要用專業說服家長。

　　1、教育目標縱向說。

　　介紹小中大年齡班的教育目標分布，孩子可以達到什么標準。幫助家長縱向了解孩子的發展軌跡，例如：也可以在小班階段就介紹中班發展目標，大班時可以介紹小學上學期的發展目標。了解了教育目標的家長，會對班級教育工作多一些配合。例如：大班孩子要用筷子吃飯,在中班下學期的家長會就可以提前介紹，讓家長們有個心理準備，及早的訓練。

　　2、月計劃詳細說。

　　介紹月計劃時，每個主題活動的配合工作盡可能的詳細。我見過許多老師，會把每個主題需要什么都預先整理出來。家長有心理準備的時候就不會覺得每周事情很多，反而會覺得老師想得周到，孩子在班級活動豐富多彩。

　　3、專業的幼教理念分享，其實也很有必要。

　　比如：向家長們介紹“馬斯洛需要層次”，從生理安全到同伴肯定合作到自我追求。形象的給家長介紹了從小班到大班的幼兒心理發展。我們的家長大多數來自大學，受過高等教育的他們，也會欣然接受教育理論。這種分享有時也會收獲許多欣喜。

　　在一次中班家長會上，我介紹了一篇文章《教育中最重要的部分》，當中強調了，很多家長在孩子進入中班后，把教育注意力放在智力開發上。認為掌握知識的多寡，決定了孩子的成功失敗。七項預示孩子成功的秘密武器其實是：堅毅、激情、自制力、樂觀態度、感恩精神、社交智力、好奇心。當時，我們班有位家長在晚上回家后，在朋友圈寫著“我的孩子，認字一流閱讀一流，就是七項武器不入流，我急~”。

　　在兩個孩子爭執打鬧之后，兩位家長與我交流，我們再次談到這個“七項”，家長們都覺得自己需要在自制、社交教育方面多多努力。你瞧，一個小小的分享，可以給我們解決不少問題，首當其沖的是家長的自省。

　　其次，家長會，我們還要用誠心去溫暖家長。班級中不是只有能力強的孩子，還有很大一部分發展中等、能力欠缺的孩子。我們可以在集體中介紹他們的進步，哪怕只是細小的一個環節。家長會感受到我們教育的細致，給家長教育的信心。

　　例如：在一次家長會上，我介紹了班級一位發展較弱的孩子的父母配合，可能每個孩子的起點不同，每個孩子的發展各異，父母們的付出也不可相比。在家長會上分享他們為自己孩子所作出的努力，點點滴滴的細節，凝聚著父母持久的努力。這些分享，讓他們得到家長們的尊重，幫助全體家長了解到發展弱的孩子父母的艱辛，理解個體差異的存在。家長會上往往幾句就能得到很好的反響，拉近家園有時候就是短短的一瞬間。

　　二、用善用、慎用的態度面對信息媒介。

　　1、現代媒介這么發達，我們聰明的老師們就使用上了它。像：孩子還在哭嗎?這種問題，老師們用一張微信照片說明了一切。教師們在微信群中及時發通知，給很多上班族的爸爸媽媽便捷了不少,家長都紛紛稱贊。

　　2、轉發的微妙，有時候想說的話婉轉地表達。

　　例如:不交作業的陽陽媽媽，我轉發了一個帖子《龍應臺-做父母的有效期，不該偷懶那十年》給她。看了帖子的她，十分的羞愧，再也沒有找各種理由拖延孩子的作業了。

　　還有的爺爺奶奶外公外婆帶孩子，父母和老人之間之中無法調和的教育矛盾，把責任相互推諉。這時，一個叫《你是孩子的原生家庭》帖子可以幫助到他們。讓許多的年輕父母認識到，自己身上問題才會造成孩子今后的問題。不再讓老年人包辦代替。引發家長直面重視自身的教育責任。

　　隨著方便，也帶來了很多“手滑”的問題。隨意的`一句話，也許你聽著沒什么，可家長卻看著不是滋味。隨拍的一張照片，遠處的一個小背景卻讓“找漏”的家長耿耿于懷。大導演嘔心瀝血的電影作品，還給網友摳出若干個岔子，更不要說發言便捷的微信了。

　　我們需要時刻謹記自己是一名教師，發言慎重，善用之余也須慎用。

　　三、做有情懷的幼兒教師。

　　我們是一群教育的追夢人，在現在看來努力做一個好老師其實并不容易。因為我們的家長越發的年輕，對我們教師的要求也越來越高，相應的卻對孩子的要求在逐年的降低。有位小學特級教師曾說過：“我們人師帶孩子不累，帶家長真心累。”

　　我也曾不理解家長的行為，也讓這樣那樣的事情難過心傷過。想到這么一句話“誰都不是生來就會做父母的”便能釋然。大多數家長是通情達理的，大多數家長是不了解教育的本質的。而我們有幸比他們多見了許多孩子，比他們早一些了解了孩子，要像對待孩子一樣有耐心有愛心的幫助家長們。一個班級順利畢業時，聽到家長的致辭，和孩子緊緊的擁抱，我們的老師流下的是欣慰的眼淚。不忘初心，帶著愛而來的我們，若能取得家長們攜手共進幾年，是多么的幸福。

　　在教育崗位20年來，向著幼兒園幾代的教師學習，我想像她們一樣做有情懷的幼兒教師，不功利不勢力，有思想有行動,談吐有節，大度寬容，有責任有擔當！我們要做有情懷的幼兒教師，心中有愛，始終看到的是陽光！

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