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在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編為大家收集的家長會的家長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會的家長發言稿 篇1
尊敬的學校領導、老師們、家長們、同學們：
大家好！
我是六（2）班xx的家長，能夠參加今天的家長會，我感到十分榮幸。在此，我特別感謝東暉學校的各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動，感謝冠志文化屬下的東暉學校為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
三年前我們選擇了東暉學校，事實證明了一切，我們的選擇非常正確。我看到了東暉學校的不斷進步，也看到了孩子們在東暉學校的成長。孩子的行為樸實，學習勤奮刻苦，不求虛名，得到了周圍人的肯定。老師們給他很多鍛煉的機會，讓他參加藝術節的表演、當小主持人、詩歌朗誦大賽等活動，使我的.孩子更有自信。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。
孩子們在這次期中考查中獲得了好成績，離不開東暉學校全體老師的辛勤耕耘。嚴師出高徒，強將手下無弱兵，東暉學校的老師是值得你們敬佩的好園丁，3是值得我們家長信賴的好老師。作為學生，作為家長，我們都為能擁有這樣一支為人師表，敬業務實的師資隊伍而感到萬分慶幸。作為家長代表，對老師們的無私奉獻，辛勤付出再次表示深深的敬意。同學們，你們的前面有辛勤培育你們的老師的關愛，你們的后面有辛苦撫育你們長大的家長們的期盼，努力吧，相信你們不會辜負老師們為你們的辛勤付出，相信你們不會辜負家長們對你們的殷切期望。誰言寸草心，報得三春暉，同學們，相信你們一定以優異的成績回報老師、家長的囑托，同學們相信你們能做到，也一定會做到。
作為家長，我們會繼續支持并配合學校和老師，共同教育我們的孩子。
最后，祝老師們工作順利！
祝東暉學校明天更輝煌！
謝謝大家！
家長會的家長發言稿 篇2
家長朋友們：
你們好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。各位能來參加家長會，說明你們都十分關心、重視孩子的成長、學習。我在這兒，看著你們，一種親切的感覺從心底彌漫開來，我感到了來自我們家長堅強的后盾！確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！我們是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的`影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為孩子的家長，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護我們的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，身為家長，我們都希望老師能跟我們一起合作，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。我們都知道孩子在漸漸長大，漸漸懂事，身上的責任也就更重了。
謝謝大家，我希望孩子們在老師的教導下能像樹一樣茁壯成長！
家長會的家長發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
您們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的將來，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
一、說說每個孩子的在校表現。
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的'孩子是最最棒的一個，殊不知我們這部分孩子的表現令人擔憂。他們的表現：一是上課不認真聽講，家庭作業不認真完成，不誠實，對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習態度不端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是自尊心、進取心不強，學習成績下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、家庭教育對孩子的成長尤為重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長白天上班、干活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，
一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能做好以下幾點：
1、學習上要多關注、幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習情況，然后幫助他，出上幾道題目，甚至監督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
2、不要說孩子笨，那是逃避責任對孩子不負責的表現，對孩子該嚴格批評就嚴格批評改鼓勵就鼓勵。
3、注意督促孩子按時完成家庭作業，上學帶齊作業以備檢查，讓孩子養成自己整理學習用品的好習慣。
4、中午讓孩子睡覺，保證孩子睡眠。有些學生下午第一節課就打盹，請家長給予關注；
5、請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。
6、支持學校、支持老師的工作，經常到校找老師了解孩子在校表現，并提出寶貴的意見、建議。
7、創設良好的家庭育人環境。（給孩子們提供一個做家庭作業的具體時間和空間）需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿通過這次家長會，轉變各位家長的教育理念，更重視孩子的學習成長，使我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生在期末考試中取得令家長和老師滿意的成績。
家長會的家長發言稿 篇4
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
在此，我謹代表學校全體教師，向百忙中前來我校開會、關心支持學校工作的各位家長，表示熱烈歡迎，并致以衷心的感謝！今天的家長會共分兩部分，第一部分，由學校德育處和教導處就教育教學的整體情況進行匯報；第二部分，由各班班主任及任課教師與家長就班級學習活動情況進行交流。
下面我就學校教學方面的工作向家長作匯報：
本學期我們依然秉承“書香浸染，全人培養，張揚個性，七彩校園”的教育理念，在教學方面重點打造高效課堂，鞏固教學特色，開展豐富多彩的教學活動，使孩子們快樂學習，快樂成長。
一、特色教學促使學生能力的全面提高
作文三步法教學：xx年4月，作文教學觀摩會在我校召開，我們的教學得到了專家、同行的肯定。今年，我們在以往作文教學基礎上開展了為期一個月的鞏固訓練。訓練中，每天完成一個片段，細化一個寫作技法，每周成文一篇，一個月下來，每個班的成文都是厚厚的一摞，學生平均完成小片段12-13個，大作文完成4個。與此同時，我們改革作文批改方式，保證每天下午的作文面對面講評，分享寫得好的，共同修改寫的差的，另外，作文批改除了有教師的指導批改建議外，我們邀請家長、同學加入到作文互批之中，并且從二年級開始，分梯度教授修改作文的方法，讓所有的學生關注作文修改，使學生寫作能力進一步鞏固和提高。期中考試，我們對學生的作文情況進行了統計，三至六年級滿分10分，平均成績25.8，二年級的寫話滿分10分，平均達到9.4。（課件2）
“晨誦-暮省”讀書活動：晨誦，每天十五分鐘的古詩詞、童謠或英語誦讀，開啟每一天的學習旅程。暮省，每天20分鐘，有的`班級老師成了故事媽媽給孩子們講故事，有的班級學生向學生介紹趣聞軼事，還有的班級安安靜靜沉浸在自由閱讀之中，不要小瞧這20分鐘，滴水可以穿石，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。我們提倡營造大閱讀氛圍，提倡師生共讀、親子共讀，建議家長在家里和孩子一起讀書，哪怕是短短的20分鐘或者10分鐘，因為豐富的課外閱讀和積累是提高學生理解力、學習能力的前提。
足球、體育游戲、形體特色教學：xx年，我校被評為省足球傳統校，校足球隊在唐山市校園足球聯賽中以全勝戰績獲得冠軍。6月初，校足球隊還將代表唐山市參加在長春舉行的全國校園足球聯賽。成績的取得，源于正確的理念引領，源于教師的辛勤付出。一直以來，我校十分重視體育教學和學生的體育鍛煉以及學生形體的塑造，一至四年級開設形體課，全校開設足球特色課和體育游戲課，配備專職體育和形體教師，開發符合我校教學發展特色的教材內容，按照發展目標一步步培養孩子們的體育運動能力，塑造孩子們的健康體魄。（課件3、4、5：特色教學剪影）
二、特色社團為學生搭建成長平臺
本學期，充分利用學校教師資源，結合教師自身特點，免費開設藝體社團9個，主題社團23個，利用周二、周三下午放學后的一個小時開展活動，豐富學生的課余生活的同時，為學生搭建健康成長平臺，“掌握一項技能，培養一個興趣，收獲一份快樂”。到目前為止，本學期各社團活動6次，參與人數701人，活動覆蓋率68%。小軍旅禮儀團承擔升旗儀式任務并成功完成，開心小作家、筆尖舞、濃情假日寫字團，泥點點、小巧手手工團，菁菁草詩社等完成作品數達100多份，尋覓攝影團拍攝照片xx多張，七色光朗誦團完成30多個誦讀作品，小喇叭故事團已經完成2個配音故事，金話筒主持團完成5個主持作品，丑小鴨劇團已完成3個完整而精彩的劇目，并報送《狐貍和烏鴉新編》參賽。
家長會的家長發言稿 篇5
親愛的叔叔阿姨們，老師們，同學們：
大家好！首先，我謹代表一年級六班的全體同學，向各位叔叔阿姨們表示熱烈的歡迎，對你們百忙之中抽出時間參加今天的家長會表示衷心的感謝。
我是張遠一年級六班的學生。今天，作為一名學生代表，我很高興與你交流。今年9月，我和其他同學一樣，帶著興奮和期待走進了這個美麗的校園。也許是因為想起了小學那段輕松的時光，很多同學并沒有很快適應中學生活，投入到緊張的學習中。我認為老師是我們所有同學和父母都想感謝的人。無論他是班主任還是學科老師，都是他們的努力引導我們順利適應中學緊張的學習生活，讓我們有了自己理想的成績。在此，衷心感謝教給我們知識，解決問題的老師們：謝謝！（向老師深深鞠躬）
在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，興趣是最好的老師。有學習的興趣，有學習的動力，有學好一切的信心。其次，要有正確的學習態度和認識。學習是成長的一部分。我們一邊長大一邊長大。因此，我們不僅要學習文化知識，還要學習如何做人，因為人的品德高于一切。有些家長看到孩子考完試成績不理想就很著急。有些人經常抱怨、斥責甚至懲罰他們的孩子。這樣做是非常錯誤的。父母和孩子應該建立溝通的橋梁。對于自控能力或學習主動性較弱的孩子，家長可以適度加強對孩子學習的監督。最重要的是正確看待我們的分數。不要以為分數就是一切，能力才是最重要的。
第三，學習要有明確的目標。父母可以給孩子設定一個目標，但是目標要根據我們的具體情況來確定，不能太低也不能太高。過低不利于意志的培養，過高不僅不利于目標的實現，也打擊了學習的積極性。只有當我們有了正確的態度和明確的目標，我們才能前進。第四，最重要的是掌握科學的學習方法。我們學校的流程是預習講課，復習總結。所以我的學習方法就是從這四個環節入手，對癥下藥，有的放矢。總之，我的'學習方法可以概括為‘主動、認真、努力’。
以上是我的學習經驗和一些不成熟的看法，肯定有很多不足。懇請老師和叔叔阿姨批評指正。
最后，我希望家長能更加關注我們的學習，與學校合作，讓我們得到真正有效的教育。我們要快樂的學習成長，不要被一時的成績所左右，更不要為一時的成績而驕傲。其實每節課都充滿了老師的巨大努力，每道題都灌輸著知識，每項作業都有老師在燈下的辛勞，每一次考試都考驗著家長、老師和個人的心理。當你看到我們的進步時，請給我們更多的鼓勵，當你發現我們的錯誤時，請正確地指導我們。我覺得我們都很優秀，在人生的道路上隨時都會越走越寬。我很感謝學校里的老師，更感謝父母對我的不變的愛。在這里，我代表全班同學，對在這里的父母說：你們辛苦了！最后，祝各位老師和家長身體健康，工作順利！
家長會的家長發言稿 篇6
尊敬的各位老師，各位家長：
大家上午好！
我是xxx的家長，作為家長代表之一，首先我要感謝一中的老師們對我家孩子的辛勤培育。同時也請讓我代表各位家長在這里對全體老師表示衷心的感謝！
以自身的感受，撫養教育一個孩子都不是一件輕松的事情，而我們的每位老師卻要擔負起如此之多的來自不同家庭的孩子的教育重擔，這真的是一件相當不容易的`事！所以再次感恩老師，感謝您們的辛勤付出，以及如父母般對孩子們成長的殷殷期盼。
……（分享幾個觀點）
最后祝所有老師和家長：身體健康，生活愉快！
祝孩子們學習更上一層樓！
謝謝！
家長會的家長發言稿 篇7
尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：
大家好！
我是的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
孩子進到學校將近兩個月了，每次回家孩子們都會對我們講學校又開展了什么活動，老師怎么樣上課，同學怎么樣相處，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級生活、學習真的是快樂。她喜歡她的老師和同學們！她對能在這個班級充滿了驕傲！這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過程中，我個人認為，孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校配合，與老師溝通是家長的責任和義務，特別是初一的'學生都剛好處在青春叛逆期，很多心理話孩子不愿意和家長說，而愿意和老師同學說，不愿意聽家長的，而愿意聽老師和同學的。我們可以通過老師了解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式、方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀！達到我們共同教育的目的。
看著孩子一天天的進步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利！
謝謝大家！
家長會的家長發言稿 篇8
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家上午好！
我是xxx的媽媽，首先請允許我提議：讓我們用熱烈的掌聲向悉心哺育和關心我們孩子成長的班主任xx老師表達崇高的敬意和衷心的感謝，并齊聲致謝：“您辛苦了”！因為在座的大家，像我一樣，都一直感受、感動和感激著李老師的敬業精神和高尚的職業道德。我們為有這樣一個班集體而驕傲和自豪！
說實在的，今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到莫大的榮幸，因為我有機會和大家溝通、交流、吐露自己的心聲；同時也感到一絲慌恐，因為通過班級QQ群的交流，盡管我們從未謀面，盡管我也是從事教育工作的，可我早已感受到自己與在座的各位優秀家長的差距，與咱班里優秀的孩子相比，嘉棟也有很多不足。所以，今天我要和大家說的，談不上什么教育經驗，只算是分享自己的一點的體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個方面粗淺地談談自己的體會，歡迎大家批評指正。
一、作為家長談談我要做到的幾點
在這里，如果說我有一點點感受的話，那也是我每天體味著班主任李老師發給我們的校訊通短信。每閑下來就回味一遍，每閑下來就回味一遍，然后再學著去教導孩子。所以說，我所有的感受，不怕大家笑話，都是模仿和借鑒了李老師的短信內容哈！現在，也就是借用我的嘴再重復一遍給大家！因為，我感受著這句話：“重復的就是強調的，強調的就是重要的，重復就是成功！”。因此，根據李老師的指示呢，我個人主要做到了如下幾點：
1、走出自己對教育的幾個誤區
⑴素質教育不等于取消高考，所以還要正視應試教育。逢進必考，是硬道理。（如，駕照）
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
⑵學習最終結果不是分數，而是培養了能力，能力提高了，分數自然成正比。
⑶每個成才的孩子，背后都要有個辛苦操勞的父母與孩子同心同行。家長要堅持，堅持，再堅持，陽光總在風雨后。快樂著孩子的快樂！幸福著孩子的'幸福！
有句話說得好，“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。這說明孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，孩子問題是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一位父母來回答。
2、加強自己對孩子的認識
⑴孩子行為———需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要給予太大壓力，要正視取得現有成績，鼓勵————讓孩子充滿自信，進而前行。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大。（對照我們自己上學的時候）
⑵孩子弱小需要幫助。不要以為自己的孩子是萬能的，要求像百變孫悟空那樣，說怎樣就做到怎樣。（要忍耐孩子無助的時候，如家長講解多次問題，孩子還是迷糊，結果就生氣，就憂郁，就想放棄，就會有病亂求醫）
⑶孩子還小需要引領。孩子對事物的認知能力還很有限，需要我們大人去引領方向。（如，踏上早一班客車，就會早到目的地，比別人早領略新鮮事物）
3、努力配合老師和學校方面
⑴一定先聽好各科老師的話，督促、監督孩子準時完成作業，這是根本。
說實在，每每看到李老師發的短信上“拜托了”三個字，我就揪心，揪心，揪心！咱估計一下，李老師可能求別人辦事好像也沒有用到這么多次數！當有的孩子沒做好作業的情況時，也許里面有家長的無奈，找理據說什么“管不了、不聽話、累死人了”之類的話，所以孩子沒有及時完成作業。我們不為別的，換個角度來講，我們管的是一個孩子，李老師管的是70個孩子，這70個孩子是正在座的我們各位家長們的，而不是李老師的！最終也是我們父母受益！李老師圖的是什么哈？我們憫心自問，在座的咱們有多少家長天天惦記著曾經教過自己的老師？也許有人說是出于職業的需要，但是李老師的對孩子的這份責任和辛苦，我們大家都是有目共睹的。所以說，就算是不為了自己的孩子，就算是替李老師分擔一點擔憂，那也是人之常情。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。與各位家長共勉！
⑵適時陪孩子，做一兩道題，培養、激勵孩子對本科目的興趣，體現母愛。
⑶給孩子營造良好的學習氛圍，培養良好的學習習慣，盡量把孩子的學習放首位——重視孩子。
⑷適時安排業余生活，讓孩子認知自己的不足，體驗不同領域的快樂——保持奮進狀態。
4、盡力—做好廚師工作。和教育一樣，吃飯也是大事。（增強免疫力）
二、作為學生，介紹蘇嘉棟的學習習慣和方法
據孩子回家匯報，入初中以來的這幾次考試，拿了兩次地理單科狀元和兩次數學單科狀元。說明這兩科有自己的心得，我也對他進行了專訪，他的心得如下：
1、關于數學的學習
⑴首先按照老師的要求做好：預習、聽課、復習鞏固與作業、總結。
預習主要對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課；
聽課是關鍵，要“聽”、“思”、“記”三位一體；
復習鞏固與作業，力求按老師要求的解題模式去鞏固知識點；
總結老師的補充重點和難點，及易出錯的地方，整理到錯題本上，多次翻閱。
⑵計算題平時多練。
⑶應用題多數畫圖分析。
⑷態度決定一切考試的時候，認真審題，并認真做每一道題，爭取能得一分就不失分
⑸言傳身教。（咱們幫著處理難題時，孩子容易學著思路）
2、關于地理的學習
⑴同樣做好預習、聽講和復習。
⑵上課要格外認真聽講，爭取把老師講的知識點在課上全部理解。其實蘇嘉棟背地理定義用的時間很少，定義不是背得很熟，但一做題就對了，說明地理這門課理解才是最重要的。
⑶大量的練習是必不可少的，考試不僅僅考課本上的東西，總有一兩道是課外積累。所以推薦大家多做習題，不斷豐富自己的課外積累。
⑷做題前多讀幾遍題，做完后多檢查幾遍，保證正確率，盡量不丟分。
好了，各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，看著孩子一天天的變化，咱看在眼里，喜在心上，每一點進步都離不開老師們的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，我們有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲！以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的體會，不當之處，歡迎大家批評指正，同時也希望我們家長們以后也多一些聯系，多一些交流，互相學習一些好的教子經驗。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝17班的各位老師付出的辛勤勞動，也祝愿各位老師和全體家長們身體健康！祝愿所有孩子更加懂事，百尺竿頭，更進一步！
我的講話完了，謝謝大家！
家長會的家長發言稿 篇9
尊敬的老師、各位家長：
大家早上好！
我是xx的媽媽，首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝。感謝諸位老師對孩子們的精心培養，學生的成績是離不開老師的艱辛付出和細心的關懷，感謝老師給我這樣一個機會，讓我在這里和諸位家長共同探討孩子的教育成長問題。我感到十分榮幸。
家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人，每位家長都望子成龍，期盼自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地，所以，孩子就要從小教育分清是非，不要沾染社會上的不良習慣，正確引導孩子從小養成尊老愛幼，尊師重德，誠實守信的良好習慣。
多鼓勵，少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步就要提出表揚。使他今后做的更好，家長不要動不動就打罵孩子，那樣會給孩子造成精神上的壓力，適得其反。我們應該發現不足的地方，就及時進行正確引導。
同時應該讓孩子勞逸結合，學習累了適當的給他休息時間，星期天了可以帶孩子出去轉轉，開闊視野，發散思維。這樣也會增加孩子的學習樂趣。
另一方面家長和孩子也要多溝通和交流，可以讓孩子們把我們當他們的大朋友，在我們家長和老師面前不是膽怯，不敢說。就像xx他的.膽子就很小，盡管我們的老師很隨和體貼，但他在老師面前還是不善于表達，經常把在學校的生活瑣事帶到家里來說。
xx，媽媽希望你以后不再膽怯，開心快樂。你很棒，老師也是很喜歡你的。
最后，我再次代表各位家長向老師說一聲，老師，你們辛苦了，并祝所有孩子們更加懂事，開心快樂，學習更上一層樓。也祝我們的致遠學校越辦越好。
謝謝大家！
家長會的家長發言稿 篇10
家長和朋友：
大家好！我是這個城市一所小學的普通老師。我是二年級的班主任，教中文課。我很高興有機會今天站在這里，并與我的父母和朋友就孩子的教育進行溝通。首先，我要向所有家長表示衷心的感謝。感謝您對我們的支持。我剛剛帶了一年級的孩子。在過去的一年里，我一直在與父母和朋友討論我孩子的教育問題。雖然我沒有取得多大成就，但我們已經走過了漫長的道路，并有一些收獲和經驗。與大家分享。我更愿意在鼓勵玉石方面發揮作用，給每個人一些教育孩子的靈感。首先，教育兒童的目標和概念。引用一段：“教育的最終目標是什么？教育的最終目標是讓人們擁有健全的個性，健康的心態，善良的愛心，當然還有健康的身體。那就是快樂地生活，快樂地生活，以及更高的品質。教科文組織國際教育發展委員會1972年對教育的定義是“培養自由人和創造性思維，最大限度地發揮每個人的潛力”，這是最終目標。每個孩子都會掉進一張純白紙。孩子心中沒有自然的懶惰，愚蠢，焦慮，任性，膽怯。它在哪里？它是由環境給出的。孩子在胎兒期間開始接受父母的指導。因此，我們的父母必須首先有正確的教育人的概念。孩子的出生給了父母很大的希望：我的孩子將來學得很好，有一所好大學，有一份好工作，生活必須比我現在的狀況好。因此，父母放棄了一切，只讀了很高。 “只要你努力學習，你就能滿足你。 “未知，我們剛剛來到這個世界，我們頭上有許多愿望。水果的種子？如何培養美好愿望的果實？如何在孩子的年輕心靈中種下種子？這是我們需要認真思考的問題。可以收獲可以發芽和生長的種子以獲得豐收。埋葬種子的最佳方法是教導。所以我和父母一起得到的第一個人就是———————其次，教學比教學更重要。
告訴大家我們父母的真實經歷：一位母親說，她一直忙于三項重要的商業考試，給她的孩子太少的時間。我很擔心我沒有給孩子更多的陪伴，所以我的孩子將無法努力學習。然而，后來發現孩子每天都在看著他的母親埋頭讀書。他非常尷尬，認真地看著他的書。老師發現孩子的課堂表達有所改善，思維已經開始有條理，工作也更加實用。因此，好孩子不是由我們教導的，而是由我們無意識的努力帶出來的。家庭環境對兒童教育的影響是巨大的。家庭氛圍溫馨和諧，家庭成員團結起來，熱愛生活，奮斗。這些都是對兒童的無形影響，可以起到安靜和教育的作用。這遠遠不能讓孩子接受學校教育。第三，教育是培養習慣。這句話是由偉大的教育家葉圣陶先生說的。在家庭生活中，有很多細節，你應該注意孩子的好習慣。我們剛進入學校的一年級孩子最明顯的弱點是他們有一個壞習慣。孩子之間的差距實際上是習慣之間的差距。有些孩子可以主動跟隨老師的父母的指導，順利完成各種生活學習任務，同時有些孩子表現出自我照顧的狀態。最明顯的是，孩子不專心，事情亂七八糟，自己的事情不為人知，他們不聽話，也不擅長吃飯。所有問題歸結為影響兒童的家庭生活細節。如果你認為你的孩子正在做某事，那就想想你是否是一個認真的人；如果您覺得您的孩子遇到問題，那么看看您是否可以將自己的物品整理好。我想要偏離所有的行為習慣。只要我們冷靜地反思自己，我們就可以從家庭環境中找到一般答案，并找出孩子不習慣的原因。解決方案也在那里。我們的大多數父母和朋友都可以反思自己。例如，如果孩子們在課堂上比較膽小，那么母親會反思他們在家里過于苛刻的頻率，經常對孩子們大喊大叫，孩子們沒有在家里露面。害怕，但當他等待一群孩子時，他不敢表達他想說的話。許多父母改變了自己，從而改變了孩子的狀態。與此同時，我們共同探討了一些針對家庭習慣的具體措施，這些措施由教師安排，由家長監督，定期在課堂上進行評估，并進行適當的評估以鼓勵孩子堅持下去。例如，每個家庭都要求孩子做家務，孩子從頭到尾負責。2。養成習慣的最佳時間是幼兒期和小學。這段習慣比成就更重要。例如：準時起床，打扮自己，洗臉，刷牙，不吃東西吃，不磨，快速移動等等，在學校之前開發。如果您的孩子仍然無法在這些方面照顧自己，那么他必須承受學習任務的壓力。在這個時候，我們的父母應該特別注意它，并盡快將生活習慣的教訓帶回給孩子們。當孩子年輕時，習慣會更加嚴格，養成良好習慣的習慣會使整個生活受益。例如，早起的習慣，你現在被迫執行，孩子沒有什么可以偷懶，等他大，然后從床上抓住他，就是不要尊重孩子。因此，培訓的習慣應該是嚴格的，時間應該是廣泛的。孩子越小，可塑性越強。我們必須做更多的塑造工作，減少翻新工作。在孩子沒有養成習慣之前，要注意糾正和引導孩子養成良好的習慣，這就是塑造。如果你不注意，你的孩子有一個壞習慣，父母意識到很難再改變它。這是轉型。在孩子的這個階段，我們必須注重管理和教學。如果你無法阻止一個6歲孩子的無理對抗，那么當他在青春期嚴重叛逆時，我們就不能做任何有效的紀律。因此，小學的年齡應該受到紀律處分。隨著年齡的增長，懲教管理的紀律應該越來越少，應該提供越來越多的指導。談到習慣培養，我還需要談談孩子上學的年齡。也就是說，近年來我們學校的第一年入學率，兒童上學的年齡越來越早。我們的父母熱切期望他們的孩子盡快進入正規學校，這樣他們就可以提早上大學，提早畢業，早點工作。
在今天快節奏的生活中，孩子們也會參與其中。這里我們有二年級的調查數據，請聽。年，該市小學有285名一年級新生。根據學校規定，最低入學率在年8月31日之前出生。9月份入學兒童的實際入學人數為96人，其中最小的出生于年1月。在96名年齡較小的兒童中，有16名學習成績良好，占17％；58表現不佳，占60％；22人中等，這些孩子的'分數不穩定。這個值足以表明，一般來說，孩子早早進入學校，年齡小，不利于孩子的成長，是父母幫助和快速成功的心理表現。兒童的具體困難是：寫作能力差；兒童注意力不集中；這部分孩子的語言能力還比較差；對于孩子的父母來說，家庭輔導也很困難，孩子經常記不起功課，不知道每天，老師安排老師的作業內容。父母每天都要問老師或其他人；孩子的生活和學習自我保健能力差，不能獨立，有條理地組織自己的文章。即使完成作業也找不到表演，如果不等老師就找不到表演。這個包很雜亂，桌子上的物品都亂了。這本書沒有書，書寫缺乏筆。兒童學習更多錯誤和速度更慢。在一次又一次學習的挫折中，他們變得越來越不自信。它們成為班上的“小尾巴”。同學們看不起他們。這種創傷需要多長時間才能愈合？孩子的自信心是什么寶貴的財富？我們需要多少成本來幫助孩子找到自信？這造成了一個無法跟上侄子的惡性循環，孩子自卑，自尊心無法跟上，小小的年齡充滿了內心。恐懼，厭倦了學習將隨之而來。這是我們每個人都不想看到的。父母不應該加入這種情況。如果孩子提前入學，請了解孩子的生理和心理發展規則，并遵守法律教育孩子。不要試圖滿足自己的虛榮心，盲目地鼓勵孩子，最后受苦。這是一個孩子。由于我們的孩子上學比較年輕，他們需要表現出更多的耐心和耐心。告訴你和你的孩子必須慢慢來。教育需要慢慢等待。不要太倉促，不要比較。我還告訴那些沒有去上學的父母和朋友。最好不要過早地進入學校，尊重兒童的發展和成長，并科學地了解兒童的教育問題。他們不應盲目地認為月和月是一樣的，它是非常不同的。的！第三，與孩子溝通時要注意藝術。我們都希望讓我們的孩子聽話，并經常適得其反。我想我們必須首先要知道，雖然孩子很年輕，但他們也是具有完全個性的獨立人士。在我們的父母和老師的眼里，孩子不如你，他們必須聽你的話，那就錯了。孩子不如你是我們成年人的標準，不是孩子眼中的標準。我們不能強迫我們的愿望加入兒童。否則我們是專制的。最好的親子身份是平等的溝通。有人說：首先，給孩子花錢的時間比花時間陪孩子更好。其次，為孩子省錢的努力不如教兒童做事好。從一個小東西開始，比如一個6歲的孩子掃地，清理房子，這個10歲的孩子洗蔬菜和采摘蔬菜。現在有多少家庭讓孩子這樣做？不再。你會努力學習，你不會在意任何其他事情。事實證明，他可能已經學到了一份好工作，但卻變成了一個自私的幽靈。因此，我們必須是一位善于傾聽孩子聲音的家長。跪了下來，聽著孩子們慢慢地告訴他無辜純真的童心，了解孩子對孩子的理解，給予他理解，支持，信任和建議。讓孩子覺得你是他最值得信賴的人。你是最愿意與某人交談的人，這樣你就可以真正地與你的孩子交朋友。第四，與同班同學的老師和其他家長，朋友保持密切聯系，達成教育共識，形成教育社區，發揮群體教育的優勢。
我們的父母知道，與教師保持密切聯系并保持相同的教育理念對于教育兒童具有重要作用。我該怎么做呢？從老師的角度來看，首先，家長應該了解老師的教育意圖。這并不一定需要與老師進行面對面的交流。愿意通過老師的家庭作業，家長會議，對老師的教育意圖有深刻理解的父母。在平時對孩子的指導下，可以與老師達成非常默契的合作，在這種狀態下，老師和家長都采取雙管齊下的辦法，教育效果最好。我們的老師帶來了這70個孩子。您與老師的溝通不一定是面對面的。書面溝通是一種好方法。可以節省彼此的時間。我們的父母開始使用一本小書，寫下他們的一些建議，他們孩子的家庭表現，他們對孩子的評價等等。后來我發現這個方法非常好，所以我把它擴展到了整個班級。因此，每個人的智慧都是無止境的。我們必須學會團結合作。我們孩子的課程不僅僅是老師和學生，也包括我們的許多父母和朋友。我們所有人都是一支偉大的團隊，并創建了一支優秀的團隊我們班的班級氛圍，我們的老師和家長都有共同的責任。良好的教育環境對兒童的教育影響至關重要。我相信，在父母和朋友的支持下，我們的孩子在小學六年的時間里必須健康快樂。他們必須有良好的習慣進入中學門口。
謝謝你們！
家長會的家長發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了子午中學，走進了八年級3班的教室，首先，我要感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們在學校中，各方面都取得了巨大的進步，謝謝你們！
一、我們的老師：
1、自我介紹：首先請各位允許我做一個簡單的自我介紹，我姓魯，擔任八年級3班的班主任，已從事的教育教學工作8年，使我對教育教學有了更深的領悟，也讓我更加地熱愛教育教學事業，熱愛我遇到的每一個孩子。我相信，愛，能改變一切！
2、數學老師：李興平老師，是我們學校數學學科帶頭人之一，多年從事畢業班教學工作，有著豐富的教學經驗，李興平老師為了使孩子們迅速養成良好的學習習慣，可以說這兩個多月來，為了我們的孩子提優補差，付出了許多課余時間，正是有了這樣一位老師的認真、負責，才讓我們的孩子數學成績一直處于全年級的前列。
3、英語老師：李曉蓮老師老師，對教學盡心盡責，耐心而又富有愛心，教學上不放過任何一個學生，成功地在班級中開展了“一幫一”活動，學生們從對英語的一片空白到積累這么多的詞匯、短句，在她的教育下，對待作業的態度更認真了，可以說，學生們的英語成績突飛猛進！
4、語文老師：張瑩老師，
5、物理老師：楊小娜老師，其他老師我就不一一介紹了。
二、我們的學校：
各位家長，我們乘著教育現代化的東風，在上級教育主管部門和地方政府的關心指導下，勇立改革發展的潮頭，開拓創新，奮勇拼搏，用辛勞和智慧讓這所有著50年歷史的學校在終南山下煥發出勃勃生機。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，牢固樹立先進的教學理念，把“修德育人，全面發展”作為辦學宗旨，推行“個性張揚，學有優長”的辦學策略。你們的孩子來到子午中學進步是巨大的，近年來，我們子午中學的發展也是可喜的。現在，我向各位家長簡單的介紹一下我們學校所取得的成績：
我們學校的發展已經走在了長安區教育的前列。2004年，承擔中央教科所心理健康教育問題研究，并獲先進單位，2002——2011年中考榮獲長安區中考優勝學校，今年中考中取得了長安區第一名的好成績。這些成績的取得，證明了我們的學校是優越的，所有的子午中學師生是好樣的，是追求卓越的！
三、我們的承諾：
各位家長，子午中學的發展是喜人的，也是驚人的，這源于各位學校領導與所有師生的共同努力，在坐各位的大力支持，感謝你們將自己的孩子選擇了我們子午中學，事實證明你們的選擇是明智的，是正確的！當我們從你們的手上接過你們孩子的一剎那，我們知道我們肩上的擔子重啊！我從你們那殷切的目光中讀出了普天下所有為人父母的愛！我們知道，你們從各地，有的甚止從其它省、市、區、鄉將孩子送到我們學校，是因為你們希望能為他們提供更好的學習環境，學習有更進一步的發展。你們的心情我是深深理解的，做為孩子的教師，本著一切為了孩子的發展，為了孩子的一切發展，我向你們鄭重承諾：
1、不戴有色眼鏡看待任何孩子，在教育教學中公平對待每個孩子。
2、賦予每個孩子學習生活中一個全新的開端，對他永遠充滿希望的期待。
3、努力讓每一個孩子在學習中體驗快樂，在競爭中健康成長！
我的承諾希望你們能積極監督，同時，也希望與你們及時的溝通想法。希望在我們的努力下，使您的孩子在身心和學習上都能得以發展。
四、我們的班風：
（一）我們的措施：
（二）我們班取得的成績：
五、我們的特色：
作為班主任，我認為，一個優秀的班集體必須要有自己的特色，必須走可持續發展道路，因此，在開學初，我就和孩子們擬訂了一系列制度，并且切實可行地操作，幾個月下來，我們基本上形成了自己的特色。下面，請允許我向各位做個簡單的匯報：
1、在作業上，設定“每日必做”
2、成立班委會，形成齊抓共管局面
3、端正學生的學習態度
我常常在班級里對學生們說，態度決定高度，這話說起來容易，可是做起來卻不容易，每次考試總是有學生在試卷上留下遺憾，而這遺憾的造成不是知識掌握的不好，而是很多學生粗心造成的，為了培養孩子的細心，我們老師可謂是煞費苦心。下面向大家介紹一下我的一些做法：
（1）、充分利用晨會、班會教育學生，讓他們樹立“態度決定高度，細節決定成敗”的觀念，并且落實到實際行動中。
（2）、加強檢查督促力度
六、一份耕耘，一份收獲：
經過幾個月的努力，我們的班風正了，學風濃了，如今的**班已經走上了一個新的臺階，孩子們的成績有了大幅度的提高，前行的道路雖然崎嶇，但是有老師和你們共同戰斗，相信我們會迎來收獲的喜悅！
下面我把學生的一些情況向家長做以下匯報：
1、守紀方面：
2、學習習慣比較好的有：
3、班務特別認真負責的有：
4、學習成績方面：
5、每次考試，總是會有人進入，有人退出，這是很正常的事情，只要在一定的范圍內，請各位家長大可不必擔心。不過，我們也發現，有部分同學退步比較厲害，也許是自己對自己放松了要求，我們幾位老師也都相應地找個別同學談話了，幫其分析原因，總結得失，爭取在下次的考試中能有所超越。
6、進步大的：
7、頭腦聰明，但態度還不夠端正的有：
8、態度端正，但學習方法還不夠科學的有：
七、共同關注孩子：
（一）、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。
托爾斯泰說：“在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你擇業時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。
前幾天，我在教育雜志中看到了這樣的報道：一個學生因做錯了事，遭到同學的嘲笑。這個學生的父親聽說后，氣沖沖地趕到學校：對孩子說“打他，打壞了我出醫藥費！”說完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
真是可悲而又可憐。在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后能適應社會的要求嗎？對這樣的家長必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長！
家長大多是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。但我們要注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭教育最需要的。
新世紀孩子的成長環境發生了巨大的變化。在新環境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來越低；在這樣的困惑教育下，孩子的心理問題越來越多，離家出走屢見不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現象此起彼伏。
要解決以上的困惑、問題，首要的是家長應該提高自身素養，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。
心理專家、南開大學心理咨詢中心主任袁辛說：“這個事例向家長敲響了警鐘。家長教育孩子應該身教重于言教才好，要用自己的行動去影響孩子。”
在調查中發現，長期聽到家長嘮叨之后，一些孩子產生強烈的逆反心理和抵觸情緒，出現一些過激的行為。
五類家長不受歡迎：首先是“無能家長”讓人失望，這些家長缺乏做游戲的能力或興趣，不能滿足孩子們玩的要求；其次是“電視家長”，這些家長一有空就坐在電視機前，把孩子涼在一邊；第三種是“苛刻家長”，這種家長總是對孩子不滿，恨不得自己的孩子是全能兒；第四種是“攀比家長”，總拿自己的孩子跟別人比，過分地要求讓自己的孩子感到厭煩；最后一類是“謙虛家長”，他們總喜歡在客人面前表現孩子的長處，又總說孩子做得不好，孩子們覺得這樣的家長讓他們壓抑。
（二）、努力創建“學習型家庭”，讓孩子以學為樂。
現在，全社會都提倡創建“學習型家庭”。
我認為，要創建“學習型家庭”，必須確保“三優先”：為孩子創造安靜的學習環境優先，在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先，增加教育投入優先。
創建“學習型家庭”，家長們有許多自己獨到的'見解，但以下幾點已成為家長們的共識：
首先，要有固定的學習場所。這場所最好是書房，條件差一點的也可以是客廳或各自的臥室。要在學習場所創設必要的學習條件，營造出良好的學習氛圍。
第二，要有固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。
第三，要有必要的讀物和學習資料。家庭應積極創設條件，多買書。
我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望，往往也能充分認識自我價值，其發現、探索和解決問題的能力可以得到較好的發展。
（三）、尊重信任孩子，促進孩子主動發展。
尊重和信任，是現代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈；意味著應該在任何可能的時候，都支持孩子的決定；意味著放棄權力和優越感；也意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。
孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫生，堅信孩子上進的愿望。然而，在我們的家庭教育中，因為不了解孩子而產生的誤會甚至事與愿違常常發生。
我們不難發現：為什么孩子無法接納自己？為什么有這么多的孩子覺得自己不被愛也不可愛？為什么我們的家庭帶來的是失望和自我憎惡，而不是自尊和自信？為什么每個孩子都要在同樣的問題上撞得頭破血流？
所有問題的答案只有一個，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對孩子的態度有關。
有一篇題為《美國孩子對父母的“告誡”》的文章，以孩子的口吻這樣寫道：
“我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制……”
我認為家長應從下面幾方面做起：
1、多積極引導，少強行干預。
充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛心的泉源。當學生面臨選擇時，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長的權威橫加干預、告訴結果，逐步讓孩子相信自己培養敢做敢為的心理特征。
2、多鼓勵表揚，少批評指責。
著名作家費爾德曼《給成功的孩子們》一書中，說出了這么一段發人深思的肺腑之言：“作為家長，你是孩子生活中最為強大的力量，你可以通過給孩子鼓勵，并對他們取得的每一點成績給予鼓勵和贊賞，來讓孩子振作精神，勇于創新。你不必總是對孩子的每種做法表示贊同，但你應當讓他們時刻都堅信：你是他們堅定的支持者。”讓孩子體驗通過努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺地形成獨立的意識。當然，表揚中也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變為50元錢，這是一種教育的短視行為；畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。
3、多說服勸戒，少訓斥打罵。
面對孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡單地打罵、訓斥。因此，只要孩子所做的不是毫無意義的破壞，它所造成的損失就遠遠低于他們在探索未知事件中所學到的東西，千萬不要采取簡單的態度去對待。
4、多理解關愛，少偏聽偏信。
理解是走進學生精神世界的鑰匙。我們應提倡“蹲下身子看學生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們在具體的事件中學會關心他人，學會理解。這樣一來，才能避免獨生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學會同他人交往、合作，高效地完成學習任務。
5、敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風順，但是生活畢竟是現實的，“不經歷風雨，怎么見彩虹”，不是嗎？
6、敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
（四）、注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧成長。
如今，我們已經步入了獨生子女時代，這一時代是以“長輩包圍晚輩”為特征的。在這一社會現象背景上，長輩間的教育沖突時有發生，家庭教育的一致性已成為一個家庭生活和諧幸福的關鍵問題。
一位母親反映了這樣一些情況：“我家是一個三代同堂的幸福美滿的家庭，有一個活潑可愛的兒子。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，對工作傾注了大量精力，但在教育孩子方面從不敢掉以輕心，無論工作多忙，對孩子的學習、生活、娛樂等方面都盡心盡力。不過，兩代人在教育孩子的問題上時有分歧，其實全家人都非常愛孩子，就因為處理不好家庭教育一致性問題，而增加了許多煩惱。譬如，孩子在周日可不可以睡懶覺？我和丈夫為培養孩子的自主自立，在生活中要求孩子學習、休息、娛樂都要有規律，嚴格要求自己；而公公婆婆則認為：孩子上了一星期的課，也挺不容易，好不容易趕上星期天，就讓他多睡一會兒。
作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關系，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。
（五）、強調非智力因素的培養，激發孩子潛能。
人的成就大小或學生成績的優劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智和學習能力的強弱，即我們稱之的智力因素；二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。
對于孩子的智力發展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。
中國的家長下班回家，見到孩子時，經常掛在嘴邊的一句話是“考了多少分”。美國家長見到孩子第一面，常用語是“寶貝，今天有什么發現”。孩子滔滔不絕地講起的，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發現了新大陸。聰明的美國家長在傾聽中塑造了孩子對于創造的快感，培養了孩子的興趣。
從諸多成功人士的經歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來所具有的天賦所致，而是他們的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利成長的結果。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
家長會的家長發言稿 篇12
各位家長：
你們好！
一 、首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，時間過得真快轉眼間，孩子們就是學前班下期了，再過幾個月孩子們就上小學了，回顧上一期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步，都傾注了老師的心血。當然也離不開家長對我們工作的支持與配合。在此我真誠的對大家說聲謝謝，同時也希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
二、首先，我自我介紹一下：我是吳老師是本班的班主任，本學期由我和鄧老師擔任學前班的教育教學工作，夏老師擔任保育工作，我們會在工作中不斷學習不斷努力，和孩子共同成長度過快樂的幼兒園生活。
三、首先我向大家介紹一下本班的基本情況，通過上學期的學習和測查孩子們在語言表達能力方面生活自理能力方面都有很大的的進步！大部份幼兒能完整的講述，能做到自己的事情自己做。。但在學習習慣和規則意識方面還需加強，少部份幼兒的坐姿。寫字的姿勢不太正確。紀律不太好 注意力不集中。我們會加強幼兒前書寫的訓練。同時也會加強幼兒規則意識的培養，也希望家長配合加強幼兒這幾方面的教育。本學期我們結合本班幼兒的實際情況及綱要要求制定了本本班的學期計劃。
四、幼小銜接方案
為了讓幼兒們能順利地進入小學，適應小學的學習和生活我們的家園要密切配合做好幼小銜接工作幫助孩子們做好入小學前的的準備。
1。學前思想準備：
讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決向往小學，又不知道怎樣做的問題。
2。身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生活，我們將采取適當延長幼兒的學習時間，延長到40到45分鐘。
（3）在日常生活中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面的教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話，知道不能玩水、玩火、玩電。
3。獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、故事、社會實踐來培養幼兒的獨立意識，增強幼兒獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中要學習自我觀察、自我體驗、自我監督、自我評價、自我批評和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事，并一定做好；什么時候不該做什么事，并控制自己的愿望和行為。
4。學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力。本學期，結合主題模仿小學的要求，讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣；培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的布置作業來培養幼兒的任務意識；游戲活動中加強幼兒規則意識的培養。
五、安全
安全是幼兒園工作的重中之重，有了安全的保障才能開展教育教學工作，我們深知自己肩上的責任，時刻牢記安全意識，我們隨時檢查本班是否有安全隱患，發現問題及時上報、及時解決為誘餌提供一個舒服的學習環境，同時利用課堂時間對幼兒進行各項安全活動，通過幼兒感興趣的游戲，講故事，情景表演等多種方式交給幼兒一些正確的自我保護的方法和能力。
六、保育工作
我們堅持每周一大掃每天一小掃，保持室內外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，孩子們的教室和臥室每周大都用紫外線消毒，嚴格執行衛生保健制度，保證孩子們有個舒適的生活和學習環境，孩子們在園里的表現都很好，時間觀念也很強，如何時用餐，何時起床，何時喝水等，都能按時間進行。
在進餐時，大多數幼兒都能夠在規定的時間內吃完自己的飯菜。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園里，孩子身體的正常發育最重要，所以，我們根據孩子們的身體發展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。
七、教育教學方面
本學期由我所擔任語言、科學、社會、美術這幾門學科的教育教學工作。在教育教學中我們根據幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚的認識到幼兒是學習的主體他們有無限潛能并結合<<幼兒園教育指導剛要>>和平時幼兒實際情況制定了我所擔任這幾門學科的教育教學計劃：
1、 語言：
主要培養幼兒了樂于與人交談，講禮貌。喜歡聽故事，看圖書。能聽懂和會說普通話，本學期語言方面的內容主要是以<<新聞播報>><<春天的色彩>><<奇妙傘>>快樂讀書屋太陽高掛 我的他愿望 這幾個主題開展教學。需達到的目標：
1、能大聲、清楚、有感情地講述自己的見聞和經歷，敘述較完整連貫。
2、能體驗文學作品中表現的春天的意境美，感受作品中描寫春天的語言的豐富和優美。
3、喜歡欣賞和仿編文學作品，有學習句式的興趣。
4、積極參加閱讀活動，體驗閱讀活動的快了。在教學中我將采用欣賞法情景法 觀察等方式方法進行教學。
藝術： 藝術主要是培養能初步感受喜歡環境、生活和藝術中的美，能用手工和繪畫把藝術表現出來，本學期主要以 我是小兵 美妙的聲音 春雨沙沙 彩色世界 美麗天空 這幾個主題展開教學。應達到的目標是：
1觀賞校園環境、家鄉風景、自然山川和動物圖片，欣賞民間及中外美術作品，感受造型、色彩等美的基本要素。
2、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；
3、能大膽、主動的用對印、粘貼等美工手法創造性表現春天的美。
4、能大膽的和同伴交流學習，進行簡單藝術評價。在教學中我將采用欣賞 觀察操作等方式方法進行教學。
社會：
主要培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。本學期社會方面的內容主要是以 生活萬花筒 甜甜的愛 勞動最光榮 再見幼兒園這幾個主題開展教學需達到的目標：
1、培養幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉愛勞動人民，有同情心。
2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉；能虛心接受別人的`道歉。
3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發脾氣；做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。
4、遵守集體的各項規則制度，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。
5、學會自己的事情自己做，愿意為集體服務。在教學中我將采用觀察游戲操作等方式方法進行教育。科學：
主要是培養幼兒探究解決問題的能力和能感知體驗表現自然界的變化和奇妙，本學期主要以 奇妙的科學技術 春天里的植物 水土空氣 快快樂樂過夏天 這幾個主題活動進行教學應達到的目標： 1感受科技產品給人們生活帶來的樂趣，萌發愛科學情感。2喜歡觀察春天的植物，積極參與探究植物的活動。3有主動探索水和空氣秘密的愿望。4能用多種形式表現自己對夏天的感。在教學中我將采用觀察操作 實驗的方式方法進行教育。
八、月份安排
三月：
1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作。
3、做好興趣班的動員招生工作；
4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度；
5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。
四月：
1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；
2、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄；
3、組織幼兒參加一些戶外活動；
五月：
1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣；
2、開展班級“幼兒講故事”比賽；
3、準備“六一”演出活動；
六月：
1。開展“我要上小學了”主題活動；
2、讓幼兒去參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望；
3、開展主題教育活動———在 見 了 幼 兒 園。
以上就是本學期的工作計劃，若有不完善的地方請各位家長提出寶貴的意見和建議。
九、 我們的各項的工作能順利地開展離不開家長的支持與配合所以請家長配合以下工作
1接送幼兒，若因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持。
2、請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天作業，尤其是書寫格式，良好的行為習慣是從小、從點滴做起地，因此我希望各位家長多關注孩子的書寫格式，做作時請家長監督幼兒。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等；并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為特殊原因不能入園，請您即使與本班老師聯系。
6、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到老師的手中。并填寫好藥品登記卡。
7、孩子馬上就要上小學了，請家長在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西（書包、文具等）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系你。
9、每周的家園聯系冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、請家長多與幼兒觀察種植物，讓孩子學會觀察事物的特征和種植物的生長情況，促進家長幼兒之間的交流。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們會一直努力做到最好，我們對孩子有信心，請家長對我們有信心。以后，工作中有疏忽之處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
謝謝大家
家長會的家長發言稿 篇13
各位家長朋友們大家好！我是本班的英語老師。這是第一次和大家見面，你們好！我主要和大家說說英語方面的學習。
在小學階段，英語學習的主要目的是培養孩子對英語學習的興趣，打好英語的基礎。在這里，我想著重強調一下興趣。大家都知道，興趣是最好的老師，有了興趣，學習會輕松很多。有興趣的同時，學習英語，基礎就會扎實很多。如果基礎沒有打好，孩子們將來學上去會覺得越來越困難，知識的難度在增加，需要掌握的也越來越多，以前學的還沒掌握，又有那么多新知識要學，自己卻又跟不上其他同學，這樣孩子們自己也會對學習失去信心的。所以這個基礎很在很重要，一定要打扎實了。
四年級的學生已經有一年的英語學習經驗了，為了讓孩子把在學校學習的知識鞏固好，記牢。家庭作業是必不可少的'！所以我堅持每天將作業以短信的形式發給大家，讓孩子們形成做英語作業的習慣。基本上學生們形成這種習慣以后，我就開始不發短信通知家長了。因為短信只是一種手段，一種幫助孩子形成習慣的方法，而不是孩子們的拐杖。小學階段，內容并不多，所以學習的習慣養好，比每次都考100分還來的重要。習慣養成，為今后英語學習打下基礎，會受益無窮的。
大部分的孩子在家長和老師的共同監督下，形成了一種良好的學習習慣和學習方式，這讓我很欣慰。但同時，極個別的同學還沒形成每天聽讀英語的習慣。在這里，名字就不報了。但是，如果家長不清楚自己孩子屬不屬于極個別的范圍，那么很有可能就在范圍內，因為家長每天都要簽名的。
有時候會聽到家長問我，說自己不懂英語，不知道該怎么去教育孩子。其實不懂英語的家長們你們也不用太著急，像單詞、句子之類的，我已經教過孩子該如何復習了，翻到第七十頁，一只手遮住中文，一邊遮一邊讀中文意思。句子也是一樣的，遮住中文讀句子說意思。回家只要按照我布置的內容跟著復讀機、點讀機聽讀就可以了。（沒有的，可以拿U盤，到我這里拷貝課文動畫）
其實，學習英語是一件挺簡單的事。在四年級，只要上課聽仔細，跟著老師的節奏，講到哪聽到哪。回到家把布置的作業做好，做好消化工作，那就不會差。如果家長能在孩子剛接觸英語的一兩年里，讓孩子養成這個好習慣，孩子一生都會很受用的。而且基礎好，以后學起來既輕松又有信心。
學習英語一定要有家長的配合，如果家長不配合，有的工作就很難做到位。因為課堂上的時間總是有限的，而且一個星期只有3節課，像背單詞、句子、聽
讀英語，這些作業都是在家里完成的，自覺的孩子不需要家長、老師操心，對于那些在學習上不夠自覺的孩子就只能辛苦家長在家里多花些精力，多監督監督。
現在很多孩子都是在外面托管的，據我所知，有幾個托管是非常認真的，數學語文做好以后還是會顧一顧英語的，但有些是不聽讀只簽名的，導致很多孩子回家這一塊沒有鞏固好。所以我希望托管的家長都留心下自己孩子的英語作業情況，和老師溝通下或者回家監督孩子聽聽讀讀。英語作業真的不多，但需要每天堅持。希望每個孩子都能從小說一口流利的英語，而不是啞巴英語。
最后，重復一句大家聽我說過很多遍的話：英語學習，平時上課跟著老師的節奏，回家作業按時按量做好，英語就不會有問題。希望接下來我們一起好好培養孩子，讓孩子既愉快又高效的學習英語。
孩子的成長是一個漫長的過程，在此我誠心地建議家長朋友們，多與我們老師聯系，因為說句實話，學生人數太多，我們有時候真的是心有余而力不足，也不可能給每個家長都打電話匯報情況，所以還請家長主動與我們多聯系。
家長會的家長發言稿 篇14
尊敬的各位家長，親愛的上帝們：
大家下午好！
首先感謝大家能放棄休息時間在百忙之中蒞臨指導，和我們一起探討讓每顆星星都燦爛的永恒話題。孩子進入了初二，大家都知道這是一個兩極分化即將加劇的時候，如何使我們的孩子緩慢分化、不分化乃至共同進步呢？在過去的半學期里我們四位老師在校長室的領導下做了辛勤的努力，各位家長在緊張的工作、繁忙的家務之余為了孩子也付出了許多。借今天這個機會我們互相切磋，共同研究。首先請允許我匯報一下班級的工作，然后請大家聽一聽幾位學生代表和家長的發言，再請我們的任課老師和大家交流。最后的時間留給尊敬的各位家長，如果您有什么問題和建議請您隨時提出來也可以到那個時候集中提出來。下面我就將我們本學期的工作做一個簡單的匯報。
一、統一思想分層指導
記得剛上初一的時候，我班同學都制定過目標，那時全班60名學生有40多人的高考理想是清華、北大，還有一個是中國科技大少年班。那時他們剛進學校，對未來充滿渴望比較天真。經過一年的激烈競爭，他們對生活的認識加深了，我認為幫助他們確立比較切合自己實際的高考理想的時候到了（當然以后肯定還會有變化），我請同學們又談了自己的理想，想上清華、北大的當然還有，但是也有不少學生的高考理想變成了南大、復旦這些學校。針對這種情況，我及時地進行了理想和目標的教育，幫助他們制定了切合自己實際的月考、期中等四次大考的目標。小組成立后又制定了小組的目標。我發現他們的目標趨于理性化了，有的同學的期中目標就低于月考目標。大家可以看看自己孩子的計劃和目標以及現在的達成情況。
大家肯定會發現各人的達成情況有很大差距。因為目標的制定那只是一種激勵的措施，使他們有前進的壓力和動力，目標的實現是需要督促的，尤其是對那些自覺性不太強的學生。我經常和同學們講；我們既要做美國人，注重過程，我們也要做中國人，看重結果。于是在本學期我努力按照兩句話去做：計劃加不落實等于不計劃，布置加不檢查等于不布置。我們制定了各種檢查表冊，有作業檢查表、值日班干檢查表等等，采取小組長定時檢查我抽查的方式，對同學們完成計劃的情況及時檢查，每周將結果在班會課上小結一次。學生的發展是不均衡的，目標在執行過程中不可避免地會出現一些偏差。此時如果對學生橫加指責，反而會加重他的心理負擔。因此我對有些月考考得不太理想的同學主動提出來，分層指導他們不要以目標為壓力，要看到自己在某些學科上的進步和長處，及時地修訂自己的目標，以便經過努力能及時獲得目標實現后的成功感。在平時我們還有意識地將中考分數分解到各科告訴他們考上寶中的三條道路：一是能夠在省奧數競賽中能連續取得一等獎，二是能通過寶中的提前招生考試進入重點班（80人左右），三是參加中考，今年寶中招了1000人的樣子。而最后一個機會一般的分解分數為數學135，語文120，英語120，物理95，化學95，政治46，體育45。這樣的總分是656分上寶中還是有把握的。在每次考試后都及時地將校平均分告訴大家，使他們時刻有成功的喜悅感和失敗的緊迫感。
二、英才陽光分類推進
學校為了做到抓兩頭促中間，從最后一名學生抓起，不放過每一個學生，對各位上帝負責，想了一系列的方法并嚴格加以實施。每周新加了周闖關制度，各位家長如果沒有時間經常到學校來，就可以看看孩子每周的闖關試卷和是否有四張闖關喜報，如果周六中午回家有點遲，那多半就是被留下來補過關了。對平時的作業紙或作文完成較差的同學我們實行導師式的面批，而完成較好的則給予鼓勵性評價。對于學有專長的學生學校舉行了各種培訓和集訓，從周六的選修課到每周四次的奧數選拔輔導，從校作文集訓到縣作文競賽，學生們的潛能得到了挖掘。本學期我們重新組建了合作小組，按照以學科互補性格互補總分互補的原則由同學們自由組合成六個組，成績和原來的均分進行縱向比較，促集體提高，做到分類推進。在本次期中考試中李萌等20名同學取得比較優秀的成績，余璐、陸彬等10多位同學的成績均比月考有了較明顯的進步。
三、注重心育各科平衡
初二年級競爭尤為激烈，因為到了初三大家的成績基本定型后變化反而不大了。四門主科一科不好就有可能到班級中游，有兩門不好就到了班級下游，三門有問題的話在年級就要倒數了。我們初二（1）班的四名考試學科的任課老師的配合是相當默契的。這是由于我們四位老師之間互相在班級上營造一種在初二階段要齊頭并進的氛圍，并且我們語數兩科尤其是我所任教的語文做了適當讓步，使物英領先一步。因為本班的英語和物理是新老師，老師和學生之間需要一個磨合的階段。我作為班主任，努力作好他們和學生、家長之間的橋梁。剛開學我就將通訊錄和學生情況給兩位老師，讓他們對本班情況有了大致的了解。對同學們我提出物理剛學，應該每次測試不少于95分，英語是新老師教，他又不知道你原來的
情況，應努力給他留下好印象。在時間的分配上我一方面要求同學們學會談鋼琴，合理分配時間，并以此為主題召開了專門的班會，另一方面做了一些讓步，比如早讀時我請同學們在來了以后先讀英語，然后再讀早讀課學科，在家里學生實際上也可以這樣做，起床后讀讀不是當天的早讀內容。有時英語學科需要兩班進度統一的聽寫默寫，我也能給予適當的配合。在物理和英語老師的辛勤付出之下，我班的期中平均成績比月考時都有所進步。學生考不好的時候是最需要關懷的時候，我盡量作到不因為成績不好而去責怪某一個同學，而是和他一起總結，這種談心有集中的分類談心，更多的是個別交流。各位現在手上拿的就是你們孩子的月考和期中試卷分析、學習小結。心態調整好了，態度端正了，方法找對了，他總有成功的那一天，米盧不是也說“態度決定一切”嗎？
四、活動育人提高素質
實驗初中不同與其他學校的還有一點就是活動比較多，在活動中規范學生的言行，培養學生的素質，陶冶學生的情操，幫助他們體驗生活。本學期我們就搞了國慶匯演、作文比賽、珍愛生命征文、非典征文、觀看男排比賽等等活動，有不少同學獲了獎。即將還要進行奧數、物XX縣賽、國賽，又會有一批學生為自己為你們為班級學校獲得榮譽，增光添彩。
五、一些建議共同提高
1、找準學生的動情點。學生處在青春期，逆反心理重，你說的道理他好象都懂，成人感強的他卻還沒有成人，所以，他們有時會故意跟家長、老師對著干。你說向東，他偏要向西。如果這種逆反得不到有效的釋放，憋過了勁兒，那么，他們就會用他們自己的方式，來表示逆反——那就是自閉。他們不說話，不扎堆，不聊天，跟父母的關系很緊張，跟老師的關系也很緊張，整天背個書包上學，獨來獨往，既不報喜也不報憂，其實內心十分苦悶。更有極端的初中生，他們會離家出走，表示他們徹底的反抗。家長和老師擔驚受怕，他們自己卻全不當一回事，他們還會認為這是自己走向獨立的一次有效的.嘗試。在家里，爺爺奶奶、姥爺姥姥的溺愛，爸爸媽媽的疼愛，增加了小太陽們的嬌氣；什么事都順著他們，滋長了他們的霸氣。小孩子的任性，多數是由家庭因素造成的。自我為中心慣了，不可能一下子不可能適應新的環境的，一旦不順心，焉能不反？有一些家長，望子成龍，望女成鳳，不跟孩子商量，不管孩子有沒有興趣，給孩子報奧數班、英語班、各種補習班，節假日孩子也得不到休息，所以孩子要反抗，因為反抗能減輕負擔。有的家長，整天全方位全流程一條龍跟蹤服務，事無巨細，一手包辦，孩子完全透明，沒有自己的空間，沒有自己的秘密，這對十四五歲的青少年來說，絕對受不了，肯定要反抗。有的家長，愛子（女）太切，什么事都要千叮嚀萬囑咐，如：看電視不要靠得太近，聲音不能這么響；出去玩走路要小心，要左右看看再過馬路；注意安全，有事要給家里打電話，等等，類似的話每天就像錄音機一樣，在孩子的耳朵旁放上幾十遍，孩子們早就煩膩了，他們的內心早就逆反了，只不過沒有明顯地表現出來罷了。還有的家庭，父母的教育方法不一致，爸爸要孩子這樣，而媽媽卻要孩子那樣，孩子則無所適從，干脆一個也不聽，徹底反抗。所以我們家長、老師，要表里如一，不能說一套做一套；給孩子許下的諾言，一定要兌現，決不能食言。要及時了解他們的心理變化情況，找出他們變化的原因，做好心理疏導工作，切不可簡單粗暴地對待。要深入學生的內心世界，了解他們的思想，用心靈贏得心靈，用真情贏得真情。要用一顆拳拳的愛心，融化學生心中的堅冰。教會他們學會合作，學會共處。遇到問題，盡量講究民主，與他們商量，聽取他們的意見，滿足他們的合理的要求，解決他們的實際困難。要有所選擇地讓他們參加一些有興趣活動，至少要在說服的基礎之上，讓他們愿意參加這些興趣活動。要留給他們必要的個人空間，讓他們保留一些個人的秘密，千萬不能在他們不愿意的情況下，偷看他們的日記，強迫他們接受大人的觀點。我們要明白，沒有秘密的孩子是長不大的。生活上，也不能全流程一條龍的服務，只要他們愿意，他們自己能做的事，就放手讓他們去做，在做事的過程中，他們會總結、會提高。父母之間，在教育子女的問題上，要站在統一的立場，要持有同樣的觀點，千萬不能讓他們無所適從。
2、抓住學生的關鍵點。學生經常會嫌家長嘮叨，甚至有的學生寫作文也這樣說“嘮叨的媽媽”，因為我們在說他們的時候永遠不變的就是那么幾句話，有些學生已經會背了。因此在教育他們 的時候千萬不可泛泛而談，說他不行的時候、行的時候都要言之有據，平時要么不說，要說就要抓住他們的關鍵點將問題說深說透，具體到他有幾次作業沒及時交、幾次沒過關……使學生感覺到家長對我的情況很了解，以后不可能蒙混過關了，在提要求的時候也針對他的關鍵點提，具體一點操作性強一點，而不要說些“要好好學呀，你爸爸（媽媽）掙錢不容易呀，不好好學將來沒有好工作”之類的話。完全可以在他休息您加班的時候將他帶到你
的工作單位去感受感受，讓他和家里有的考上去沒考上去的親戚朋友聯系聯系，有個比較。這樣的教育效果可能會更好一些。
3、時間上能多投入點。中學階段，自主學習的要求很高，但學生的自覺性的形成需要一個階段，有不少同學現在還很“醉”，一旦學習態度出現問題，學習成績必然下滑。轉化學習態度，就要讓他們享受到成功的快樂。提出不同層次的學習要求，是他們走向成功的開始。如果以全班最優秀的同學的標準來要求他們，那么，他們就會陷入失敗的深淵。扭轉他們的態度，還要發自內心的關愛和真誠的幫助。鞏固他們發展的閃光點，使他們進入可持續發展的快行線。后進生的轉化過程中，往往會出現反復。你重視他，他就進步；你一旦放手，他又恢復原樣。面對這樣的情況，就是要緊緊地抓在手中，不斷地刺激，不斷地激勵，不斷強化，時時鞏固他們身上的閃光點。每周看他拿的喜報，定期和老師聯系，尤其是在他們取得較大進步的時候加以及時的鼓勵，最能鞏固他們的閃光點。當他們進步到一定的程度時，可以讓他們介紹介紹自己的經驗，談談自己的心得體會，把他們推倒那種自我管理的角色中去，最終達到徹底摔掉后進帽子的目的。和老師、孩子多交流。家庭里最好能營造一定的文化氣息和學習氛圍。千萬不能這邊讓孩子認真學習，苦讀圣賢書，你那里把門一關一心砌長城。
4、期望值能長遠點。學生的成長需要寬松的空間和一定的時間。畢竟離中考還有一年多的時間，不能給孩子過多的壓力。將來名牌大學畢竟就招那么多人，還請各位能對自己的孩子提一些切合他實際的要求，使他能跳一跳夠得到，夠不到的時候還要抱一抱他。其實成人是最關鍵的，國外就不把考上哪一所大學作為自己的理想，他們想的往往是結合自己的興趣發揮自己的價值。我們原來上學的時候也不是回回都考第一的，況且實驗初中的學生在同齡人中還是很優秀的，隨著時代的進步，我們相信他們將來的機會一定會比我們現在要多得多。
最后我想用XX市市長、蘇州大學博士生導師朱永新教授在他的《新教育之夢》中的話來與各位共勉：
理想的父母應該是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品質和良好習慣的父母。
理想的父母應該是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母。
理想的父母應該是善于發現孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養孩子特長的父母。
理想的父母應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。
理想的父母應該是有著和諧家庭關系，能以身作則、一諾千金的父母。
理想的父母是永不對孩子失望，決不吝嗇自己的表揚和鼓勵，決不使用侮辱性批評的父母。
理想的父母應該是善于學習，具有教育理性和自覺，能夠善于利用各種教育前景，富有教育機智的父母。
理想的父母，應該是努力配合學校、社區對孩子進行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂成長的父母。
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