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職業學校班主任競賽演講稿

更新時間：2023-11-13 07:23:48

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職業學校班主任競賽演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。現如今，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的職業學校班主任競賽演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

職業學校班主任競賽演講稿1

尊敬的各位領導和同事：

　　上午好!

　　兒時，在我幼小的心靈深處就意識到：“教師展示出是創造人類靈魂的工程師，學員是太陽底下最光輝的職業。”從那時起，夢想著偷懶一名人民教師就在我的內心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺，面對我的是世界頂級的教學設施，幽雅的教學環境，正直無私的領導，相處友好的同事和一群活潑可愛的乖巧孩子。

　　百年大計，教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹，把他的學生們比做滿枝的桃李，那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹，我的學生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒，怎樣以使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢？《新基礎教育理念》和同仁歷練們豐富的帶班經驗無疑是我的豐富養料，于是我貪欲地吮吸著。

　　往事歷歷在目，我清楚地記得當我奠下剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺時，教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著好奇與，好像在對我說：這么年輕的老師啊！你不怎么就是我們的大哥哥，好朋友嗎？這時候我的內心內心充滿了忐忑不安，連綿不斷如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜，本來是開場白于心的熟記由于一時緊張一下子拋到了九霄云外，說實話，到我也不清楚我那第一節課是怎樣講下來的，回想起來真有點慚愧。然而現在我用我的工作方式，我的熱情與耐心熱情獲得了孩子們對我的不小的信任，這無疑是對我工作的確實最多的肯定，這使我沮喪非常欣慰。

　　新班級學年后的第一件大事就是由學生選出自己的班干部，可是在我面前這的一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔，我一下子茫然了，怎樣才能以使他們人盡其材呢？于是我讓中學生充分發揮他們的主動性和積極性，共同投票選舉繼續向上產生了一個團結友愛向上、應積極奮進的班委會，最后由有管理才能有在學生心目中極并且威信的小名擔當班長；由熱愛勞動、關心同學的小剛社交生活來當勞動兼生活委員；由品學兼優、樂于助人講授的`小紅擔當學習委員；由多才多藝、很有組織才能的小花來擔當文藝委員??最后由我主持了一個任命儀式，目的是讓競選產生的這一屆班委要明確責任，平等待人，以身作則。好的班委能頂得上半個班主任，這話沒關系也不夸張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級班級建設樹起了汗馬功勞。他們本著民主民族團結，每個學生都是班級的主人翁的原則開展各項活動，不求最好，只求更好。正像班級學習委員小紅說得那樣：作為班級的一個干部，她的主要職責并不是管理學生，而是為了更好地為同學們服務。其實，建設這個班干部作為班級的一份子也是有責任把班級不當好！不僅她一個人如此，班級的每個同學都把自己視為班級的主人翁，班級的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。

　　在我小學生的督導與學生的配合下，班級呈現出了濃厚的學習學習氛圍，無論是課上講課還是課下輔導，學生們都能積極配合，共同參與；在勞動方面，大家也是爭著干，搶著干，勞動起來確實爭先恐后，那情景熱火朝天的場面很是讓人感動??有一句話說得好：“眼睛是心靈的窗戶，心靈是眼睛之源，其實生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”

　　每個學生都有自己的閃光點，閃光點可能需要我們來發現，我們要學會欣賞他們，學會被感動。

　　發現了學生的優點后決不能吝嗇言語一評，而是要大加贊揚他們，恐怕要恰到好處地鼓勵，有根據地表揚，真誠的贊美才能達到長遠的阻礙。后來我想發覺我一個人的眼睛靠全班這么多位同學們的興奮點簡直太難了，我不是還有一支龐大的隊伍嗎？于是我力促號召全班同學一起參與到這樣的重要事件中，用他們自己的眼睛來發現眼周圍同學們的閃光點，我呢？就收集這些寶貴的第一手資料，然后一一反饋給大多數同學。同學們都很重視別人眼中重視的自己，當他們了解到自己在同學們心目中的形像后大受鼓舞，信心倍增！從而，使學生各方面能力都提升得到了提高！

　　學生給予學員我的肯定已經足以堅定我的價值觀，要像春蠶，在知識的桑林里艱辛地吞食著綠葉，吐出多幅的智慧之絲，奉獻給學生；像蜜蜂，在地理知識的花山里艱辛地絨毛采集花粉，釀造純凈的智慧之蜜，奉獻給學生；像淘金者，在綿長的的沙河里艱辛地淘洗著沙粒，冶煉出閃光的智慧之金，奉獻給學生；像掘礦工人，在深深的知識海洋中艱辛地掘進，開采出智慧之光和熱，奉獻給學生??道路網在以后長久的班主任道路上，任憑風吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠無私與耐心去呵護我的每滿眼葉子，讓每一片葉子煥發出青春的光彩，我相信不遠的明天光禿禿的樹最終會長成枝繁葉茂的參天大樹，桃李滿天下。

　　謝謝大家！

職業學校班主任競賽演講稿2

尊敬的各位領導和同事：

　　上午好!很高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。

　　對于班主任這個充滿挑戰性的工作，我想談一下自己對它的認識以及對班級管理自己的感受和理解。

　　一班主任是班級的組織者，領導者和教育者，是聯系各班任課教師和學生的高中學生紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多極其重要的角色，擔起著很多的責任。首先，我覺得班主任是班主任建設的設計者。對于一個班級的建設項目，一個班級的發展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應該有個正確，明確的首要目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現目標而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領導者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應該班級學生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式無機物有機有效的結合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關系的班長藝術家。學長要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人群交流時都需要有一定的技術和需能力。特別是和師生的交流。我們要政策性把學生作為交往的主體，要在與中學生交往的過程中建立起充滿充滿信任的關系。

　　二班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們確立起對“班集體”這四個字真正含義的理解和認識顯得特別的重要。一個好好看的班集體包括確認好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常社會治安，組織工作形式多樣的活動，逐步形成樹立正確的言論和極佳的班風。讓教師們明白了學生這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規定進行班級管理，從而有利于學生形成群體意識，培養他們的奧桑縣和適應能力，訓練他們自我教育能力。

　　三抓好班級常規管理對建立一個良好的班集體起著至關重要的作用。一般來說，班級的規章制度主要多方面由三各方面組成：一是由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規范，體育鍛煉標準等;二是由學校根據教育目標，上級有關指示制定的常規制度，如考勤，獎罰，課堂常規，作業要求等;三是由班集體根據學校要求和班級第十年實際情況討論制定的班級規范，如班規，值日生制度等。這三方面，班主任都應該不停的強調，對學生成功進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的`學習氛圍，才能讓班集體不斷良性發展和進步。

　　四建立以學生為本的班級管理模式。這個目標，不是說完全放任讓學生管理自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在整個教育關鍵步驟中，要有意識的師生引導學生訓練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數學生從情感講，是非常渴望參與班上班級管理工作的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學生畢業后學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創新意識。

　　所以把以教師為中心的班級教育活動轉變為的自我教育顯得非常的有必要。

　　作為一名剛入行的新教師，擔任了班主任工作才半年，經驗和教訓都相當的缺乏，我深深的認識到只有在以后的工作中不斷的去，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更遲。

　　所以我會珍惜學校每次歸還給我的任務，用心盡力去建立健全完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。

職業學校班主任競賽演講稿3

各位同仁：

　　大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺同稱班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任管理工作工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

　　1、要有一顆愛心。

　　“沒有愛就沒有教育”在平時的教育整個過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式常常是通過具體的小事反映反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意事項注意安全了。每天做操時，我看到中學生紅領巾沒有高中學生戴正，要是提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操手勢不到位，我會在課間操前班際叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到的學習中去。這些事看起來很平常，因為這

　　是常規作為一個班主任最基本的工作，其實這下述正是一個班主任愛心的具體充分體現。

　　作為班主任，除了關心學生的婚姻生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和提供支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少悲憫父愛的等等。我常常用字詞開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既獲取了他們心理活動的心理活動，又遏止了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不怎么放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　2、為人師表，率先垂范，對學生或進行思想品德教育。

　　老師班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有中流砥柱的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此進行規范學生的行為，首先規范自己的這些行為，在工作中要求學員做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們最為的是三個各方面，一是每個學生甚至都要注意安全，不注意安全注意安全其他的即便是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事會，不做缺德的事。我利用豐泓課對學生進行道德規范

　　的教育，小學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做做，什么事不能做，增強他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，愈傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來穩定回報父母。

　　3、完善班級管理。

　　班主任必須善于組織機構和管理小學老師學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如打掃衛生每晚督促學生打掃衛生，每天帶領教師大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要得力。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養人材班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部本領的組織能力。現在我班的一般事兒現在都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上以由學習委員上該和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員并負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些總成績好的.學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的面容，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是較較弱強的，都能理解。我乘機對他們進行幼兒教育：一個人連女生宿舍都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下讓，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動惟時任務。如今，一個良好的班風已經產生。

　　4、善于挖掘學生身上的閃光點

　　人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以諒解，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面健康發展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在讀書學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的有位好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就格外開心開心了。”他們聽了慶幸我的話也比較欣慰，接下來我有時找他們到下一場辦公室做題，有時讓學習老同事委員安排同事幫他們輔導作業，漸漸地他們有了扭轉，許浩以前作業寫得很不怎么認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步雖然都及時地給予表揚，他學習自覺性的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不怎么強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的嘉獎。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火看著樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使到班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的德育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能順便用同一個模式去要求學生，學生的產業發展是多方面的，多需要考慮學生自身的特點，因材施教。

　　5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

　　做一名班主任不容易，做不必一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的老師辛苦，也正因為如此，有很多人即使不愿意當班主任，我認為今天你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中其尋求快樂。我們要快樂的管理工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，而令自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作數學老師是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生當更多的人文關懷，一下才能把其他工作做到學生的心里去。

職業學校班主任競賽演講稿4

尊敬的各位領導和同事：

　　上午好!

　　高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。

　　對于班主任這個充滿挑戰性的工作，我想自己一下談對它的認識以及對班級運營管理自己的一點感受和理解。

　　一、小學老師是班級的組織者，領導者和教育者，是聯系各班任課教師和學生的紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多非常重要的角色，擔負著很多的責任。首先，我其實班主任是班級建設的而已設計者。對于一個班級的建設，一個班級的發展首要目標，作為班主任在接受這個班主任的時候就應該有個正確，明確的首要目標和方向，這樣即可才能引導激勵學生持之以恒進取，為改變現狀而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領導者。班主任在班級管理中有一定的影響力。推行我們應該班級學生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式有機有效結合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，老師是班主任班級人際關系的藝術家。班主任要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人群交流時甚至都需要有一定的技術和能力。特別是和學生家長的交流。我們要把學生作為交往的主體，要在與學生交往敬重的過程中建立起充滿信任的關系。

　　二、班級管理首要推斷出確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們樹立起對“班集體”這三個字純粹含義的理解十個和認識顯得特別的重要。一個好班集體的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立壞班級的正常秩序，組織工作形式多樣的活動，構筑正確的'言論言論和良好的班風。讓學生們明白了這幾個方面諸方面后，我們可以嚴謹按照這些規定進行班級全校管理，從而有利于學生形成群體法律意識，培養他們的社會交往和適應能力，訓練他們密序能力。

　　三、抓好班級常規管理對建立一個良好班集體起著至關重要的作用。一般來說，組合成班級的規章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統一規定的有關班集體與制度管理的學生，如學生守則，日常行為規范，體育鍛煉標準等;二是由學校根據教育目標，下級有關指示制定的常規制度，如考勤，獎罰，課堂常規，作業要求等;三是由班集體根據要求學校和班級實際情況討論制定的班級規范，如班規，值日生制度等。這三方面，訓導主任都應該不停的強調，對學生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的自學氛圍，才能讓班集體急劇不斷良性發展戰略和進步。

　　四、建立以學生為本的班級管理體制。這個目標，不是不在乎說完全放任讓學生管理自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在教育過程中，要有意識的教育引導學生訓練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在全校優勢地位的主體地位。大多數學生從內心講，是非常渴望可以參與班級全校管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學生畢業后學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創新意識。所以把以教師為展示中心的班級教育活動轉變為教師學生的自我教育顯得非常的有必要。

　　作為一名剛入行的新教師，擔任了班主任工作才半年，經驗和教訓都相當的不夠，我深深的認識到只有在以后的工作中不斷的去學習，去磨練，去思考，去反思才能以使自己并使成長的更快。

　　所以我會珍惜學校每次歸還給我的任務，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。

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