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演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學教師師德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師師德演講稿1
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好!
曾經的一個夢，為了這個夢而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個日子，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起，我每天都珍惜這個機會，并賦予我對這圣神職業產生更多的感慨：“師者，人之模范，”一直至今，陪伴我度過十幾個春秋。
現在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛的家長，信任我，把您的寶貝交給我。同時也請您放心，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團隊的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
這不僅僅是我的事業，也是我們團隊共同的事業。我們要發揚幼兒教師團隊精神，發揚相互學習，相互幫助，相互理解，提高自身素質。有了穩定的團隊，大家才能體會到工作中的默契感、集體感、榮譽感。當然，我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛生大檢查中，只有17所幼兒園衛生系數達標通過，本園就是其中的一所，這少不了教師團隊的努力。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機�！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx，在語言上有些障礙，家長在家里的努力很難取得進步。當xxx來到幼兒園，走進小一班集體生活、活動。他開始游戲、欣賞故事、學習語言，在老師的耐心引導和溝通下。孩子終于開口說話了，一句、兩句...現在使用語言已經不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話，家長是多么的開心。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的'。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個職業不僅是光榮的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養出優秀的學生，培養影響孩子一生的良好習慣。“學高為師，德正為范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我發展、自我完善，在自我超越中實現人生價值�！傲煹拢T師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
小學教師師德演講稿2
大部分人對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的'心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦，原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。
在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。 路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
小學教師師德演講稿3
各位領導，各位同事：
大家好！
我是來自楊召小學的xx，今天我演講的題目是《愛心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下光輝的職業——教師，一年多的班主任工作經歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師美的語言。
關愛學生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也曾為成績差的學生而煩惱不已，怎么批評都無濟于事，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語（孩子，你真出色；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業時，我在作業本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談談嗎？孩子會把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級。
愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。
今年的“六一”節目，我組織學生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學生明白團結的重要性；每天中午我和學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖；有一次，我班的xx同學沒錢吃飯班長xx主動借錢給他，課上我及時表揚了xx同學，讓學生明白同學之間應該相互幫助，我們的班級是一個整體。
當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的`時候，當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中幸福的時刻，因為我從事了偉大、無私的職業，因為我擁有了世間珍貴的禮物——愛。
愛心與責任——師德的與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧！我們的生命會因教育而精彩。
感謝各位領導、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中我會繼續努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
小學教師師德演講稿4
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重�！耙蝗諡閹�，終身為父”是告誡教師：
一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的`方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
小學教師師德演講稿5
光陰似箭，轉瞬間在教育戰線上我已快度過十個春秋�；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的.心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉；有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪；
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學�？偨Y、論文和申報材料的寫作，培養學生參加市區的比賽取得了不少優異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對
我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
小學教師師德演講稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄�？晌艺J為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。愛要以愛動其心，以嚴導其行。
這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。愛要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
付出愛的`過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起我們老班當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。
這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離名師的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美好的未來。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
小學教師師德演講稿7
師愛寄水鄉尊敬的各位評委，各位領導，各位老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是“師愛寄水鄉”。
小時候，我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者，帶著一顆顆童心領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，領著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數學游戲。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地撫摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神��！于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。
XX年，我毅然告別繁華的都市，告別昔日的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我終于揚起我人生理想的風帆，放飛了童年的夢想，通過了湖口縣教師招聘，成了一名光榮的人民教師。
然而，當我背著行囊，來到我的學校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學，我夢想中學校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我：學校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤，32個學生，看起來不多，管起來很難�。√貏e是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與憂郁�？粗鴱埨蠋煹难凵�，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學生無窮無盡的關愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉村小學，后來卻成了我人生中的夢里水鄉。
我第一次走進了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉的洗禮，孩子們一個個皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。我立刻感覺到，必須找到我們之間的共同語言。
不經意間，周玲闖進了我的生活，這是一個聰明的女孩子，學習成績是班里最好的一個，可是有一段時間里，她突然沉默起來，學習成績急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。
一次偶然的機會，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被強烈的`震撼著，那是一位鄉村小女孩內心深處的苦水�。∧鞘且粋�年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：
爸爸媽媽，不是說好了，國慶節回家嗎？好不容易盼到了國慶節，怎么卻看不到你們的身影啊！爸爸媽媽，你們好狠心��！過年到現在，孩兒只是在夢里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲��！……媽媽，我好想你！
我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了老師的職責，在學生的精神世界一貧如洗的時候，難道我們老師不應該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當學生身處曉風殘月的時候，難道我們老師不應該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風風雨雨與坎坎坷坷嗎？
小學教師師德演講稿8
敬愛的老師，親愛的同學：
傳說中，天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間，人們把精于鑒別馬匹優劣的人，也稱為伯樂。人們大多知道“伯樂相馬”，卻不知道伯樂的本職工作是“養馬”。世人把對伯樂的關注全放在他養的是否是千里馬，他能否發現千里馬上；對馬的優劣評判標準也只有能否日行千里這一個標準上。這一現象同教師與學生的關系太相似了，社會要求教師是“伯樂”，培養出來的都是“千里馬”（即學習尖子）；而很多教師也以培養“千里馬”（學習尖子）為唯一目標。盡管千里馬極少，卻仍然按照千里馬的標準去養馬，造成的后果必然是絕大多數的普通馬“屈死于‘伯樂’之手”——“駢死于槽櫪之間”！
每個人都有自己擅長的領域。如同馬，不善跑的.可能善拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表演；于學生來說，有的善于學習，有的善于創造，有的善于管理，有的善于勞動，有的善于體藝，當初那些在學校的所謂“問題生”畢業后卻成就一番事業，被邀請回母校做報告的事也不少見。所以教師不能扼殺和忽視學生的個性，不能把學生都按照成績這一個標準來分類，什么樣的馬我們都要養，并且要根據不同的馬的需要，用不同的飼料和方法喂養，讓所有的馬將來都能在各自不同的領域發揮它的價值。因此我認為，作為一名好的教師，最高的標準就是當好“養馬”的伯樂�！还苁裁礃拥鸟R都養并能因材施教的伯樂！當好一名“養馬”的伯樂確實不容易。首先，教師要真正摒棄唯成績至上的評判標準，擺脫學校、社會、家長甚至教育主管部門以學生成績衡量學校好壞、教師水平高低的評價標準，擺脫“虛名實利”的誘惑。其次，“養好馬”也要“善相馬”，知道每匹馬的脾氣、個性、愛好和特長，用發展的眼光有針對性地喂養，也就是針對不同的學生，用不同的標準，充分挖掘學生的個性特長，讓每一名學生都能得到尊重，幫助他們看到自己的發展方向。不要讓那些成績不好的學生成為“好學生”的“陪讀”者。在這里“相馬”的目的是為了更好地“養馬”，而不僅僅是挑出“千里馬”。再次，“養馬”重在“養”，即培養。看到學生有某方面的潛力，引導其向這個方向茁壯成長。如果不以速度的標準定義千里馬——只要在不同領域能做出成績，我們就把它稱為千里馬的話，那么千里馬無處不在。這樣一名“養馬”的伯樂才具有師德的最高境界！
小學教師師德演講稿9
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的.師愛。愛心就是師德的核心內容！
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
小學教師師德演講稿10
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"！
由學生到教師——是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著。
20xx年的6月份，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領略到了江南風光："江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明強干，他們的年輕有為。無不給我留下了深刻的印象！
8月，我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！
在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和實施方案，各教研組組織了"結對子"活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示范課以及優秀教師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個性"，什么叫"創新"。是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的.，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業業，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。
相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生。有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什么力量讓他們如此敬業呢？那就是教師對事業的這份執著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創新，爭創品牌！
追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅！
小學教師師德演講稿11
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
青少年學生正值成長期，可塑性很強，教師的學識和言行對學生有著潛移默化的作用，尤其是在專業知識的傳道授業解惑之外，教師的言行待人接物方式處理事情的態度等等，對學生的人格發展具有更為重要的意義，也即德育教育對學生成長為一個完整的人更加意義非凡。德育不是抽象的，它體現在教師所上的每一堂課，所說的每一句話中，教師的真切的微笑，淵博的知識，敬業的精神，教師的正直公平和寬容愛心等方面，這些都會對學生產生非常重要的影響。而今天我想談的感悟是，用心工作，體驗快樂，傳遞快樂。
在高校，作為與學生距離最近的教師群體——輔導員，有著不同于其他教師的工作性質。高校輔導員是大學生的引路人，從事學生的思想政治教育，學生日常管理和服務，可以說是最貼近學生日常生活和思想的人，輔導員的觀念意識，師德素質，價值和文化修養直接關系到學校德育工作的實施。
從xx年從事輔導員工作以來，我己深深的感受到輔導員教師這一職業是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對輔導員工作產生了深厚的感情，從最初的喊累抱怨到今天的理性思考與不斷努力，在平凡的崗位上通過點點滴滴與學生共同成長，并感受快樂。
作為輔導員，我的身邊總縈繞著學生，或者是交流工作，或者是談心談話或者一起活動。在與學生的相處過程中，學生遇到的問題我幫助他們解決了我會快樂，學生和我分享他們工作和學習中的成績時我會快樂，為比賽場上的學生們吶喊加油時我會快樂......總之，與年輕活潑的學生們在一起，我覺得很快樂！比如昨天我班的班長跑到辦公室和我說：老師，我們周三課外活動的時候去爬山了，大家都可高興了！按照你說的方法，我和我們宿舍矛盾也化解了~說的時候滿臉都洋溢著快樂，我也隨著她的情緒感覺到滿滿的快樂。
其次，看到自己的學生取得成績是最快樂的事情。我覺得作為一名輔導員的快樂，更多是建立在學生的“獲得”上，學生取得了成績，以學生為榮，那種快樂是最為快樂的事情。比如，在每年我校的春季運動會中，盡管我們初等系的總人數少（全校倒數第二少），但是經過同學們的拼搏努力，初等教育系每年都會取得很好的成績，在去年的春季運動會中甚至取得了總分第二名的優異成績，所有的同學們都為之興奮鼓舞，我感到無比的快樂！再比如，我英語班的王靜同學，從系從業竟能大賽到校從業技能大賽再到省從業技能大賽一步步走過來，逐漸的成長，慢慢地成熟，最后以優異的成績專升本成功，我更是感到無比的.快樂！最后，被學生尊重的快樂。能夠獲得學生的認可和尊重，是每一個輔導員孜孜以求的事情，也是一件快樂的事情。作為一名輔導員，在與學生相處的過程中，我努力去關注尊重理解和幫助學生們，同時也獲得了學生的認可與尊重。也是發生在不久前的一件事情，在對學生的試講行點評中，談到發音不準的問題時，眼睛的余光看到李xx同學突然情緒很低落的地下了頭。李同學的英語語音不好，因特殊的家庭原因自尊心特別強，也特別容易受傷害。我當時并沒有說什么，晚上的時候我給他QQ留言
“下午評課時看到你突然情緒不高了。就是因為大家存在這樣或那樣的問題所以才一起交流學習啊，有問題才會有進步嘛。不要郁悶了，快快樂樂的學習和生活好嗎”
回復：“嗯嗯，謝謝你老師，有你的關注一定會好好努力，而且英語發音確實不好，老師批評的對。我一定會努力糾正，雖然這個過程很難，但會一直努力堅持，走下去。老師你真的是一個值得我們尊重的好老師，能及時注意到我們的情緒，謝謝你老師！看到李同學這么說我放心了，同時也體驗到了快樂。
除此之外，值得輔導員快樂的事情還有很多，生活中的酸甜苦辣，當與學生相處的時候，都會碰撞出快樂火花，每一個小小的快樂都是推動我前進的動力。
作為一名人民教師，我今后要走的路還很長，我不僅要繼續從思想上嚴格要求自己，樹立一切為學生服務的思想，更要在行動上具備強烈的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用崇高的師德塑造人，在教書育人的同時，也實現作為一名教師的個人成長。
小學教師師德演講稿12
我是一名普通的農村小學教師，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我 農村小學教師演講稿_小學教師師德演講稿,小學教師演講稿
我是一名普通的農村小學教師，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因為我懂得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。
陶行知先生曾經說過：“為農民辦教育，就要為農民燒心香，讓農民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點燃希望�！�30年來，一群群同我一樣執著的教師和鄉村孩子們，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風霜，五更不眠，六經勤讀。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時常給我留下一次次深刻的印記……
有一次，學校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍，每人都得到一個精致的小本子作為獎勵。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我匯報：老師，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說，這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時，一位同學悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發現小軍的臉色很不自然。我對同學們說：“大家都別忙著下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的'，說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家幫他找一找，好嗎?”
大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了�！贝蠹乙豢�，小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生啊!
去年元旦，學校要舉行聯歡會，由我負責整個活動。我是一個包班教師，面對大量的班務工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學。可是，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點。白天，我照常備課、上課、批改作業，處理班級事務，晚上，再緊張地籌備聯歡比賽。
那些天，我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學生�？啥碌暮⒆觽兟犝n時比平時更安靜、更認真。聯歡比賽結束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進教室，看見講臺上有一個白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗�！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤了。
也許，作為一名農村教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！�
我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個幼小的心靈。
小學教師師德演講稿13
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有靚麗的外表，沒有時尚的服飾，沒有驚天動地的壯舉，更不敢說我為教育事業做了些什么，今天我只想和大家一起分享我的快樂！因為隨著年齡的增長，浮躁的心越來越趨于平靜，越來越珍惜現在的生活，尤其是看到孩子們健康、快樂地成長，我的心里總是充滿著陽光和快樂！所以我演講的題目是《孩子，讓我快樂著》。
說實在的，和孩子們在一起真的很快樂。每當想起他們那一雙雙充滿對知識渴望的眼睛；想起他們用稚嫩的聲音圍著我嘰嘰喳喳說個不停；想起他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發現時憨態可掬的笑容；想起他們那調皮純真的模樣……我都會偷著笑。聽聽下面這個故事相信您也會笑的，記得有個孩子叫劉勇志，在他上一年級的時候，第一單元質量檢測，他以最快的速度做完了試卷，之后就在那里說玩，我就對他說：“趕緊檢查，如果你再這樣，能考95分就不錯了！”結果他就考了95分。第二次考試，還是他做的最快，還是不知道檢查在那里玩，我生氣了對他說：“這次你能考98分嗎？”結果他真的考了98分。第三次，我說他最多能考99分，結果又被我說中了。這三次成績是個巧合，他卻說我是“烏鴉嘴”。全班同學被他逗樂了，我也被他逗樂了。他思維活躍，想象力特別豐富，常常課上語出驚人，他個性鮮明，只要他不犯原則性的錯誤，我愿意讓他自由發展。我有這樣有個性的學生，您說我能不快樂嗎？
俗話說：“一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來�！焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們，我就應該把一顆愛心奉獻給他們。我相信，當你用愛去滋潤孩子們的心靈時，你就會收獲一份幸福。去年，我積極響應學校的號召，來到東城小學支教。帶一年級、二年級兩個班的數學課，同時還兼帶一年級的班主任。教一二年級沒別的優點就是說的話多，我倒沒意見，扁桃體卻不行了，又紅又腫，疼得說不出話。但為了不耽誤學生的`功課，我一邊打著點滴一邊堅持用嘶啞的聲音上課。當我走進教室時，是一雙雙關懷和心疼的眼睛在靜悄悄的等著我，我明白孩子們知道我不能大聲說話，不惹我生氣，我淚眼模糊；偶爾一天，我發現講桌上多了一些潤喉片，我哽咽了，給大家鞠躬說了聲謝謝；更有一位同學直接從自己的家里給我帶來了草藥。面對這些小小的關愛，讓我再次感到無比的感動和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責任和使命,讓我沉浸在幸福里!
我是一位幸福的老師,更是一位幸福的媽媽,在去年支
教的一年中，我感受最深的就是去年的冬天特別冷。因為去了別的學校，所以女兒上學、放學的接送成了我們全家人的頭等大事。因為我是班主任，去學校的時間比較早，所以沒法接送孩子。為了不耽誤我的工作，67歲的我的公公主動承擔起接送孩子的工作，一天來來回回要走8趟。剛開始父親覺得還行，但隨著天氣漸漸涼了，我是真的擔心他老人家的身體。每當走在上班的路上，我都會想到我那67歲的老父親，今天的風那么大穿的暖和嗎？有沒有忘帶護膝？怎么突然下雨了，帶沒帶雨衣？路上滑，一定要當心呀！每當想到這些，我的心里就很難過，這么大年紀的人了還要為我操心，我的心里內疚極了，我虧欠他們的太多，太多了……但，我也知道既然選擇了作一名教師，就注定選擇了奉獻，選擇了忘我，選擇了無私。今后我只有更加努力工作，來報答你們，我最親愛的家人！
生活和工作中的點點滴滴都在影響和感動著我，讓我一直可以去堅守一種信念，那就是做一名業務精湛的數學教師，我自知天資不聰慧，但我很刻苦，相信勤能補拙。有時為了上好一節課，我時常查閱資料，冥思苦想，不明白就與同事們討論、商量，完善課堂教學.我還會抓住每一次外出聽課的機會，用心地聽，認真地記，寫下反思；每次參加業務培訓，我總是虛心地求教，用心實踐。一分耕耘一分收獲，十幾年來，我任教過的班級，班風正、學風濃，學生成績名列前茅；我曾多次執教市公開課、示范課、優質課。先后被評為“教研工作先進個人”、“市骨干教師”、“課改標兵”、“教學能手”、“十佳班主任”等稱號。當一個個榮譽頒發給我的時候，當得到領導、老師、家長認可的時候，當孩子們說最喜歡閆老師的時候，我感到我是幸運的，是幸福的，因為有大家帶給我快樂，讓我在教師的道路上健康成長！最后,我還想再說聲感謝，感謝各位領導、老師們我的幫助和鼓勵；感謝我善良的家人，給我的寬容和理解；更要感謝他們，我的孩子們，因為是他們美麗了我的人生，讓我成為一個快樂的老師！
謝謝大家！
小學教師師德演講稿14
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好！
我演講的題目事--------《愛，教師的職責》！
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的`人格。這才是合格的教師.
作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。
可能部分老同事們知道；我不是中師生，更非師專生，就是一個高中生，是和大多數民師一樣的“土包子”。
在我的班主任工作生涯中，有很多學生和我一起創造的故事，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責！
我教過的胡記玉同學，曾經是一名“后進生”。他父親長期在外打工，母親有病，這孩子由于長期無人照料，養成了自由、散漫、不學習的壞習慣。我經常找他談心、家訪，從生活上關心他，但收效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？當我以最后一次家訪見到他的家長時，他的家長立刻問我：“王老師，你最近是不是感冒了？”我很奇怪：“是，但你怎么知道？”他母親說：“小玉回來告訴我，王老師對我很好，他最近感冒了，嗓子都有些沙啞了，我也不知道該做些什么，想用自己的壓歲錢給老師買點金嗓子含片。”他母親邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子。
我形容不出當時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時，我卻要選擇放棄呢？我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態度？真正把他看作是人民的后代，祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧......
記得在一次批改學生日記時，我班的胡燕華同學把她的苦惱寫在了日記上。原來，她對父母經常偷看她日記的行為很不理解，認為這是侵犯人權的行為，于是好長時間都不理她的父母。我思考了一下，便寫下了這樣幾句話：燕華，老師也有過相同的經歷，有些事情不能客觀地評價是對還是錯，要看它的出發點，如果只因為愛和關心，那就應該被原諒。在以后的日子里，胡燕華像變了一個人，性格開朗了，學習更勤奮了，而且她還主動告訴我，她已經與媽媽談好，允許他們定期檢查日記，但要指定時間。
誰說一語只值千金？我認為，它可以創造一個生命，拯救一個靈魂……
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時，我都感到作為一個教師的欣慰和幸福。
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。
讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！
我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》：暑日初至，清涼夜，思緒縈繞。為師表，筆觸情切，付著光皓。一生辛勞暮來早，育得英才知多少?苦與甘，看學子群豪，盡知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢成霜，人且嬌。愛之歌高唱，余音繚繞。滾滾黃河騰巨浪，金鯉化龍聲聲好！齊努力，創教壇偉業，丹心照！
小學教師師德演講稿15
尊敬的各位領導，各位同事：
大家上午好！
轉眼間又一個教師節即將來臨。在教師節即將到來之際，在無數人們在慶祝這一節日之際，讓我再一次想到了教師身上的責任，想到了“師德”！
我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有感情的，但不把同學當作發泄的對象，這不是教育同學。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應該應該有的素質。我所教的是一年級的小同學，別看他們年齡小，但懂得卻很多。有時上課，他們說的東西我都不知道。這時我就應該鼓勵他們，讓他們感受到我對他們的尊重。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。
熱愛同學并不是一件容易的事，讓同學體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級同學年齡比較小，也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動，也讓我感受到了他們對我的愛。比方放學時，同學輕輕的拍拍我，然后向我擺擺手，說“老師再見”，雖然就這幾個字，但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的同學年齡小，自制力比較差，愛動，所以上課時經常要維持課堂紀律，我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來。最后我總結出，對于那些調皮的小朋友要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
愛教師的職業是做好教學工作的.前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純潔，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從保護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。而在同學眼里，教師是完美的�；恚堑浞�，教師的一言一行都受到同學的關注。教師與同學的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于協助同學解決一些思想認識問題，使他們健康地生長。
雖然我剛踏上工作崗位，教學經驗還缺乏，但在以后的日子里，我會用“愛”來感化身邊的每一個同學，讓他們體會到我對他們的“愛”，讓他們知道：老師，這座燈塔，會一直帶領他們前行！讓我們一起努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最絢爛的工作！
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